簡介：九屆四次會議第163號關于將滄州醫(yī)學高等?？茖W校改制為普通本科院校的建議崔金生滄州醫(yī)學高等專科學校為加快滄州高等教育的發(fā)展，更好地為滄州醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)急需的高級專門人才，以適應滄州地區(qū)經濟社會和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，建議將滄州醫(yī)學高等?？茖W校改制為普通本科院校。一、學校概況滄州醫(yī)專始建于1958年，校名為“滄縣專區(qū)醫(yī)學院”。1963年更名為“河北省滄州衛(wèi)生學?！?。1994年被原國家教委命名為“國家的普通重點中專學?！?。2001年經省教育廳批準成為“河北醫(yī)科大學滄州分?！?。2004年5月經教育部批準改建為“滄州醫(yī)學高等專科學?！?。辦學50多年來，為社會培養(yǎng)了近4萬名醫(yī)療衛(wèi)生專門人才，為滄州市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。目前，學校占地面積1024畝，建筑面積17萬平方米；固定資產4425972萬元，其中，教學科研儀器設備總值564462萬元。面向全國11個省、市、自治區(qū)招生，各級各類在校生10000余人；設有醫(yī)學系、護理系、口腔系、藥學系、醫(yī)學技術系和基礎部，開設有10個?？茖I(yè)，醫(yī)、護、板、藥專業(yè)門類齊全；下轄直屬附屬醫(yī)院4所、非直屬附屬3所、教學醫(yī)院13所，校外實習基地82個；具有專兼職老師641人，其中，高級職稱248人，具有研究生學位以上學歷的老師107人。近五年教師出版專著、材料167部，發(fā)表論文600余篇；教學儀器設備、圖書資料以及文化體育活動設施等辦學條件完備。二、必要性與可行性（一）必要性。一是學校開本有利于滄州市乃至全省經濟和社會的發(fā)展。隨著環(huán)渤海地區(qū)的迅速崛起，京津冀一體化的加快推進，滄州的戰(zhàn)略地位快速提升，區(qū)位、交通、腹地、資源、產業(yè)、文化等發(fā)展優(yōu)勢日益凸顯。在我市建設一所本科醫(yī)學院校，可以為建設沿海強市，實現(xiàn)區(qū)域發(fā)展增長極、隆起帶的目標，提供有力的高級人才支撐和智力支持。二是學校升本有利于我市高等教育的發(fā)展。按人口統(tǒng)計，滄州本科院校數(shù)量居河北省之末。就我市而言，目前沒有醫(yī)學類本科高校，這與700萬人口大市的實際是不相適應的。三是學校升本符合我市農村新型衛(wèi)生服務體系建設的需要。目前，我市農村、基層、社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療機構本科以上學歷的不足3。農村三的醫(yī)療衛(wèi)生網的“網絡”十分薄弱，大量病人逆流到城市大醫(yī)院，農村基層迫切需要高層次衛(wèi)生人才。四是學校升本是學校自身改革與發(fā)展的迫切需要，也是適應衛(wèi)生人才市場需求變化的需要。（二）可行性。一是由國家發(fā)改委社會發(fā)展司牽頭，與教育部、人才資源和社會保障部、文化部、衛(wèi)生部共同組成社會事業(yè)調研組，于2010年11月29日12月2日對我市社會事業(yè)發(fā)展情況進行了深入調研，在其調研報告中指出滄州地區(qū)高等教育發(fā)展滯后，高質量人才缺乏，普通高校數(shù)理和規(guī)模嚴重不足，本科在校生數(shù)量少，創(chuàng)新能力不足，缺乏知名專家，科研機構、學術帶頭人和企業(yè)研發(fā)中心，對經濟社會可持續(xù)發(fā)展的保障和支持作用十分有限，恐成為今后沿海地區(qū)發(fā)展的制約條件，要求滄州市要大力發(fā)展高等教育。這無疑給我校升本提供了強有力的契機。二是符合教育部有關政策。教育部關于“十一五”期間普通高等學校設置工作的意見（教發(fā)200617號）中關于高等學校調整明確提出“個別科類特殊、在當?shù)馗叩冉逃Y源的結構布局中具有重要的補充和完善作用的，可考慮單獨改制為普通高等學?！?。三是市政府高度重視醫(yī)專的建設和發(fā)展。滄州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20112020年）（征求意見稿）提出了我校升本的目標。滄州市及有關部門領導也多次指出，醫(yī)專要積極爭取申報本科院校，盡快提高辦學層次和辦學水平，更好服務于區(qū)域經濟建設和社會發(fā)展的需要。四是學?；揪邆淞松镜臈l件。經過50多年的建設和發(fā)展，學校硬件和軟件有了質的飛躍，積累了較為豐富的辦學經驗，2008年以“優(yōu)秀”成績通過了教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，形成了自己的辦學優(yōu)勢和專業(yè)特色。對照教育部普通本科院校設置標準要求，學校升辦本科院校的各項條件都已基本具備。綜上所述，我們認為將滄州醫(yī)學高等專科學校改制為普通本科院?！皽嬷葆t(yī)學院”是完全必要和切實可行的。建議市委、市政府和上級教育行政主管部門予以重視和支持。

簡介：洪洞縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所文件洪洞縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所文件洪衛(wèi)監(jiān)20115號洪洞縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所洪洞縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所關于關于認真貫徹實施公共場所衛(wèi)生管關于關于認真貫徹實施公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則的通知理條例實施細則的通知各公共場所經營單位戶根據(jù)國務院公共場所衛(wèi)生管理條例的規(guī)定，衛(wèi)生部于2011年3月10日發(fā)布了新版公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則以下簡稱細則，細則已于2011年5月1日起施行。