簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J624單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)2013300664貝多芬D小調(diào)鋼琴奏鳴曲（OP31NR2）的音樂(lè)風(fēng)格及演奏分析學(xué)學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)音樂(lè)音樂(lè)研究方向研究方向器樂(lè)演奏（鋼琴）器樂(lè)演奏（鋼琴）作者姓名作者姓名金鵬飛金鵬飛指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師于淼淼于淼淼教授教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一六年六月中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J624單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)2013300664碩士學(xué)位論文貝多芬D小調(diào)鋼琴奏鳴曲（OP31NR2）的音樂(lè)風(fēng)格及演奏分析碩士研究生金鵬飛導(dǎo)師于淼淼教授學(xué)科專業(yè)音樂(lè)答辯日期2016年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡(jiǎn)介：上海師范上海始發(fā)大學(xué)大學(xué)學(xué)位論文中文摘要學(xué)校代碼10270分類號(hào)J6241學(xué)號(hào)122502299碩士專業(yè)學(xué)位論文談肖邦鋼琴作品波萊羅OP19的音樂(lè)風(fēng)格特征及演奏詮釋THESTYLEOFMUSICCHARACTERISTICSANDPERFORMANNOTATIONSOFCHOPIN’SPIANOWORK,BOLEROOP19專業(yè)學(xué)位類別藝術(shù)碩士專業(yè)領(lǐng)域音樂(lè)作者姓名張曉雯指導(dǎo)教師俞鷹副教授答辯日期2015年5月上海師范大學(xué)學(xué)位論文英文摘要IIIIABSTRACTFREDERICCHOPIN18101849ISAGREATPIANISTANDCOMPOSER,ONEOFTHEEUROPEANROMANTICMUSICIANSIN19THCENTURYHISMUSICISSOSPECIALTHATTHEPOEMLIKEWORKSEMITSTHEUNIQUEAROMAOFPOLISHNATIONALFOLKCHOPIN’SBOLEROOP19ISAKINDOFPIANOSOLOSONTHEBASISOFDANCINGRHYTHMIT’SNOTFORTHEPURPOSEOFDANCEBUTFORTHECONCERT,HENCETHISWORKOWNSHIGHVALUEOFAPPRECIATIONANDARTONTHEBASISOFANCIENTSPANISHDANCINGSTYLE,THISWORKBLENDSINTHEPOLISHNATIONALFOLKMUSICMELODYANDPRODUCESAVERYDIFFERENTGENREONPOLISHDANCINGMUSICITPRESENTSTHEENTHUSIASMOFSPANISHFOLKMUSICASWELLASTHEROMANTICELEGANCEOFPOLISHFOLKMUSICALLOFTHECHARACTERISTICS,BEAUTIFULMELODY,INTENSIVEHARMONICTECHNOLOGY,NOVELCREATINGIDEA,BOLDANDINNOVATIVETACTANDSPECIALANDDRAMATICSTRUCTURE,AREWORTHTOSTUDYANDDISCUSSCAREFULLYFORUSTHEAUTHORWILLEXPLAINCHARACTERISTICSANDPERFORMANNOTATIONSONTHECHOPIN’SWORK,BOLEROOP19FROMTHEFOLLOWINGSEVERALPARTSCHAPTER1DESCRIBEMAINLYCHOPIN’SLIFEANDCONTRIBUTION,ANDTHECREATINGBACKGROUNDOFBOLEROOP19CHAPTER2ANALYZETHEMUSICCHARACTERISTICSOFBOLEROOP19FORMTHEASPECTSOFSTRUCTURE,MODE,RHYTHMANDMELODYCHAPTER3PLAYTHECHOPIN’SBOLEROOP19ANDEXPLAINTHEWORKTHROUGHTHEMUSICANDPERFORMINGSKILLSKEYWORDSBOLERO、CHARACTERISTICS、PERFORMINGSKILLS

