簡介：中博雅藝術投資基金一、基金概況一、基金概況1、基金基本信息、基金基本信息–名稱中博雅藝術品投資基金（籌）–結構有限合伙，人民幣投資基金–規(guī)模目標規(guī)模為1億元–普通合伙人出資比例10–期限5年（32）–管理費率投資期每年25，退出期每年15–投資模式藝術品及藝術品相關業(yè)務投資–普通執(zhí)行事務合伙人中博雅藝術品管理咨詢（北京）中心（有限合伙）–托管銀行境內股份制商業(yè)銀行–財務顧問利安達會計師事務所–法律顧問海潤律師事務所2、基金組織方式解析、基金組織方式解析–本基金依據(jù)合伙企業(yè)法，采用“有限合伙”的形式組建，由有限合伙人（LP）和普通合伙人（GP）組成。有限合伙人依據(jù)其實際出資額承擔有限責任，普通合伙人對基金的債務承擔無限責任。–有限合伙有效地形成了資本與知本的聯(lián)動，充分利用知本優(yōu)秀的管理人為財富擁有者提供財富增值服務，充分發(fā)揮了財富和資源的優(yōu)化配置作用。–合伙企業(yè)法的實施，規(guī)定合伙企業(yè)不繳納企業(yè)所得稅避免了重復納稅。其獨特的納稅體系，有效提高了有限合伙基金的運作效率。3、避免重復納稅的結構設置、避免重復納稅的結構設置–合伙企業(yè)法目的之一是避免雙重征稅，所以當基金的投資人是個人時，以合伙制設立基金，可以按合伙企業(yè)法的規(guī)定，不需繳納企業(yè)所得稅，收益直接分配到個人，由個人繳納個人所得稅，避免了基金收益繳納企業(yè)所得稅及個人所得稅的雙重稅收。–為了增加投資人的信心，資產管理公司的股東及基金管理團隊共向基金出資10，為避免重復納稅做以下設置設立合伙制企業(yè)做為基金管理人，資產管理公司及管理團隊分別做為基金管理人的GP和LP資產管理公司向基金管理人出資1，管理團隊向基金管理人出資99。基金管理人依合伙協(xié)議執(zhí)行合伙事務，并做為普通合伙人向基金出資10，對基金的債務承擔無限連帶責任。4、組織架構、組織架構中博雅藝術基金組織架構示意圖參與決定普通合伙人入伙、退伙；對中博雅藝術投資基金的經營管理提出建議；參與選擇承辦中博雅藝術投資基金審計業(yè)務的會計師事務所；獲取經審計的中博雅藝術投資基金財務會計報告；對涉及自身利益的情況，查閱中博雅藝術投資基金財務會計賬簿等財務資料；在中博雅藝術投資基金中的利益受到侵害時，向有責任的合伙人主張權利或者提起訴訟；普通合伙人怠于行使權利時，督促其行使權利或者為了中博雅藝術投資基金的利益以自己的名義提起訴訟；7、合伙企業(yè)收益分配方式–收益分配基金年化收益率在8％以下時，執(zhí)行事務合伙人沒有業(yè)績獎勵，只以合伙人身份按投資比例獲得收益分配；基金年化收益率≥8時，執(zhí)行事務合伙人獲得收益的20做為業(yè)績獎勵，其余80按投資比例分配給所有合伙人。–所得稅根據(jù)合伙企業(yè)法之規(guī)定，中博雅藝術投資基金并非所得稅納稅主體，合伙人所獲分配的資金中，在投資成本收回之后的收益部分，由各合伙人自行按相關規(guī)定申報繳納所得稅，如法律要求中博雅藝術基金代扣代繳，則中博雅藝術基金將根據(jù)法律規(guī)定進行代扣代繳。–虧損分擔有限合伙人以其認繳的出資額為限對中博雅藝術基金的虧損承擔責任，普通合伙人對中博雅藝術基金的債務承擔無限連帶責任。8、投資決策委員會–合伙企業(yè)設立投資決策委員會，作為項目投資及退出的唯一決策機構。–投資決策委員會由三名常務委員組成。常委由執(zhí)行事務合伙人委派。–投資決策委員會常務委員一屆任期為一年。–投資決策委員會設主席一名，由執(zhí)行事務合伙人指派。–投資決策委員會主席作為投資決策委員會的召集人，負責召集、召開并主持投資決策委員會會議。–投資決策委員會設秘書一名，由執(zhí)行事務合伙人委派。–投資決策委員會秘書負責投資決策委員會的日常事務。9、投資顧問輪值主席團–合伙企業(yè)根據(jù)所投資的藝術品涵蓋種類及標的，外聘藝術品鑒賞及投資相關領域的專家組成投資顧問輪值主席團。–投資顧問輪值主席團設藝術專家顧問成員3名，投資專家顧問成員1名。–投資顧問輪值主席團成員負責對合伙企業(yè)投資標的的真?zhèn)?、市場價值及投資方案提供專業(yè)建議。–投資顧問輪值主席團成員負責出具品鑒意見，做為投資決策的參考意見，具體機制如下參加投資品專家論證會議，詳細從擬投資標的藏品的真?zhèn)?、存世量、升值空間等方面進行考量，判斷標的藏品的投資可能性、合適的投資時間及投資價格。并形成書面會議文件，文件內容包括鑒定的依據(jù)、結果、存世量的數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)來源，升值空間的估計方法和估計結果，專家及有關人員簽字；投資決策委員會依據(jù)專家認證會議對擬投資標的的品鑒意見，結合藏品的真?zhèn)?、存世量、升值空間等確定投資及退出方案，進行投資決策。二、基金投資策略及投資領域二、基金投資策略及投資領域1、投資理念

