簡介：學(xué)校藝術(shù)教育工作年度報告學(xué)校藝術(shù)教育工作年度報告學(xué)校是文化傳承和創(chuàng)新的基地，藝術(shù)是文化的重要內(nèi)容和載體。加強學(xué)校藝術(shù)教育工作，對營造濃郁的校園文化氛圍、提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。我校十分重視學(xué)校藝術(shù)教育，學(xué)校藝術(shù)教育是實施美育的最主要的途徑和內(nèi)容。藝術(shù)教育能夠引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。學(xué)校繼續(xù)按照教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見的要求，開展藝術(shù)教育工作，取得了新的進(jìn)步和成績?，F(xiàn)將我校2016年藝術(shù)教育發(fā)展情況報告如下。一、藝術(shù)課程建設(shè)一、藝術(shù)課程建設(shè)我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術(shù)課。每班的音樂課、美術(shù)課每周2課時，書法課每周1課時、面塑課每周1課時。我校藝術(shù)教育堅持面向全體學(xué)生，按規(guī)定選用國家審定通過的音樂、美術(shù)教材，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，能夠根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求，經(jīng)常性地開展教育活動，拓展教學(xué)內(nèi)容，較好地實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教育目標(biāo)。二、藝術(shù)教師配備二、藝術(shù)教師配備我校目前有657名學(xué)生，教職工56人，開設(shè)17個教學(xué)班，有音樂專用教室3個，美術(shù)專用教室2個，美術(shù)工作室1個，音美器材室各1個，舞蹈教室1個。按照課程計劃開設(shè)藝術(shù)課程的要求，嚴(yán)格按要求配備藝術(shù)教師，現(xiàn)有藝術(shù)專職教師5名，藝術(shù)教師均為本科學(xué)歷，其中一級教師4人、二級教師1人，學(xué)歷水平達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等比較合理，隊伍比較穩(wěn)定。我校藝術(shù)教師愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，有團(tuán)隊合作精神；教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，能較好地完成藝術(shù)教育工作任務(wù)。教師具有先進(jìn)的教育理念，有較強的課堂教學(xué)能力和組織、輔導(dǎo)藝術(shù)活動的能力。藝術(shù)教師能夠認(rèn)真參加市﹑縣和學(xué)校組織的各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組內(nèi)先后1名教師榮獲山東省“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”榮譽稱號；3名教師榮獲勝利教育管理中心“優(yōu)秀教師”榮譽稱號；1名教師榮獲勝利教育管理中心“三八紅旗手”榮譽稱號。在國家級、省級、市級各級各類比賽中，學(xué)生獲獎人數(shù)累計以達(dá)100多人次。三、藝術(shù)教育管理三、藝術(shù)教育管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視藝術(shù)教育工作，學(xué)校有一名校級領(lǐng)導(dǎo)分管藝術(shù)教育工作，建立藝術(shù)教育工作制度；進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。學(xué)校加強對藝術(shù)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)，制定并實施學(xué)校藝術(shù)教育中長期發(fā)展規(guī)劃，加強藝術(shù)教育教學(xué)管理，提高藝術(shù)教育質(zhì)量。通過加強教學(xué)管理和靈動課堂管理，確保了藝術(shù)教育活動的有序開展。對于藝術(shù)類課程，教務(wù)處嚴(yán)格按照課程管理制度進(jìn)行監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行教材征訂、教學(xué)大綱制訂、教學(xué)計劃制訂、教學(xué)進(jìn)度表制訂等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理制度，保證藝術(shù)教育課程有計劃、有秩序地開展。此外，學(xué)校根據(jù)藝術(shù)教育教學(xué)和開展課外藝術(shù)活動的需要安排藝術(shù)教育經(jīng)費，保證藝術(shù)教育教學(xué)和課外藝術(shù)活動正常開展。1強化制度管理。為了使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實，全面到位，我們制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程，把藝術(shù)教育列入學(xué)校工作日程；制定學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃、確定近期學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)及實施措施；努學(xué)校還通過“戲劇節(jié)”、“5月的鮮花合唱比賽”、“6月份校園現(xiàn)場繪畫”、“攝影展”“小學(xué)生優(yōu)秀書畫展”“12月器樂比賽”、“12月快樂童聲比賽”等一系列校園文化藝術(shù)活動，提升和濃化了校園文化藝術(shù)氛圍。2016年我校師生積極參加各級各類藝術(shù)活動和比賽中，也取得了豐碩的成果1在2016年勝利教育管理中心中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)目展演中我校取得了較好的成績韓建美老師輔導(dǎo)的合唱時刻準(zhǔn)備著獲小學(xué)組二等獎。趙瑜老師輔導(dǎo)的鋼琴獨奏E小調(diào)圓舞曲獲小學(xué)組三等獎。王紅老師輔導(dǎo)的合唱月光豆豆獲小學(xué)組三等獎。鄧小燕老師輔導(dǎo)的繪畫生生不息思希望歡慶我和花兒一起成長獲小學(xué)組三等獎；攝影生生不息獲小學(xué)組二等獎。并同時授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的榮譽稱號。郭劍奴老師輔導(dǎo)的攝影美麗河口獲小學(xué)一等獎。并同時授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的榮譽稱號。2在2016年5月勝利教管中心七巧科技比賽中單項獎18人次獲獎4個一等獎、6個二等獎、8個三等獎；團(tuán)體獎榮獲3個二等獎、3個三等獎并同時授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的榮譽稱號。六、校園文化藝術(shù)環(huán)境六、校園文化藝術(shù)環(huán)境學(xué)校積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境，配合路標(biāo)、宣傳欄、文化長廊、校園廣播等，營造健康、和諧的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍。2016年，為加強校園藝術(shù)文化建設(shè)，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、美麗和諧的校園藝術(shù)文化體系，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的樂園；著眼于學(xué)校藝術(shù)教育活動的進(jìn)一步拓展，讓全校師生時時處處都能感受到學(xué)校藝術(shù)文化的魅力，促進(jìn)學(xué)生良好品德修養(yǎng)的形成，學(xué)校全方位地開展了以“教育是世間最美的藝術(shù)”校園文化建設(shè)的設(shè)計和規(guī)劃。七、實行學(xué)校藝術(shù)教育工作自評公示制度七、實行學(xué)校藝術(shù)教育工作自評公示制度學(xué)校將藝術(shù)教育納入教學(xué)質(zhì)量年度報告并予以公開，接受師生群眾的監(jiān)督。對參加學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)、各級各類文藝競賽中獲獎的學(xué)生、教師和團(tuán)體，都按照學(xué)校相關(guān)的制度進(jìn)行評比和獎勵。我校在評選先進(jìn)、職稱評聘時，藝術(shù)教師享有和其他教師同樣的待遇；其工作量（包括藝術(shù)課和課外藝術(shù)活動輔導(dǎo)等）計算合理，同時在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行公示。八、八、存在的不足與今后努力的方向存在的不足與今后努力的方向藝術(shù)教育科研課題偏少，論文數(shù)量偏少。這就要求教師不斷增加自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和基礎(chǔ)文化素質(zhì)，積極探索本領(lǐng)域的系統(tǒng)知識，增強教研、科研能力。藝術(shù)教育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，經(jīng)過學(xué)校師生共同的努力，藝術(shù)教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學(xué)生的課余生活，從教師到學(xué)生，從社會到家長，對藝術(shù)教育有了新的認(rèn)識，學(xué)?；拘纬闪怂囆g(shù)特色教育的氛圍。今后我們還將藝術(shù)工作中不斷努力，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的提高，為教師的事業(yè)成功和學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

簡介：禮儀的概念已完成1禮的三層含義不包括（）。A、制度B、規(guī)范C、尊重別人D、輕視他人我的答案D2禮貌是無形的。（）我的答案√3禮儀屬于情商范疇。（）我的答案√禮儀的內(nèi)涵已完成1關(guān)于禮儀的內(nèi)涵說法錯誤的是（）。A、禮儀的敬人是發(fā)自肺腑的B、禮儀是對他人的約束和管制C、禮儀是無形的紀(jì)律D、禮儀是強調(diào)做人的我的答案B2關(guān)于穿西服的禮儀說法正確的是（）。A、正式西服的口袋是有蓋子的B、正式西服的口袋蓋可以不拿出來C、西服的口袋可以裝東西D、鋼筆可以掛在西服外面我的答案A3關(guān)于夏季正式場合穿衣禮儀說法正確的是（）。A、男士穿不帶領(lǐng)子的T恤衫B、男士穿襯衣不穿背心C、女士的裙擺應(yīng)在膝蓋以下D、女士穿超短裙我的答案C4下列關(guān)于禮儀說法錯誤的是（）。A、用腳踹門B、當(dāng)眾摳鼻C、當(dāng)眾化妝D、對長輩稱“您”我的答案D4不屬于好男人的五個標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A、有血性B、敢擔(dān)當(dāng)C、胸懷寬廣D、凡事需要他人約束我的答案D5禮儀不只存在于特定的場合。（）我的答案√6吃相最能反映一個人及其家族的文化。（）我的答案√禮儀的堅持已完成1形成貴族，不需要（）。A、傳承禮儀B、接觸的人需要有層次C、有好的生活習(xí)慣D、好的家庭教養(yǎng)我的答案B2禮儀是一個長期的做人過程。（）我的答案√3養(yǎng)成好的習(xí)慣不會改變你的命運。（）我的答案禮儀的真諦（一）已完成1禮儀的本質(zhì)要求是（）。A、規(guī)范B、素養(yǎng)C、以主流觀點為主D、以美為主我的答案C2禮儀的艱苦和痛苦在于（）。

簡介：商務(wù)談判是經(jīng)濟(jì)活動中必不可少的一項活動它可以促進(jìn)雙方達(dá)成協(xié)議是雙方洽談的一項重要環(huán)節(jié)。商務(wù)談判的過程實質(zhì)就是談判者運用語言進(jìn)行協(xié)調(diào)磋商、謀求一致的過程。而在談判中如何把思維的結(jié)果用語言準(zhǔn)確地再現(xiàn)出來則反映了一個談判者的語言能力如果談判的技巧不合適不但會造成雙方發(fā)生沖突有可能會導(dǎo)致貿(mào)易失敗更有可能造成經(jīng)濟(jì)上的損失語言運用得是否得當(dāng)往往能決定一次談判的成敗因此了解并掌握好商務(wù)談判中語言的技巧是雙方達(dá)成協(xié)議的關(guān)鍵所在筆者認(rèn)為商務(wù)談判中語言藝術(shù)集中體現(xiàn)在談判者如何陳述、提問、答復(fù)和說服的技巧方面一、商務(wù)談判的語言特征一、商務(wù)談判的語言特征商務(wù)談判語言是在商務(wù)談判領(lǐng)域中使用的一種特殊語言它不同于文學(xué)、藝術(shù)、戲曲、電影等使用的語言也不同于日常生活用語。一般而言商務(wù)談判語言應(yīng)具有如下基本特征商務(wù)談判的客觀性、針對性、邏輯性及辯論性。商務(wù)談判語言應(yīng)具有客觀性是指談判過程中的語言表述要尊重事實、反映事實不弄虛作假、憑空想象不要使對方感到你沒有誠意從而失去與你合作的興趣。談判語言的客觀性具體表現(xiàn)在買賣兩個方面。從賣方來看語言的客觀性主要表現(xiàn)在介紹本企業(yè)情況要符合實際介紹商品性能質(zhì)量要有事實依據(jù)有條件的最好能出示樣品或當(dāng)場進(jìn)行演示報價要恰如其分既盡力滿足己方需要又不能忽視對方利益確定支付方式要考慮對方要求采用雙方都能接受的方式等。從買方來說語言的客觀性主要表現(xiàn)在介紹己方財務(wù)狀況購買時不要夸大其詞評價對方商品的質(zhì)量要依據(jù)事實、中肯可信、恰當(dāng)可行還價要合情合理壓價要有根有據(jù)無論交易成功與否要讓對方感到己方的誠意。談判語言的針對性是指語言要圍繞主題對準(zhǔn)目標(biāo)有的放矢才能切中要害不要無為地漫無邊際地四處游擊。談判語言的針對性具體來說包括針對某次談判、針對某項具體內(nèi)容、針對某個具體對手、針對對手的具體方面等。商務(wù)談判涵蓋的內(nèi)容很廣這就要求談判語言要有針對性。針對某次談判來說談判內(nèi)容一旦確定之后就要認(rèn)真準(zhǔn)備有關(guān)資料同時還要充分考慮到談判時將要使用的相關(guān)語言甚至行話。要有選擇地、有針對性地使用談判語言才能有益于談判活動的順利進(jìn)行。談判語言的邏輯性是指談判者的語言要符合邏輯規(guī)律表達(dá)概念要明晰判斷要準(zhǔn)確推理要嚴(yán)密要充分體現(xiàn)其客觀性、具體性、連貫性和思辨性。論述要有說服力這就要求談判者要有填密的邏輯思維能力。在談判過程中無論是陳述問題撰寫備忘錄還是提出各種意見、設(shè)想或要求都要注意語言的邏輯性這是緊緊抓住對方進(jìn)而說服對方的基礎(chǔ)。談判語言論辯性在某種程度上就是論辯的藝術(shù)通過對談判議題的辯論才能拓展問題的外延和內(nèi)涵使問題更加明晰便于找到雙方差距進(jìn)而找出解決辦法。只有通過辯論才能展示談判者的邏輯思維力量對有關(guān)問題的獨到看法。解決問題的想象空間以及獨特的人格魅力只有通過辯論才能說服對方辯論的目的不僅在于明晰問題更在于解決問題。因此談判語言的論辯從一開始便融入談判的本質(zhì)中談判者為此必須要掌握語言的運用技術(shù)才能在辯論中取勝才能邁向談判成功的彼岸。二、商務(wù)談判的陳述技巧二、商務(wù)談判的陳述技巧商務(wù)談判中的敘述包括“入題”和“闡述”兩個部分。談判剛剛開始時雙方的談判人員都有一種緊張的心理尤其是一些重大談判項目或是談判新手都會感到心理負(fù)擔(dān)很重。在這種情況下往往會出現(xiàn)冷場或突然入題使雙方不知所措使談判陷入僵局。為了避免這種情況的發(fā)生在談判剛開始的時候可以采取如下語言策略第一遷回入題的方法如從介紹本企業(yè)情況入題也可以從談判本行業(yè)現(xiàn)狀甚至于談?wù)撎鞖?、新聞等方面入題第二先談細(xì)節(jié)后談原則性問題如當(dāng)我們談到重大原則問題時心情都比較緊張時可以先談一些具體細(xì)節(jié)留有發(fā)表意見的時機在研究對方的心理及需求特點時要強調(diào)雙方立場、期望一致的方面要態(tài)度誠懇平等相待消除對方的戒心和成見不要操之過急急于求成要先談好的信息和有利的情況再談壞的消息和不利的情況對于有利的信息要多次重復(fù)說話用語要樸實親切富有感染力不要過多地講大道理強調(diào)互相合作互惠互利的可能性、現(xiàn)實性激發(fā)對方在自身利益認(rèn)同的基礎(chǔ)上接受你的意見和建議。

