簡介：灤縣一中教學(xué)樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計摘要本工程為灤縣一中教學(xué)實驗樓，位于唐山市。該工程為五層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，建筑面積為53295平方米，建筑物總高度為2070米。本設(shè)計主要分兩部分，一是建筑設(shè)計，主要包括總平面設(shè)計、平面設(shè)計、立面設(shè)計、剖面設(shè)計?？偲矫嬖O(shè)計是充分利用建筑空間，提高容積率，提高綠化率，對各類不同性質(zhì)或功能的建筑進行平面布置，設(shè)計出既節(jié)約用地，又充分人性化，環(huán)境優(yōu)秀的平面布置。平面設(shè)計主要依據(jù)各房間的使用功能及使用面積定出其形狀和水平方向各部分的組合關(guān)系，按采光通風(fēng)要求設(shè)計各房間的門窗大小和尺寸；立面設(shè)計主要考慮實驗樓的整體美觀；剖面設(shè)計則根據(jù)使用要求確定層高、窗臺高度、窗高及室內(nèi)外高。二是結(jié)構(gòu)設(shè)計，是在確定結(jié)構(gòu)布置之后，先進行了截面初估，然后進行了荷載統(tǒng)計，接著計算水平及豎向荷載作用下的內(nèi)力，找出最不利的一組或幾組內(nèi)力組合，選取最安全的結(jié)果計算梁板柱配筋并繪圖。此外還進行了基礎(chǔ)和樓梯設(shè)計，完成了基礎(chǔ)、樓梯內(nèi)力和選型計算及施工圖繪制。樓梯采用板式樓梯，基礎(chǔ)采用柱下獨立基礎(chǔ)。另外運用了PKPM進行框架結(jié)構(gòu)設(shè)計計算。整個結(jié)構(gòu)在設(shè)計過程中，嚴(yán)格遵循相關(guān)的專業(yè)規(guī)范的要求，參考相關(guān)資料和有關(guān)最新的國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，對設(shè)計的各個環(huán)節(jié)進行綜合全面的科學(xué)性考慮?？傊?，適用、安全、經(jīng)濟、美觀、使用方便是本設(shè)計的原則。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞框架結(jié)構(gòu)建筑設(shè)計結(jié)構(gòu)設(shè)計內(nèi)力組合目錄1引言12建筑設(shè)計概述221工程概況2211設(shè)計題目2212設(shè)計對象2213設(shè)計資料222地質(zhì)條件223工程做法23設(shè)計依據(jù)34結(jié)構(gòu)布置方案及結(jié)構(gòu)選型441結(jié)構(gòu)承重方案選擇442主要構(gòu)件選型及尺寸初步估算4421主要構(gòu)件選型4422梁、柱截面尺寸估算543計算簡圖及剛度計算644荷載標(biāo)準(zhǔn)值計算8441恒荷載標(biāo)準(zhǔn)值計算8442活荷載標(biāo)準(zhǔn)值計算945豎向荷載作用下框架荷載總圖946風(fēng)荷載標(biāo)準(zhǔn)值計算115水平地震作用計算1351重力荷載標(biāo)準(zhǔn)值計算1752框架柱的抗側(cè)剛度D和結(jié)構(gòu)自振周期計算1753結(jié)構(gòu)基本自振周期計算1954多遇水平地震作用計算196水平地震作用下內(nèi)力分析227風(fēng)荷載作用下的內(nèi)力分析268豎向荷載下的內(nèi)力分析309荷載效應(yīng)組合4110截面設(shè)計51101承載力抗震調(diào)整系數(shù)51102框架梁截面設(shè)計511021橫向框架梁截面設(shè)計51

簡介：20192020年度第一學(xué)期第二階段評價練習(xí)四年級年級科學(xué)科學(xué)選擇題（選擇題（每題每題2分，共３８分，共３８分）1、下列植物的根不屬于直根系的是（）。A、白菜B、玉米C、楊樹2、下列植物的根屬于須根系的是（）。A、柳樹B、蔥C、芹菜3、地球表層由一圈堅硬的巖石構(gòu)成，厚度（）千米。A、60～120B、70～140C、80～1604、下面三種礦物，硬度最大的是。A、石英B、云母C、長石5、用銅鑰匙刻劃不出痕跡，但能用小刀劃出痕跡，這種礦物的硬度是（）A、較軟B、較硬C、硬6、下面巖石中遇鹽酸會冒泡的是（）。A、砂巖B、花崗巖C、石灰?guī)r7、下面含有脂肪。A、花生B、蘋果C、白菜8、下面巖石中有不同的顏色，很堅硬，可用作建筑材料的是（）。A、頁巖B、花崗巖C、石灰?guī)r學(xué)校學(xué)校____________班別班別___________姓名姓名____________密封線內(nèi)不要作答A、化石B、青田石C、頁巖１８、蘋果遇碘會變成（）色。Ａ、紅Ｂ、藍Ｃ、１９、下面（）是完全花。Ａ、桃花Ｂ、百合花Ｃ、南瓜花判斷判斷題。題。（每題3分，共48分）（）1、竹子的葉脈相互平行。（）2、不同巖石的硬度也不同。（）3、巖石很堅硬，永遠不會改變模樣。（）4、石英具有多種色彩。（）5、各種形狀的巖石都會改變模樣。（）6、赤鐵礦具有像玻璃那樣的光澤。（）7、花崗巖是房屋裝修的好材料。（）8、要辨別一塊巖石是不是花崗巖，只要用手摸一摸就可以了。（）9、我們用的鉛筆芯是用石墨做的。（）10、我國的稀有金屬礦探明儲量居世界前列。（）11、巖石和礦物很多，我們可以隨意開采。（）12、所有的植物身體都有根、葉、莖、花、果實和種子六個部分。（）13、植物的根只固定植物的作用。

簡介：南通科順建筑新材料有限公司南通科順建筑新材料有限公司新型防水材料生產(chǎn)投資項目新型防水材料生產(chǎn)投資項目環(huán)境影響報告書環(huán)境影響報告書（簡本）（簡本）項目名稱新型防水材料生產(chǎn)投資項目建設(shè)單位南通科順建筑新材料有限公司（蓋章）編制日期2013年5月評價單位南京科泓環(huán)保技術(shù)有限責(zé)任公司（簽章）資質(zhì)編號國環(huán)評證乙字第1980號南京科泓環(huán)保技術(shù)有限責(zé)任公司31建設(shè)建設(shè)項目概況項目概況11建設(shè)項目的地點及相關(guān)背景建設(shè)項目的地點及相關(guān)背景南通科順建筑新材料有限公司是由廣東科順化工實業(yè)有限公司在江蘇南通獨資成立的，廣東科順化工實業(yè)有限公司成立于1996年10月，注冊資本2001萬元，是一家專業(yè)從事新型建筑防水材料，集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、施工、服務(wù)于一體的國家級高新技術(shù)企業(yè)，是中國建筑防水材料工業(yè)協(xié)會常務(wù)理事單位，是防水行業(yè)中僅有的七家科技示范單位，綜合實力位居行業(yè)前三。近年來，我國防水涂料、防水卷材、防排水板的市場需求日益增大。為了進一步擴大市場，結(jié)合多年來生產(chǎn)經(jīng)營情況和按市場需求制訂的發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)對如東沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)高科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)投資環(huán)境考察和與如東沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)高科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)管委會達成共識，充分利用如東沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)高科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)已形成的污水處理中心以及水、電、通訊、供熱等公用設(shè)施配設(shè)到位的投資環(huán)境，南通科順建筑新材料有限公司擬在如東沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)高科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)征地613994M2，投資新建新型防水材料生產(chǎn)項目，實現(xiàn)企業(yè)的中長期發(fā)展計劃。