簡介：動漫藝術動漫藝術校本教程校本教程美術組魏娜一、課程背景一、課程背景動漫是一門繪畫和創(chuàng)意集合的藝術。它不僅包含其它繪畫對學生的培養(yǎng)因素，而且更能強化學生的思維能力。動漫“是一個時尚新名詞，很多人不知所云，其實通俗講就是動畫和漫畫。作為造型藝術的一門分支，動漫一直深受世界各地人們的喜愛。從迪士尼早期的米老鼠與唐老鴨到改編自莎士比亞名劇的獅子王，從充滿濃郁日本文化色彩的圣斗士到為全球觀眾所共賞的千與千尋，從六十年代手繪動畫的經典大鬧天宮到融合大量電腦特效的寶蓮燈這些生動活潑、個性鮮明的動漫形象以獨特的藝術魅力在各個時期和地區(qū)都獲得過巨大的成功，可謂是蓬勃而富有朝氣的藝術派別。近些年來，隨著大眾文藝娛樂日趨多元化以及數(shù)碼特效技術的不斷創(chuàng)新，動漫文化又開始得以繁榮與飛躍，出現(xiàn)了FLASH動畫、三維動畫、全息動畫等嶄新的動漫形式，在不同的國家與地區(qū)都成為主流的文化形式。隨著動漫這一廣大青少年喜聞樂見的藝術形式日益深入人心，動漫在整個社會生活及文化產業(yè)中的地位不斷提升，國家和各省市推動動漫產業(yè)發(fā)展的力度按照編制的課程評價指標作等級制評價，擬分為A、B、C三級。評價內容評價內容動漫語言的理解、動漫繪畫技法的掌握、動漫創(chuàng)作的能力、學習態(tài)度、出勤情況、團隊協(xié)作精神等。評價方法評價方法學生自評、師生互評。評優(yōu)條件評優(yōu)條件參加校本課程的積極性高，出勤率100。創(chuàng)作的漫畫作品構圖飽滿、色彩協(xié)調、動漫技法掌握較好、動漫語言和形象運用靈活，富有新意。評良條件評良條件參加本課程的學習，出勤率90。動漫創(chuàng)作構圖平穩(wěn)、色調和諧、掌握基本的動漫語言和形象的運用，能清楚的表達畫面的內容等。六、課程結構及教學內容六、課程結構及教學內容

簡介：藝術策展學理論介紹藝術策展學作者韓妙第作品提供攝影師本人日期2016年5月10日藝術策展學理論介紹作者韓妙第日期2016年5月10日在今天，隨著市場經濟的繁榮發(fā)展。藝術展覽也不例外的進入了快速發(fā)展的黃金期。在這其中不乏有學術性和商業(yè)性以及普及型結合的很好的藝術展覽，但是也有著相當多非常平庸和甚至低劣水準的藝術展覽。那么做好一場精彩紛呈的藝術展覽當然，作為藝術展覽本身而言，它是一個巨大的信息發(fā)源地。好的策展將會造成各種藝術家、畫廊和媒體匯聚一堂，進行交流、貿易，某種程度上甚至就是一個信息擴散的中心。各個畫廊可以利用各種信息渠道宣傳自己的產品，推介自己的藏品和藝術家以及藝術創(chuàng)新的思想。藝術展覽本身也是一個整合營銷的行為，展商可以通過藝術展覽這種整合營銷方式與收藏家交流，增強收藏家對畫廊、藝術作品、藝術家品牌的認同度，促進畫廊的銷售工作。而畫廊與收藏家可以直接溝通，得到及時反饋。畫廊可以收集有關競爭者、新老顧客的信息，畫廊能了解本行業(yè)最新產品動態(tài)和行業(yè)發(fā)展趨勢，構成畫廊經營決策依據(jù)。藝術展覽更具備了其他營銷工具的相關屬性。作為廣告工具，會展媒介將信息針對性地傳送給特定用戶觀眾；作為促銷工具，會展藝術展覽，更好地發(fā)揮藝術展覽的社會功能。這也應該是藝術策展的職業(yè)價值所在。作者簡介韓妙第，1963年出生于上海市，幼時學習書法和中國畫，在小學和中學擔任美術課代表，在工作期間任然熱愛藝術。2007年在對美學理論研究初步獲得成就之后，將視野轉向藝術理論研究，并且不斷地將所研究的成果應用于藝術品的評論。而且通過大量的藝術評論又使得自己的藝術理論不斷地得到修正。并且，在2008年接受畢加索藝術展覽的學術負責人，更在2010年擔任聯(lián)合國國際文化和睦年中國行動組專員，并擔任第二屆上海國際精品藝術展覽會學術負責；更于2011年七月受到前任國際美學協(xié)會美學主席阿諾德（美國）、德穆爾（荷蘭）、柯蒂斯（美國）、現(xiàn)任主席高建平（中國）的邀請，加入并成為國際美學協(xié)會和國際哲學聯(lián)盟協(xié)會會員；2013受邀請擔任聯(lián)合國千年發(fā)展目標藝術巡回展組織委員會主任；現(xiàn)為民間自由學者，同時擔任上海驛光傳播有限公司法人代表。藝術科學體系理論系列叢書策劃岑帥當代藝術學藝術策展學藝術創(chuàng)作學藝術檔案學反藝術學藝術管理學藝術科學學藝術鑒定學藝術鑒賞學藝術收藏學藝術社會學藝術經營學藝術評估學藝術評論學藝術圖像學藝術心理學藝術學網(wǎng)絡藝術學偽藝術學藝術策展學目錄作者韓妙第日期2015年5月10日

簡介：2018世界著名博物館藝術經典教程期末考試世界著名博物館藝術經典教程期末考試錯了一道多選題，不知道是哪道

簡介：1第一章第一章緒論緒論1111設計藝術鑒賞的特點設計藝術鑒賞的特點藝術鑒賞的概念藝術鑒賞的概念“鑒賞”鑒者照也明也即”識”賞者即賞心稱揚玩娛之意鑒賞鑒賞即感受鑒識理解和評判的過程人們在鑒賞中的思維活動和感情活動從具體設計作品的感受出發(fā)由感性階段和理性階段認識的飛躍鑒賞課程用大量的設計藝術作品給鑒賞者以強烈的感性沖擊從案例中生成美的感覺美的情趣美的意識涉及設計藝術史、設計藝術批評和美學等藝術學科知識。1969年美國學者美國學者亞歷山大亞歷山大西蒙西蒙首次首次提出提出“設計科學設計科學”論文從人的創(chuàng)造思維和器物的合理結構之間的辯證統(tǒng)一和互為因果的關系出發(fā)對設計科學的基本框架進行總結包括定義研究對象和實踐意義20世紀初，“DESIGN”開始引入中國”中國開始注重裝飾與設計俞劍華“圖案DESIGN一語”1920蔡元培“美術有狹義建筑造像，廣義圖畫與工藝美術”等柳林我國制造家、實業(yè)家忽視工藝美術之得要，不以工藝美術為產品竟爭這必要工具的結果。111111識記設計、藝術、技術三者的關系識記設計、藝術、技術三者的關系設計設計藝術與科學的結合體也是一種文化現(xiàn)象具有高附加值的文化與藝術含量設計藝術作品滿足消費者三方面需求1基本功能基本功能2享受功能享受功能3鑒賞功能鑒賞功能構成了文化與藝術上不斷提高的需求相同點技術是一種方式過程手段藝術藝術是一種方式過程手段又可以是藝術品藝術現(xiàn)象不同點兩者屬性目的和存在方式都不同聯(lián)系點1藝術的屬性技術是技術存在的最高形態(tài)2技術成為藝術存在的基礎藝術在技術中成長出來整體設計的產生便是科學技術與藝術進步整合的產物技術化與藝術化的高度整合和統(tǒng)一使設計日趨藝術化藝術化生活是人類的理想蘇珊朗格席勒馬克第亞尼112112藝術欣賞與設計藝術鑒賞藝術欣賞與設計藝術鑒賞1領會藝術欣賞與設計藝術鑒賞的不同點以下藝術欣賞以下藝術欣賞藝術欣賞是一種純粹的審美活動而設計藝術鑒賞是實用性與審美性的有機統(tǒng)一藝術創(chuàng)