簡介：城市藝術(shù)雕塑工程工程量清單計價定額PROVISIONALQUOTAOFURBANSCULPTUREPROJECTBUDGET（行業(yè)內(nèi)部資料）（行業(yè)內(nèi)部資料）中國工藝美術(shù)學(xué)會雕塑專業(yè)委員會更換說明更換說明2006年10月，第12屆中國雕塑論壇在四川成都舉行。與會代表認(rèn)真討論了城市雕塑工程預(yù)算暫行定額和城市藝術(shù)雕塑工程工程量清單計價定額兩個草案文本，認(rèn)為均有極高的參考價值，對行業(yè)行為的規(guī)范化極有建設(shè)意義，對行業(yè)發(fā)展也具有積極的知道意義。經(jīng)過雕塑專業(yè)委員會常務(wù)委員會的研究，決定在雕塑在線先行公布城市雕塑工程預(yù)算暫行定額。2007年底，雕塑專業(yè)委員會召開了換屆選舉會議，產(chǎn)生了新一屆的領(lǐng)導(dǎo)班子。新班子多次召開會議，對各項工作進(jìn)行調(diào)整，決定自2008年3月1日起，公示城市藝術(shù)雕塑工程工程量清單計價定額（草案），征求大家意見，各位會員和相關(guān)單位可參考此計價定額（草案）。中國工藝美術(shù)學(xué)會雕塑專業(yè)委員會2008年3月1日編制說明編制說明一、城市藝術(shù)雕塑具有城市景觀工程和公共藝術(shù)作品的雙重屬性。本會依照國家城市建設(shè)管理機構(gòu)相關(guān)工程定額、編制格式規(guī)范，結(jié)合藝術(shù)作品屬性與特點，制定本城市藝術(shù)雕塑工程工程量清單計價定額（以下簡稱本定額）。ED藝術(shù)雕塑工程藝術(shù)雕塑工程使用說明一、藝術(shù)造型是指藝術(shù)家根據(jù)選定方案的立體藝術(shù)小樣，進(jìn)行現(xiàn)場所需尺度的實體藝術(shù)塑造。二、定樣制模是指將藝術(shù)家推敲完成的實際尺度的藝術(shù)造型，用石膏等材料進(jìn)行模制固定。三、依據(jù)建設(shè)管理部門相關(guān)規(guī)范，本定額分類為陰刻線、平浮雕、淺浮雕、高浮雕、園雕五類。四、基礎(chǔ)、基墻、基座和安裝工程中的土石方、砼澆鑄和石材干掛、機械臺班按相關(guān)工程定額計算。五、措施項目、其他項目、規(guī)費和稅金等，按相關(guān)實際情況和相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。六、每項藝術(shù)雕塑工程分為藝術(shù)塑造（相當(dāng)于施工設(shè)計）、定樣制模、成品制作（石刻、鑄造等）與安裝。各分項合計為該項工程總造價。藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計費另計。工程量計算規(guī)則一、各類藝術(shù)雕塑均采用表面積方式計算工程量二、浮雕（含壁畫）按實際最長最寬相乘面積再乘以12系數(shù)計算。三、園雕按人物、動物實際身長的平方乘以12～15系數(shù)計算（也可根據(jù)成品表面積實測）。四、園雕抽象物按單體最長尺度乘以平均周長再乘以115系數(shù)計算。五、高浮雕和園雕所需石材厚度按06M計算。（定額以砂巖為計算基數(shù)，采用漢白玉、花崗巖除補計市場材料差價外，人工費應(yīng)乘以15系數(shù)計算）。工程量計算規(guī)則工程量計算規(guī)則如無法閱讀，請下載安裝ADOBEACROBATREADER

簡介：1北京舞蹈學(xué)院北京舞蹈學(xué)院舞蹈考級教育學(xué)院中國舞等級考試舞蹈考級教育學(xué)院中國舞等級考試社會藝術(shù)水平考級簡章社會藝術(shù)水平考級簡章一、簡介北京舞蹈學(xué)院是文化部批準(zhǔn)的全國社會藝術(shù)水平跨省考級機構(gòu)，舞蹈考級教育學(xué)院是北京舞蹈學(xué)院面向社會從事校外舞蹈教育的二級學(xué)院。以“普及舞蹈教育，提高國民素質(zhì)”為宗旨；以實現(xiàn)高水平舞蹈普及教育為目標(biāo)；以舞蹈考級的教材研發(fā)、師資培訓(xùn)、考試評價、課程推廣為載體，搭建立足首都、面向全國及海外的舞蹈素質(zhì)教育服務(wù)平臺。中國舞等級考試教材是我國第一套為在幼兒、兒童、少年和青年中普及舞蹈教育而編寫的校外舞蹈素質(zhì)教育系列教材。教材強調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性，并有效結(jié)合中國舞的知識性、訓(xùn)練性和娛樂性。這套教材不僅可以用來發(fā)現(xiàn)和選拔專業(yè)舞蹈人才，而且可以提高青少年的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力；還可以陶冶情操，塑造優(yōu)美的體態(tài)，對培養(yǎng)兒童、青少年的審美意識、集體觀念和高尚品德等素養(yǎng)起到潛移默化的作用，最終在促進(jìn)兒童、青少年的身心健康成長的同時，達(dá)到中國舞蹈啟蒙和普及教育的目的。這套教材是由北京舞蹈學(xué)院聘請中國舞教育專家組成的教材編委會編寫，主編由著名舞蹈教育家孫光言教授擔(dān)任。二、專業(yè)二、專業(yè)中國舞中國舞等級考試使用的教材是中國舞等級考試教材。這套教材是根據(jù)學(xué)生不同年齡的生理和心理特征編寫而成，分為13個等級。3四、報考程序、報考程序1各地區(qū)的考級活動每年定期舉行。申請考試的單位于考試前三個月向“學(xué)院”提出考試申請，然后由考級管理部與各承辦單位協(xié)商后，確定考試日期。2考試期間，由考級管理部統(tǒng)一派出考試官，該考官為北京舞蹈學(xué)院聘任，同時持有社會藝術(shù)水平考級考官資格證書。3學(xué)生考試結(jié)束三個月內(nèi)，舞蹈考級教育學(xué)院負(fù)責(zé)給考試合格的學(xué)生頒發(fā)北京舞蹈學(xué)院中國舞等級考試合格證書。五、收費標(biāo)準(zhǔn)五、收費標(biāo)準(zhǔn)1、參加考試的學(xué)生按照文化部、國家發(fā)改委文教科【2003】52號文件規(guī)定的社會藝術(shù)水平考試收費標(biāo)準(zhǔn)交納考試費、報名費人民幣）。級別一二三四五六七八九十十一十二十三考試費考試費40404050506060708090100110120報名費報名費101010101010101010101010102、每級考試需交考級證書費15元，含二維條形防偽碼技術(shù)服費。六、考試要求六、考試要求1各級學(xué)生報考，需由持有北京舞蹈學(xué)院考級委員會所頒發(fā)的教師資格證書者推薦，并于學(xué)生進(jìn)入考場前出示該級別的教師資格證書，由考試官審核。2參加考試的學(xué)生須分級報考，在符合年齡規(guī)定和推薦條件的前提下。每報考一級交一張二寸的標(biāo)準(zhǔn)照。在“學(xué)生考試評定表”上用正楷填寫正確的姓名及出生年月日。學(xué)生考試一次最多報考兩個級別。