項目建成后，將形成年產(chǎn)聚合物水泥防水涂料2000T/A、聚合物水泥防水砂漿2000T/A、丙烯酸酯防水涂料1000T/A、納米聚合物防水灰漿1000T/A、聚氨酯防水涂料20000T/A、聚脲防水涂料2500T/A、CRC反應(yīng)型防水卷材500萬M2/A、改性瀝青防水卷材1000萬M2/A、防排水板500萬M2/A（其中，一期建設(shè)內(nèi)容為聚合物水泥防水涂料2000T/A、聚合物水泥防水砂漿2000T/A、丙烯酸酯防水涂料1000T/A、納米聚合物防水灰漿1000T/A、聚氨酯防水涂料10000T/A、聚脲防水涂料1000T/A、CRC反應(yīng)型防水卷材500萬M2/A、改性瀝青防水卷材1000萬M2/A、防排水板500萬M2/A；二期建設(shè)內(nèi)容為聚氨酯防水涂料10000T/A、聚脲防水涂料1500T/A）。目前，該項目已取得南通市發(fā)展和改革委員會文件南通市發(fā)改委關(guān)于南通科順建筑新材料有限公司聚合物水泥防水涂料、聚合物水泥防水砂漿等新型防水材料生產(chǎn)項目的備案通知（通發(fā)改行審2012127號）。南通科順建筑新材料有限公司已通過名稱預(yù)先核準(zhǔn)，項目投產(chǎn)后，本項目產(chǎn)品將在該子公司進行產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，廣東科順化工實業(yè)有限公司與子公司南通科順建筑新材料有限公司共享科研專利成果。

簡介：幼兒教育行業(yè)內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)利用幼兒園科學(xué)活動促進幼兒深度學(xué)習(xí)（精選）幼兒教育行業(yè)知名幼兒園幼兒教育行業(yè)知名幼兒園物的過程和方法。隨著幼兒園科學(xué)教育的改革和發(fā)展，傳統(tǒng)科學(xué)教育活動只重知識傳授的狀況得到了一定的轉(zhuǎn)變，但科學(xué)教育實踐仍多停留在目標(biāo)描述層面，尚未形成相對完整的內(nèi)容框架體系和目標(biāo)體系。受制于幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)特點以及開展科學(xué)活動所需具備的師資條件和物質(zhì)條件，當(dāng)前幼兒園科學(xué)活動開展并不十分理想。第一，幼兒園科學(xué)教育的受重視程度不高，存在被邊緣化的傾向。生活活動和游戲是當(dāng)前我國幼兒園開展教育教學(xué)活動的主要形式和載體，將科學(xué)教育活動融入生活活動和游戲具有相應(yīng)的難度，其準(zhǔn)入門檻較高，因而相對受到忽視。第二，幼兒園科學(xué)教育資源缺乏，且所提供的資源不符合幼兒的年齡特點。幼兒園科學(xué)教育活動對教師的素質(zhì)要求尤高，而當(dāng)前我國幼兒園教師的科學(xué)知識、科學(xué)意識、科學(xué)能力等方面都存在較大的欠缺，這直接影響著幼兒園科學(xué)教育活動的開展。第三，幼兒園科學(xué)教育缺乏完整的課程體系，存在課程隨意化、碎片化的現(xiàn)象，其主要表現(xiàn)是將教材當(dāng)作課程，并忽視教師、環(huán)境等在課程建構(gòu)中的重要作用。第四，幼兒園科學(xué)教育開展模式有待調(diào)整和優(yōu)化，仍將事實性知識的傳遞作為科學(xué)教育的主要目的，科學(xué)活動中的幼兒親身探究、動手操作不夠，使幼兒無法深刻領(lǐng)會科學(xué)教育活動的實質(zhì)和內(nèi)涵。二、指向深度學(xué)習(xí)的幼兒園科學(xué)活動開展策略促進幼兒深度學(xué)習(xí)和核心素養(yǎng)發(fā)展的科學(xué)活動需要有良好的環(huán)境支撐。具體來看，一是科學(xué)活動實施者需要具備科學(xué)理性精神和科學(xué)素養(yǎng)，二是幼兒園需要具備開展科學(xué)活動所需的良好文化氛圍和制度保障，三是幼兒園需要具備開展科學(xué)活動所需的物質(zhì)條件。深度學(xué)習(xí)是多維度、多層次的，通過科學(xué)活動來促進幼兒的深度學(xué)習(xí)，不僅是幫助幼兒接受知識或事物的事實性概念，更為重要的是促進幼兒對探究過程以及事物背后機理的洞悉，因此，科學(xué)活動也應(yīng)該是多維度和多層次的實踐體系。第一，以科技節(jié)為依托，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室和科學(xué)活動區(qū)，針對不同年齡階段幼兒開展有針對性的科學(xué)活動。幼兒園通過創(chuàng)設(shè)科技節(jié)，充分挖掘科學(xué)活動資源，通過主題引領(lǐng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動、親子制作、科技展演等途

簡介：在高溫或低溫情況下進行的高處作業(yè)。高溫是指作業(yè)地點具有生產(chǎn)性熱源，其氣溫高于本地區(qū)夏季室外通風(fēng)設(shè)計算溫度的氣溫在高溫或低溫情況下進行的高處作業(yè)。高溫是指作業(yè)地點具有生產(chǎn)性熱源，其氣溫高于本地區(qū)夏季室外通風(fēng)設(shè)計算溫度的氣溫2℃及以上時的溫度。低溫是指作業(yè)地點的氣溫低于以上時的溫度。低溫是指作業(yè)地點的氣溫低于5℃。佛山市房地產(chǎn)和建筑行業(yè)誠信管理系統(tǒng)操作手冊佛山市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)管理局編印2013年3月在高溫或低溫情況下進行的高處作業(yè)。高溫是指作業(yè)地點具有生產(chǎn)性熱源，其氣溫高于本地區(qū)夏季室外通風(fēng)設(shè)計算溫度的氣溫在高溫或低溫情況下進行的高處作業(yè)。高溫是指作業(yè)地點具有生產(chǎn)性熱源，其氣溫高于本地區(qū)夏季室外通風(fēng)設(shè)計算溫度的氣溫2℃及以上時的溫度。低溫是指作業(yè)地點的氣溫低于及以上時的溫度。低溫是指作業(yè)地點的氣溫低于5℃。3第一節(jié)第一節(jié)關(guān)于本系統(tǒng)關(guān)于本系統(tǒng)1、系統(tǒng)簡介本系統(tǒng)全稱為佛山市房地產(chǎn)和建筑行業(yè)誠信管理平臺，以下簡稱為誠信系統(tǒng)。系統(tǒng)網(wǎng)址HTTP//11914513538建議使用IE60戒以上版本瀏覽器使用本系統(tǒng)。系統(tǒng)技術(shù)支持佛山市金政信息科技有限公司。2、系統(tǒng)功能誠信系統(tǒng)分為兩個管理子系統(tǒng)房地產(chǎn)行業(yè)誠信和資質(zhì)管理、建筑行業(yè)誠信管理。（1）房地產(chǎn)行業(yè)誠信和資質(zhì)管理的公眾網(wǎng)及登錄界面如下圖所示網(wǎng)址HTTP//11914513538/FSCX/WEB/INDEX_HOUSEDO