作藝術作品藝術鑒賞揭示藝術品與欣賞者對象與主體生產與消費之間相互依存轉化辯證關系1、藝術創(chuàng)作可以說是藝術的”生產階段”它是創(chuàng)作主體作家藝術家對創(chuàng)作客體社會生活能動反映的過程2、藝術作品可以看作是藝術生產的”產品”3、藝術鑒賞可以看作是藝術的”消費階段”它是欣賞主體讀者聽眾觀眾和欣賞客體藝術品之間相互作用并得到享受的過程一、藝術欣賞的特點表現(xiàn)在以下幾個方面一、藝術欣賞的特點表現(xiàn)在以下幾個方面1、形象性的特點藝術形象是藝術反映社會生活的特殊形式任何藝術作品的形象是具體感性有情感A主觀因素與客觀因素的有機統(tǒng)一B內容與形式的統(tǒng)一C個性與共性的統(tǒng)一2、主體性的特點由于美感既有共同性又有差異性既有社會功利性又有個人直覺性因此美感獨具個性特征由于個人的生活經驗與性格氣質不同審美能力和藝術素養(yǎng)不同因此形成了欣賞者在審美感受上的個性差異藝術欣賞具有欣賞主體的烙印3、審美性的特點藝術品與非藝術品的區(qū)分從藝術生產角度1）必須是人類藝術生產的產品2）必須是具有審美價值即審美性3二、形式美二、形式美形式美是功能美的抽象形態(tài)是指構成物外形的物質材料的自然屬性色形聲等以及它們的組合規(guī)律如整齊比例均衡反復統(tǒng)一等所呈現(xiàn)出來的審美特性形式美的基本因素物質材料的自然屬性形式美是形式因素本身所具有的美是對美的形式的知覺抽象形式美的關健是超越了某些觀念內容而只保留了形式因素本身的性格特征和情感意蘊具有相對獨立的審美特征形色聲等物材料也具審美意義的屬性是可以傳達和獲得某種情感意的屬性的點線面的審美屬性1點的基本特征是聚焦2線的基本特征是視覺導向3面的基本特征是線的集合體其審美屬性與邊界線的審美屬性關系密切點圓形點由曲線圍合形象完整內部飽滿給人以同內斂圓融穩(wěn)定但又趨向不斷運動的感受方形點由直線構成形象堅實方正規(guī)整給人以靜止和莊重之感其剛正的屬性與圓形點的溫柔形成了強烈的對比。不規(guī)則點由不規(guī)則的線構成，形象自由隨意，給人以靈動多變之感。線直線的方向感強，且力度大于曲線，因此直線形態(tài)給人以剛勁，有力的美感，水平線與視學方向一致，因而產生舒緩，寧靜，沉穩(wěn)和無限延伸的感覺，垂直線與之正好相反，垂直的縱向形態(tài)給人向上聳立的基本感覺。斜線的方向感與穩(wěn)定，平衡的上下左右方向有對比，因此斜線顯得比水平線和垂直線更靈活，而且斜線方向對其審美屬性影響很大，向上的斜線給人奮發(fā)，挑戰(zhàn)的積極美感，向下的斜線則讓人產生俯沖，傾倒甚至危機感。曲線的流動性比直線大得多，而且自由曲線顯得奔放流暢，自由曲線比幾何曲線更靈活，具有隨機線和偶然性，沒有有規(guī)定，因而也最為自由內涵也是豐富幾何曲線一般具有理智而柔美和的美感他們通常對稱分布均衡穩(wěn)定富有變化蛇形線一波三折起伏富有節(jié)奏感和韻律感同時對充滿柔和秀美氣質螺旋線具有強烈的上升感同時它將重復性和創(chuàng)造性完美結合從中可以領略到一種幽默的趣味運動感強烈但是并不緊張它是一種疏緩逐步延伸的幽雅美將重復性和創(chuàng)造性完美結合面分為幾何形和自由形作為直線和直角的結合矩形具有直線形態(tài)剛直穩(wěn)健的基本審美屬性而又以符合黃金比例的矩形富于美感正方形四邊相等平穩(wěn)單純安定整潔規(guī)則之感而且它的審美屬性與其空間位置無關具有整體穩(wěn)定感圓形與圓點的審美屬性類似橢圓作為圓的變體相對于圓更秀氣柔和圓大家閨秀橢圓小家碧玉三角形的審美屬性受空間位置影響很大，正三角形則一般被視為最穩(wěn)定感又富有進取感；倒立的三角形，是最不穩(wěn)定的而且具有俯沖倒退的感覺；一般來說，三角形的頂角的角度越大，對人的心理刺激越強烈視覺識別力也越強自由形，靈活感大于幾何形而且它的理性成分少更具有人情味具有親和力同樣是物質自然屬性之一也是構成形美的基本因素從表現(xiàn)意義上說色彩是一種重要的表現(xiàn)手段一切造型離不開色彩都要通過色彩表現(xiàn)能激發(fā)人的聯(lián)想想象和情感一切設計元素中色彩是最具有表現(xiàn)力的元素色彩琮可以強化造型的效果單一的色彩可以引起不同的聯(lián)想和感覺相對個人而言是不穩(wěn)定的色彩的審美價值主要表現(xiàn)于特定的色彩關系或色彩配置之中配置規(guī)律形式美感形式美感的組成顏色、形狀、自然屬性，經過一定組合規(guī)律，才能夠形成更加強烈的形式美感。形式美法則組合規(guī)律是形式因素自身構成美的結構原理按照質量度的關系去研究形式美規(guī)律分為三類1、一類是涉及量的關系的形式規(guī)律主要是整齊一律平衡對稱2、一類是涉及質的關系的形式規(guī)律主要是比例對比調和

簡介：青島九中九中2016年體育年體育藝術藝術特長生招生招生簡章根據(jù)青島市教育局關于進一步做好中學體育藝術特長生招生工作的通知（青教辦字〔2015〕132號）和我校的發(fā)展規(guī)劃、辦學優(yōu)勢、傳統(tǒng)特色項目，制訂我校2016年體育藝術特長生招生簡章如下一、招生原一、招生原則公平、公正、公開、擇優(yōu)錄取的原則二、招生二、招生辦法由初中學校審核推薦，公開報名；學校組織專家進行專業(yè)技能測試和綜合素質考察；最終根據(jù)專業(yè)成績、學業(yè)成績、綜合素養(yǎng)等方面的評定，公示評定結果，上報青島市教育局，擇優(yōu)錄取。三、招生三、招生計劃類別專業(yè)計劃招生名額藝術西洋管樂12小號2長號2圓號4大號2次中音2）田徑5游泳4乒乓球3帆船2體育國際象棋4（3男1女）單列足球11（男）合計41四、招生條件四、招生條件體育類青島九中體育組（白果樓102室）藝術類青島九中藝術組（逸夫樓205室）七、七、報名須知知1學生本人直接到報名地點報名，報名時需攜帶材料（1）青島九中體育九中體育藝術藝術特長生推薦表生推薦表一份（初中學校一份（初中學校審核并加蓋公章）。