簡(jiǎn)介：試論村上春樹(shù)作品中的音樂(lè)作用學(xué)位論文答辯日期指導(dǎo)教師簽字答辯委員會(huì)成員簽字獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含未獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名蕷砌脅簽字目期7糾多年歲月習(xí)日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，并同意以下事項(xiàng)1、學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。2、學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)清華大學(xué)“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤(pán)版電子雜志社”用于出版和編入CNKI中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)，授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名袁飭如聊粹緲秀簽字日期圳F多年R妒2,7日簽字日期加L卜診月≥7日

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10072學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)號(hào)20101068TIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION論文題目試論現(xiàn)代二胡曲的演奏特點(diǎn)及其音樂(lè)表現(xiàn)TITLEPERFORMANCECHARACTERISTICSANDMUSICPERFORMANCEONMODERNERHU論文作者劉濤指導(dǎo)教師居文郁學(xué)科專業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)/音樂(lè)表演研究方向二胡演奏答辯時(shí)間2013年5月30日定稿時(shí)間2013年6月5日中文摘要本文從演奏理論入手，進(jìn)行高度歸納總結(jié)，通過(guò)自身多年學(xué)習(xí)感悟和演奏實(shí)踐，試圖站在全新的角度，從理論上提煉總結(jié)出現(xiàn)代二胡曲內(nèi)在的聯(lián)系和共性，從樂(lè)曲的表現(xiàn)手法與實(shí)際演奏特點(diǎn)相結(jié)合，而不只是單一片面的研究某一個(gè)樂(lè)曲的風(fēng)格和演奏技法，使二胡演奏者和學(xué)習(xí)者對(duì)現(xiàn)代二胡曲目有更加全面、具體的了解和認(rèn)識(shí)，并把單一的理論從根本上落到實(shí)際演奏中來(lái)，使二胡演奏和學(xué)習(xí)者有理可循，有據(jù)可依，具有現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞現(xiàn)代二胡曲演奏特點(diǎn)音樂(lè)表現(xiàn)

簡(jiǎn)介：IIIIIIIIIIIIULIIIIIY3307058中雹分類號(hào)T,1624簟位代碼10231學(xué)號(hào)L2014300897渤唿急慧意杰籮碩士學(xué)位論文貝多芬C小調(diào)鋼琴奏鳴曲OP．111NR．32的音樂(lè)特點(diǎn)及演奏分析學(xué)科專業(yè)音樂(lè)『．．研究方向；器樂(lè)表演鋼琴作者姓名王晗指導(dǎo)教師鄭良良教授哈爾濱師范火學(xué)二O～七年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERTHEMUSICALFEATURESANDPERFORMANCEANALYSIS0FBEETHOVEN，SCANDIDATESUPERVISORSPECIALITYDATEOFDEFENCEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONWANGHANZHENGLIANGLIANGPROFESSORARTSJUNE，2017HARBINNORMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：密級(jí)學(xué)校代碼10075分類號(hào)學(xué)號(hào)20150609漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位論文試論奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在泰國(guó)兒童初級(jí)漢語(yǔ)教試論奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在泰國(guó)兒童初