簡介：小學(xué)科學(xué)六年級上冊期末檢測卷小學(xué)科學(xué)六年級上冊期末檢測卷第1頁共20頁小學(xué)科學(xué)六年級上冊期末檢測卷小學(xué)科學(xué)六年級上冊期末檢測卷成績成績（等第）（等第）_________________一、填空題一、填空題1．像開瓶器那樣能繞著一個固定支點將物體撬起的簡單機械叫做像開瓶器那樣能繞著一個固定支點將物體撬起的簡單機械叫做__________________。我知道的費力的杠桿有我知道的費力的杠桿有________________________。2．能直接生小動物，并用．能直接生小動物，并用________________喂養(yǎng)小動物的脊椎動物叫喂養(yǎng)小動物的脊椎動物叫____________________________我知道我知道是哺乳動物。是哺乳動物。3．人體自然形成的結(jié)構(gòu)非常巧妙，人體自然形成的結(jié)構(gòu)非常巧妙，______________、__________________等部位都有拱形的保護。等部位都有拱形的保護。4．不同的能量可以通過能量轉(zhuǎn)化器相互轉(zhuǎn)化。兩只手相互摩擦，我的手會感覺．不同的能量可以通過能量轉(zhuǎn)化器相互轉(zhuǎn)化。兩只手相互摩擦，我的手會感覺比較熱。在這個過程中發(fā)生了比較熱。在這個過程中發(fā)生了____________轉(zhuǎn)化成轉(zhuǎn)化成____________。而我們的小電動機是將。而我們的小電動機是將__________________轉(zhuǎn)化成轉(zhuǎn)化成____________________。5．用來提起重物的用來提起重物的________________和________________組合在一起，就構(gòu)成了滑輪組。組合在一起，就構(gòu)成了滑輪組。6．小電動機上的換向器起．小電動機上的換向器起__________________電流并轉(zhuǎn)換電流方向的作用。電流并轉(zhuǎn)換電流方向的作用。7、提高材料的抗彎曲能力，我們可以通過增加材料的寬度，還可以增加材料的、提高材料的抗彎曲能力，我們可以通過增加材料的寬度，還可以增加材料的______________或改變材料的或改變材料的__________________。8、煤大多夾在巖層中，它是由、煤大多夾在巖層中，它是由____________轉(zhuǎn)化而轉(zhuǎn)化而成的，它所具有的能量來自成的，它所具有的能量來自____________9、18201820年4月，科學(xué)家月，科學(xué)家____________________發(fā)現(xiàn)小磁針放在通電直導(dǎo)線旁會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)小磁針放在通電直導(dǎo)線旁會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，右圖中小磁針偏轉(zhuǎn)的方向是右圖中小磁針偏轉(zhuǎn)的方向是__________________填寫填寫“順時針順時針”或“逆時針逆時針””二、選擇題（請將正確選項的編號填入括號中）二、選擇題（請將正確選項的編號填入括號中）1．石油、天然氣是幾億年前大量的（石油、天然氣是幾億年前大量的（）經(jīng)過復(fù)雜變化形成的）經(jīng)過復(fù)雜變化形成的A、茂密的森林、茂密的森林B、低等的植物、低等的植物C、低等的生物、低等的生物2．為了保護生物的多樣性，國際上頒布生物多樣性條約，于．為了保護生物的多樣性，國際上頒布生物多樣性條約，于19931993年正式開年正式開始實施，并把每年的（始實施，并把每年的（）稱為國際生物多樣日）稱為國際生物多樣日A．2月2525日B．1212月5日C．5月2222日3．下列植物中，屬于綠色不開花植物的是．下列植物中，屬于綠色不開花植物的是（）A．松樹．松樹B．柳樹．柳樹C．苔蘚．苔蘚4．材料的厚度和寬度，（．材料的厚度和寬度，（）地影響材料的抗彎曲能力）地影響材料的抗彎曲能力小學(xué)科學(xué)六年級上冊期末檢測卷小學(xué)科學(xué)六年級上冊期末檢測卷第3頁共20頁1010．同樣粗細的螺絲釘，螺紋越密，擰起來就越費力同樣粗細的螺絲釘，螺紋越密，擰起來就越費力（）四、連線題四、連線題1、把動物和所屬的相對應(yīng)種類連起來、把動物和所屬的相對應(yīng)種類連起來泥鰍泥鰍大雁大雁豬螞蟻螞蟻蝸牛蝸牛鵝昆蟲類昆蟲類魚類魚類哺乳類哺乳類鳥類鳥類2、把生物的特征和功能連起來、把生物的特征和功能連起來貓的眼睛和爪子貓的眼睛和爪子可鉤住動物的皮毛而散播各處可鉤住動物的皮毛而散播各處蓮的蓮蓬蓮的蓮蓬適合于在水中游泳適合于在水中游泳鴨子的蹼腳鴨子的蹼腳有載運果實漂浮水中而傳播的作用有載運果實漂浮水中而傳播的作用蒼耳果實鉤毛蒼耳果實鉤毛適合于夜間捕捉老鼠等動物適合于夜間捕捉老鼠等動物五、實踐與探究題五、實踐與探究題1、小明做小明做“紙的厚度與抗彎曲能力的大小紙的厚度與抗彎曲能力的大小”實驗結(jié)果記錄如下實驗結(jié)果記錄如下紙的厚度紙的厚度一張紙一張紙兩張紙兩張紙三張三張紙四張紙四張紙五張紙五張紙抗彎曲能力的抗彎曲能力的大小（放墊圈大?。ǚ艍|圈的個數(shù)）的個數(shù)）預(yù)測預(yù)測14812121616實測實測28151525254040（1）實驗中要改變的條件是）實驗中要改變的條件是____________________________________________________________________________。（2）分析實驗數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)）分析實驗數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)____________________________________________________________________________。2．在杠桿尺的右邊某一個位置掛上一串鉤碼，使杠桿尺保持平衡。并說明杠桿．在杠桿尺的右邊某一個位置掛上一串鉤碼，使杠桿尺保持平衡。并說明杠桿的用力情況的用力情況123

簡介：小學(xué)科學(xué)五年級上冊期末重點復(fù)習(xí)題小學(xué)科學(xué)五年級上冊期末重點復(fù)習(xí)題第一單元白天和黑夜第一單元白天和黑夜1、一天中，太陽位置的變化規(guī)律是（自東向西）（自東向西）。太陽高度的變化規(guī)律是（低（低高低）低）。2、一天中，陽光下物體影子變化的規(guī)律是（自西向東）（自西向東），影子的長短變化規(guī)律是（長（長短長）長）。3、影子的方向和太陽的方向（相反）（相反）。4、一天中氣溫變化的規(guī)律是（低（低高低）低）。5（日晷）（日晷）也叫（太陽鐘）（太陽鐘）,是測量時間的工具，是根據(jù)太陽和影子的關(guān)系制成的。6、（地球自轉(zhuǎn)）（地球自轉(zhuǎn)）是產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的原因。7、地球自轉(zhuǎn)的方向是（自西向東）（自西向東），地球自轉(zhuǎn)一周的時間大約是（24小時）時）。8、古希臘天文學(xué)家（托勒密）（托勒密）提出（“地心說地心說”）。9、波蘭天文學(xué)家（哥白尼）（哥白尼）提出（“日心說日心說”），他認(rèn)為不是太陽在運動，而是地球繞著太陽在旋轉(zhuǎn)，晝夜的變化是（地球自轉(zhuǎn)）（地球自轉(zhuǎn)）的結(jié)果。10、2008年北京奧運會的開幕式定在晚上8點，那么，美國應(yīng)該在（上午）（上午），德國應(yīng)該在（中午）（中午），澳大利亞應(yīng)該在（晚上）（晚上）收看實況直播。11、我們看到的月光是月球反射（太陽）（太陽）的光。12、月相變化的規(guī)律是（新月蛾眉月上弦月凸月滿月凸月下弦月蛾眉月）。13、月球自轉(zhuǎn)的方向是（自西向東）（自西向東），月球自轉(zhuǎn)一周的時間大約是（農(nóng)（農(nóng)歷的一個月）歷的一個月）。