簡介：談談典型繪畫藝術作品的史料價值談談典型繪畫藝術作品的史料價值戰(zhàn)爭史的教學，離不開對學生進行和平主義教育，這也是本模塊教學中情感態(tài)度與價值觀教育的重要體現(xiàn)。如何采用史料對學生進行和平主義教育，本人認為，我們所選取的史料，最重要的是要具有典型、生動，直觀、形象，富有感染力和教育意義。本人在第二次世界大戰(zhàn)的課堂教學中，為了讓學生深刻體會戰(zhàn)爭給人的生命尊嚴的污辱和踐踏，曾利用圖片史料設計過如下探究學習活動，現(xiàn)展示出來，與各位教師共同交流關鍵詞生靈涂炭關鍵詞生靈涂炭材料展示與解析材料展示與解析1）畢加索名畫）畢加索名畫格爾尼卡格爾尼卡1937年，叛軍對西班牙一個名叫格爾尼卡的城鎮(zhèn)進行大轟炸，造成了極大傷亡。此事震驚了西班牙著名畫家畢加索，他由此創(chuàng)作了名畫格爾尼卡，控訴法西斯濫殺中間一聯(lián)為“生”在尸山的上面，一個孩子正趴在裸露著胸膛慘死了的母親身上哭喊著。右側一聯(lián)為“佛”一位佛家弟子正拖起一位慘死的老人。整座尸山的后面是奔流滾滾的長江。不知道現(xiàn)在國人看到這幅油畫之后內心又是什么樣的感受探究活動設計探究活動設計1）這兩幅名畫表現(xiàn)了怎樣的歷史主題簡要敘述它們產生的歷史背景。2）在巴黎畢加索藝術館，曾發(fā)生了一件小事一天，一些德國軍人來此參觀，畢加索發(fā)給他們每人一幅格爾尼卡的復制品。一名軍官問畢加索“這是您的杰作嗎”畢加索回答“不，這是你們的杰作”結合材料及所學知識，談談你對畢加索這句話的理解。3）南京大屠殺這幅油畫在海外巡展時曾引起巨大轟動，常常見到西方的觀眾在畫前默默佇立，久久不愿離去，許多人都淚流滿面。但也有人對展覽的成功感到不舒服。一些日本人也來參觀。他們走后不久，就有人打電話來，要求主辦者撤下南京大屠殺。隨后，主辦方又接到了日本大使館打來的電話，再次提出撤畫的請求。這幅油畫為什么能引起巨大轟動。一部分日本人為什么會提出撤畫的要求面對戰(zhàn)爭，當代日本人是一種怎樣的心態(tài)，結合材料及所學知識，談談你的個人看法。

簡介：觸目驚心的觸目驚心的“藝術品洗錢藝術品洗錢”手法和步驟（手法和步驟（1）藝術品所具有的特點決定了它是最便利的洗錢工具之一。藝術品的價值認定沒有權威機構也沒有估價標準，可以輕易炒成天價。加之藝術品交易不透明，這些都決定了藝術品成為某些人洗錢工具的首選。藝術品拍賣背后進行的洗錢手法，通常有以下幾種一是黑錢洗白。例如，甲需要將數(shù)億元黑金變成合法收入，那么就可以在市場上以10萬元每張的價格購入藝術家乙的作品，再肆意炒作，將這批畫作的價值炒成天價，并將畫送拍，通過洗錢組織在不同的拍賣場安排不同的人用1000萬元甚至更高的天價拍走，這些錢由甲的黑金來支付，這樣黑金就以藝術投資的名義被洗白了。二是貪污式洗錢。假設甲手中可以操控1億元公有資產，就可以成立藝術投資機構或美術館。接下來，甲就找到乙聯(lián)手做局，將乙送拍的價值1000萬元的藝術品炒至1億元，那么多出來的9000萬元就可以化公為私，由甲和乙協(xié)商分享。三是關聯(lián)洗錢。有些天價交易并非買賣雙方獲益，而是為與之沒有任何社會關系的關聯(lián)方洗錢。甲提前一兩年大量吃進藝術家乙的畫，把黑金變成藝術品，然后由洗錢組織安排丙和丁聯(lián)手為乙炒出一波上漲行情，接下來甲可以隨時在拍賣場或畫廊出售乙的作品，并將收益轉移給關聯(lián)方，達到洗錢的目的。為了達到洗錢的資金獲利最大化，一般用來洗錢的貨價格要被炒高100倍左右，貨的真實價格也就是作為洗錢的手續(xù)費的一部分賣成功的天價拍品，會后百分百無人付錢提貨。他們要的就是一個過程，一個漂亮的數(shù)字，一個炒作的依據(jù)?！?