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用學(xué)中的應(yīng)用以泰國(guó)公立健民學(xué)校以泰國(guó)公立健民學(xué)校3至8歲兒童為例歲兒童為例學(xué)位申請(qǐng)人韓瑜指導(dǎo)教師王強(qiáng)軍副教授學(xué)位類別漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)科專業(yè)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士授予單位河北大學(xué)答辯日期二○一七年六月CLASSIFIEDINDEXCODE10075UDCNO20150609ADISSERTATIONFORTHEDEGREEOFMTCSOLTHEAPPLICATIONOFORFFSMUSICPEDAGOGYTOTHEPRIMARYCHINESETEACHINGINTHAILANDACASESTUDYOFPUPILSAGEDFROM3TO8INJIANMINPUBLICPRIMARYSCHOOL,THAILANDCANDIDATEHANYUSUPERVISORA/PROFWANGQIANGJUNACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMTCSOLSPECIALTYMASTEROFTEACHINGCHINESETOSPEAKERSOFOTHERLANGUAGESUNIVERSITYHEBEIUNIVERSITYDATEOFORALEXAMINATIONJUNE,2017

簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試論新詩(shī)的音樂(lè)性問(wèn)題姓名石降紅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師李平20100301ABSTRACTISNEWCHINESEPOETRYTHEREMUSICMENTIONOFNEWCHINESEPOETRY,PEOPLELORETOCOMPAREITWITHANCIENTCHINESEPOEM，THINKNEWCHINESEPOETRYTHEREISRIOHARMONYRHYTHM．ITHINKTHISISAMISUNDERSTANDINGOFNEWCHINESEPOETRY．THEREASONISTHEPSYCHOLOGICALSETOFANCIENTPOETRYPRECONCEIVEDSITUATION．ANCIENTCHINESEPOETRYIHANDEDDOWN廳．OMANAENTCHINA，LSTHEESSENCEOFATHOUSANDYEAR．BUTTHEHISTORYOFNEWCHINESEPOETRYISIESSTHANAHUNDREDYEAR．”P(pán)OETICS”，ABOOKWDTTENBYZHUGUANGQIAN，CONSIDERSMUSICOFPOETN／PERFORMSTHROUGHTHERHYTHMANDHARMONY．HEREHEMAINLYREFERSTOANCIENTPOETRY．INSPIREDBYTHIS，ITHINKTHEMUSICOFNEWCHINESEPOETRYALSOPE晌MSTHROUGHTHERHYTHMANDHARMONY．BUTNEWCHINESEPOETRYLANGUAGEHASJTSOWNRTLYTHMANDHARMONY．NEWCHINESEPOELRYISDIFFERENTNDMTTLENORLTLAIIANGUAGERTLYTHM，TTLEMYTHMOFNEWCHINESEPOETRYCOMBINESTHENORMAIIANGUAGERHYMMANDANUMBEROFMUSICALRHYTHM．THERHYTHMOFNEWCHINESEPOETRYPRIMARILYPERFORMSTHROUGHPAUSEANDRHYME．ONTHEPAUSEOFNEWCHINESEPOETRY,THEPAUSEOFMEANINGISMAIN，THEPAUSEOFSOUNDISSECONDARY；ONRHYMEOFNEWCHINESEPOETRY，NEWCHINESEPOETRYSHOULDRHYMEIBUTRHYMEISBROADER．111EHARMONYOFNEWCHINESEPOETRYPE柵S曲ATNEWCHINESEPOETRYLANGUAGEJTSELFCONVEYSAVOICE．THEVOICECANCONVEYTHEMUSICAL．SOMEPOETSANDTHEORISTS,WHOCOMEFNDM‘。TTLE曲IRCLGENERATIONPOETRY“，BROACHAFEWMUSICTHEODES．SUCHAS”THEPARTICULARMUSICDENVEDFRCIMWORDS“HUANGCANRAN，”P(pán)ARTICULARVOICE”XIDUAND”SENSEOFLANGUAGE”O(jiān)UJJAN，THESETHEORIESSHOWEDTHEHARMONIOUSFEATURESOFNEWCHINESEPOETRY．