核并加蓋公章）。（2）獲獎證書獲獎證書原件和復印件一份。原件和復印件一份。（3）體育生提供）體育生提供競賽競賽秩序冊原件和成秩序冊原件和成績花名冊?；麅?。（4）藝術藝術生考生考級證書級證書。2報名咨詢電話體育尹老師828528838060藝術趙老師828528838016八、八、測試測試安排安排測試時間以教育局發(fā)布的的招生文件規(guī)定為準測試專業(yè)器樂乒乓球、帆船、足球、國際象棋游泳、田徑測試地點圖書樓三樓會議中心北校區(qū)各場地（詳見測試通知單）詳見測試通知單擬錄取特長生名單公示時間以教育局發(fā)布的招生文件規(guī)定為準擬錄取特長生報批時間以教育局發(fā)布的招生文件規(guī)定為準九、招生九、招生錄取與取與資格認定1特長生測試工作由我校負責。學校將在招生工作領導小組的指導下，制定切實可行、科學合理、公平公正公開的特長生測試工作方案，聘請高水平的專業(yè)人員進行測試。測

簡介：1附件附件藝術碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案藝術碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案（20152015年修訂版）年修訂版）（135101135101音樂領域）音樂領域）一、培養(yǎng)目標一、培養(yǎng)目標音樂領域藝術碩士專業(yè)學位教育，旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、具備系統(tǒng)專業(yè)知識、高水平技能和一定藝術造詣的高層次應用型音樂專門人才。培養(yǎng)藝術團體、院校、藝術場館、電視廣播臺站、文化館站、各種音樂媒體、文藝研究單位和政府文化行政部門所需要的能夠勝任音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂教學、音樂編輯、音樂管理等相關工作的高層次專業(yè)人才。二、招生對象二、招生對象具有大學本科學歷（或本科同等學力）人員。三、學習方式及年限三、學習方式及年限全日制學習方式，學習年限一般為三年；非全日制學習方式，學習年限一般為四年。四、培養(yǎng)方式四、培養(yǎng)方式培養(yǎng)過程中應突出專業(yè)特點，以實踐為主兼顧理論及內在素質的培養(yǎng)，對學生進行系統(tǒng)、全面的專業(yè)訓練。采用課堂講授、技能技巧的個別課與集體訓練及藝術實踐等相結合的培養(yǎng)方式。積極創(chuàng)造藝術實踐的條件，建立多種形式的實踐基地，加大實踐環(huán)節(jié)的學時數(shù)和學分比例；實行導師負責制，并聘請高水平的藝術家配合指導藝術實踐。課程教學和專業(yè)實踐實行學年學分制。五、課程設置五、課程設置與學分與學分藝術碩士專業(yè)學位課程設置分為公共課（教育部規(guī)定的必修課程）、專業(yè)必修課（專業(yè)主科與專業(yè)相關課程）和選修課。公共課3術詮釋力；能產生一定的審美功效及社會影響。2具體要求音樂創(chuàng)作類作曲方向應提供獨立創(chuàng)作的室內樂編制作品1至2部，大型管弦樂隊作品1部；作品中須包含對聲樂和民族樂器的運用；總時長不少于30分鐘。電子音樂作曲方向須提交純電子音樂作品1部，大型管弦樂隊作品1部，總時長不少于30分鐘。創(chuàng)作作品應提供完整樂譜，完成現(xiàn)場演出或提供作品演出視頻。音樂表演類提供2場不同曲目的學位音樂會（后一場應在畢業(yè)學年舉行），每場演出純表演時間不少于40分鐘；曲目類型須包括獨奏（唱）、重奏（唱）或室內樂、協(xié)奏曲等；曲目的風格應囊括多個時期和多種流派，且至少包括2首（部）20世紀以來的經典作品，以及1首（部）現(xiàn)當代的優(yōu)秀作品。音樂教育類提交一門歷時一學期（16周）的完整課程教案及45分鐘的課堂公開教學，以及至少20分鐘的音樂特長展示；音樂特長展示應參照音樂表演類或音樂創(chuàng)作類的規(guī)格要求。其他各方向專業(yè)能力展示均應根據(jù)專業(yè)特點，依據(jù)上述規(guī)格要求，完成一定工作量或時長的實踐過程的專門展示。如視唱練耳應進行45分鐘的課堂公開教學和完成一場40分鐘的專業(yè)音樂會；音樂制作提供一場總時長不少于45分鐘獨立制作的公開展演；音樂錄音應提交不少于4部作品，其中至少有一部環(huán)繞聲，其他立體聲，總時長不少于40分鐘；等等。（二）學位論文的要求本領域專業(yè)學位申請人皆應提交學位論文并完成答辯。具體要求如下1學位論文應與專業(yè)能力展示內容緊密結合，根據(jù)所學理論知識，結合專業(yè)特點，針對本人在專業(yè)實踐中遇到的問題進行分析和闡述。2學位論文須符合學界共識的學術規(guī)范、標準及體例，杜絕一切不端學術行為。

簡介：藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼050408）一、一、專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)目培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經濟發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有藝術設計、教學和創(chuàng)作等方面的知識和能力，能在藝術設計教育、設計、生產和管理單位從事藝術設計、研究教學、管理等方面工作的應用型高級專門人才。