簡介：概念而所謂藝術設計，就是將藝術的形式、美感結合社會、文化、經濟、市場、科技等諸多方面因素，再現(xiàn)于和我們生活精密相關的設計當中，使之不但具有審美功能，還具有使用功能。換句話說，藝術設計首先是為人服務的（大到空間環(huán)境，小到衣、食、住、行、用等），藝術設計應是人類社會一定的物質功能與精神功能的完美結合，是現(xiàn)代化社會發(fā)展進程中的必然產物。藝術來源于生活，反過來又作用于生活特點藝術設計是一門獨立的藝術學科，它的研究內容和服務對象有別于傳統(tǒng)的藝術門類。同時藝術設計也是一門綜合性極強的學科，它涉及到社會、文化、經濟、市場、科技等諸多方面的因素，其審美標準也隨著這諸多因素的變化而改變。藝術設計貴在創(chuàng)造活動與實踐。藝術設計，實際上是設計者自身綜合素質（如表現(xiàn)能力、感知能力、想象能力）的體現(xiàn)。各個專業(yè)雖然對設計知識的著重面不盡相同，但對于“大設計”概念的關于美、節(jié)律、均衡、韻律等的要求是一樣的。不論是平面的還是立體的設計，考生首先要面對的是一個對所設計對象的理解對設計對象相關的背景文化、地理、歷史、人文知識的理解。專業(yè)分類平面設計平面設計又稱視覺傳達藝術設計，主要學習內容包括廣告戰(zhàn)略、廣告表現(xiàn)、書籍設計、插圖設計、攝影藝術與技術、新媒體創(chuàng)作與應用等，畢業(yè)后可在出版、印刷、廣告、商場、電視臺、媒體及裝潢公司等部門工作。廣告設計主要學習內容包括廣告策劃與創(chuàng)意，文案、廣告經營、媒體研究、攝像與攝影、包豪斯，廣告設計、市場調查等課程，培養(yǎng)能在新聞媒體、廣告公司、市場調查、信息咨詢等行業(yè)從事廣告工作方面的專門人才。視覺傳達設計的概念1、概念是將要所表達的信息語言通過視覺形象借助媒介來表現(xiàn)，并傳遞給行為個人的視覺感之設計。視覺傳達設計源于平面設計。隨著印刷技術的發(fā)展，歐美等國家在19世紀中葉出現(xiàn)了為平面印刷服務的平面設計師群體（印刷美術設計、圖形設計）這就是現(xiàn)代平面視覺傳達設計領域的先導設計群體。愛德華鮑斯克里保、丹尼爾巴羅尼。1960年，在日本召開的世紀設計大會，提出了“視覺傳達設計”的概念。隨著社會科技的發(fā)展視覺傳達設計拓展到很多領域（互聯(lián)網、IT行業(yè)、會展事業(yè)、環(huán)境空間、影視廣告、三維動畫、商業(yè)廣告等），形成相關產業(yè)鏈（電腦、電腦設計軟件、數(shù)碼噴繪的硬件及耗材、視頻設備與技術、互聯(lián)網和IT行業(yè)的傳送技術等。2、構成要素。（1）色彩色彩非常容易易帶有政治、經濟、文化、宗教、情感等表達的意念。在視覺傳達過程中，色彩是第一信息刺激，視覺傳達信息接受者對色彩的感知2、企業(yè)服務類型（企業(yè)分類符號、行業(yè)分類符號與標識、企業(yè)形象標志、企業(yè)產品標志、產品識別標志、商標、產品功能標識、產品環(huán)保標志、產品能源與節(jié)能標識）3、專業(yè)標識類型（體育運動標識、體育項目標識、文化交流標識、文藝演出標識、科技項目分類標識、檔案管理標識、行政管理標識、教學識別標識及其他各類專業(yè)符號和標志）4、商業(yè)傳播類型（店面標識與標記、商品類別分類標識、商品價格標識、商場平面分指示標識、商場安全通道指示標識）5、會展標識類型（展區(qū)分布識別標志、展位識別標志、展會公共服務標志、展會設施標識、展會安全標識。6、特定符號、標志類型（交通信號符號與標志、禁煙標志、防火標志、消防標識、防盜標志、安全通道標志、綠色通道標志、環(huán)保標志及政府行為規(guī)定的特定符號與標志）（2）企業(yè)形象服務。CI是一項系統(tǒng)工程，是一個完整的視覺識別系統(tǒng)。