INNEWCHINESEPOETRY,THERELSALSOALLITERATIONANDASSONANCE,OVEDAPPINGWORDS，REPEATEDUSEOFSUCHPOEW．THEYCANCONVEYTHEHARMONY．SIMPLYSPEAKING，THEMUSICOFNEWCHINESEPOETRYPERFORMSTHROUGHPAUSE，RHYMEANDTHEPARTICULARMUSICDERIVEDFROMWORDS．3ACOBSON，WHOISARUSSIANFORMALIST,THINKSTHEMOSTCRUCIAITHING，THATMAKESLITERATUREASIITERATURE,IS。UTERATURMOST”．ITISTHEPRINCIPLESANDCONSTRUCTIONTECHNIQUES．RANSOM，WHOISANEWOI廿C，CONSIDERSTHEPRINDPLESANDTECHNIQUESOF¨乞E陀TU陀ASACONCLUSIVEEVIDENCEOFIITE陽(yáng)TUREEXISTS．FROMTHATPERSPECTIVE,IBELIEVETHATTHEMUSICOFNEWCHINESEPOETRYISACONDUSIVEEVIDENCEOFNEWPOETRYEXISTS．MUSICOFNEWCHINESEPOETRYISLIFEOFNEWCHINESEPOETRY．TNADDITION，“OSTRANEME’OFNEWCHINESEPOETRYLANGUAGEREQUIRESTHEMUSICOFNEWCHINESEPOETRY．MUSICOFNEWCHINESEPOETRYLANGUAGEIS”STRANGE”TONONNAILANGUAGE．ITCALLSFORNEWCHINESEPOETRYTOHAVETHEAPPROPRIATESYMMETRY,HAVEROUGHRHYME,NEWCHINESEPOETRYLANGUAGEITSELFMUSTBEABLETOCONVEYAPARTICULARVOICE．KEYWORDSRHYTHM，HARMONY,PAUSE,RHYME，LITERATURMOST

簡(jiǎn)介：1學(xué)校代碼10530學(xué)號(hào)2010080080955分類號(hào)G2062密級(jí)碩士學(xué)位論文試論企業(yè)音樂(lè)電視試論企業(yè)音樂(lè)電視以CCTV企業(yè)音樂(lè)電視為例企業(yè)音樂(lè)電視為例學(xué)位申請(qǐng)人徐眺指導(dǎo)教師楊力研究員研究員學(xué)院名稱文學(xué)與新聞學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院學(xué)科專業(yè)傳播學(xué)傳播學(xué)研究方向傳播理論與實(shí)踐傳播理論與實(shí)踐二零一三年六月十日1湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其它個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名徐眺日期2013年6月10日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名徐眺日期2013年6月10日導(dǎo)師簽名楊力日期2013年6月10日

簡(jiǎn)介：⑧論文作者簽名錐劫指導(dǎo)教師簽名∑遂鍪論文評(píng)閱人L評(píng)閱人2評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席座查浙江叁堂數(shù)援委員L童雪宣浙江太堂數(shù)援委員2王掛受浙江太堂副麴援委員3王氈壬逝江太堂副數(shù)援委員4委員5答辯日期2QQ生魚(yú)旦三旦塾二盟堂塹皇樂(lè)一音一堅(jiān)域一視一堂差叢士盟意一坐蛀論一試一性致謝首先要感謝我的導(dǎo)師王桂彩老師，在論文的選題上給予我很大幫助；在收集文獻(xiàn)資料的過(guò)程中，耐心給予我指導(dǎo)，使我能夠在充分備齊材料的基礎(chǔ)上開(kāi)始論文的寫(xiě)作；在初稿完成后給予我中肯的批評(píng)和意見(jiàn)，指導(dǎo)我修改并完善論文。其次感謝我在本專業(yè)的同班同學(xué)佘天澤、陳功、謝德興、徐俊敏，在論文撰寫(xiě)過(guò)程中我們團(tuán)結(jié)合作，交流思想，在互相幫助的基礎(chǔ)上我們都較好地完成了論文，在學(xué)業(yè)上共同進(jìn)步了。再次感謝章雪富老師和楊大春老師，他們?cè)趯W(xué)業(yè)上給我們督導(dǎo)，認(rèn)真組織了學(xué)位論文的開(kāi)題報(bào)告，在交流協(xié)作的基礎(chǔ)上指導(dǎo)我們完成了論文的開(kāi)題工作，為論文的進(jìn)一步撰寫(xiě)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。IV