該細則在衛(wèi)生管理、衛(wèi)生監(jiān)督和法律責任等方面均有較大幅度的調整，涉及到公共場所衛(wèi)生管理的各個細節(jié)，同時明確了公共場所的法定代表人或者負責人是其經營場所衛(wèi)生安全的第一責任人，現(xiàn)將該細則全文轉發(fā)給你們，望組織全體員工認真學習，并就貫徹實施細則提出以下意見一、組織學習宣傳，健全管理網絡各公共場所經營者要在2011年5月1日前，組織全體從業(yè)人員學習細則全文，并形成學習記錄備查；同時針對細則第七條、第八條要求，建立衛(wèi)生管理部門或者配備專兼職衛(wèi)生管理人員，建立健全衛(wèi)生管理制度并張貼上墻，建立衛(wèi)生管理檔案，專人管理，分類記錄，保存兩年以上。四、自5月1日起，室內公共場所全面禁止吸煙。各公共場所經營者應當設置醒目的禁止吸煙警語和標志；配備專兼職人員對吸煙者進行勸阻。五、全面參與公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理。公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理是衛(wèi)生部針對公共場所衛(wèi)生管理推行的一項監(jiān)督管理模式，將各項衛(wèi)生要求用分值的形式逐條打分，結果分為A（優(yōu)秀、B良好、C一般；其衛(wèi)生信譽度等級分別用笑臉、平臉、哭臉表示。該等級必須在公共場所醒目位置公示，直觀明了。各單位必須高度重視此項工作，不斷完善各類衛(wèi)生設施和消毒設施，調整功能區(qū)布局，增加公共用品數(shù)量，確保一客一換，并抓好日常衛(wèi)生管理，爭創(chuàng)A級單位。六、使用集中空調通風系統(tǒng)的公共場所單位，必須認真做好集中空調通風系統(tǒng)的清洗、消毒、檢測及評價，不提供相關評價報告的，不得領取衛(wèi)生許可證，已領證的不得復核。七、認真做好室內環(huán)境和顧客用品用具的衛(wèi)生檢測工作細則第十九條明確規(guī)定，公共場所的空氣、微小氣候溫度、濕度、風速、水質、采光、照明、噪聲、顧客用品用具，每年檢測不得少于一次，并在公共場所醒目位置公示檢測結果。各經蓄者應主動與市疾控中心等檢測機構聯(lián)系委托檢測，及時獲取合格檢測報告，用于辦證、量化分級管理和對外公示。八、認真研讀細則第四章法律責任，扎實做好各項基礎管理工作，合理規(guī)避經營風險。

簡介：蘭大臨床醫(yī)學概論上18春平時作業(yè)21、A2、C3、C4、B5、C一、單選題共10題，40分1、以按壓頸動脈竇法治療室上性心動過速，下列哪項不正確A老年人宜用此法B左、右兩側輪流按壓C取胸鎖乳突肌前緣平甲狀軟骨上緣搏動處按壓D每次按壓時間不超過10～15秒E聽到心律減慢立即停壓正確答案是A2、骨髓增生異常綜合癥（MDS）可分為幾型（）A3B4C5D6正確答案是C3、支氣管哮喘發(fā)作禁用A麻黃素B腎上腺素C嗎啡D氨茶堿正確答案是C4、何謂大量咯血A，日咯血量100MLB，日咯血量500MLC，日咯血量200MLD，日咯血量300ML正確答案是B5、糖尿病酮癥酸中毒搶救的主要措施是A補液B抗感染C補生V理鹽水胰島素D補堿性液E糾正電解質紊亂正確答案是C6、下列心臟疾病中宜采用洋地黃類藥物治療的是A預激綜合征合并心房顫動B二度或高度房室傳導阻滯2、宮頸癌晚期死亡的主要原因A出血B感染C尿毒癥D惡病質正確答案是ABCD3、洋地黃中毒引起的下列心律失常中，下列那些可以用鉀鹽治療A室性心動過速B多源性室性早搏C非陣發(fā)性交界性心動過速D室上性陣發(fā)性心動過速E房室傳導阻滯正確答案是ABCD4、腹部受暴力后突然劇痛、休克，應首先考慮的診斷包括A十二指腸潰瘍B胃粘膜脫垂C肝破裂D脾破裂E腎下垂正確答案是CD5、國際糖尿病聯(lián)盟（IDF）提出現(xiàn)代治療要點A，飲食控制，B運動療法C，血糖控制D，藥物治療和糖尿病教育正確答案是ABCD三、判斷題共10題，40分1、同向性偏盲病損傷位于對側視束A錯誤B正確正確答案是B2、重癥肌無力最常受累肌肉是眼外肌。A錯誤B正確正確答案是B3、口腔疾病是一門獨立的學科，與其他學科沒有聯(lián)系。（）A錯誤

簡介：國家醫(yī)學電子書包（三基隨手查）住培基地試點應用通知關于住培國家醫(yī)學電子書包（三基隨手查）關于住培國家醫(yī)學電子書包（三基隨手查）蚌埠醫(yī)學院附屬第一醫(yī)院試點應用的通知蚌埠醫(yī)學院附屬第一醫(yī)院試點應用的通知根據(jù)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓內容與標準（試行）相關要求，針對住院醫(yī)根據(jù)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓內容與標準（試行）相關要求，針對住院醫(yī)師“三基”掌握不扎實而又缺少隨手查詢條件、理論考核成績較差的現(xiàn)狀，為師“三基”掌握不扎實而又缺少隨手查詢條件、理論考核成績較差的現(xiàn)狀，為切實有效地提高其三基能力、臨床技能水平，提升培訓質量、考核成績、全面切實有效地提高其三基能力、臨床技能水平，提升培訓質量、考核成績、全面培養(yǎng)住院醫(yī)師六大能力培養(yǎng)住院醫(yī)師六大能力滿足住培基地對“三基滿足住培基地對“三基”學習的迫切需求，學習的迫切需求，經國內外專家論證建議中國醫(yī)師協(xié)會畢業(yè)后教育數(shù)字平臺辦公室在全國住培基地組織實施國家重大基金項目國家醫(yī)學電子書包（三基隨手查）應用試點計劃。國家醫(yī)學電子書包（三基隨手查）應用試點計劃。試點計劃將起到優(yōu)化學習條件、打牢“三基”、提高臨床操作水平，為住院醫(yī)師、帶教老師、基地相關人員以及協(xié)同基地、基層實踐基地醫(yī)護人員每人配置一個書包，相當于隨手攜帶“醫(yī)學新華字典”，隨時隨地服務住培臨床所需，提高學習效率提升考核成績，促進住培教學智能化、信息化、移動化。經推薦，貴單位成為第二批國家住培基地試點單位，試點期從經推薦，貴單位成為第二批國家住培基地試點單位，試點期從20162016年1111月1日開始，為期三個月。同時，需組織協(xié)同基地開展試點應用工作。如有全日開始，為期三個月。同時，需組織協(xié)同基地開展試點應用工作。如有全科基地，則組織所轄基層實踐基地共同試點應用。科基地，則組織所轄基層實踐基地共同試點應用。試點單位應積極配合做好試點的組織管理工作，積極部署、全員開通使用；積極部署、全員開通使用；結合住培教學，探索實踐；研結合住培教學，探索實踐；研究問題，總結經驗，形成成果。究問題，總結經驗，形成成果。一、一、試點部署試點部署國家醫(yī)學電子書包（三基隨手查）住培基地試點應用通知登錄APP，在“已購圖書”里免費下載數(shù)字教材，體驗數(shù)據(jù)庫和書城。三、三、聯(lián)系方式聯(lián)系方式中國醫(yī)師協(xié)會畢業(yè)后教育部數(shù)字平臺辦公室中國醫(yī)師協(xié)會畢業(yè)后教育部數(shù)字平臺辦公室國家醫(yī)學電子書包（三基隨手查）建設委員會國家醫(yī)學電子書包（三基隨手查）建設委員會基地對接聯(lián)系人駱漢13810336270LUOHAN；技術支持王義飛13911072882WANGYIFEI；客服電話4000018080QQ2220330932郵箱SERVICEIMED蚌埠醫(yī)學院附屬第一醫(yī)院蚌埠醫(yī)學院附屬第一醫(yī)院20162016年1111月