三要素組成（MI）理念識別系統(tǒng)（BI）行為識別系統(tǒng)（VI）視覺識別系統(tǒng)三者要保持高度的同一性和一致性。理念識別系統(tǒng)時CI的靈魂，行為識別是CI的行為表現(xiàn)，視覺識別系統(tǒng)時CI的形象標志、是CI信息傳達的視覺形態(tài)。在CI企業(yè)形象視覺識別設計時，必須把握文字語言（企業(yè)口號精神）、圖像（企業(yè)象征標志或圖像）、色彩（企業(yè)象征色彩），才能塑造一個完美的視覺形象。設計內容（企業(yè)整體視覺形象設計、企業(yè)標志設計、企業(yè)色彩設計、企業(yè)文化標識設計、企業(yè)管理標識設計、企業(yè)環(huán)境及空間標識設計、企業(yè)產品標識設計、企業(yè)公共與社會服務標識設計。（3）產品圖案。產品圖案設計是根據(jù)各種產品的性能特點、使用功能，運用色彩、圖形、字符三種設計構成元素，將產品作為視覺信息傳遞的媒介載體，將產品作為視覺信息傳遞的媒介載體，向視覺傳達信息接受者傳播視覺形態(tài)信息。內容（紡織品圖案設計、文化用品圖形設計、裝飾品圖案設計、郵品圖案設計、日用品圖案設計、化妝品圖案設計、其他圖案設計）（4）包裝。包裝設計的功能是美化產品外包裝的視覺形象，傳達產品的功能信息，刺激視覺傳達信息接受者的視覺生理感知和視覺心理反應，促進購買商品的欲望，還起到保護商品的作用。內容（紙質包裝、木質包裝、金屬包裝、塑料包裝、布面包裝等）類型（硬包裝、軟包裝，大包裝、小包裝、吸塑包裝、真空包裝等）包裝設計有兩種元素構成平面包裝設計包裝結構造型設計（由于各種產品結構造型不同，考慮到產品的運輸、流通、倉儲等因素，外包裝的結構造型必須具有保護產品的功能。（5）廣告招貼畫。廣告招貼畫則是平面空間展示媒介的一種視覺傳達形式，在平面視覺傳達中具

簡介：讓政治作業(yè)走向藝術化讓政治作業(yè)走向藝術化【摘要摘要】在舊的教學理念的支配下，政治學科的作業(yè)往往滯于機械重復，重量輕質；形式單一，內容枯燥；重理論，輕實踐；無視學生學習特點的差異，千人一面、千篇一律，不能很好地體現(xiàn)“因材施教”的教育策略。這樣片面強調學生的接受和再現(xiàn)書本知識，長此以往，不但學生應有的思維能力不能得到有效訓練和提高，而且極易滋生厭學情緒。有鑒于此，筆者在作業(yè)的形式、作業(yè)的可選擇性以及作業(yè)評價手段和角度的多元化等層面進行了有益的探索?！娟P鍵詞關鍵詞】創(chuàng)新實效發(fā)展當前，新的政治課程標準為政治學科提出了全新的教學理念，新出臺的山東省中小學管理基本規(guī)范的有效實施以及我校特色課堂文化的構建更讓我們感到高中思想政治課的教學改革勢在必行。在新教育形勢下，如何提高政治學科的實效性，顯得尤為重要。細節(jié)決定成敗，作為教學常規(guī)末端環(huán)節(jié)的作業(yè)設計也應與時俱進，刻不容緩。我結合政治生活的教學實踐，就政治作業(yè)的設計來粗淺地談談自己的看法和做法。一、一、傳統(tǒng)思想政治作業(yè)的弊端傳統(tǒng)思想政治作業(yè)的弊端高耗低效高耗低效以前，在舊的教學理念下，政治教師設計作業(yè)往往只是大量機械地重復，重量輕質；形式單一，內容枯燥；重理論，輕實踐；脫離學生實際，搞“一刀切”。這樣只是突出和強調了學生的接受和掌握，忽視了學生發(fā)現(xiàn)和探究的主觀能動性，導致了對學生認知過程的極端處理，把讓學生學習書本知識變成僅僅是接受和再現(xiàn)知識，學生的學習成了純粹的被動記憶過程。同時，千人一面、千篇一律的作業(yè)泯滅了學生的個體差異，不能很好地體現(xiàn)“因材施教”的教育原則。學生輕視實踐，容易變成“知識上的巨人、行動上的矮子”，脫離生活。長此以往，作業(yè)就抹殺了學生的靈性和悟性，導致學生只能死記硬背，不會靈活運用。