簡(jiǎn)介：ANALYSISOFTHELANHUAHUABALLADSINTHESHAPEOFMUSICIMAGEANDARTISTICTREATMENTCOMBINEDWITHAPERSONALCONCERTEXPERIENCEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROF．A．．．．．．．．．RT．．．．．．SBYWUHUIYINGSUPERVISORPROF．WANGYANFANGMAY，2014摘要在當(dāng)今眾多優(yōu)秀的二胡作品中，蘭花花敘事曲長(zhǎng)期受到演奏者們及廣大音樂(lè)愛(ài)好者們的喜愛(ài)。這首樂(lè)曲吸收了陜北地方音樂(lè)的特點(diǎn)和韻味，集中了秦派二胡幾乎所有的演奏手法，最大程度地發(fā)揮了二胡的表現(xiàn)力。發(fā)揮了二胡本身酷似人聲且擅長(zhǎng)渲染悲劇情緒的特點(diǎn)，作為一種特殊的語(yǔ)言，將經(jīng)典民歌蘭花花的故事情節(jié)用敘事曲的形式演繹出來(lái)，形象地刻畫(huà)了主人公鮮活的藝術(shù)形象。因此，在研究二胡作品中音樂(lè)形象的塑造方面具有典型的代表性。本文以樂(lè)曲蘭花花敘事曲為例，通過(guò)對(duì)樂(lè)曲中人物形象的塑造方法和表現(xiàn)進(jìn)行分析，并結(jié)合筆者個(gè)人音樂(lè)會(huì)演奏的親身體會(huì)，分別從5個(gè)方面提煉出塑造音樂(lè)形象方法的一般規(guī)律，力求為今后的二胡藝術(shù)實(shí)踐提供更全面的理論指導(dǎo)，成功刻畫(huà)出更多二胡作品中鮮活、生動(dòng)的音樂(lè)形象。關(guān)鍵詞蘭花花敘事曲，音樂(lè)形象，塑造

簡(jiǎn)介：西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試論莫扎特鋼琴音樂(lè)的演奏風(fēng)格莫扎特第23鋼琴協(xié)奏曲（K488）解析姓名范頤申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂(lè)學(xué)指導(dǎo)教師呂德玉20040601ANANALYZINGONTHEPLAYINGSTYLEOFMOZART’SPIANOMUSICSTUDYINGTHE“NO．23PIANOCONCERTO”K．488OFMOZARTMAJORMUSICOLOGYDIRECTIONTEACHINGOFPIANOANDPIANISMSUPERVISORPROF．LUDEYUSTUDENTFANYIABSTRACTTHEMUSICOFPIANOOFWOLFGANGAMADEUSMOZART17561791ISVERYIMPORTANTINTHEHISTORYOFTHEPIANISMINTHEWEST．THISARTICLELETUSFEELTHECHARACTERSLIKEPOSITIVE，LIGHTNESS，LIQUIDITYANDELEGANCEOFTHEPIANOWORKINTHECLASSICTIMEINTHEWESTBYANALYZINGMOZART’SPIANOCONCERTO．FIRST，THISARTICLEINTRODUCETHELIFEANDTHEPIANOCONCERTOOFMOZARTINWHOLE，ANDTHENANALYZESTHEBASICMUSICALELEMENTSLIKETHESTRUCTUREOFTHEWORK，THEMOVINGOFHARMONY,THEMODULMIONOFRHYTHMANDTHECHARACTEROFTHE“MAJORANO．23PIANOCONCERTO”SPECIFICALLY．ITABSTRACTSTHEWAYOFPLAYINGANDTHEBASICESSENTIALOFTHEPLAYINGOFMOZART’SPIANOCONCERTO，ANDANALYZESTHEMUSICALSTYLEOFMOZART’SPIANOWORKS．INANOTHERHAND，EVERYTHING’SHAPPENINGANDPROGRESSINGHAVETHEHISTORICELEMENTS，SOHASMOZART’SWORKS．INTHELAST，THISARTICLESTUDIESMOZART’SMUSICFROMTHEANGLESOFTHEEUROPEANCULTURE，PHILOSOPHYANDTHECLASSICAESTHETICS．KEYWORDSMOZART；PIANOCONCERTO；STYLEOFMUSIC；CLASSICANDGRACIOUS；POSITIVEANDLIGHTNESS2