14（晝夜的交替變化）（晝夜的交替變化）會對動植物產(chǎn)生影響。動植物、人體都有自己的（生物鐘）（生物鐘）。第二單元光與色彩第二單元光與色彩1、發(fā)光的物體叫做（光源）（光源）。2、光在同一種物質(zhì)中，是沿（直線）（直線）行進的。3、2000多年前，中國古代的學(xué)者（墨子）（墨子）發(fā)現(xiàn)光從窗戶上的小孔射進來，會在對面的墻上形成外面景物的（倒像）（倒像），這種現(xiàn)象被稱為（小孔成像）（小孔成像）。4、小孔成像的原理是（光沿直線傳播）（光沿直線傳播）。小孔成的像不僅（上下顛倒）（上下顛倒），而且（左右顛倒）（左右顛倒）。5、當(dāng)光線照射到（鏡子）（鏡子）、（幕墻）（幕墻）、（月亮）（月亮）的表面后會（返回來）（返回來），這種現(xiàn)象叫（反射）（反射）；（潛望鏡）望鏡）就是利用了光的反射光的反射的原理。6、越（光滑（光滑）的表面，反射效果越好。（鏡子）（鏡子）是最好的反光物體。7、鏡子中的影像與實際物體是（左右相反）（左右相反）的。8、（凸面鏡）（凸面鏡）中的影像是（正立）（正立）的，（凹面鏡）（凹面鏡）中的影像是（上下顛倒）（上下顛倒）的。9、（光線）（光線）從一種透明物體進入另一種透明物體時，（傳播方向）（傳播方向）會在（交界面）（交界面）上發(fā)生（彎折）（彎折），這種現(xiàn)象叫（光的折射）（光的折射）。10、中間厚、邊緣薄的透明鏡片叫（凸透鏡）（凸透鏡）；中間薄、邊緣厚的透明鏡片叫（凹透鏡）（凹透鏡）。11（凸透鏡）（凸透鏡）有（放大）（放大）作用；能使光線（聚焦）（聚焦）；能使物體在屏上成（倒立的像）（倒立的像）。12（凹透鏡）（凹透鏡）有（縮?。s?。┳饔茫荒苁构饩€（發(fā)散）（發(fā)散）；不能使物體在屏上成倒立的像。13、放大鏡和老花鏡的鏡片都是（凸透鏡）（凸透鏡）；近視眼鏡的鏡片是（凹透鏡）（凹透鏡）。14、（水滴）（水滴）是中間厚、邊緣薄的透明體，與凸透鏡相似，所以是天然的（放大鏡）（放大鏡）。15、用一個凹透鏡，一個凸透鏡做成的望遠鏡看到的是（正像）（正像）。16、空氣中的（小水滴）（小水滴）使陽光發(fā)生折射，形成（彩虹）（彩虹）。我們可以（背對著太陽）（背對著太陽）噴水制造彩虹。26、電磁鐵和永久磁鐵的不同點是電磁鐵的（磁性）（磁性）、（磁力大?。ù帕Υ笮。┖停ù艠O的方向）（磁極的方向）可以控制和改變，磁鐵卻不可以。25、電磁鐵的應(yīng)用有（電鈴）（電鈴）、（電動機）（電動機）、（電扇）（電扇）、（電磁起重機）（電磁起重機）、（電話）（電話）、（磁懸浮（磁懸浮列車）車）。第四單元呼吸和血液循環(huán)第四單元呼吸和血液循環(huán)1、因為運動時身體需要消耗大量的氧氣、養(yǎng)料，所以運動會使（心跳）（心跳）和（呼吸）（呼吸）迅速加快；休息后心跳呼吸又會慢慢恢復(fù)。2、心跳、呼吸的快慢和（運動的劇烈程度）（運動的劇烈程度）有關(guān)。3、人在安靜狀態(tài)下，一般每分鐘呼吸（20次）次）左右，心跳（80次）次）左右。4、呼吸器官包括（鼻）（鼻）、（咽）（咽）、（喉）（喉）、（氣管）（氣管）、（支氣管）（支氣管）、（肺）（肺）。5、呼吸讓我們吸進富有（氧氣）（氧氣）的空氣，呼出體內(nèi)產(chǎn)生的（二氧化碳）（二氧化碳）。6、我們要呼吸是因為人體必須利用大量的（氧氣）（氧氣）把一切營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為可供人體直接吸收的東西，同時需要把體內(nèi)產(chǎn)生的（二氧化碳）（二氧化碳）及時排出體外。7、（肺）（肺）是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官。肺活量肺活量越大，呼吸功能越強。8、一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是你的（肺活量）（肺活量）。9、保護呼吸器官的方法有（保持室內(nèi)空氣清新）（保持室內(nèi)空氣清新）、（呼吸富含氧氣的空氣）（呼吸富含氧氣的空氣）、（掃地前灑水）（掃地前灑水）、（預(yù)防呼吸道傳染?。A(yù)防呼吸道傳染病）、（不要吸煙）（不要吸煙）。10、（心臟）（心臟）和（血管）（血管）是人體的血液循環(huán)器官。11、心臟的形狀像（桃子）（桃子）；大小和自己的（拳頭）（拳頭）差不多；位于（左胸部）（左胸部），在胸骨胸骨后面，肋骨肋骨內(nèi)側(cè)。12、（心跳）（心跳）就是心臟的（收縮和舒張）（收縮和舒張）。心臟每（收縮、舒張一（收縮、舒張一次）次），我們就會感覺到一次心跳一次心跳。13、每分鐘的心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)（相同）（相同）。14、（心臟）（心臟）是人體的（“泵”），推動血液在血管里不停地循環(huán)流動。15、（血液）（血液）相當(dāng)于（“運輸兵運輸兵”），人體通過血液循環(huán)，把肺吸進的（氧氣）（氧氣）、小腸吸收的（養(yǎng)料）（養(yǎng)料）帶給身體各部分，又把身體各部分產(chǎn)生的（二氧化碳）（二氧化碳）和（其他廢物）（其他廢物）運走，交給肺和排泄器官排出體外。16、保護心臟的方法有（經(jīng)常運動）（經(jīng)常運動）、（合理飲食）（合理飲食）、（保持良好的情緒）。（保持良好的情緒）。第五單元解釋與建立模型第五單元解釋與建立模型1、（解釋）（解釋）就是在觀察觀察的基礎(chǔ)上進行思考思考，合理地說明事物變化的（原因）（原因）、事物之間的（聯(lián)系）（聯(lián)系），或者是事物發(fā)展的規(guī)律。2、做出正確解釋，需要有充分的（證據(jù)）（證據(jù)），利用（已有知識）（已有知識），進行合理思考思考。3、（解釋）（解釋）不一定就是（事實）（事實），它可能正確，也可能不正確。4、顏色的三原色是（紅）（紅）、（黃）（黃）、（藍）（藍）；光的三原色是（紅）（紅）、（綠）（綠）、（藍）（藍）。5、對發(fā)生在吸水紙上顏色分解的解釋是一些顏色并不是我們所看見的那樣，而是由不同顏色混合一些顏色并不是我們所看見的那樣，而是由不同顏色混合后組成的。后組成的。6、（模型）（模型）能方便我們解釋（難以直接觀察到）（難以直接觀察到）的事物以及事物之間的關(guān)系。我們學(xué)過的模型有紅綠燈模型紅綠燈模型、手臂活動模型手臂活動模型等一、選擇題1．一天中，陽光下物體的影子變化的規(guī)律是（A）A西東；長短長B東西；低高低C東西；長短長2．日晷是測量（B）工具。A體積B時間C長度3．晝夜形成的原

簡介：設(shè)計種子發(fā)芽實驗五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙種子發(fā)芽實驗五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙從實驗中獲得的信息五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙秋冬季的生物五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙動物的棲息地五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙動物的棲息地五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙建立棲息地五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙記錄動物的特征五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙觀察到了哪些特征五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙原來是相互關(guān)聯(lián)的五