二、二、專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)要求培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，系統(tǒng)全面的學習中外設計史論、設計基礎、設計表現(xiàn)技法、計算機輔助設計方面的基本理論和基本知識，培養(yǎng)設計能力和創(chuàng)新思維能力，了解藝術設計的發(fā)展動態(tài)和前沿知識，具備綜合應用所學知識分析、解決并指導實施完成任務的綜合能力。本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下方面的知識和能力1、全面了解藝術設計的前沿動態(tài)通過藝術設計的專門訓練，掌握本專業(yè)基本理論和表現(xiàn)技法；2、基礎知識扎實深厚，專業(yè)面廣，動手能力強；勝任從平面到立體全方位設計、具有獨立設計能力；3、具有較高的藝術修養(yǎng)、文化素質、藝術審美意識；4、具有較強的自學能力和動手能力，強化實踐技能的培養(yǎng)，注意專業(yè)的針對性和職業(yè)性；5、掌握創(chuàng)造性思維方法和能力，具有獨到的觀察能力、分析能力和綜合能力；6、能熟練運用計算機進行輔助設計；1、掌握一門外語，能初步運用語言工具進行交流，掌握國際藝術設計的動態(tài)、趨勢和信息。學時各學期周學時安排表課程類別課程性質課程代碼課程名稱學分總計理論實驗上機實踐訓考核方式12345678備注31110301大學體育1152828考查210110101大學英語1406464考試405190108大學計算機基礎20321220考查300000102軍事理論152424考查831110302大學體育2153232考查210110102大學英語2406464考試405190105計算機應用基礎（PHOTOSHOPCAD）40643232考試431110303大學體育3153232考查210110103大學英語3406464考試431110304大學體育4153232考查210110104大學英語4406464考試409120103毛澤東思想概論203636考查209150105法律基礎152828考查209130106馬克思主義政治經濟學原理2542366考試3課外實踐609150103大學生思想品德修養(yǎng)152828考查209120102鄧小平理論與三個代表重要思想概論3564568考試4課外實踐809130105馬克思主義哲學原理304848考試3必修課09150109形勢與政策20128128考查安排在周四下午必修課小計45572265652選修課09120101當代世界經濟與政治153030考查通識課（MK1）選修課最低學分要求12240計入校選課學分，不足學分在校選課中選修附表二附表二學科基礎課模塊教學進程表學科基礎課模塊教學進程表

簡介：藝術設計學院研究生學業(yè)獎學金評審細則（藝術設計學院研究生學業(yè)獎學金評審細則（2018年）年）第一章第一章總則總則第一條為鼓勵我院研究生勤奮學習、潛心科研、勇于創(chuàng)新、積極進取，根據(jù)浙江工商大學研究生學業(yè)獎學金管理暫行辦法（以下簡稱辦法）特制訂本細則。第二條有關研究生學業(yè)獎學金的獎勵類型、等級、標準完全依照辦法的相關規(guī)定，我院各等級的具體獲獎比例由每年度研究生院確定公布。第二章第二章獎學金等級確定獎學金等級確定第三條細則在適用評定學年學業(yè)獎學金時以研究生綜合測評的各項數(shù)據(jù)為依據(jù)，凡符合評定條件的研究生位列藝術設計學院研究生綜合測評實施細則（2018年9月修訂）（以下簡稱細則）前三模塊的基本項得分位列班級前50方可申請一、二等獎學金，基本項得分相同的以細則中課業(yè)成績模塊得分高低確定是否進入該范圍；前述進入前50的研究生以創(chuàng)新模塊的得分高低依次決定一、二等的最終獲得等級。第三章第三章組織實施組織實施第四條學院分黨委負責學院研究生綜合測評的領導、監(jiān)督工作，學院學生工作辦公室是實施研究生綜合測評工作的常設工作部門。（一）學院成立由分黨委書記、主管研究生教學工作的院行政領導、研究生輔導員、研究生教學秘書、導師代表、研究生代表等人組成的研究生綜合測評領導小組負責每年度測評工作的監(jiān)督、實施，其中導師代表和研究生代表每年隨機抽選。（二）綜合測評的具體工作以研究生班級為單位組成綜合測評工作小組，工作小組由研究生輔導員、黨團支部、班級主要學生干部以及研究生代表等組成。（三）研究生以班級或年級為單位組織學生學習有關測評文件，進行個人總結、提交參評材料、開展自我評價以及班級初審等。第五條研究生綜合測評每學年進行一次，測評工作在每學年上學期開學一個月內完成。當年入學的新生不參加該學年的綜合測評，二、三年級研究生的綜合測評按上一學年的表現(xiàn)進行評定。第六條研究生綜合測評工作應堅持公開、公平、公正的原則，杜絕弄虛作假。第七條研究生綜合測評采取研究生自評、班級初審、學院測評領導小組審定相結合的方式進行。一學生自評。每個研究生須按要求填寫表格并提供相應的證明材料，實事求是地進行自我評價，并交測評工作小組初審。二班級初審。各班級測評工作小組的任務是負責審議、校準各項分數(shù)，修正出現(xiàn)的錯漏。允許研究生在規(guī)定期限內提出質疑，若確有錯漏，應予更正，初審結果應向研究生公布。三學院研究生輔導員在對班級初審結果進行審核后，報學院研究生綜合測評領導小組進行審定，學院綜合測評領導小組在審定完畢后應及時予以公示，公示期為三天，公示期結束上報校研究生院。第四章第四章附則附則第八條本細則由學院學生工作辦公室負責解釋。第九條本細則自發(fā)布之日起施行。藝術設計學院學生工作辦公室2018年9月21日