簡介：蘭大臨床醫(yī)學概論下18春平時作業(yè)31、D2、C3、A4、C5、A一、單選題共10題，40分1、男性，28歲。低熱、乏力伴左上腹腫塊半年，檢查肝肋下3CM，脾肋下8CM，化驗血紅蛋白85GL，白細胞100109L；骨髓象原始粒細胞3，PH染色體陽性，正確治療應為ADA方案BCHOP方案CVP方案D羥基脲E脾切除正確答案是D2、類風濕性關節(jié)炎的主要表現(xiàn)是A全身關節(jié)腫痛伴發(fā)熱、皮疹B游走性大關節(jié)腫痛C對稱性小關節(jié)腫痛伴晨僵D腰骶痛伴晨僵E多關節(jié)腫痛伴四肢末梢感覺障礙正確答案是C3、傳染病易感人群是指A對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人B沒有接種疫苗的人C經常感染傳染病的人群D未曾感染過某種傳染病的人群正確答案是A4、成人胸、腹、會陰和兩大腿前側燒傷時，面積A25?7?0?2正確答案是C5、70歲，燒傷第2天，血壓8060MMHG，呼吸頻率20次／分，每小時平均尿量14ML，目前最可能的診斷是A急性腎功能衰竭B休克酸中毒C彌散性血管內凝血D應激性潰瘍E急性肝功能衰竭正確答案是AC聽神經瘤D腦干膠質瘤正確答案是BCD2、以下哪些是腦出血的治療原則（）A鎮(zhèn)靜，保持呼吸道暢通B合理使用甘露醇、速尿、白蛋白脫水降顱內壓，極重者可用激素治療C合理控制血壓D防治感染，E營養(yǎng)支持和維持水、電解質、酸堿平衡正確答案是ABCDE3、以下哪些是急性胰腺炎的內科治療措施A監(jiān)護B積極補充有效血容量C營養(yǎng)、支持D應用抗菌藥物E抑制胰液生成和分泌正確答案是ABCDE4、精神自動綜合癥的臨床表現(xiàn)A假性幻覺B被控制感C強制性思維D影響妄想正確答案是ABCD5、甲亢手術禁忌證A結節(jié)性甲狀腺腫繼發(fā)甲亢B癥狀較輕C青少年患者D中期妊娠合并中度甲亢E不能耐受手術者正確答案是BCE三、判斷題共10題，40分1、白細胞減少癥和粒細胞缺乏癥具有完全不同的病因。（）A錯誤B正確正確答案是A2、子宮內膜癌與多產無關A錯誤

簡介：黨群工會2018年工作計劃與中心衛(wèi)生院院長個人述職述廉報告合集中心衛(wèi)生院院長個人述職述廉報告本人自1月開始擔任中心衛(wèi)生院院長職務，任職的三年來，在衛(wèi)生局黨委的正確領導下，在街道黨委政府的親切關懷下，在院班子和廣大職工的支持和努力下，緊緊圍繞院長任期目標和衛(wèi)生院中心工作，認真履行院長職責，較好地完成各項工作任務。下面我就三年的工作情況報告如下。一、加強學習，提高素質。衛(wèi)生院是農村衛(wèi)生服務體系的重要組成部分，是基層三級衛(wèi)生服務網絡的樞紐，是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重點所系。所以，自上任始，我就充分認識到衛(wèi)生院的建設和發(fā)展與人民群眾生命健康息息相關，在解決“看病難、看病貴”問題中起關鍵性和基礎性作用，為此，深感肩上的重任。如何把XX中心衛(wèi)生院建成一個切實為居民提供公共衛(wèi)生服務和常見病、多發(fā)病的診療等綜合服務的衛(wèi)生院，如何規(guī)范管理成為院的發(fā)展狀況和問題有了進一步的了解，針對調查中存在的問題，認真分析原因。結合實際，制定方案，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題，保證了衛(wèi)生院持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。二、履行職責，科學管理。（一）健全制度，嚴格考核，醫(yī)院綜合管理水平明顯提高。管理是院長第一項根本職責，醫(yī)院發(fā)展要靠管理，因此，我把提高醫(yī)院綜合管理水平作為首要工作來抓，主要從組織建設、制度規(guī)范、分配改革、考核監(jiān)督等四個方面著手1、加強組織建設，提高執(zhí)行力。一是調整管理模式。為了進一步理順醫(yī)院管理條塊關系，結合衛(wèi)生部的相關要求，實行了“三部一辦”的管理模式，即預防保健部、醫(yī)療康復部、后勤保障部、辦公室，三個部的主任由三名副院長兼任，通過“三部一辦”使醫(yī)院分工更明確、管理更順暢。二是加強班子建設。醫(yī)院工作執(zhí)行力，關鍵是看醫(yī)院班子是否具有凝聚力和戰(zhàn)斗力。三年來，我十分重視班子的建設。班子之間分工明確，相互配合，協(xié)調工作。并且強調班子成員間的溝通，建立周院務會制度，使班子成員間多交流，多通氣，多商量。對醫(yī)院相關的決策、制度、事務，必須經過班子成員的認

簡介：1臨沂市河東區(qū)太平街道辦事處臨沂市河東區(qū)太平街道辦事處6家村級家村級標準化衛(wèi)生室建設項目標準化衛(wèi)生室建設項目競爭性磋商文件競爭性磋商文件項目編號SDTL2017024交易登記號17CGXMHD0001采購人臨沂市河東區(qū)人民政府太平街道辦事處招標代理機構山東泰利項目管理有限公司2017年8月3第一部分招標公告一、采購項目名稱臨沂市河東區(qū)太平街道辦事處6家村級標準化衛(wèi)生室建設項目二、采購項目編號SDTL2017024三、采購內容及分包情況包號貨物服務名稱供應商資格要求本包預算金額萬元不分包臨沂市河東區(qū)太平街道辦事處6家村級標準化衛(wèi)生室建設項目1、符合中華人民共和國政府采購法第二十二條規(guī)定的資格要求；2、在中國境內注冊，具有獨立法人資格，能獨立承擔民事責任；3、投標企業(yè)須具有建筑工程施工總承包叁級（含叁級）以上施工資質具有有效的安全生產許可證；4、擬承建本工程的項目經理（由注冊建造師擔任）須具有建筑工程專業(yè)二級及以上注冊建造師執(zhí)業(yè)資格、執(zhí)業(yè)印章建造師復印件上簽字并蓋章并具備有效的安全生產考核合格證書B證，2014年1月1日近三年來完成過同類型工程施工業(yè)績且不得擔任其他在施建設工程項目的項目經理；5、擬承建本工程項目經理（由注冊建造師擔任）、施工技術人員（五大員）需提供資格證件、勞務合同、身份證、社會保險繳納證明（2016年度需明細到個人），凡提供的證件與投標申請人名稱不一致的均無效；6、參加政府采購活動前三年內，在經營活動中沒有重大違法記錄；7、在臨沂市公共資源交易中心辦理誠信入庫；并在網上報名；8、本次不接受聯(lián)合體投標；9、法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件。6400四、獲取招標文件