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙生物的生活需要五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙我們知道的太陽五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙陽光下的影子五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙改變陽光的傳播路線五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙美麗的彩虹五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙陽光下的物體五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙光強與光弱五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙研究我們獲得的信息五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙設(shè)計太陽能熱水器五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙制作和評價太陽能熱水器五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙利用太陽能五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙研究材料的特征五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙雨天中的布料五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙各種材料的“鍋”五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙被“種下”的材料五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙材料的選擇五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙保護雞蛋五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙材料進步的歷程五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙材料的再利用五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙新材料的暢想五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙保護我們的消化器官五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙飲食和健康五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙選擇健康食品五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙水人體最重要的營養(yǎng)素五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙我們每天應(yīng)該喝多少水五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙健康需要新鮮空氣五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙關(guān)心我們周圍空氣的質(zhì)量五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙運動與健康五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙讓我們的精力更充沛五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙珍惜健康，珍愛生命五年級上冊科學(xué)教案備課（表格式）（教科版）教案第一課件網(wǎng)WWW1KEJIANCOM免費教學(xué)資源下載基地設(shè)計種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗從實驗中獲得的信息秋冬季的生物動物的棲息地動物的棲息地建立棲息地記錄動物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影金稽綿竿拐敖暮且洗速卵呢姚荊汪睜絢棠孔嘗蕉截懶喀梢柬板薯姐詞急兔醛巒拼凍催憾幅堆式看片垣眶側(cè)冪貪謬摯喻娜粳湯律膳咆稀我舷仿尺段燙第周星期年月日課題種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗教學(xué)目標(biāo)1．通過交流，讓學(xué)生了解實驗方案在付諸實施時還需進一步細化步驟和過程，使其更具操作性。2．讓學(xué)生親身經(jīng)歷種子發(fā)芽實驗的全過程，體驗控制一定條件進行對比實驗的方法。3．培養(yǎng)學(xué)生按實驗方案推測、觀察、記錄變化現(xiàn)象和過程的能力。重點難點教具實驗用的表格、種綠豆的盒子、水、滴管、紙巾、鐘表、溫度計等。方法教學(xué)過程一、引入一、引入上節(jié)課我們討論了種子發(fā)芽的條件，并嘗試設(shè)計實驗來研究如果改變其中的一個條件會產(chǎn)生什么結(jié)果，今天這節(jié)課我們要按照方案進行實驗，下面請各小組談?wù)勀銈儨?zhǔn)備研究什么，準(zhǔn)備怎么研究。二、各組交流實驗方案二、各組交流實驗方案1．請一個小組向大家報告設(shè)計的實驗方案。2．教師根據(jù)學(xué)生交流的情況按?要改變的條件、不改變的條件、實驗的方法?三個項目在黑板上記錄學(xué)生的發(fā)言。3．請選擇另外兩個條件的小組按黑板上的項目交流自己的實驗方案。4．各小組討論他們和我們的設(shè)計有什么不同他們?yōu)槭裁催@樣設(shè)計我們有什么更好的方法5．補充完善并細化自己的方案。（可以引導(dǎo)學(xué)生分別從以下幾點思考）（1）?給一組種子加適量的水，一組種子加很少的水??適量?是多少很少是多少怎樣做才能使兩組種子得到同樣的光照和溫度。（2）?一組種子放在常溫環(huán)境中，一組種子放在低溫環(huán)境中?常溫、低溫分別是怎樣的溫度怎樣做才能保證兩組種子獲得相同的水和光照。（3）?一組種子受到光照，一組種子放在黑暗的環(huán)境中?怎樣才能讓兩組綠豆種子得到同樣的水和溫度。三、配備實驗裝置三、配備實驗裝置1．請學(xué)生說說打算怎樣一步一步地操作。（每個盒子放多少紙巾、怎樣折、怎樣放、種子怎么種到紙巾里、每個盒子里滴多少水、配備好器材后怎么保管。）2．參照教材上的圖示配備實驗器材。3．明確實驗組和對照組，給每組中的兩顆種子編號。四、推測綠豆四、推測綠豆種子發(fā)芽的過程和時間種子發(fā)芽的過程和時間1．讓學(xué)生推測播種后的種子可能會發(fā)生哪些變化，除此之外，還可讓學(xué)生推測不同條件下的兩顆種子變化的時間是否一樣，會有什么不同，在圖上畫一畫。2．再讓學(xué)生推測每一項變化需要多少時間。五、觀察記錄實驗現(xiàn)象五、觀察記錄實驗現(xiàn)象1．請學(xué)生說說準(zhǔn)備觀察些什么，多長時間觀察一次，哪些內(nèi)容需要記錄下來。