簡介：剪紙藝術(shù)進(jìn)校園，傳統(tǒng)文化潤心田發(fā)布時間20141026002234瀏覽18剪紙是我國最普遍、最古老的民間美術(shù)之一，它就像一首質(zhì)樸動人的民歌，清新、活潑，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，表達(dá)了中華民族的思想感情和獨特的審美趣味。為使剪紙這門藝術(shù)形式深入走進(jìn)學(xué)生，我校將這一民族瑰寶引入到首屆“傳統(tǒng)文化節(jié)”的活動中，使學(xué)生通過創(chuàng)作、剪刻，培養(yǎng)動手、動腦的能力，讓同學(xué)們在剪紙活動的設(shè)計和創(chuàng)造過程中享受成功、感受快樂。10月17日，我校在圖書館學(xué)生閱覽室成功舉辦了剪紙大賽。本次剪紙比賽采取現(xiàn)場創(chuàng)作的形式，讓學(xué)生現(xiàn)場發(fā)揮。比賽一開始，同學(xué)們便開始靜伏桌面，折疊著彩紙，他們靈巧的雙手揮動著刻刀和剪刀經(jīng)過近1個小時左右的時間，同學(xué)們可愛的、豐富的想象力在專注中變成了一幅幅作品，栩栩如生的人物、頑皮可愛的動物、形態(tài)優(yōu)美的花草比賽中，一位同學(xué)對記者說到，希望更多的人能體會到剪紙之美，只要深入了解，就可以發(fā)現(xiàn)它的樂趣。我校師生也對剪紙大賽反響熱烈，紛紛表示這是一次非常有意義的活動。它啟示我們要弘揚中國傳統(tǒng)文化，傳承剪紙工藝，突破傳統(tǒng)，融文化于創(chuàng)新之中，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承，將剪紙藝術(shù)帶進(jìn)校園、帶入課堂，讓我們的學(xué)生祖國的后代感受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶和感染。韓鳳歧刀刻剪紙細(xì)膩生動韓鳳歧刀刻剪紙細(xì)膩生動一張大紅的剪紙上，十八個古代美女衣袂飄飄，或撫琴，或作畫，雖然姿勢和神態(tài)各異，但看起來都生動自然。在民間工藝展示的現(xiàn)場，很多同學(xué)被細(xì)膩的剪紙吸引住了?！斑@么細(xì)致，得費多大勁才能弄出來呀?！币晃慌瑢W(xué)看了剪紙后忍不住問。從事剪紙藝術(shù)20多年的民間藝術(shù)家韓鳳歧告訴記者，剪紙是中國傳統(tǒng)的民間工藝，根據(jù)不同的制作手法，分為很多種，有剪子剪的，刀刻的，還有用煙頭燙的，他做的剪紙是用刀刻的。作為制作剪紙的工具，不同型號的刻刀就有十幾種，其中常用的大約有四五種。而剪紙的內(nèi)容既有靜態(tài)的花草樹木，也有人。在學(xué)校的發(fā)展上，我們的定位是創(chuàng)建“一所以傳承民族文化為特色、以弘揚民族精神為己任、以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的學(xué)?！保覀兊霓k學(xué)目標(biāo)或形象定位是建有民族文化的校園，塑有思想的教師，育有特長的學(xué)生，辦有特色的學(xué)校。3、良好的社會氛圍。我校坐落在中門莊村，其村是戶戶有巧手，年年家家有貼窗花的習(xí)俗，有著良好的群眾剪紙文化基礎(chǔ)。以剪紙為載體，以剪紙為突破口，為我校辦學(xué)理念的實施和創(chuàng)建特色以剪紙為載體，以剪紙為突破口，為我校辦學(xué)理念的實施和創(chuàng)建特色校園找準(zhǔn)了很好的切入點。校園找準(zhǔn)了很好的切入點。三、創(chuàng)建思路三、創(chuàng)建思路素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，剪紙這一民間藝術(shù)恰恰為師生搭建了創(chuàng)造和動手操作的平臺處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之才。因此，我校確定的基本創(chuàng)建思路是讓剪紙文化時時充滿校園，讓校園處處洋溢剪紙的文化氣息，活動實施過程包括基礎(chǔ)挖掘，高雅追求，制度保障，活動實施。四、創(chuàng)建活動的原則四、創(chuàng)建活動的原則著眼全員性著眼全員性校園文化建設(shè)暨校本課程剪紙伴我成長的開發(fā)、實施堅持以人為本、全員參與，發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用。追求高品味追求高品味拉近剪紙民間文化藝術(shù)與校園的距離，培植校園師生藝術(shù)修養(yǎng)。堅持傳承性堅持傳承性搭建剪紙藝術(shù)作品的鑒賞、創(chuàng)作、展示平臺，傳承弘揚民族文化和剪紙一般技法。五、創(chuàng)建特色校園的實施五、創(chuàng)建特色校園的實施1、創(chuàng)建基礎(chǔ)（1）剪紙民間文化底蘊

簡介：卡耐基溝通的藝術(shù)第一章人際交往的基本技巧1、要想采蜂蜜，就不要打翻蜂巢批評是危險的，因為它常常傷害一個人寶貴的自尊，傷害他的自重感，并激起他的反抗。批評所引起的嫉恨，只會降低員工、家人以及朋友的士氣和情感，同時指責(zé)的事情也不會有任何改善。2、真心誠意的贊賞別人我們供養(yǎng)我們的孩子、朋友和雇員的生活，但我們對他們自尊心的關(guān)注卻少的可憐；而且也不知道給他們以贊賞的語言，而這恰恰是生活中的晨曲，將會永遠(yuǎn)記憶在人們的心靈深處。3、想釣到魚，魚餌必須適合魚的口味能夠設(shè)身處地為別人著想、洞察別人心理的人，永遠(yuǎn)不必?fù)?dān)心自己的前途。首先要把握對方心中最迫切的欲求。如果能做到這點，就可以如魚得水，否則就辦不成任何事情。4、從本書獲得最大教益的9條建議我會受人歡迎；我的幸福、我的收入，大部分都是因為我所具備的為人處世的技巧。第二章讓別人喜歡你的六個秘訣1、讓你到處受歡迎要對他人表示你的關(guān)心，這與其他人際關(guān)系是同樣的道理；而且你這種關(guān)心必須是出自真誠的。這不僅使得付出關(guān)心的人會得到相應(yīng)的回報，而得到這種關(guān)心的人也會同樣有所收獲。2、產(chǎn)生良好印象的簡單方法行動勝于言論。做一個微笑者，微笑會讓人明白“我喜歡你，你使我快樂，我很高興見到你。”3、牢記他人的名字富蘭克林羅斯福知道一個最簡單、最明顯、最重要的使人獲得好感的方法，那就是記住別人的姓名，使人感覺受到了重視但我們中間有多少人能夠這樣做呢4、成為優(yōu)秀的談話家專心傾聽正在和你講話的人，這是最為重要的。至于成功的商業(yè)交往，并沒有什么神秘的沒有別的東西會比這更使人開心的。5、如何增加你的吸引力通達(dá)對方內(nèi)心思想的秒方，就是和對方談?wù)撍罡信d趣的事情。6、如何使人馬上喜歡你在人類行為中，有一條至為重要的法則，如果我們遵守它，就會萬事如意；實際上，如果我們遵守這條法則，將會得到無數(shù)的朋友，獲得無窮無盡的快樂。這條法則就是“永遠(yuǎn)尊重別人，使對方獲得自重感?！钡谌率谷速澩愕氖N方法1、狡辯不能贏得爭論你贏不了爭論。要是你輸了，你當(dāng)然也就輸了；如果你贏了，可你還是輸了。真正的推銷精神不是爭論。人的內(nèi)心不會因為爭論而有所改變。2、如何避免成為敵人4、沒有人喜歡接受命令不要動不動就給別人下達(dá)“命令”，也不要告訴對方如何去做，這樣不但能維持對方的自尊，而且能使他樂于改正錯誤，積極合作。5、使對方保住面子幾分鐘的思考、一兩句體貼的話、對對方態(tài)度的寬容，對于減少這種傷害都大有幫助世界上任何真正偉大的人，其偉大之處正在于絕不將時光浪費在對個人成就的自我欣賞中。6、如何鼓勵別人走向成功假如你我愿意鼓勵每一個我們所接觸的人，使他們認(rèn)識到并挖掘自己所擁有的內(nèi)在寶藏，那么，我們不僅可以改變他本人，甚至可以使他脫胎換骨。7、送人一頂高帽子如果你希望某人具備一定美德，你可以認(rèn)為并公開宣稱他早就擁有這一美德了（盡管可能的確沒有）。給他一個好名聲，送他一頂高帽子，讓他去實現(xiàn)，他便會盡量努力，而不愿看到你失望。8、使錯誤更容易改正使對方知道你相信他有能力做好一件事，他在這件事上很有潛力可挖那么他就會廢寢忘食，努力把事情辦得更好。9、使人樂意做你所建議的事如果你想讓別人樂意做你想要他去做的事，你就必須讓他明白，他對你是多么的重要，而他自然也回在心中產(chǎn)生這種感覺，從而實現(xiàn)你的期望。第五章使你的家庭生活更快樂1、婚姻為什么出問題當(dāng)你的婚姻生活出現(xiàn)問題的時候，你下怒火難耐、大吵大鬧，還是平心靜氣地問自己“婚姻為什么出問題”2、不要挖婚姻的墳?zāi)篂榱似茐膼矍椋赡Ч硭l(fā)明的一定會成功的所有惡毒辦法中，嘮叨是最厲害的。它給生活帶來的，只有悲劇。3、愛對方，并給他自由為人處世應(yīng)學(xué)的第一課，就是不要干涉別人尋找快樂的特殊方式，如果這些方式并沒有對我們產(chǎn)生強大的妨礙的話。4、這樣做你就要準(zhǔn)備離婚了許多充滿浪漫色彩的夢想破滅了50以上的婚姻之所以得不到幸福，其原因之一就是那些毫無用處、卻令人心碎的批評。5、使大家都快樂的簡單方法不論男人或女人，都渴望得到贊賞和熱愛。如果能夠衷心地表示贊賞和熱愛，就會得到幸福和快樂。6、對女人最有意義的事大多數(shù)男人總是不注意從日常小事方面來表示對女人的體貼，他們不知道愛的遠(yuǎn)逝，往往都是從小地方開始的。7、如果想要幸福，請注意這一點對于婚姻而言，殷勤有禮就像機油對于發(fā)動機一樣重要。希望做妻子的對待他們的丈夫，就像對待陌生人那樣有禮。如果潑辣蠻橫，任何男人都會被嚇跑。8、不要作婚姻的無知者