簡介：人事部、衛(wèi)生部關于印發(fā)公務員錄用體人事部、衛(wèi)生部關于印發(fā)公務員錄用體檢通用標準（試行）的通知檢通用標準（試行）的通知國人部發(fā)〔2005〕1號各省、自治區(qū)、直轄市人事、衛(wèi)生廳（局），國務院各部委、各直屬機構人事（干部）部門公務員考試錄用制度建立以來，錄用主管機關會同衛(wèi)生行政部門普遍制定下發(fā)了公務員錄用體檢辦法和標準，這些辦法和標準對選拔高素質的公務員發(fā)揮了重要作用。人事部、衛(wèi)生部在總結各地實踐經驗的基礎上，根據(jù)國家機關工作的需要，堅持尊重科學的原則，在充分調查研究并廣泛聽取醫(yī)學專家、法律專家、從事錄用工作人員等各方面意見的基礎上，本著以人為本的理念，制定了公務員錄用體檢通用標準（試行）?，F(xiàn)將公務員錄用體檢通用標準（試行）印發(fā)給你們，請結合本地區(qū)、本部門的實際，在錄用主任科員以下非領導職務公務員體檢時，參照執(zhí)行。公務員錄用體檢要在錄用主管機關指定的縣級以上綜合性醫(yī)院進行。醫(yī)院要切實負起責任，選拔業(yè)務精湛、作風過硬的醫(yī)務人員從事體檢工作。主檢醫(yī)師應具有副主任醫(yī)師以上專業(yè)技術職務任職資格。負責體檢的醫(yī)務人員要堅持原則，嚴格執(zhí)行體檢標準。主檢醫(yī)生要根據(jù)體檢情況作出體檢二ＯＯ五年一月十七日附1公務員錄用體檢通用標準（試行）公務員錄用體檢通用標準（試行）第一條風濕性心臟病、心肌病、冠心病、先天性心臟病、克山病等器質性心臟病，不合格。先天性心臟病不需手術者或經手術治愈者，合格。遇有下列情況之一的，排除心臟病理性改變，合格（一）心臟聽診有生理性雜音；（二）每分鐘少于6次的偶發(fā)期前收縮（有心肌炎史者從嚴掌握）；（三）心率每分鐘5O－60次或100－110次；（四）心電圖有異常的其他情況。第二條血壓在下列范圍內，合格收縮壓90MMHG－140MMHG（1200－1866KPA）；舒張壓60MMHG－90MMHG（800－1200KPA）。第三條血液病，不合格。單純性缺鐵性貧血，血紅蛋白男性高于90G／L、女性高于80G／L，合格。第四條結核病不合格。但下列情況合格（一）原發(fā)性肺結核、繼發(fā)性肺結核、結核性胸膜炎，臨床治愈后穩(wěn)定1年無變化者；

簡介：、|_一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，你會發(fā)現(xiàn)，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了項目名稱納米生物材料的合成、組裝及在生物醫(yī)納米生物材料的合成、組裝及在生物醫(yī)學領域的應用學領域的應用首席科學家李峻柏李峻柏國家納米科學中心國家納米科學中心起止年限2009120091至2013820138依托部門中國科學院中國科學院2聚合物血紅蛋白納米膠束或膠囊的尺寸滿足實際要求；在化學鍵合和膠束化、膠囊化的過程中血紅蛋白不變性，血紅素結構和功能不受干擾。3規(guī)則納米多孔薄膜及其生物功能規(guī)則納米多孔薄膜及其生物功能發(fā)展多層次多尺寸的“規(guī)則納米多孔薄膜”的可控制備方法；制備可用于病菌群強力繁殖、富集（、分離和探測高靈敏度傳感器）的有序孔隙或中空結構功能材料；闡明此類材料與細菌群的生物作用原理。4生物模板法合成新型納米生物醫(yī)用材料生物模板法合成新型納米生物醫(yī)用材料以特定的客體基質（納米尺度生物相容無機介質和有機物質）在納米以至更精確的層次上忠實地復制從生物材料到生物組織和細胞等的生物物質的結構和形貌；并以此為基礎設計和開發(fā)穩(wěn)定低毒副作用的具有高度選擇性的藥物運載、傳輸和釋放系統(tǒng)。主要研究內容主要研究內容為了解決上述科學和技術問題，本項目的主要研究內容包括1運用分子組裝、生物模板合成與氣液界面分離等技術，構筑納米尺度的膠束、膠囊、中空管和多孔薄膜等復合生物材料；2研究這些納米生物材料的體外穩(wěn)定性，生物毒性和體內可降解性；3光敏性藥物的篩選及以這些組裝體為載體的生物功能，探索它們在生物體中的行為與功能，特別研制開發(fā)新型表淺治療的新制劑和紅血球等替代材料。具體研究內容是1納米孔隙的藥物載體納米孔隙的藥物載體11智能仿生膠囊的制備與調控智能仿生膠囊的制備與調控本研究將在已有研究工作基礎上，利用各種不同的分子間弱相互作用如靜電、氫鍵、配位鍵、疏水作用、范德華力等，以納米到微米尺寸范圍的粒子作為模板，制備不同尺寸范圍可生物降解的微膠囊。通過控制組裝的層數(shù)和改變組裝條件，如PH、溫度、離子強度等對囊壁的結構、形貌、滲透率、力學強度等重要參數(shù)進行精確控制，實現(xiàn)對膠囊滲透性的調控。利用自沉積技術和環(huán)境調控開關特性將藥物選擇、高效的包埋到膠囊中，研究其包埋的效率和機理。