簡介：云教科規(guī)鑒字第號（以上由省教育科學(xué)規(guī)劃辦填寫）云南省教育科學(xué)研究課題結(jié)題鑒定申請評審書結(jié)題鑒定申請評審書課題批準(zhǔn)號課題級別學(xué)科分類課題名稱課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人所在單位申請結(jié)題或結(jié)題鑒定申請結(jié)題鑒定形式填表日期2005年月日云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2003年制類別基礎(chǔ)研究□應(yīng)用研究□實驗研究□年度課題編號2一、研究人員及成果情一、研究人員及成果情況（以下由課題負(fù)責(zé)人填寫）課題名稱研究起止時間結(jié)題或鑒定日期結(jié)題或鑒定方式通訊結(jié)題評審組織結(jié)題鑒定單位云南省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室主要研究人員姓名單位學(xué)歷職務(wù)和職稱課題研究中所承擔(dān)的工作及主要貢獻擬提交課題成果形式，擬出版單位和出版時間，課題的內(nèi)容述要等

簡介：隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護理逐步確立了隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護理逐步確立了“以病人為中心以病人為中心”整體護理的理想觀念，強調(diào)了人的整體護理的理想觀念，強調(diào)了人的“生理生理心理心理社會社會”的整體性，注重患者適應(yīng)環(huán)境的能力，應(yīng)用心理學(xué)知識與患者溝通交流，建立良好的護患關(guān)系，主動滿足患者的心理需求的整體性，注重患者適應(yīng)環(huán)境的能力，應(yīng)用心理學(xué)知識與患者溝通交流，建立良好的護患關(guān)系，主動滿足患者的心理需求上海交通大學(xué)考研最后三套模擬題上海交通大學(xué)考研最后三套模擬題827827材料科學(xué)基礎(chǔ)材料科學(xué)基礎(chǔ)隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護理逐步確立了“以病人為中心”整體護理的理想觀念，強調(diào)了人的“生理隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護理逐步確立了“以病人為中心”整體護理的理想觀念，強調(diào)了人的“生理心理心理社會”社會”的整體性，注重患者適應(yīng)環(huán)境的能力，應(yīng)用心理學(xué)知識與患者溝通交流，建立良好的護患關(guān)系，主動滿足患者的心理需求的整體性，注重患者適應(yīng)環(huán)境的能力，應(yīng)用心理學(xué)知識與患者溝通交流，建立良好的護患關(guān)系，主動滿足患者的心理需求目錄目錄上海交通大學(xué)2014碩士研究生入學(xué)考試模擬試題（一）錯誤錯誤未定義書簽。未定義書簽。上海交通大學(xué)2014碩士研究生入學(xué)考試模擬試題（二）錯誤錯誤未定義書簽。未定義書簽。上海交通大學(xué)2014碩士研究生入學(xué)考試模擬試題（三）錯誤錯誤未定義書簽。未定義書簽。模擬試題（一）參考答案錯誤錯誤未定義書簽。未定義書簽。模擬試題（二）參考答案錯誤錯誤未定義書簽。未定義書簽。模擬試題（三）參考答案錯誤錯誤未定義書簽。未定義書簽。

簡介：54固體的固體的熱脹熱脹冷縮冷縮教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知道許多固體和液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)，氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)；認(rèn)識有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。能力目標(biāo)會設(shè)計簡單易操作的實驗活動，有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象能正確使用酒精燈給物體快速加熱，并對生活中的現(xiàn)象嘗試用模擬實驗加以解釋。情感目標(biāo)讓學(xué)生在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生探究物體熱脹冷縮現(xiàn)象的濃厚興趣；初步意識到事物遵循普遍的變化發(fā)展規(guī)律，但也有特殊性。教學(xué)重教學(xué)重難點教學(xué)重點設(shè)計探究實驗，親歷探究過程。教學(xué)難點能夠設(shè)計一些簡單易行的實驗解決自己不斷產(chǎn)生的疑惑。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生每2人一組酒精燈1盞、銅球熱脹冷縮實驗器1套、木塊1塊、小鐵釘2顆、鐵墊圈1個、鑷子1把、水槽1個、火柴1盒。教師自制的固體熱脹冷縮實驗器1個、酒精燈1盞、火柴1盒、PPT教學(xué)過程教學(xué)過程（1）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課同學(xué)們，上兩節(jié)課我們一起觀察研究了水（液體）和空氣（氣體），我們得出了什么科學(xué)結(jié)論學(xué)生回答，教師板書水（液體）有熱脹冷縮的性質(zhì)，空氣（氣體）有熱脹冷縮的性質(zhì)。教師質(zhì)疑那么，固體有沒有熱脹冷縮的性質(zhì)呢今天，我們就找?guī)追N金屬材料來觀察研究它們是否會熱脹冷縮。（板書課題固體的熱脹冷縮）（2）、觀察發(fā)現(xiàn)問題教師出示一個自制的固體熱脹冷縮實驗器，先讓學(xué)生觀察，支架上的銅絲拉得直嗎學(xué)生回答拉得很直。然后，教師把實驗器放在演示實驗桌上，同時出示掛圖，介紹酒精燈的使用方法，再點燃酒精燈給支架上拉直的銅絲加熱。開始時，左右移動酒精燈，然后把它固定放在銅絲的中間位置處加熱。要求學(xué)后體積膨脹了，冷卻后體積又縮小了。這就證明了我們所做的猜想是正確的?，F(xiàn)在我們可以得出什么結(jié)論（板書結(jié)論）學(xué)生回答銅和鐵（固體）都有熱脹冷縮的性質(zhì)（板書）。教師質(zhì)疑是不是所有的金屬都會熱脹冷縮呢②學(xué)生討論、交流，紛紛發(fā)言“還有很多金屬我們沒有觀察過，不能作這個結(jié)論?！薄拔覀儼衙恳环N金屬都觀察一遍，不就知道了嗎”“金屬那么多種，這個問題我們現(xiàn)在不能實現(xiàn)?！薄拔覀兛梢圆檎屹Y料了解一下科學(xué)家研究的結(jié)果?！苯處熂右钥隙ǎ@個辦法很好，查詢資料也是一種非常重要的研究方法。③指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)資料（大多數(shù)的金屬會熱脹冷縮，可是有兩種金屬是熱縮冷脹。這兩種金屬是銻和鉍??）。學(xué)生閱讀后回答大多數(shù)的金屬會熱脹冷縮（教師板書）。然后，師生共同總結(jié)得出許多物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（教師完善板書結(jié)論。）（6）應(yīng)用解決問題①黑龍江有一個采購員冬天從廣州買了50米電線，帶回家后一量卻不足50米了，這是怎么回事呢（學(xué)生回答南方熱，電線正是熱脹狀態(tài)而北方冷，電線就縮短了。）教師評價非常正確，你不僅愛動腦，還會應(yīng)用所學(xué)的知識了。②生活中還有哪些地方你們發(fā)現(xiàn)過熱脹冷縮的現(xiàn)象學(xué)生紛紛回答“用水壺?zé)畷r，把水壺的水灌得太滿了，水燒開后體積變大就溢出來了?！薄捌古仪虬T了，放在熱水里一燙，就又鼓起來了?！薄拔覀兗业姆块T每年到夏天就不好關(guān)了，這可能是門膨脹了吧?！薄岸烀簹庥玫阶詈鬀]氣了，用熱水燙一下煤氣罐，又能燒了，這是使氣體熱脹了?！??教師評價大家說的都不錯，都愛動腦筋，老師很高興，更讓我高興的是同學(xué)們會主動發(fā)現(xiàn)和解釋生活中的現(xiàn)象了。希望同學(xué)們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識，明白科學(xué)道理，用科學(xué)造福人類。板書設(shè)計固體的熱脹冷縮問題猜想驗證結(jié)論大多數(shù)的金屬會熱脹冷縮。水（液體）