簡介：關(guān)于藝術(shù)起源的五種學(xué)說關(guān)于藝術(shù)起源的五種學(xué)說11藝術(shù)起源于藝術(shù)起源于“模仿模仿”。這是最古老的一種說法。。這是最古老的一種說法。主要代表人是兩千多年前古希臘哲學(xué)家德謨克利特和亞里士多德，他們認(rèn)為模仿是人的本能，所有的文藝都是“模仿”，不管是何種樣式和種類的藝術(shù)。中國古代認(rèn)為音樂也是由模仿現(xiàn)實生活中的自然音響而來。魯迅認(rèn)為，“畫在西班牙的阿爾塔米拉洞里的野牛，是有名的原始人的遺跡，許多藝術(shù)史家說，這正是‘為藝術(shù)而藝術(shù)’，原始人畫著玩玩的。但這解釋未免過于‘摩登’，因為原始人沒有19世紀(jì)的文藝家那么有閑，他的畫一只牛，是有緣故的，為是關(guān)于野牛，或者是獵取野牛，禁咒野牛的事”。22藝術(shù)起源于藝術(shù)起源于“游戲游戲”。這種學(xué)說的代表人是18世紀(jì)德國哲學(xué)家席勒和19世紀(jì)英國哲學(xué)家斯賓塞，稱為“席勒一斯賓塞理論”。這種說法認(rèn)為，藝術(shù)活動或?qū)徝阑顒悠鹪从谌祟愃哂械挠螒虮灸?，它表現(xiàn)在兩個方面，一方面是由于人類具有過剩的精力，另一方面是人將這種過剩的精力運用到?jīng)]有實際效用、沒有功利目的的活動中，體現(xiàn)為一種自由的“游戲”。需要注意的是，藝術(shù)起源于“游戲”的說法，僅僅從生物學(xué)或心理學(xué)的角度出發(fā)，仍然未能揭示出藝術(shù)產(chǎn)生的最終原因。尤其是這種說法把“游戲”看作人和動物共有的本能，更是錯誤的論斷，因為藝術(shù)活動與審美活動僅僅屬于人類社會所專有。事實上，動物的“游戲”可以歸結(jié)為過剩精力的發(fā)泄，而人的“游戲”則是為了精神需要的滿足，二者之間有著嚴(yán)格的區(qū)別。人的“游戲”是以使用工具的物質(zhì)生活活動為基礎(chǔ)，并且具有了超越動物性的情感和想象等社會內(nèi)容，成為一種具有符號性的文化活動。正是由于人的社會實踐活動，使得人和動物界真正區(qū)分開來。而藝術(shù)起源于“游戲”的說法脫離了人類的社會實踐，所以仍然不能揭開藝術(shù)誕生的真正奧秘。3藝術(shù)起源于藝術(shù)起源于“表現(xiàn)表現(xiàn)”。19世紀(jì)后期以來，藝術(shù)起源于“表現(xiàn)”的說法，在西方文藝界具有較大的影響，流行于現(xiàn)代西方各種美學(xué)思潮。西方現(xiàn)代主義文藝思潮的主要理論基礎(chǔ)，就是強調(diào)藝術(shù)應(yīng)當(dāng)“表現(xiàn)自我”，顯示出這種說法的巨大影響力。族學(xué)、人類學(xué)和民俗學(xué)的文獻(xiàn)證明，系統(tǒng)地論述了藝術(shù)的起源及其發(fā)展問題，并且得出了藝術(shù)發(fā)生于勞動的觀點。恩格斯指出，“首先是勞動，然后是語言和勞動一起，成為兩個最主要的推動力，在它們的影響下，動物的腦髓就逐漸地變成了人的腦髓”。總之，藝術(shù)的產(chǎn)生經(jīng)歷了一個由實用到審美、以巫術(shù)為中介、以勞動為前提的漫長歷史發(fā)展過程，其中也滲透著人類模仿的需要、表現(xiàn)的沖動和游戲的本能。藝術(shù)的發(fā)生雖然是多元決定的，但是，巫術(shù)說與勞動說更為重要。從根本上講，藝術(shù)的起源最終應(yīng)歸結(jié)為人類的實踐活動。事實上，巫術(shù)在原始社會中同樣是人類的一種實踐活動。歸根結(jié)底，藝術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展來自人類的社會實踐活動，藝術(shù)是人類文化發(fā)展歷史進(jìn)程中的必然產(chǎn)物，藝術(shù)的起源應(yīng)當(dāng)是原始社會中一個相當(dāng)漫長的歷史過程。

簡介：全國藝術(shù)類核心期刊有哪些全國藝術(shù)類核心期刊有哪些1新美術(shù)新美術(shù)杭州中國美術(shù)學(xué)院2美術(shù)美術(shù)北京中國美術(shù)家協(xié)會3書法研究上海上海書畫出版社4中國書法北京中國書法家協(xié)會5美術(shù)觀察美術(shù)觀察北京中國藝術(shù)研究院6美術(shù)研究美術(shù)研究北京中央美術(shù)學(xué)院7裝飾裝飾北京中央工藝美術(shù)學(xué)院8民族藝術(shù)南寧廣西藝術(shù)研究所音樂創(chuàng)作北京中國音樂家協(xié)會18中國戲劇北京中國戲劇家協(xié)會19劇本北京中國戲劇家協(xié)會20戲劇藝術(shù)上海上海戲劇學(xué)院21戲劇北京中央戲劇學(xué)院22戲曲藝術(shù)北京中國戲曲學(xué)院23中國京劇北京文化部振興京劇指導(dǎo)委員會24上海戲劇上海上海戲劇家協(xié)會25當(dāng)代戲劇西安

簡介：第一篇中央美術(shù)學(xué)院一個藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士授予點（覆蓋八個二級學(xué)科），兩個博士學(xué)位授予點（美術(shù)學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)）中國美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)博士點清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院具有藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科和設(shè)計藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)二級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。西安美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)是博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科南京藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、電影學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)、文化產(chǎn)業(yè)管理7個二級學(xué)科博士學(xué)位授予點景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)2009年被批準(zhǔn)為博士點建設(shè)學(xué)科中國傳媒大學(xué)藝術(shù)學(xué)博士點蘇州大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)博士中央民族大學(xué)中國少數(shù)民族藝術(shù)博士點首都師范大學(xué)有美術(shù)史論、美術(shù)教育理論研究、中國畫創(chuàng)作與教學(xué)研究、油畫古典技法材料與創(chuàng)作技法研究方向的博士學(xué)位授權(quán)點北京師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)博士后科研流動站，藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點單位上海大學(xué)上海地區(qū)唯一的美術(shù)學(xué)博士學(xué)位授予點、藝術(shù)管理博士學(xué)位授予點南京師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)博士后流動站，美術(shù)學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點東南大學(xué)藝術(shù)學(xué)博士后流動站、藝術(shù)學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點浙江大學(xué)藝術(shù)設(shè)計類已建立碩士點，博士點福建師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)博士后科研流動站，美術(shù)學(xué)博士點武漢理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)博士點、藝術(shù)學(xué)博士后流動站湖南大學(xué)2005年獲“設(shè)計藝術(shù)學(xué)”博士學(xué)位授予權(quán)，建筑設(shè)計及其理論博士點，2006年開始招收建筑設(shè)計及其理論、設(shè)計藝術(shù)學(xué)環(huán)境藝術(shù)方向博士生。