簡介：國際檢驗醫(yī)學雜志2014年3月第35卷第5期INTJIBMED，MARCH2014，VO135，NO5E42劉玉霞，土蕾，田毅，等高職高專醫(yī)學牛醫(yī)學免疫學教學方法探討J醫(yī)學研究雜志，201L，4012151153E53陳宏遠，芮雯，馬偉峰，等基于興趣為先導的免疫學教學方法探討J山阿醫(yī)科大學學報基礎醫(yī)學教育版，2009，1132582616陳利玉免疫學課堂教學中如何激發(fā)學習興趣J中國免疫學雜志，1999，15296醫(yī)學檢驗教育6397屈澤強，王坤免疫學教學巾如何提高學生的學興趣J廣西中醫(yī)學院學報，2OL2，152L44146E8趙良中，馬愛新免疫學教學方法初探J巾國醫(yī)藥導報，2008，52014O，143收稿H期2O13一LO一14借鑒質量管理體系管理方法規(guī)范醫(yī)學檢驗臨床教學申春梅，賀樂奇復旦大學附屬上海市第五人民醫(yī)院檢驗科，上海200240文獻標識碼B文章編號16734130201405063902醫(yī)學檢驗專業(yè)足一門實踐性很強的學科，臨床實習是醫(yī)學檢驗教學工作L卜I理論聯(lián)系實際的重要階段，足培養(yǎng)學生專業(yè)技術能力的重要教學環(huán)節(jié)，同時足學生畢、后向社會職業(yè)角色順利過渡的關鍵。隨著醫(yī)學檢驗的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代化儀器在檢驗科的大量投入使用，臨床檢驗工作的內涵發(fā)生了改變，L大L而對醫(yī)學檢驗實習生的帶教要求也要隨之發(fā)改變。本院檢驗科已通過IS15189實驗室認可，以ISO15189為標準建R質量管理體系，使科室獲得可持續(xù)發(fā)展的動力，提高了自身的競爭力EL2。本義借鑒質量管理體系的管理方法對臨床教學管理模式進行探索，以期對解決FI前臨床教學中存在的題有所幫助。1臨床教學現(xiàn)狀11現(xiàn)代化設備的運用在實際_J二作中，由于現(xiàn)代化檢驗設備大量運用于常規(guī)檢驗，實際工作中手工操作的項日越來越少?，F(xiàn)在檢驗工作內涵發(fā)生了重要變化，主要側重于質屠體系的建立及運行、檢驗質量的保證、檢驗結果的審核、檢驗結果的臨床咨詢等方面。高度機械化和緊張的醫(yī)患關系使得很難滿足學生動手技能訓練的需要，學生在校學習的手工技能操作小能派上用場，沒有訓練的機會。學牛的主要工作變成了“采樣、編號、離心”等簡單重復的勞動口。簡單的重復勞動使學生很快對工作產生R厭倦，感覺專業(yè)技能未能得到提高，實習效果不理想。L|2學生的』上力隨著大學生招生規(guī)模的擴大和自主擇業(yè)政策的施行，實習生面臨的就業(yè)壓力增大，聯(lián)系就業(yè)單位就成了大部分學生實習期問重點關心的大事，尤其在實習的后期，實習生工作的重心轉入到找工作的過程中，到各醫(yī)療單位投送簡歷、參加各種網上及現(xiàn)場招聘會、參加應聘考試、試工等將占用大龜實習時問。還有一部分實習生在找工作的同時還要準備研究生的升學考試，他們經常以考研為理由不能堅持完成實習JF‘劃，有的學生純粹應付實習，把精力放在考研上L4。實習生面對巨大的就業(yè)和升學的心理壓力，遭遇現(xiàn)實與理想的巨大反差，可能引起情緒焦慮不安，以上這些因素都會影響臨床教學質量，影響學生實踐能力的培養(yǎng)。L_3帶教教師的惑隨著衛(wèi)生法律制度逐步完善和患者維權意識的同益增強，醫(yī)療糾紛數(shù)量急劇增加。檢驗實際作中，任何一個過程中都有諸多環(huán)節(jié)可能引發(fā)醫(yī)療糾紛，醫(yī)療安令知識的缺乏和實踐經驗的不足使得實習生在臨床實習過程中，缺乏足夠的自我保護意識，容易導致醫(yī)患糾紛。帶教教師面臨巨大思想壓力和繁重的口常工作，雖清楚地知道帶教足本職工作中重要的一部分，但因為學牛引起的醫(yī)療糾紛往往是操作不規(guī)范或末按規(guī)章制度執(zhí)行，帶教教師要承當相應的貴任。因此帶教教師帶教積極性小高，甚至部分教師存在不愿帶實習生的想法。2借鑒質量管理體系，持續(xù)改進臨床教學21建贏個人檔案借鑒質量管理體系中人力資源管理程序，在實習乍進入科室后先要建立個人檔案，個人檔案記錄實習牛所有的實習輪轉過程、考勤情況、培訓記錄、考核評估記錄、個人健康記錄和帶教教師的評價等。個人檔案的建市有利于帶教教師對每名實爿生的工作學習情況有整體的了解，可根據(jù)每位實習牛不同特點材施教，使帶教L作更具有針對性，個人檔案的建立可使臨床教學更加規(guī)范化和科學化。22強化師資力量由科室負責人委派技術主管針對各專業(yè)特點對帶教教師資質、培訓計劃、能力評估等分別做出規(guī)定，并由質量管理小組審核批準。主要需J雖化帶教教師的教學意識，明確帶教職責和工作范同，引入激勵機制，加強帶教隊伍建設。每位帶教教帥的培訓記錄、考核記錄均歸入個人技術檔案進行管理。每批實生結束臨床實習前均由行政秘書統(tǒng)一發(fā)放調查問卷，對帶教教師進行評分，將評分結果記人帶教教師個人檔案?？己瞬荒芡ㄟ^者將暫停其帶教資格，再次進行培訓考核合格后方町開展帶教工作。23崗堵圳每批實習生進入實驗室之前，都要山質量主管進行集中培訓。培訓IJ容主要有科審概況、規(guī)葶制度、醫(yī)療安全、生物安全、保密制度、IIS系統(tǒng)權限、勞動紀律和實習考核及評估等。培訓不可流于形式，考核合格后方町進入實驗窒，培訓考核均要有記錄，記錄均門入個人檔案管理。24專業(yè)組培訓國內【J前醫(yī)學檢驗專業(yè)臨床技能培養(yǎng)及評價體系沒有統(tǒng)一的標準，沒有實施細則，可借鑒質帚管理體系中人力資源管理程序文件，各專業(yè)組根據(jù)本專業(yè)特點結合教學大綱設計相應的教學計劃，計劃必須細化具有可操作性。計劃要包括進入本專業(yè)組前的培訓內容、培訓后的能力評估辦法、本專業(yè)組教學內容、結束今專業(yè)組輪轉后的考核內容等，計劃要經過質量管理小組審核后方可執(zhí)行。實習培訓的關鍵在于規(guī)范化，在實爿生培訓全面實施階段，按照統(tǒng)一的、完整的培訓計劃進行，并將培訓及考核評估記錄歸入個人檔案，這樣即可為監(jiān)督執(zhí)行過程提供證據(jù)，也可為持續(xù)改進教學方法提高教學質量提供再要依據(jù)。64O國際檢驗醫(yī)學雜志2014年3月第35卷第5期INTJLABMED，MARCH2014，VO135，NO525監(jiān)督管理由各專業(yè)組峪督員塒本專業(yè)組內輪轉學的臨J術實踐工作進行文時監(jiān)督，如有違反操作規(guī)程、違反生物安全規(guī)定等行為可暫時巾止其臨床實習，由專、I組長對其進行再次培訓考核，合格后方口F繼續(xù)開展臨床實習工作。此外也叟對帶教教師的教學上作進行監(jiān)督，住完成本專業(yè)組輪轉的同學巾丌展調查，考核帶教教師是否嚴格按教學計劃進行L臨床實踐指導，將調杏結果反饋本專業(yè)組組長，由其對調查結果進行分析、評估。26持續(xù)改進臨床教學過程是一個持續(xù)改進、教學相長的過程。參照質量管理體系的合同評審程序、持續(xù)改進管理程序和內審程序，通過開展實習生座談會、分發(fā)調查問卷及日常工作中收集實習生反饋信息等途徑將實習生塒科空、帶教教師的要求、意見或建議收集匯總，經過質量管理小組討論提煉后，再與實習生座談溝通，盡黽將實爿牛的合理要求納入教學計劃容，對不完善的內容進行糾正、改進。