簡介：北京翔北京翔華閣華閣文化文化發(fā)展有限公司展有限公司藝術家作品復制合同甲方委托方乙方制作方北京翔華閣文化發(fā)展有限公司甲方委托乙方負責復制由此產生的一切經濟責任和法律后果由委托方甲方承擔與北京祥華閣文化發(fā)展有限公司無關。特此證明甲、乙雙方本著平等合作、互利互惠的原則，經過友好協(xié)商，現(xiàn)就甲方將其原作或享有復制權的書畫藝術品授權乙方復制，達成如下約定第一條第一條復制明細復制明細1、復制品名稱；復制數(shù)量張；復制規(guī)格寬CMX長CM載體材料藝術家后加工復制特殊要求第二條第二條合同金額與付款合同金額與付款合同金額（大寫）小寫預付時間年月日總額元（大寫）；方式余額支付時間年月日前總額（大寫）；方式備注第三條第三條交貨交貨交貨日期第一批年月日前第二批年月日前運輸方式運輸費用收貨地址收貨人如有多個收貨地址和收件人時請另提書面明細，屬合同附件，同具法律效力。第四條第四條雙方約定的其他條款雙方約定的其他條款甲方（簽章）乙方（簽章）住所住所電話電話開戶銀行開戶銀行工行琉璃廠支行賬號賬號6222020200035887948郭棟北京翔北京翔華閣華閣文化文化發(fā)展有限公司展有限公司簽訂日期年月日簽訂日期年月日附加約定條款第五條第五條保證事項保證事項１、乙方保證甲方原作在其保管時間內，完好無損。２、乙方保證復制質量、及時交貨；甲方保證其對作品的合法權利、準時付款；任何一方違反合同約定時間交貨、付款的，每逾期一日，應按欠交復制品的合同金額、欠款金額之05向對方支付違約金，同時不承擔對方除此之外的其他損失。３、乙方保證執(zhí)行完甲方合同后，相關數(shù)碼數(shù)據(jù)保存與使用需經甲方書面的授權，無授權時不得使用和傳輸，也不得以任何方式向第三方提供復制數(shù)據(jù)或許可任何第三方以任何方式使用復制數(shù)據(jù)。４、如果甲方的復制數(shù)量較多（每款≥5），甲方可要求乙方預先提供復制樣并簽字確認后，乙方給予批量復制。５、甲方保證對其所供給乙方的書畫藝術品作為本協(xié)議項目制作不會涉及侵犯第三方的任何權益，并承諾對由本書畫藝術品可能產生的侵害他人合法權益的責任將全部由其單方承擔，因此導致乙方損失的，甲方將全額賠償。６、甲方保證如無故拒絕受領乙方交付的復制品的，仍應按本合同第二條所列價款向乙方支付全部復制費及違約金。甲方逾期60日未交付款項的，乙方有權將復制品折價、拍賣、變賣等以優(yōu)先受償。第六條第六條交貨與所有權轉移交貨與所有權轉移雙方約定代辦運輸?shù)?，乙方貨交運輸部門，即為完成交貨，所有權發(fā)生轉移。如復制品在運輸過程中發(fā)生貨損，乙方保證協(xié)助甲方與運輸部門進行交涉，并對該貨損物品進行跟蹤、處理解決。第七條第七條驗收驗收甲方收到乙方交付的復制品后，如對復制品的質量（包括但不限于復制質量、紙張質量）、數(shù)量等有異議，應在收到復制品的7天之內以書面方式提出，否則，視為甲方完全接受乙方交付之復制品。甲方的書面異議經乙方調查屬實，應作相應的彌補工作，并承擔由此增加的相關費用。第八條第八條爭議的解決爭議的解決雙方因本合同發(fā)生糾紛，應協(xié)商解決；協(xié)商不成時，交由北京仲裁委員會仲裁。第九條第九條其他約定事項其他約定事項１、本合同未約定事項，雙方可另行簽訂補充協(xié)議作為本合同之附件。合同附件是本合同不可分割的部分，同具法律效力。２、本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。３、本合同正本一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

簡介：珠海藝術職業(yè)學院環(huán)境藝術設計專業(yè)自評報告珠海藝術職業(yè)學院環(huán)境藝術設計專業(yè)自評報告一、專業(yè)建設基本情況一、專業(yè)建設基本情況（一）專業(yè)現(xiàn)狀珠海藝術職業(yè)技術學院環(huán)境藝術設計專業(yè)的前身是2004年建校初期設立的藝術設計專業(yè)環(huán)境藝術設計方向，2010年更名為環(huán)境藝術設計專業(yè)，隸屬于藝術設計系。主要面向環(huán)境藝術設計生產、管理一線的技能型人才的培養(yǎng)。畢業(yè)生主要分布在廣東、廣西、湖北、湖南等地。2013年環(huán)境藝術專業(yè)在校生人數(shù)349人。1師資結構與水平師資結構與水平環(huán)境藝術設計專業(yè)擁有一支由13名專兼職教師構成的專業(yè)教學團隊，其中校內專任專業(yè)教師9名，校外兼職教師3名（見表一、表二）。表一校內專業(yè)教師基本情況一覽表序號姓名年齡學歷學位所學專業(yè)畢業(yè)學校技術職稱是否雙師或素質）1蘇志東47碩士研究生美術西安美術學院教授是2謝紹光69本科美術學廣州美術學院副教授是3李勁江55碩士研究生教育學天津美院中教一級是4董瑩30本科環(huán)境藝術設計哈爾濱師范大學講師商業(yè)美術設計師是5畢偉26研究生環(huán)境藝術設計廣州美術學院講師AUTOCAD國際資格認證（二級）是6楊柳30本科環(huán)境藝術設計哈爾濱師范大學助教商業(yè)美術設計師是7閆永濤27本科環(huán)境藝術設計井岡山大學助教否8鄧敏27本科環(huán)境藝術設計西華大學助教否9朱學穎30本科環(huán)境藝術設計吉林大學助教是10楊安球36本科環(huán)境藝術設計廣州美院助教否“崗位主導型、人才培養(yǎng)模式”，取得了顯著的成績。歷屆畢業(yè)生受到企業(yè)及社會的廣泛好評。二、專業(yè)建設成果二、專業(yè)建設成果2004年建校初期設立的藝術設計專業(yè)環(huán)境藝術設計方向，2010年更名為環(huán)境藝術設計專業(yè)，隸屬于藝術設計系。