西南交通大學(xué)一個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點（含碩士點）工業(yè)設(shè)計計學(xué)”一級學(xué)科博士，2006年開始招收建筑設(shè)計及其理論、設(shè)計藝術(shù)學(xué)環(huán)境藝術(shù)方向博士生。湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)博士學(xué)位一級學(xué)科授予權(quán)首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)博士學(xué)位一級學(xué)科授予權(quán)福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)一級博士后科研流動站，美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論2個一級學(xué)科博士點哈爾濱師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有藝術(shù)學(xué)理論、美術(shù)學(xué)博士學(xué)位一級學(xué)科授予權(quán)華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)系現(xiàn)設(shè)有課程與教學(xué)論美術(shù)教育學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)研究方向博士點東南大學(xué)是全國首家擁有藝術(shù)學(xué)博士點，現(xiàn)有擁有藝術(shù)學(xué)博士后流動站、藝術(shù)學(xué)理論一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點北京師范大學(xué)戲劇與影視學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論兩個一級學(xué)科博士點浙江大學(xué)藝術(shù)設(shè)計類已建立博士點華中科技大學(xué)室內(nèi)設(shè)計及其理論研究博士學(xué)位授予點重慶大學(xué)“中國傳統(tǒng)視覺藝術(shù)與數(shù)字圖象處理”博士專業(yè)方向同濟(jì)大學(xué)2002年開始招收設(shè)計藝術(shù)學(xué)博士研究生陜西師范大學(xué)擁有藝術(shù)文化史二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點西安理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計藝術(shù)方向博士廣東工業(yè)大學(xué)現(xiàn)有工業(yè)設(shè)計與創(chuàng)意產(chǎn)品的二級學(xué)科博士點山西大學(xué)現(xiàn)有藝術(shù)美學(xué)二級學(xué)科博士點中南林業(yè)科技大學(xué)2009年獲準(zhǔn)自主設(shè)立“家具與室內(nèi)設(shè)計工程”博士學(xué)位授權(quán)點。中央民族大學(xué)中國少數(shù)民族藝術(shù)博士點西藏大學(xué)中國少數(shù)民族藝術(shù)博士學(xué)位授權(quán)點內(nèi)蒙古大學(xué)少數(shù)民族藝術(shù)二級學(xué)科博士授予權(quán)中南民族大學(xué)中國少數(shù)民族藝術(shù)博士點西南民族大學(xué)中國少數(shù)民族藝術(shù)博士授權(quán)點

簡介：1教案第十課充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與能力①概述漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)，初步學(xué)習(xí)欣賞書畫藝術(shù)②通過對京劇藝術(shù)的了解，學(xué)會欣賞京劇。（2）過程與方法通過現(xiàn)代化的視覺媒體、視聽媒體賞析書畫京劇作品，在比較、歸納的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)這些藝術(shù)的發(fā)展歷程。（3）情感態(tài)度與價值觀感悟書畫和戲曲藝術(shù)作為祖國傳統(tǒng)文化的價值所在，懂得珍惜和弘揚古代優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。二、教學(xué)重難點（1）教學(xué)重點概述漢字、繪畫起源、演變的過程，了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程。（2）教學(xué)難點了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)，京劇的藝術(shù)成就。三、教學(xué)過程導(dǎo)入導(dǎo)入請同學(xué)們來想像一下加入我們現(xiàn)在穿越到一個沒有文字的時代，社會將會有何變化過程評價過程評價無法知道過去歷史上發(fā)生的事情，沒有書刊，交流受阻等。文字實際上是一套可視符號系統(tǒng)，它將人們的思想、語言、情感、經(jīng)驗等記錄下來，并大大突破了口頭語言的時空限制，是文化得以傳播交流、世代傳承。文字的發(fā)明，無疑是人類歷史上一件石破天驚的大事。華夏文明，博大精深，源遠(yuǎn)流長，我想漢字的功勞一定是值得大書特書，大講特講的。過度過度今天我們就來學(xué)習(xí)第十課充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)。請大家先瀏覽一下導(dǎo)言和課文，了解一下本課的主要內(nèi)容。一、漢字與書法藝術(shù)一、漢字與書法藝術(shù)3后，為了消除混亂，鞏固統(tǒng)一，推行政令而果斷推行“書同文”的政策，即先用秦國本來通行的小篆作為官方規(guī)范文字，頒行天下；接著，書寫更為簡便的隸屬也開始在全國傳播開來。據(jù)載，隸書是秦代程邈整理改造的，當(dāng)時他獲罪入獄，而秦人稱囚徒為“隸人”，故稱其為“隸書”?？偨Y(jié)總結(jié)漢字在長期演變的過程中，經(jīng)歷了由商周的甲骨文發(fā)展到鐘鼎文、篆書、隸書、楷書的脈絡(luò)演變發(fā)展，至今有大約三千六百年的歷史。漢字的演變總趨勢是由繁到簡，漢字字形字體逐步規(guī)范化、穩(wěn)定化。漢字形體演變的過程可以分為古文字和隸楷兩大階段。在古文字階段，漢字形體演變的序列是甲骨文、金文、篆書、秦隸。在隸楷階段，漢字形體演變的序列是隸書、楷書。隸書盛行于漢代。魏晉時期是隸書向楷書的過渡階段?？瑫⑿杏谒逄?。隸書、楷書是正式字體。在隸楷階段，還出現(xiàn)了輔助書體──草書和行書?？瑫霈F(xiàn)使?jié)h字的方塊化定型了，漢字的字體演變成熟了，一千多年來楷書一直是漢字的標(biāo)準(zhǔn)字體。這是漢字字體演變的主流。輔助性字體草書和行書的發(fā)展過程是漢字字體演變的支流。拓展拓展日常生活中的繁體漢字，是怎麼回事呢剛談到漢字的演變趨勢是從繁到簡，早在宋元時期平民社會就流傳著一種通俗的簡體字。這些字被稱為“俗體字”登不了大雅之堂甚至被許多文人視為鄙俗。但它們在民間應(yīng)用極廣人們在記賬、契約、書信甚至話本小說里常常會寫俗體字。19世紀(jì)中葉以來中國屢遭西方列強凌辱。是什么造成中國民智不開國力衰弱當(dāng)時的中國知識界把審視的目光集中到一向被視為“靈物”的漢字上，認(rèn)為漢字繁難成為開啟民智的攔路虎，中國知識分子對新文字的探索早在清末就開始了，甚至一度出現(xiàn)廢棄漢字，效仿西方，改用字母文字的主張。1935年8月21日南京國民政府教育部選定了在民間流傳最廣的324個俗體字公布了第一批簡體字表卻在社會上引起了軒然大波?？荚囋涸洪L戴季陶尤為憤慨他一把鼻涕一把眼淚地要求取消推行簡體字甚至稱推行簡體字是比亡國滅種還可怕的事。在一干遺老的反對下1936年2月公布還不到半年的第一批簡體字表被收回了。新中國剛剛成立，文字改革就被提上了議程，在老澤東的親自指示下，歷