每年度都召開帶教教師反饋會，針對帶教中發(fā)現(xiàn)的教學計劃不足之處或因儀器原理型號變化等原兇造成教學內容的變化，小斷修訂教學計劃進行，將持續(xù)改進的理念應用到L臨床教學實踐中?？傊?，IS015189實驗竄質量管理體系具有先進性和科學性，檢驗科無論足甭通過IS15189實驗室認可，均口借鑒其質量管彈辦法逐步改良傳統(tǒng)的臨床教學管理模式、思路和方醫(yī)學檢驗教育法，使L臨床教學管理更加科學化、規(guī)范化。將質量管理體系的思路引入到臨床教學中，希望為解決目前臨床教學中的問題提供新的思路和視角Ⅲ。參考文獻1叢玉隆，鄧新立實驗室IS15189認可對學科建設的幾點啟示J中華檢驗醫(yī)學雜志，2007，302128L31E2靳華，黎宇，蘭健萍檢驗科在執(zhí)行ISO15189中的體會J檢驗醫(yī)學與臨床，2012，9111393一L394E3J蔣興亮醫(yī)學檢驗臨床實習教學的現(xiàn)狀與對策J醫(yī)學教育探索，2007，615657E4曹燕，溫旺榮，鄭仕富醫(yī)學檢驗本科生畢業(yè)實習與就業(yè)矛盾及對策EJ中國高等醫(yī)學教育，2006，2292829ES曹燕，鄭仕富，溫旺榮論醫(yī)學檢驗實習生與醫(yī)療糾紛可能性的關系EJ中國高等醫(yī)學教育，2007，23445E6馬學斌，馬聰質量管理體系的建立對檢驗科實習教學規(guī)范化的引導作用EJ3海軍總醫(yī)院學報，2011，24144467黃為民，錢足庶通過實驗室質量管理體系的建立和運行規(guī)范實驗室檢驗工作IJ現(xiàn)代預防醫(yī)學，2007，342039093910收稿日期20131018醫(yī)學檢驗專業(yè)基礎化學研討式教學的探索與實踐劉毅敏，張定林，周勉，趙先英△第三軍醫(yī)大學藥學院化學教研室，重慶400038文獻標識碼B文章編號16734130201405064002基礎化學是本校醫(yī)學檢驗本科生的一門必修公共基礎課?；A化學的基本原理、基礎知識和基本技能是醫(yī)學榆驗專業(yè)學生認識、理解、研究生命現(xiàn)象本質所必須具備的基礎，是學生整體知識結構的重要組成部分。課堂是學生學習知識、提升能力的重要平臺之一。為進一步推進人才培養(yǎng)模式由“接受性”向“創(chuàng)新性”轉變，充分激活課堂教學、激活學生，提高課堂教學質量，在醫(yī)學檢驗本科的基礎化學課程的課堂教學中進行了多種教學方法的改革，研討式教學法就足其L1之一。1研討式教學的基本理念研討式教學法最早起源于德同大學，它已經成為西方發(fā)達國家高校巾一種普遍的教學方法。上TL紀9O年代我國也開始關注并采川研討式教學法，隨著教學改革的不斷深入，研討式教學法在我國得到了小斷的應用和推廣。1999年郭漢民教授對研討式教學法進行了較為全面的闡述。所謂研討式教學晨將研究與討論貫穿于教學過程，在教師的引導下，充分發(fā)揮學生的主體作用，通過學生對學科知識的研究與討論，進行知識構建，體驗學科研究方法的一種學習方式，是一種以培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神為目的的教學模式。研討式教學將教學日標由“授人以魚”轉變?yōu)椤笆谌艘詽O”，教師要從單一的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引導者，使學生在學習過程巾不僅學到知識，更葦要的是學會學習?，F(xiàn)代教學理念注重學生的主體精神的培育，關注學牛的全面發(fā)展，研討通訊作者，EMAILXIANYINGZHAOALIYUNCOM。式教學體現(xiàn)了現(xiàn)代教學理念的基本精神。研討式教學將教學方式由“講授式”轉變?yōu)椤把杏懯健?，使學生從被動的知識接受者轉變?yōu)閷W習的積極參與者。教師以學生的主體需要出發(fā)，充分發(fā)揮他們的主體作用，在傳授知識的過程中啟迪智慧，培養(yǎng)學習能力、思維能力、表達能力和創(chuàng)新意識。。研討式教學借鑒了西方大學有效的教學模式，順應了中國高等教育改革的潮流，是提高學生綜合素質和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑。2研討式教學的實踐本校醫(yī)學檢驗專業(yè)學生均為高考重本線錄取的學生，具有一定的基礎理論知識和學習能力，思考問題具有一定的廣度、深度和敏銳度，學習目的比較明確，有較強的求知欲和進取心，學習的主動性和自覺性也比較強，這些都為研討式教學法的實踐提供了有利條件?；A化學課程是本校為醫(yī)學檢驗專業(yè)大一學生開設的一門公共基礎課，它包括了化學二級學科的無機化學和物理化學的部分內容。課程分為理論課和實驗課兩大部分。理論課內容共11章，分為3個模塊，即水溶液理論基礎、化學反應原理基礎和物質結構基礎。在課程中實施了一次“水溶液理論的醫(yī)藥學應用”的專題研討課，具體實施過程與方式如下。擬定計劃。在制定教學實施計劃和課程教學設計時，將專題研討的教學目標、研討內容、實施環(huán)節(jié)、實施要求、學時和具體時間等都納入計劃，并進行精心設計。

簡介：11原子核是由以下哪些粒子組成的CA質子和核外負電子B質子和正電子C質子和中子D中子和電子E光子和電子2113IN和113MIN互為CA同位素B同中子素C同質異能素D同量異位素E同分異構體3以下哪種情況電離作用最強AA帶電粒子的電量大、速度慢、物質密度高B帶電粒子的電量大、速度快、物質密度高C帶電粒子的電量大、速度慢、物質密度低D帶電粒子的電量大、速度快、物質密度低E帶電粒子的電量小、速度慢、物質密度高4射線在組織的射程，描述正確的是BAΑ射線Β射線Γ射線BΓ射線Β射線Α射線CΒ射線Α射線Γ射線DΒ射線Γ射線Α射線EΑ射線Γ射線Β射線5PET顯像使用的射線及其能量為CA511KEV的Β射線B511KEV的Ｘ射線C511KEV的一對Γ光子D511KEV的單光子E102MEV的一對Γ光子6屏蔽Β射線首選CA鉛B鋁C有機玻璃D水泥E鐵7放射性核素衰變的指數(shù)規(guī)律描述哪種關系EA活度隨著能量的變化B能量隨著時間的變化C電離能力隨著速度的變化D射程隨著密度的變化E活度隨著時間的變化8設某放射性樣品的初始活度為148MBQ，該核素的T12為4H，幾小時后其活度變?yōu)?7MBQBA4HB8HC12HD16HE20H9處于激發(fā)態(tài)的原子核把躍遷能量傳遞給本原子的一個電子，使其脫離原子軌道，由此產生的自由電子的名稱是EAΒ＋粒子BΒ－粒子C光電子DΑ粒子10有關核醫(yī)學儀器，不正確的描述是DA是核醫(yī)學工作必不可少的條件B包括顯像儀器、臟器功能測定儀器、體外樣本測量儀器、輻射防護儀和放射性核素治療儀器等。