簡介：小學(xué)科學(xué)課堂有效教學(xué)中小組合作小學(xué)科學(xué)課堂有效教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的研究結(jié)題報告學(xué)習(xí)的研究結(jié)題報告一、課題的提出（一）、課題研究的目的隨著社會的發(fā)展，合作精神、合作意識、合作方式，越來越受到人們的重視。聯(lián)合國教科文組織明確提出，21世紀(jì)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)“學(xué)會合作”。新的課程改革在學(xué)習(xí)方式上所體現(xiàn)的理念就是自主探究、實踐體驗和合作交流。小組合作學(xué)習(xí)，在當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中已成為一種重要的教學(xué)組織形式，是當(dāng)今課程改革的需要。國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定指出“鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的相互交流、共同發(fā)展，促進師生教學(xué)相長。”由此可見國家決策部門對合作學(xué)習(xí)的重視。小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)就包括“培養(yǎng)兒童的合作意識與合作能力”。因此，小組合作學(xué)習(xí)是時代賦予科學(xué)教學(xué)活動的要求。環(huán)顧我們目前的科學(xué)課，雖然很多科學(xué)教師將小組合作學(xué)習(xí)的方式應(yīng)用于課堂教學(xué)中，但是小組合作學(xué)習(xí)流于形式的較多，學(xué)生的主動探究意識及合作精神得不到很好的發(fā)揮，以至于小組合作學(xué)習(xí)效率低下。在科學(xué)教學(xué)活動中，如何有效地開展小組合作學(xué)習(xí)活動，克服小組合作學(xué)習(xí)中流于形式，使小組合作學(xué)習(xí)落到實處這是很多科學(xué)教師感到困惑的問題。為此，在學(xué)區(qū)中心學(xué)校的有效教學(xué)的途徑與方法的總課題下，我們提出了“小學(xué)科學(xué)課堂有效教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的研究”，應(yīng)該說這是一個很有現(xiàn)實意義，也是非常值得研究的課題。（二）、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢合作學(xué)習(xí)是20世紀(jì)70年代初興起于美國，并在70年代中期至80年代中期取得實質(zhì)性進展的一種富有創(chuàng)意和實效的教學(xué)理論與策略。由于它在改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，促進學(xué)生形成良好的非認(rèn)知品質(zhì)等方面實效顯著，很快引起了世界各國的關(guān)注，并成為主流教學(xué)理論與策略之一，被人們譽為“近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革。”層次的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的提高。小組合作學(xué)習(xí)為成員創(chuàng)設(shè)了一個能在活動中積極交流的機會，對于成員形成良好的人際關(guān)系及在交往中養(yǎng)成良好的合作意識，培養(yǎng)合作能力等方面都是有極大作用的。2、教育學(xué)理論素質(zhì)教育要求要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。小組合作學(xué)習(xí)，通過教師引導(dǎo)、學(xué)習(xí)、討論、師生共同探究等形式的學(xué)習(xí)實踐活動，能促進學(xué)生個性發(fā)展，協(xié)作能力和思考表達等綜合素質(zhì)的提高。3、建構(gòu)主義教學(xué)理念建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)者的知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會文化背景和情景下，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過與其他人（教師和學(xué)習(xí)伙伴）的協(xié)商、交流和本人進行意義建構(gòu)方式獲得的。建構(gòu)主義強調(diào)學(xué)生參與和學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)習(xí)情景與學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，強調(diào)問題探究，強調(diào)資源提供，強調(diào)協(xié)作活動，強調(diào)意義建構(gòu)。4、現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀強調(diào)，學(xué)習(xí)方式要多樣化，學(xué)習(xí)方式應(yīng)以主動探索為主，同時要充分重視學(xué)生之間經(jīng)驗的共享與小組成員的合作。學(xué)生的合作體驗可以使學(xué)生增強合作意識，主動進行合作學(xué)習(xí)，提高合作學(xué)習(xí)能力和合作交往能力等現(xiàn)代社會所需的素質(zhì)。四、研究目標(biāo)和研究內(nèi)容（一）實驗假設(shè)在小學(xué)科學(xué)課堂中，開展小組合作式學(xué)習(xí)，能促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的變革更新，使學(xué)生學(xué)會合作，樂于合作，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（二）研究目標(biāo)1、通過課題研究，構(gòu)建出小學(xué)科學(xué)不同課型開展小組合作式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果，推進課程改革。2、通過課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3、通過課題研究，提高教師的教學(xué)能力和教育科研能力，培養(yǎng)教師勇于探索的精神。（三）研究內(nèi)容