簡介：體育藝術(shù)體育藝術(shù)2121活動計劃活動計劃一、指導(dǎo)思想為貫徹落實教育局關(guān)于進(jìn)一步開展“體育藝術(shù)21活動”工作的通知的文件精神，結(jié)合基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，推進(jìn)我校體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，全面加速我校素質(zhì)教育進(jìn)程。即通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動，讓每個學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項運動技能和一項藝術(shù)特長，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。特制定此方案。二、實施依據(jù)和目標(biāo)1、尊重差異與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合，整合學(xué)校、家庭、社會教育資源，讓每一名學(xué)生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜、符合自身素質(zhì)特點的“體藝21活動”。（學(xué)生的選項以自己意愿為主，綜合家長意見，在教師的引導(dǎo)下選定。）2、以小學(xué)階段“快樂學(xué)習(xí)六年，健康全面發(fā)展”為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，加強學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的修煉，完善人格、提高能力。3、構(gòu)建公正、準(zhǔn)確且能有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師能力提高的“以評促展”的項目實施評價體系，保障方案的順利實施。4、探究并構(gòu)建具有學(xué)校特色、運行簡單、推廣價值高的項目操作模式，提升項目實施的內(nèi)涵與外延。（三）、規(guī)范活動，規(guī)范活動體系，為學(xué)生特長的發(fā)揮搭建平臺，也為教師的發(fā)展提供了機會。我校在保證體藝教學(xué)課時基礎(chǔ)上，還將下午課余時間設(shè)置為課外全體體育活動時間。周一下午課外活動為興趣小組，學(xué)生按照自己的體藝項目選擇，加入各活動組，拓展藝術(shù)活動項目，確保了練習(xí)的固定時間，來保證方案的實施和訓(xùn)練的效果。五、實施的具體內(nèi)容及步驟（一）、活動項目的設(shè)置項目的設(shè)置與選擇本著以人為本、從實際出發(fā)的原則，綜合學(xué)校、地域特點，和小學(xué)生樂于動手操作的特點，有針對性地設(shè)置藝術(shù)項目。我校藝術(shù)、體育項目選擇的內(nèi)容是音樂班級合唱（23首）在各具特長發(fā)展藝術(shù)技能的基礎(chǔ)上，全校共同普及的項目為歌唱，以班級為單位，做到“班班有歌聲、人人唱好歌”，推動校園歌聲活動的開展，各年級根據(jù)學(xué)生年齡特點和知識水平，選擇相應(yīng)難度的2首合唱曲目，利用課內(nèi)外時間學(xué)習(xí)普及。美術(shù)繪畫動手技能技巧體育個人計數(shù)跳繩（或長繩）、踢毽子、打羽毛球（二）、項目的實施

簡介：亞克力藝術(shù)造型字施工工藝亞克力藝術(shù)造型字施工工藝一、使用范圍大廳亞克力藝術(shù)造型字工程。一、使用范圍大廳亞克力藝術(shù)造型字工程。二、施工準(zhǔn)備二、施工準(zhǔn)備221技術(shù)準(zhǔn)備技術(shù)準(zhǔn)備施工前應(yīng)該熟悉施工圖紙，對于藝術(shù)字制品宜采用工廠預(yù)制，采用成品或豐成品，依據(jù)施工技術(shù)交底和安全交底，做好施工準(zhǔn)備。22材料要求材料要求材料及制品藝術(shù)字的品種、規(guī)格、式樣應(yīng)符合設(shè)計及環(huán)保要求。根據(jù)選用藝術(shù)字的品種，確定安裝固定方式，根據(jù)不同材質(zhì)，選用適宜的安裝鋪料，如粘結(jié)劑、螺栓固定件及預(yù)埋固定件和木螺絲的品種規(guī)格，焊接材料和固定方法。23主要機具主要機具電焊機、手電鉆、電錘、石材切割機、空壓機、割角機、汽動直釘槍、預(yù)拼平臺、專用夾具、吊具、安裝腳手架、大小料桶、刮刀、刮板、油刷、水刷子、扳子、橡皮錘、擦布等。24作業(yè)條件作業(yè)條件1安裝藝術(shù)字的房間和部位，應(yīng)在其前道施工項目完畢，且基體、基層必須達(dá)到安裝藝術(shù)字的強度要求。2安裝藝術(shù)字的固定方法大體有粘貼法、螺栓固定法和焊接法等，重型藝術(shù)字的位置應(yīng)在結(jié)構(gòu)施工時預(yù)埋錨固件。3藝術(shù)字進(jìn)場或自行加工應(yīng)檢查驗收，材質(zhì)、圖案應(yīng)符合設(shè)計安裝孔眼填嵌密實，表面用同藝術(shù)字顏色一樣的材料修飾，不留痕跡。3螺栓或焊接固定法安裝對于重量大、大體形藝術(shù)字采用螺栓固定或焊接法安裝。安裝時將藝術(shù)字預(yù)留孔對準(zhǔn)安裝位置的預(yù)埋螺栓或預(yù)埋鐵件，按設(shè)計要求基層與藝術(shù)字表面規(guī)定的縫隙尺寸，用鍍鋅螺母或鍍鋅墊塊板固定焊接，并加臨時支撐固定。藝術(shù)字圖案應(yīng)精確，對縫吻合，藝術(shù)字與墻面間隙的兩側(cè)和底面用石膏堵住，待石膏凝固后，用12水泥砂漿分層灌人藝術(shù)字與墻面的縫隙，由上而下每次灌100MM左右的高度，每次終凝后再灌上一層。灌縫砂漿達(dá)到強度才能拆除支撐，清除周邊堵縫石膏。四、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)四、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)41主控項目主控項目1藝術(shù)字制作與安裝所使用材料的材質(zhì)、規(guī)格應(yīng)符合設(shè)計要求。2藝術(shù)字的造型、尺寸應(yīng)符合設(shè)計要求。3藝術(shù)字的安裝位置和固定方法必須符合設(shè)計要求，安裝必須牢固。42一般項目一般項目1藝術(shù)字表面應(yīng)潔凈，接縫應(yīng)嚴(yán)密吻合，不得有歪斜、裂縫、翹曲及損壞。五、成品保護(hù)五、成品保護(hù)1藝術(shù)字安裝后較低處應(yīng)用板材封板，以防碰損。