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多論高職院校音樂(lè)教學(xué)德育功能滲透研究——以秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：山西大學(xué)2012屆碩士學(xué)位論文試論現(xiàn)代媒體對(duì)音樂(lè)傳播發(fā)展產(chǎn)生的作用作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位堵喬單位學(xué)習(xí)年限劉晶張瑞蓉教授音樂(lè)學(xué)鋼琴演奏及教學(xué)研究音樂(lè)學(xué)院2009年9月至20吐年6月二。一二年六月目錄中文摘要??????????????????????????????．IABSTRACT????????????????????????????????????????II引言?????????????????????????????????1第一章現(xiàn)代媒體與音樂(lè)傳播理論界定???????????????????．31．1相關(guān)理論及概念的界定??????????????????????．．31．1．1新媒體的定義????????????????????????31．1．2音樂(lè)傳播概念界定??????????????????????31．1．3音樂(lè)的原始形態(tài)的內(nèi)涵????????????????????41．2研究文獻(xiàn)綜述??????????????????????????一5第二章音樂(lè)傳播的四種方式與基本特點(diǎn)??????????????????．62．1我國(guó)音樂(lè)傳播的發(fā)展歷程?????????????????????．．62．1．1音樂(lè)樂(lè)譜的傳播方式?????????????????????62．1．2現(xiàn)代傳媒的傳播方式?????????????????????62．1．3計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的傳播方式???????????????????72．2音樂(lè)傳播的基本特點(diǎn)???????????????????????．．72．3音樂(lè)傳播的主要方式???????????????????????．．9第三章現(xiàn)代傳媒對(duì)音樂(lè)傳播的影響及其作用????????????????113．1現(xiàn)代傳媒對(duì)音樂(lè)傳播影響的形式??????????????????113．2大眾傳媒對(duì)音樂(lè)傳播的負(fù)面影響??????????????????133．3大眾傳媒對(duì)音樂(lè)傳播的積極影響??????????????????133．4現(xiàn)代媒體對(duì)音樂(lè)傳播的效果評(píng)析???????????一??????．153．5現(xiàn)代各媒體對(duì)音樂(lè)傳播的作用分析?????????????????17第四章個(gè)案研究傳播媒介對(duì)鋼琴文化傳播的影響?????????????224．1我國(guó)鋼琴文化傳播的發(fā)展綜述???????????????????224．2現(xiàn)代傳媒對(duì)我國(guó)鋼琴文化傳播的影響????????????????224．3實(shí)例研究以鋼琴音樂(lè)牧童短笛為例????????????25結(jié)語(yǔ)???????????????????????????????????????????31參考文獻(xiàn)????????????????????????????．32攻讀學(xué)位期間取得的研究成果??????????????????????．34致謝????????????????????????????????．．35

簡(jiǎn)介：浙江大學(xué)人文學(xué)院碩士學(xué)位論文詩(shī)樂(lè)交融的“出位之思”論龐德華夏集中的音樂(lè)美學(xué)姓名杜夕如申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)指導(dǎo)教師吳笛20090501浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTABSTRACTCATHAYISACOLLECTIONOFCHINESECLASSICALPOEMSCREATIVELYTRANSLATEDBYEZRAPOUNDBASEDONTHECRIBSOFERNESTFENOLLOSA．BEINGALLARTISTANDCRITICONBOTHMUSICANDLITERATURE，POUNDDEVOTEDHISPURSUITOFMUSICOFPOETRYANDMUSICALAESTHETICSTOTHISCOLLECTIONBYVIRTUEOFHISHALLUCINATIONOFCHINA．THISCOLLECTIONWRITTENFROM1912TO1915，THEREFORE，PROVIDESUSWITHALLEXCELLENTTEXTFORTHEEXAMINATIONOFPOUND’STHEORIESANDWORKSONANDERSSTREBENDURINGTHEPHRASEBETWEENIMAGISMANDVORTICISM．