1、專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式、專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式（1）主要目標）主要目標培養(yǎng)能適應社會主義市場經濟需要，掌握現(xiàn)代環(huán)境藝術設計的基本知識理論與基本方法，具備一定的環(huán)境藝術設計理論基礎知識和綜合基本技能，能運用環(huán)境藝術設計基本理論和方法，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，在專業(yè)設計公司、教育培訓部門從事建筑、室內環(huán)境、展示、家具及裝飾工程等行業(yè)的應用型專門人才。（2）培養(yǎng)規(guī)格）培養(yǎng)規(guī)格高等技術應用型人才（3）專業(yè)特色）專業(yè)特色注重實踐教學，與多家知名廣告公司和企業(yè)建立了校企合作關系，并聘請了廣告公司創(chuàng)意總監(jiān)擔任理論與實訓課程的教學，招聘了一些在公司企業(yè)一線有多年實踐工作經歷的專業(yè)教師，經常組織學生參加專業(yè)競賽和實際課題訓練。2、教學基本條件、教學基本條件（1）教學團隊）教學團隊環(huán)境藝術設計系現(xiàn)有教師9名，其中高級職稱2人，中級職稱3人，碩士研究生3人，專業(yè)帶頭人1名，雙師型教師7名，還聘請了校外實習實訓基地等企業(yè)技術人員擔任學生實習的指導老師，建立了一支數(shù)量充足，能滿足教學需要，實踐經驗豐富、素質較高的、穩(wěn)定的兼職教師隊伍。（2）實驗設備）實驗設備有畫室兩間，機房三間74747070臺學生機，3臺投影機、數(shù)碼單反相機、反光傘等攝影器材（3）實踐基地）實踐基地校內畫室2，機房4校外美洋印務，銀湖假日酒店、中山意品堂廣告、珠海豪門雕塑等實習基地。（4）教材與圖書資料建設）教材與圖書資料建設首選高職高專教材，本科教材按高職要求進行處理。圖書館藏書95823冊，生均7336冊，

簡介：浙江理工大學科技與浙江理工大學科技與藝術藝術學院學院應聘報名登名登記表應聘崗位位序號姓名性別出生出生年月年月籍貫民族婚否政治政治面貌面貌學歷學歷學位學位計算機計算機英語英語職稱職稱導師導師本人基本情況本人基本情況聯(lián)系方式聯(lián)系方式申請人承諾以上所填寫內容完全屬實。如有不實，本人愿承擔與此相關的一切責任。本人簽字年月日備注1、出生年月范例1980102、籍貫范例浙江杭州3、婚否填“未婚”、“已婚未育”、“已婚已育”，已婚人員請在本人基本情況欄注明配偶信息（姓名，單位名稱，崗位）4、本人基本情況主要寫明教育背景、工作經歷、獲獎情況，項目和成果等，填寫模板如下教育背景教育背景201109201303碩士浙江理工大學企業(yè)管理專業(yè)人力資源管理方向200609201007本科浙江理工大學人力資源管理專業(yè)工作經歷工作經歷201008201108浙江理工大學國際學術交流中心行政翻譯碩士期間擔任校學生會主席（例舉擔任的主要學生干部）本科期間擔任校學生會主席（例舉擔任的主要學生干部）獲獎情況（填寫校級及以上的獲獎信息）獲獎情況（填寫校級及以上的獲獎信息）碩士期間獲校優(yōu)秀畢業(yè)生，優(yōu)秀學生干部1次；本科期間獲三好學生1次，一等獎學金1次，三等獎學金1次。項目和成果項目和成果專著作者姓名書名M出版地出版社，出版年期刊作者姓名文章名J期刊名，出版年，卷期起止頁碼報紙作者姓名文章名N報紙名，出版日期版次論文集作者姓名論文集名C出版地出版社，出版年起止頁碼專利文獻申請者專利名P國名及專利號，發(fā)布日期項目項目起止時間項目名稱項目來源項目編號項目經費本人排名（XX）

簡介：1淺談語文課堂導入的語言藝術廣州市番禺區(qū)市橋橋城中學語文科蔡少薇摘要課堂導語是課堂講授的前奏它對建立師生之間的溝通、激發(fā)學生的渴望情緒、引導課堂主要內容的展開有著非常重要的影響。本文抓住導情、啟思、激趣三個特點，簡述語文課堂導入的語言藝術。關鍵詞情感共鳴開啟思維激發(fā)興趣課堂導語是課堂講授的開場白，開場白的好與壞，往往直接影響整堂課的教學效果。常言道“良好的開端是成功的一半。”因此，導入解題是進行課堂教學的第一步也是語文課堂教學的重要一環(huán)。良好的教學導入語不僅能先聲奪人而且能有效地消除其他課程的延續(xù)思維為新課的展開預設良好的教學氣氛開啟學生的心理通道給教學定下成功的基調?？v觀一些教學實踐經驗豐富的教師的教學就會發(fā)現(xiàn)他們總是多角度、多層次、全方位地考慮教學中的各個環(huán)節(jié)尤其是精心設計教學的突破口導入語針對不同課文的特色采取靈活多樣的手段一開始就把學生牢牢地吸引住。特級語文教師于漪就曾作過這樣的比喻“在課堂教學中要培養(yǎng)激發(fā)學生學的興趣首先應抓住導入課文的環(huán)節(jié)一開課就把學生牢牢地吸引住。課的開始好比提琴家上弦歌唱家定調第一個音定準了就為演奏或歌唱奠定了基礎。上課也是如此第一錘就應敲在學生的心靈上像磁石一樣把學生牢牢地吸引住?！?因此，教師要按照教學語言美的規(guī)律性，不斷創(chuàng)造新穎的導語語言藝術美，持久地撥動學生求知心靈的樂弦，使教學藝術具有旺盛的生命力。那么，如何“上弦”、“定調”敲響每節(jié)課的第一錘呢一般說來，語文教學的導入語言應該具有導情、啟思、激趣的特點。一導情激起情感共鳴，撥動心靈情弦3元代詩人馬致遠的天凈沙﹒秋思是表現(xiàn)鄉(xiāng)愁詩中的名篇，但它是用小令形式寫成的，借助描寫秋天悲涼蕭條的景物來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。為營造這種凄涼氛圍，導語設計上我聲情并茂地朗誦了許多表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩句。如李白的靜夜思、王維的九月九憶山東兄弟等，還要學生朗誦臺灣詩人余光中的鄉(xiāng)愁，讓學生帶著這種愁緒走進詩歌所創(chuàng)設的意境中，深刻體會詩歌的情感。