簡介：1中心小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測評實施方案中心小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測評實施方案為了完善學(xué)校藝術(shù)教育工作評價機制，，推進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)教體局關(guān)于印發(fā)的通知文件精神，結(jié)合我校實際，特制定中心小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測評方案。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以黨的十八大及十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育深入實施，通過建立并實施復(fù)核審美教育要求的中小學(xué)生藝術(shù)教育質(zhì)量監(jiān)測評價體系，全面提高藝術(shù)課程的教育質(zhì)量與學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。2、組織機構(gòu)組織機構(gòu)1領(lǐng)導(dǎo)小組組長副組長成員（職責(zé)負(fù)責(zé)安排學(xué)校開展的各項藝術(shù)活動，督促音樂、美術(shù)課規(guī)范教學(xué)，結(jié)合中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測評指標(biāo)體系要求藝術(shù)教師加強學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)訓(xùn)練，組織人員開展學(xué)生藝術(shù)技能測評工作，督查實施中心小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)。）2測試小組（音樂學(xué)科）組長成員（美術(shù)學(xué)科）組長成員（職責(zé)負(fù)責(zé)音樂課、美術(shù)課規(guī)范教學(xué)，并按照方案要求對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練和測評，負(fù)責(zé)成績的收集，整理并對照標(biāo)準(zhǔn)及評分標(biāo)準(zhǔn)如實填寫表冊。）三、評價對象及分組三、評價對象及分組第一組一、二年級全體學(xué)生第二組三、四年級全體學(xué)生第三組五、六年級全體學(xué)生4、評價內(nèi)容評價內(nèi)容1學(xué)校藝術(shù)教育自評2學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價五、評價辦法五、評價辦法（一）學(xué)校藝術(shù)教育工作自評學(xué)校每年進(jìn)行一次藝術(shù)教育自評工作，根據(jù)自評項目如實填寫自評打分。確保過程規(guī)范，結(jié)果真實。并按時在本校公示欄公示學(xué)3搭配和諧，畫面造型準(zhǔn)確，能應(yīng)用對稱、均衡、搭配和諧，畫面造型準(zhǔn)確，能應(yīng)用對稱、均衡、重復(fù)、對比、變化等造型表現(xiàn)手法進(jìn)行繪畫。重復(fù)、對比、變化等造型表現(xiàn)手法進(jìn)行繪畫。22工藝制作能掌握設(shè)計的基本要領(lǐng)，利用身工藝制作能掌握設(shè)計的基本要領(lǐng)，利用身邊的材料，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，且具有美邊的材料，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，且具有美感。感。任意一任意一項完成）項完成）33書法能掌握一定的書寫技巧，應(yīng)用所學(xué)進(jìn)書法能掌握一定的書寫技巧，應(yīng)用所學(xué)進(jìn)行簡單書法創(chuàng)作。書寫內(nèi)容符合年齡特點，書行簡單書法創(chuàng)作。書寫內(nèi)容符合年齡特點，書寫技能運用到位。寫技能運用到位。校外活動（校外活動（1010分）分）能自主參加校外藝術(shù)活動。能自主參加校外藝術(shù)活動。（主要指參與社區(qū)，鄉(xiāng)村文化（主要指參與社區(qū)，鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族民間藝術(shù)，欣賞高雅的文藝演藝術(shù)活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族民間藝術(shù)，欣賞高雅的文藝演出和展覽等）出和展覽等）1010發(fā)展發(fā)展指標(biāo)指標(biāo)藝術(shù)特長（藝術(shù)特長（1010分）分）能在學(xué)?，F(xiàn)場測評中展現(xiàn)某一個人藝術(shù)特長。能在學(xué)?，F(xiàn)場測評中展現(xiàn)某一個人藝術(shù)特長。（包括聲樂、（包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、戲曲、繪畫、書法等）器樂、舞蹈、戲劇、戲曲、繪畫、書法等）10103呈現(xiàn)形式學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評的依據(jù)是學(xué)生的寫實記錄、成績評定，同時參考教師評語、學(xué)生互評、自我評價等。學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，基礎(chǔ)指標(biāo)40分；學(xué)業(yè)指標(biāo)50分；發(fā)展指標(biāo)20分，其中加分項目10分。90分以上位優(yōu)秀，7589分為良好，6074分為合格，60分以下為不合格。4測評辦法（1）基礎(chǔ)指標(biāo)基礎(chǔ)指標(biāo)的測評主要依據(jù)學(xué)生日常藝術(shù)課程出勤率，參與度和參加各類藝術(shù)興趣小組等情況，采用學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評定和學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)測評小組終審相結(jié)合的方式。把學(xué)生平時的課堂表現(xiàn)、藝術(shù)活動記錄、學(xué)習(xí)作品、特長潛能、獎懲情況等作全面、客觀、公正地評定。學(xué)生能按時參與音樂、美術(shù)課程學(xué)習(xí)無缺勤情況分別得55分，缺勤一次扣03分；學(xué)生在音樂、美術(shù)課程學(xué)習(xí)中專心聽講、積極思考、大膽提問的分別得2分，入如在藝術(shù)課程學(xué)習(xí)中表現(xiàn)不夠積極地酌情扣分；學(xué)生能在音樂，美術(shù)課程學(xué)習(xí)中積極完成課堂任務(wù)，按時保質(zhì)保量完成作業(yè)的的5分，未能完成的視其完成情況酌情打分；學(xué)生能積極參加學(xué)校組織的藝術(shù)興趣小組，藝術(shù)社團(tuán)或?qū)W校組織的各項藝術(shù)演出的得10分，未參加者不得分；學(xué)生在學(xué)校組織的藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)或?qū)W校組織的各項藝術(shù)演出中能充分發(fā)揮個人藝術(shù)素養(yǎng)的得4分，如在藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)或?qū)W校組織的各項藝術(shù)演出中為學(xué)校贏得榮譽的得5分。（2）學(xué)業(yè)指標(biāo)學(xué)業(yè)指標(biāo)的測評在每學(xué)期期末通過終結(jié)性評價方式來完成?；A(chǔ)知識測評采用筆試形式，學(xué)校結(jié)合學(xué)生年齡特點及新課程標(biāo)準(zhǔn)組織測評，低段采取口頭測試形式，中高學(xué)段采取筆試形式?；炯寄軠y評由學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織實施，由學(xué)生在歌曲

簡介：中國社會藝術(shù)水平定點考級機構(gòu)申請表基本信息基本信息企業(yè)名稱法人代表聯(lián)系方式地址注冊資金主營業(yè)務(wù)員工總數(shù)郵編單位地址公司郵箱企業(yè)網(wǎng)址公司及主要負(fù)責(zé)人介紹對協(xié)會的意見及建議對協(xié)會的意見及建議意見或建議意見或建議中國社會藝術(shù)水平定點考級機構(gòu)申請表基本信息基本信息企業(yè)名稱法人代表聯(lián)系方式地址注冊資金主營業(yè)務(wù)員工總數(shù)郵編單位地址公司郵箱企業(yè)網(wǎng)址公司及主要負(fù)責(zé)人介紹對協(xié)會的意見及建議對協(xié)會的意見及建議意見或建議意見或建議