C顯像儀器是最重要的核醫(yī)學儀器3的放射性核素是AA99MTCB131IC67GAD125IE123IA18FFDGB11CMETC11C膽堿D99MTCMIBIE201TL21以下哪種放射性核素可用于治療DA99MTCB18FC11CD32PE201TL22以下關于放射性藥物的描述，哪項是不正確的EA放射性藥物是臨床核醫(yī)學發(fā)展的重要基石B放射性藥物是由放射性核素本身及其標記化合物組成C放射性核素顯像和治療時利用核射線可被探測及其輻射作用，同時利用被標記化合物的生物學性能決定其在體內分布而達到靶向作用，能選擇性積聚在病變組織D放射性藥物主要分為診斷用放射性藥物和治療用放射性藥物E放射性藥物是一類普通藥物，可常規(guī)應用23以下關于治療用放射性藥物的描述，哪項是不正確的CA是利用半衰期較長且發(fā)射電離能力較強的射線的放射性核素或其標記化合物B高度選擇性濃集在病變組織而產生電離輻射生物效應，從而抑制或破壞病變組織，起到治療作用C多采用發(fā)射Γ射線的核素D131I是目前最常用的治療甲狀腺疾病的放射性藥物E89SR等在骨轉移癌治療中效果較好24、確定性效應是指輻射損傷的（）與所受劑量呈正相關。BA發(fā)生幾率B嚴重程度C出現(xiàn)時間D死亡率E以上都對25、放射性工作場所應保持通風，風向應（B）A從高活性工作室向低活性工作室流動B從低活性工作室向高活性工作室流動C循環(huán)流動D由中等活性工作室分別向低活性和高活性工作室流動E由低活性工作室和高活性工作室向中等活性工作室流動26放射性核素示蹤劑在體內的生物學行為主要取決于BA放射性核素B被標記物C示蹤劑的劑量D放射性核素所發(fā)出的射線種類E放射性核素的放射性活度27當顯像劑在臟器內或病變處的濃度達到相對平衡時進行的顯像稱為EA動態(tài)顯像28陽性顯像的特點是BA病灶組織不顯影B病灶部位的放射性活度高于正常臟

簡介：南師大）2000級七年制試卷B答案一、選擇題1C2D3A4C5C6C7B8B9A10D11D12C13B14C15A二、名詞解釋1總體是根據(jù)研究目的確定的同質觀察單位的全體，更確切的說，是同質的所有觀察單位某種變量值的集合。樣本是從研究總體中隨機抽取具有代表性的部分觀察單位，其實測值的集合。2所謂偏倚是指在實驗中由于某些非實驗因素的干擾所形成的系統(tǒng)誤差，歪曲了處理因素的真實效應。3可信度為1Α的可信區(qū)間的含義為每100個樣本所算得的100（1?。┛尚艆^(qū)間，平均有100（1?。﹤€包含了總體參數(shù)4當某事件發(fā)生的概率小于或等于005或001時，統(tǒng)計學上習慣將該事件稱為小概率事件，其含義是該事件發(fā)生的可能性很小，進而認為其在一次抽樣中不可能發(fā)生。5相關系數(shù)又稱積差相關系數(shù)，以符號R表示樣本相關系數(shù)，它說明具有直線關系的兩個變量件，相關關系的密切程度與相關方向的指標。相關系數(shù)沒有單位，其值在1≤R≤1，R為正表示正相關，R為負表示負相關，相關系數(shù)沒有單位，其計算公式為22XYXXYYXXYYLRLLXXYY三、問答與分析題1可信區(qū)間按一定概率可信度確定的包含未知總體參數(shù)的可能范圍。標準差越大，區(qū)間越寬；N越大，區(qū)間越窄。參數(shù)的可能范圍。標準差越大，區(qū)間越寬；N越大，區(qū)間越窄。參考值范圍按一定比例確定的絕大多數(shù)正常人所在的范圍。標準差越大，區(qū)間越寬；N越大，區(qū)間越穩(wěn)定。2計數(shù)資料的統(tǒng)計描述指標常用的相對數(shù)有率、構成比和比，率是說明現(xiàn)象發(fā)生的頻率或強度，構成鄙視說明某一事物內部各組成部分所占的比重或分布，比是A、B兩個有關指標之比，通常用倍數(shù)或分數(shù)表示。3ANOVA的應用條件是正態(tài)性、方差齊性、獨立性。4實驗設計的原則是隨機化原則，是保證非處理因素在各對照組之間均衡一致的重要條件；對照原則，建立對照是比較的基礎，也是控制實驗過程中非實驗因素的影響和偏倚的有力措施；重復的原則，應該保證足夠的樣本量。其基本要素是處理因素，作用于受試對象，要求在實驗過程中觀察其處理的因素；受試對象，處理因素作用的對象；實驗效應，用一空白指標來反映，指標要求精確性、客觀性、關聯(lián)性、靈敏性。5方差分析法H0ΜΜΜΜ即四種作業(yè)工人的血鉛含量的總體均數(shù)相等H四種作業(yè)工人的血鉛含量的總體均數(shù)不等或不全相等Α005方差分析表FMS組建MS組內Ν組建K1Ν組內NK查界值表得出P值的范圍，按Α005水準拒絕或不拒絕H0。6認為這種結論是不正確的。因為根據(jù)所給資料題中所給的是構成比，而不是率，不能用構成比代替率。構成比只能說明構成的比重，而不能說明頻率或強度。不能用動態(tài)的構成比分析來代替律的動態(tài)分析。若要發(fā)病率是否升高了要計算它們的分別的率，即用該年齡的總人口作為分母，用分別的發(fā)病人數(shù)作為分子，計算所得發(fā)病率進行比較，方能得出適當?shù)慕Y論。假設總人口這個基數(shù)是不變的，題中所給的資料應計算出每個年齡的發(fā)病率，以比較他們的發(fā)病率。

簡介：海南醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院崗位需求表海南醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院崗位需求表

簡介：中醫(yī)中醫(yī)執(zhí)業(yè)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)助理醫(yī)師考試輔導試輔導醫(yī)學倫理學醫(yī)學倫理學第1頁醫(yī)學倫理學教材變化情況說明醫(yī)學倫理學教材變化情況說明第二單元第二單元醫(yī)學倫理學的歷史發(fā)展醫(yī)學倫理學的歷史發(fā)展細目一要點一2古代醫(yī)學道德思想的形成時期第一段刪除以下內容第一段刪除以下內容“由于經濟、文化和科技的大發(fā)展，人們開始懷疑鬼神致病，相信醫(yī)學，醫(yī)巫分業(yè)，醫(yī)療活動在民間普及。醫(yī)學進步很快，陰陽學說，醫(yī)和的“六氣”病因學說，扁鵲創(chuàng)立的切脈、望色、聽聲、寫形等四診法，均在此時期。”