這樣的導語設計掀起了學生的感情波瀾，促使學生進入最佳的學習狀態(tài)，收到事半功倍的教學效果。二啟思開啟思維之門，點燃智慧火花啟思即通過巧妙設疑，激發(fā)學生的思考，開啟學生的思維之門。設計導語，應當從學生的知識、能力、思想實際出發(fā)，運用教材的精要之處，點燃學生智慧的火花，盡量給學生造成心理上的矛盾沖突。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說“如果教師不想辦法讓學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產生冷漠的態(tài)度，而給不動感情的腦力勞動帶來疲勞。”3教師設計的導語能否引起學生的積極思維，能否給他們創(chuàng)造思維上的矛盾沖突，是決定一堂課成敗的關鍵之一。富有教學經驗的教師，總是經常采用揭示矛盾、設置懸念、提出問題等多種不同的方法來設計導語，以激起學生思維的振蕩，從生疑、質疑入手，經過積極的探索，從而實現(xiàn)知識的遷移。一位教師教念奴嬌﹒赤壁懷古時，這樣導入新課首先，我給同學們講這樣一個有趣的故事，有的音樂家想把蘇軾的這首詞

簡介：法商學院藝術系法商學院藝術系20172017屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）答辯工作方案屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）答辯工作方案根據(jù)湖北經濟學院法商學院本科畢業(yè)論文（設計）答辯工作程序的要求，經法商學院藝術系畢業(yè)論文答辯委員會研究決定，對2017屆法商學院藝術系本科畢業(yè)論文（設計）答辯工作作如下安排一、畢業(yè)設計（設計報告）的基本要求。（一）畢業(yè)設計（設計報告）環(huán)節(jié)分為畢業(yè)設計作品和設計報告兩部分，畢業(yè)設計作品占總評成績的70，設計報告占總評成績的30。設計報告不少于4000字。（二）培養(yǎng)學生綜合運用所學知識獨立分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。（三）培養(yǎng)學生嚴謹、求實、認真的學術態(tài)度和理論聯(lián)系實際的工作作風。（四）進一步訓練和提高學生分析問題能力、理論研究能力、實驗探索能力、外文閱讀能力及社會調查、文獻資料查閱和口頭、文字表達能力等基本技能。（五）使學生受到一次完整的課題研究訓練。二、畢業(yè)設計（設計報告）工作組。畢業(yè)設計（設計報告）工作組負責畢業(yè)設計（設計報告）相關政策、制度的制定、論文的檢查監(jiān)督、評選推薦優(yōu)秀畢業(yè)設計（設計報告）等工作。答辯小組5地點J4306組長顧琛成員李晨曦、李中軍答辯小組6地點J4307組長馬嵐成員羅瑩、楊洋答辯小組7地點J4308組長陳國俊成員杜偉、汪鴻答辯小組8地點J4309組長李祥文成員董冠妮、王宏飛答辯小組9地點J4310組長吳希艷成員高勝難、姜康答辯小組10地點J4311組長劉雋成員艾茁、郭銳答辯小組11地點J4312組長陳麗成員楊帆、董文答辯小組成員在答辯前，應認真審閱學生的畢業(yè)設計（設計報告）。答辯時，應以公正、嚴謹?shù)膽B(tài)度，以小組商議和投票方式給學生

簡介：1江西省江西省藝術科學規(guī)劃課題管理辦法藝術科學規(guī)劃課題管理辦法（試行）第一章總則第一條為加強江西省藝術科學規(guī)劃管理，提高江西省藝術科學規(guī)劃研究水平，依據(jù)全國藝術科學規(guī)劃課題管理辦法，結合我省藝術科學規(guī)劃管理工作實際，制定本辦法。第二條江西省藝術科學規(guī)劃課題的管理，必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，堅持黨的基本路線和基本綱領，深入貫徹落實黨的十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀，大力推動理論創(chuàng)新，促進社會和諧，積極探索、努力遵循藝術科學發(fā)展規(guī)律，更好地為黨和政府決策服務，促進我省文化事業(yè)的大繁榮和大發(fā)展。第三條江西省藝術科學規(guī)劃課題面向全省，公平競爭，擇優(yōu)立項。第四條在符合主要標準的前提下，對中青年研究人員申報的課題和市、縣（市、區(qū)）研究人員申報的課題優(yōu)先立項。第二章機構第五條江西省文化廳組織成立江西省藝術科學規(guī)劃領導小組，負責全省藝術科學研究規(guī)劃和管理的領導與協(xié)調工作。33制定江西省藝術科學規(guī)劃管理的有關規(guī)章；4具體管理、監(jiān)督使用和籌措藝術科學研究經費；5組織建立江西省藝術科學規(guī)劃管理專家?guī)欤?具體承擔江西省藝術科學研究優(yōu)秀成果評選和獎勵工作；7組織開展有關藝術科學的學術研討活動；8調研江西省藝術科學研究現(xiàn)狀，組織交流全省藝術科學研究信息及管理經驗；第七條省藝規(guī)辦負責建立江西省藝術科學規(guī)劃管理專家?guī)欤蝗霂鞂＜胰诉x報全國藝術科學規(guī)劃領導小組辦公室備案。入選江西省藝術科學規(guī)劃管理專家?guī)斓膶＜覒哂懈备呒壱陨蠈I(yè)職稱或副處級以上行政職務，思想作風正派，有較高的學術理論水平、政策水平和豐富的實踐經驗。第八條江西省藝術科學規(guī)劃課題實行分級管理，各設區(qū)市文化局科研管理部門作為中級管理機構，管理本轄區(qū)內的藝術科學規(guī)劃課題。第三章規(guī)劃和選題第九條江西省藝術科學規(guī)劃課題的選題，主要以發(fā)布中長期規(guī)劃和年度課題指南的方式進行。中長期規(guī)劃每五年發(fā)布一次，年度課題指南在組織該年度課題申報時同時發(fā)布。