POUND’STHEORYOFINTERWEAVINGMUSICINTOPOETRYECHOEDTHEMAINSTREAMOFTHENINETEENTHCENTURYAESTHETICPRINCIPLESWHICHEMPHASIZETHEMUSICOFPOETRYANDEMOTION．ASTOTHEAURALDIMENSIONOFCATHAY，POUNDRECREATESTHEENCHANTMENTOFTHECHINESECLASSICALPOETRYINVERSLIBREBASEDONHISCONCERNSABOUT‘‘ABSOLUTERHYTHM’’WHICHBASEDFUNDAMENTALHUMANEMOTIONSBEYONDTHEFISSUREOFLANGUAGES，CULTURES，TIMESANDSPACES．CLOSESCRUTINYREVEALSTHATTHEFOURMAINTHEMESWAR,WOMEN’SSORROW,REMEMBRANCEANDSETTINGOFFARECONSCIOUSLYORGANIZEDINCATHAY,THUSINTERPLAYINGWITHEACHOTHER,STRUCTURALLYMUCHTHEWAYTHEMOVEMENTSFUNCTIONINACLASSICALSYMPHONY．INADDITION,THESECTIONCONCERNINGTHE‘‘SILENCESITUATION’’OFCATHAYISDEVOTEDTOTRACINGITSINFLUENCEBYMALLARMDANDTHECORRESPONDENCETOTAOISTAESTHETICS，ANDITALSOELUCIDATESHOWPOUND’SMISREADINGOFCLASSICALCHINESEPOETRYLEDHIMTOPUTHISMUSICALAESTHETICSINTOCATHAY．POUNDCONTINUEDPRACTICINGHISMUSICALAESTHETICSDURINGTHEPOSTCATHAYPERIOD，HOWEVER，HEPOLARIZEDTHEEXPERIMENTALPURSUITOFMUSICOFPOETRY,RENDERINGCOMPREHENSIONDIFFICULTIESTOREADERS．THISATTEMPTFORANDERSSTREBENEXERTSAFARREACHINGINFLUENCEONMODERNISTSANDPOSTMODEMISTSINTHEREALMSOFMUSICANDLITERATURE．THEAUTHOROFTHISTHESIS，BASEDONTHECONTEMPORARYLITERARYANDMUSICALTRENDWHENCATHAYWASWRITTEN，CHIEFLYATTEMPTSTOINVESTIGATEPOUND’SEFFORTSINWEAVINGMUSIEINTOPOETRYINTERMSOFRHYTHM，STRUCTUREOFTHEMESANDSILENTSITUATION．MEANWHILE，THISAUTHORALSOINQUIRESINTOWHETHERPOUND’SCHINESEHALLUCINATIONPLAYSANESSENTIALROLEINTHISPOETRY,ANDDISCUSSESWHATPROFOUNDINFLUENCESHISCLAIMII

簡(jiǎn)介：中文摘要中文摘要“工匠精神”的不斷提出，使之成為貫穿現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的主流精神。在中華民族悠久的歷史長(zhǎng)河中，工匠精神一度推動(dòng)了手工業(yè)、工業(yè)美術(shù)的繁榮。在現(xiàn)今音樂(lè)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展中，我們同樣呼喚工匠精神的回歸。本篇論文將工匠精神的核心、本質(zhì)內(nèi)涵，運(yùn)用到音樂(lè)類非物質(zhì)文化傳承發(fā)展的研究探討中，以一個(gè)全新的角度去探究音樂(lè)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在傳承發(fā)展中的現(xiàn)狀、面臨的困境，以及如何構(gòu)建與重塑。以傳統(tǒng)音樂(lè)中潮州箏樂(lè)的傳承發(fā)展為例，提煉工匠精神的內(nèi)涵、外延與潮州箏樂(lè)發(fā)展途徑的構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)潮箏的傳承發(fā)展與工匠精神的活化相關(guān)聯(lián)，呼吁傳統(tǒng)音樂(lè)中工匠精神的回歸，也期望傳統(tǒng)音樂(lè)能夠在現(xiàn)代生活方式下得以再度輝煌。關(guān)鍵詞音樂(lè)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；工匠精神；傳承；潮州箏樂(lè)