第四單元第四單元醫(yī)學道德的規(guī)范體系醫(yī)學道德的規(guī)范體系細目三要點三（1）含義加粗部分為添加內容加粗部分為添加內容醫(yī)學道德義務是指在醫(yī)學道德活動中，醫(yī)學道德主體對他人和社會所應承擔的責任。道德義務具有不醫(yī)學道德義務是指在醫(yī)學道德活動中，醫(yī)學道德主體對他人和社會所應承擔的責任。道德義務具有不以獲取某種相應的權利或報償為前提的特點。醫(yī)務人員的醫(yī)學的道德義務以獲取某種相應的權利或報償為前提的特點。醫(yī)務人員的醫(yī)學的道德義務是指醫(yī)務人員依據(jù)醫(yī)學道德的原則和規(guī)范的要求，對病人、集體和社會所負的道德責任，以應有的行為履行自己的職責。第六單元第六單元臨床診療工作中的道德臨床診療工作中的道德細目一要點二（1）最優(yōu)化原則段末添加段末添加“最優(yōu)化原則是最普通、最基本的治療原則。”（2）知情同意原則段末添加段末添加“知情同意原則是臨床診療工作中處理醫(yī)患關系的基本倫理準則之一。”細目四要點一2道德要求本條調整為本條調整為①爭分奪秒，全力搶救。②敢擔風險、團結協(xié)作。③滿清熱情，關注患者的心理需求。④合理使用醫(yī)療資源。細目四要點二2道德要求本條調整②添加④為本條調整②添加④為①熱愛本職工作，具有無私奉獻精神；②堅持預防為主的積極防疫思想；③嚴格執(zhí)行消毒隔離制度，防止交叉感染。④遵守國家法律規(guī)定，及時上報疫情。中醫(yī)中醫(yī)執(zhí)業(yè)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)助理醫(yī)師考試輔導試輔導醫(yī)學倫理學醫(yī)學倫理學第1頁醫(yī)學倫理學教材變化情況說明醫(yī)學倫理學教材變化情況說明第二單元第二單元醫(yī)學倫理學的歷史發(fā)展醫(yī)學倫理學的歷史發(fā)展細目一要點一2古代醫(yī)學道德思想的形成時期第一段刪除以下內容第一段刪除以下內容“由于經濟、文化和科技的大發(fā)展，人們開始懷疑鬼神致病，相信醫(yī)學，醫(yī)巫分業(yè)，醫(yī)療活動在民間普及。醫(yī)學進步很快，陰陽學說，醫(yī)和的“六氣”病因學說，扁鵲創(chuàng)立的切脈、望色、聽聲、寫形等四診法，均在此時期?！钡谒膯卧谒膯卧t(yī)學道德的規(guī)范體系醫(yī)學道德的規(guī)范體系細目三要點三（1）含義加粗部分為添加內容加粗部分為添加內容醫(yī)學道德義務是指在醫(yī)學道德活動中，醫(yī)學道德主體對他人和社會所應承擔的責任。道德義務具有不醫(yī)學道德義務是指在醫(yī)學道德活動中，醫(yī)學道德主體對他人和社會所應承擔的責任。道德義務具有不以獲取某種相應的權利或報償為前提的特點。醫(yī)務人員的醫(yī)學的道德義務以獲取某種相應的權利或報償為前提的特點。醫(yī)務人員的醫(yī)學的道德義務是指醫(yī)務人員依據(jù)醫(yī)學道德的原則和規(guī)范的要求，對病人、集體和社會所負的道德責任，以應有的行為履行自己的職責。第六單元第六單元臨床診療工作中的道德臨床診療工作中的道德細目一要點二（1）最優(yōu)化原則段末添加段末添加“最優(yōu)化原則是最普通、最基本的治療原則?！保?）知情同意原則段末添加段末添加“知情同意原則是臨床診療工作中處理醫(yī)患關系的基本倫理準則之一。”細目四要點一2道德要求本條調整為本條調整為①爭分奪秒，全力搶救。②敢擔風險、團結協(xié)作。③滿清熱情，關注患者的心理需求。④合理使用醫(yī)療資源。細目四要點二2道德要求本條調整②添加④為本條調整②添加④為①熱愛本職工作，具有無私奉獻精神；②堅持預防為主的積極防疫思想；③嚴格執(zhí)行消毒隔離制度，防止交叉感染。④遵守國家法律規(guī)定，及時上報疫情。

簡介：執(zhí)業(yè)藥師考試輔導執(zhí)業(yè)藥師考試輔導藥學專業(yè)知識二藥學專業(yè)知識二第1頁20162016年藥學專業(yè)知識二模擬試卷（三）年藥學專業(yè)知識二模擬試卷（三）一、最佳選擇題1、屬于苯二氮（艸卓）類鎮(zhèn)靜催眠藥的是、屬于苯二氮（艸卓）類鎮(zhèn)靜催眠藥的是A、苯巴比妥B、佐匹克隆C、阿普唑侖D、唑吡坦E、苯妥英鈉2、痛風首選、痛風首選A、外源性拉布立酶B、丙磺舒C、非藥物治療D、別嘌醇E、秋水仙堿3、對乙酰氨基酚中毒可使用的解救藥是、對乙酰氨基酚中毒可使用的解救藥是A、噴托維林B、腎上腺素C、阿托品D、乙酰半胱氨酸E、右美沙芬4、Β2受體激動劑治療哮喘首選下列哪種給藥方法受體激動劑治療哮喘首選下列哪種給藥方法A、靜脈滴注B、靜脈注射C、肌內注射D、口服給藥E、吸入給藥5、噻托溴銨平喘的主要機制是、噻托溴銨平喘的主要機制是A、激動腎上腺素Β2受體B、抑制白三烯受體C、阻斷腺苷受體D、拮抗M膽堿受體E、抑制致炎特質的釋放6、吸入激素的不良反應不包括、吸入激素的不良反應不包括A、聲音嘶啞B、口腔念珠菌感染C、咽部不適D、可能導致骨密度降低E、血糖降低7、不易導致便秘和腹瀉不良反應的抗酸藥是、不易導致便秘和腹瀉不良反應的抗酸藥是A、氫氧化鋁執(zhí)業(yè)藥師考試輔導執(zhí)業(yè)藥師考試輔導藥學專業(yè)知識二藥學專業(yè)知識二第3頁1414、硝酸酯類藥物舒張血管的作用機制是、硝酸酯類藥物舒張血管的作用機制是A、產生NO，激活腺苷酸環(huán)化酶，使細胞內CGMP升高B、產生NO，激活鳥苷酸環(huán)化酶，使細胞內CGMP升高C、抑制磷酸二酯酶D、激動血管平滑肌上的Β2受體，使血管擴張E、作用于平滑肌細胞的鉀通道，使其開放1515、易引起頑固性干咳的抗高血壓藥是、易引起頑固性干咳的抗高血壓藥是A、普萘洛爾B、卡托普利C、氯沙坦D、氨氯地平E、米諾地爾1616、可防止急性血栓形成，為對抗血栓的首選的藥物是、可防止急性血栓形成，為對抗血栓的首選的藥物是A、華法林B、肝素C、達比加群酯D、利伐沙班E、阿司匹林1717、下列藥物中不屬于凝血因子、下列藥物中不屬于凝血因子X抑制劑的是抑制劑的是A、依諾肝素B、磺達肝癸鈉C、依達肝素D、阿哌沙班E、利伐沙班1818、給藥后易產生抗體，、給藥后易產生抗體，5天至天至1年內重復給藥療效可能下降，年內重復給藥療效可能下降，1年內不宜再次使用的溶栓藥是年內不宜再次使用的溶栓藥是A、阿替普酶B、瑞替普酶C、尿激酶D、鏈激酶E、降纖酶1919、急、慢性腎衰竭（肌酐清除率＜、急、慢性腎衰竭（肌酐清除率＜30MLMIN30MLMIN）時，首選的利尿劑為）時，首選的利尿劑為A、阿米洛利B、螺內酯C、乙酰唑胺D、呋塞米E、氫氯噻嗪2020、長期使用可使血鉀水平升高的藥品是、長期使用可使血鉀水平升高的藥品是A、氨苯蝶啶B、呋塞米C、吲達帕胺