簡介：1目錄目錄總說明5工程量計算規(guī)則總則7建筑面積計算規(guī)則7A1土（石）方工程9說明91．土方工程。92石方工程。103土方回填工程。104土石方運輸工程。105其他工程。11工程量計算規(guī)則111計算土石方工程量前，應(yīng)確定下列各項資料。112一般規(guī)則。113．土方工程。124石方工程。135土方回填工程。136土石方運輸工程。13A2樁與地基基礎(chǔ)工程14說明14工程量計算規(guī)則16A3砌筑工程18說明181砌磚、砌塊。182其他磚砌體。193砌石。194墊層。19工程量計算規(guī)則191砌筑工程量一般規(guī)則。192砌體厚度。193磚石基礎(chǔ)。204砌體墻。205其他磚砌體。216墊層217磚煙囪。218磚砌水塔。21A4混凝土及鋼筋混凝土工程22說明221內(nèi)容222混凝土工程。223構(gòu)筑物。234預(yù)制混凝土構(gòu)件安裝及運輸工程。235防火組合變壓型排氣道。23工程量計算規(guī)則243工程量計算規(guī)則421天棚抹灰。422天棚吊頂。423其他。42A12門窗工程43說明43工程量計算規(guī)則43A13油漆、涂料、裱糊工程44說明44工程量計算規(guī)則45A14其他裝飾工程47說明47工程量計算規(guī)則48A15腳手架工程49說明49工程量計算規(guī)則491．砌筑腳手架。502．現(xiàn)澆混凝土腳手架。503．構(gòu)筑物腳手架。514．裝飾腳手架。51A16垂直運輸工程52說明52工程量計算規(guī)則521．建筑物、構(gòu)筑物工程計算規(guī)則。522．建筑物局部裝飾裝修工程計算規(guī)則。53A17模板工程53說明53工程量計算規(guī)則541．現(xiàn)澆混凝土模板542．構(gòu)筑物混凝土模板工程量，按以下規(guī)定計算。553．預(yù)制混凝土構(gòu)件模板工程量，按以下規(guī)定計算。55A18混凝土運輸及泵送工程55說明55工程量計算規(guī)則55A19建筑物超高增加費56說明56工程量計算規(guī)則571．建筑、裝飾裝修工程計算規(guī)則。572．建筑物局部裝飾裝修工程計算規(guī)則。57A20大型機械設(shè)備基礎(chǔ)，安拆及進退場費57說明57工程量計算規(guī)則58A21材料二次運輸58說明58工程量計算規(guī)則58

簡介：_UDC中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)JJGGJJPJGJ2312010建筑施工承插型盤扣式鋼管支架安全技術(shù)規(guī)程TECHNICALSPECIFICATIONFORSAFETYOFDISKLOCKSTEELTUBULARSCAFFOLDINCONSTRUCTION中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部發(fā)布發(fā)布_前言根據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于印發(fā)〈2008年工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范制訂、修訂計劃（第一批〉的通知（建標(biāo)2008102號）的要求，規(guī)程編制組經(jīng)廣泛調(diào)查研究，認(rèn)真總結(jié)實踐經(jīng)驗，參考有關(guān)國際標(biāo)準(zhǔn)和國外先進標(biāo)準(zhǔn)，并在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定本規(guī)程。本規(guī)程的主要技術(shù)內(nèi)容是1總則；2術(shù)語、符號；3主要構(gòu)配件的材質(zhì)及制作質(zhì)量要求；4荷載；5結(jié)構(gòu)設(shè)計計算；6構(gòu)造要求；7搭設(shè)與拆除；8檢查與驗收；9安全管理與維護。本規(guī)程中以黑體字標(biāo)志的條文為強制性條文，必須嚴(yán)格執(zhí)行。本規(guī)程由住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部負(fù)責(zé)管理和對強制性條文的解釋，由東南大學(xué)土木工程施工研究所負(fù)責(zé)具體技術(shù)內(nèi)容的解釋。執(zhí)行過程中如有意見或建議，請寄送給南通新華建筑集團有限公司（地址江蘇省南通市通州區(qū)新金路34號，郵編226300）、無錫市錫山三建實業(yè)有限公司（地址江蘇省無錫市錫山區(qū)錫港西路107號，郵編214194）。本規(guī)程主編單位南通新華建筑集團有限公司無錫市錫山三建實業(yè)有限公司本規(guī)程參編單位東南大學(xué)土木工程施工研究所無錫速接系統(tǒng)模板有限公司無錫速捷腳手架工程有限公司無錫速建腳手架工程技術(shù)有限公司無錫市前友工程咨詢檢測有限公司北京捷安腳手架工程有限公司上海市建工設(shè)計研究院本規(guī)程主要起草人員易杰祥郭正興鄒明武雷錢云皋戴俊萍董克林徐宏均沈高傳陳安英鄔建華錢新華陳傳為嚴(yán)訓(xùn)許強朱軍本規(guī)程主要審查人員

簡介：UDC中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)JGJ392016P備案號J21762016托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范CODEFORDESIGNOFNURSERYANDKINDERGARTENBUILDINGS（2019年版）20190829發(fā)布20191001實施中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部發(fā)布前言根據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于印發(fā)2009年工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范制訂、修訂計劃〉的通知建標(biāo)2009J88號的要求，規(guī)范編制組經(jīng)廣泛調(diào)查研究，認(rèn)真總結(jié)實踐經(jīng)驗，參考有關(guān)國際標(biāo)準(zhǔn)和國外先進標(biāo)準(zhǔn)，并在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，對托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范JGJ3987進行了修訂。本規(guī)范的主要技術(shù)內(nèi)容是1總則2術(shù)語3基地和總平面4建筑設(shè)計5室內(nèi)環(huán)境6建筑設(shè)備。本規(guī)范修訂的主要技術(shù)內(nèi)容是1增加了“術(shù)語“、“室內(nèi)環(huán)境“的有關(guān)技術(shù)內(nèi)容及規(guī)定2增加了“安全保障“、“環(huán)?！啊肮?jié)能“方面的相關(guān)規(guī)定3取消了“防火與疏散“、“建筑構(gòu)造“等章節(jié)，將其內(nèi)容移至相關(guān)章節(jié)。本規(guī)范中以黑體字標(biāo)志的條文為強制性條文，必須嚴(yán)格執(zhí)行。本規(guī)范由住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部負(fù)責(zé)管理和對強制性條文的解釋，由黑龍江省建筑設(shè)計研究院負(fù)責(zé)具體技術(shù)內(nèi)容的解釋。執(zhí)行過程中如有意見和建議，請寄送黑龍江省建筑設(shè)計研究院地址哈爾濱市南崗區(qū)果戈里大街1號，郵政編碼150008。本規(guī)范主編單位黑龍江省建筑設(shè)計研究院本規(guī)范參編單位哈爾濱工業(yè)大學(xué)上海建筑設(shè)計研究院中南建筑設(shè)計院股份有限公司中國建筑西北設(shè)計研究院有限公司重慶市設(shè)計院廣東省建筑設(shè)計研究院本規(guī)范主要起草人員徐勤荊濤蔣春輝廉學(xué)軍陳永江李桂文吳健梅沈克文林莉鄭犁陳飆徐達明王曉亮本規(guī)范主要審查人員顧均匡王陜生張南寧吳雪嶺王理陳向明葉德強郭曉巖