漸漸地，學生對政治學科的作業(yè)也就會產生厭煩情緒，以至于影響到對整個課程的學習。因此，教師必須嘗試與舊的作業(yè)設計模式告別。知識、提高了能力（搜集、表達、觀察）又增加了政治覺悟。例二例二做政治簡報。蘇霍姆林斯基曾說“不要把學習局限于教師的四堵墻壁里，不要機械地把現(xiàn)實和規(guī)則從教師的頭腦里搬運到學生的頭腦里?！睘榇耍诮Y束第三單元建設社會主義政治文明之后，根據(jù)所學內容的要點，我把它們分成四大板塊人民代表大會制度、政黨制度、民族政策、宗教政策。讓學生分組按模塊將自己手中的材料進行編輯，形式有重點剖析、疑點解惑，典型材料分析、高考回顧等。然后，統(tǒng)一進行精選、復印，發(fā)給全班，統(tǒng)一學習。工作量雖然是大了些（我認為單元復習用這種方式較好）但學生們樂此不疲，各組摩拳擦掌，挖空心思去創(chuàng)意。因為他們是在用自己的心血，所以更懂得去珍惜。事實證明，給學生一個有效的支點，放手給學生，讓學生主動地去學習，會受到意想不到的效果。由于學生的智能表現(xiàn)形式具有多樣性和復雜性，教師很能找到適合于所有同學的作業(yè)。一成不變的作業(yè)方式只能適用于一部分學生，但會使更多的學生的智能得不到適當?shù)呐囵B(yǎng)而僵化、萎縮，這是一種資源浪費。新的作業(yè)觀決定我們要嘗試根據(jù)教育內容和學生智能結構、學習興趣的不同特點，選擇和創(chuàng)設多種多樣的能促進每個學生全面、適宜的方法和手段。只有這樣，學生才會積極主動地投身于政治課的作業(yè)之中，做作業(yè)的主人，主動地掌握知識，培養(yǎng)能力。（二）促進作業(yè)質變（二）促進作業(yè)質變山東省中小學管理基本規(guī)范明確指出，要把時間還給學生，給學生一個獨立發(fā)展的空間。新課程標準鼓勵學生在做中學，在學中做。把學生帶到鮮活的現(xiàn)實生活中去，在學生親身參與問題的選擇、研究與解決的實踐過程中學習。這種實踐性使得學生的學習內容、學習方式和學習效果都非常有意義。而作業(yè)作為課堂落實效果的延伸，擔負著不可缺少的使命。要減輕學生的學習負擔，作業(yè)務必要在“質”上多下功夫，努力做到“少而精”。讓動輒抄概念、抄原理之類的作業(yè)遠離學生，別再占用學生寶貴而又有限的時間和精力。要借助作業(yè)培養(yǎng)學

簡介：,,專題報告教材,（一）,悲情畫家抒情大師文森特梵高,,,,1885年吃土豆的人,,,,“他的筆觸堅實有力，大膽恣肆，把向日葵絢麗的光澤，飽滿的輪廓繪畫得淋漓盡致。”－西洋巨匠美術叢書凡高“向日葵是凡高的崇拜物，在他眼里,向日葵不是尋常的花朵，而是太陽之光，是光和熱的象征，是他內心翻騰的感情烈火的寫照”－世界名畫與巨匠凡高“對凡高而言，向日葵具有特別的意義。黃色意味著友誼與希望，畫本身象征‘感謝’”－西洋美術家畫廊2,,,,鳶尾花于1889年5月完成。同向日葵一樣，凡高似乎也喜歡畫這種植物。1892年，唐基（凡高的朋友）以300法郎的價格將這幅畫賣給了評論家奧克塔夫米爾博凡高最早的賞識者之一。這幅畫像許多其他的凡高的畫一樣，在他死后不斷地買賣。1988年在拍賣會上，有人叫出了5300萬美元的天價?！斑@件事為現(xiàn)代美術家的成功定下了新的標準”（見凡高的歷程）1990年7月29日的紐約時報上出現(xiàn)了一則匿名公告。（見下）“公告堅決主張文化和商業(yè)之間要保持道義上的距離，并且代表凡高對人們提出嚴厲的勸告‘藝術的價值與金錢毫不相干’”（見凡高的歷程）,,“在星月夜中，他所看見的夜空就是一個奇特的月亮、星星和幻想的彗星的景象。它給人的感覺是，陷入一片黃色和藍色的漩渦之中的天空，仿佛已變成一束反復游蕩的光線的一種擴散，使得面對自然的奧秘而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的蕓蕓眾生，頓時升起一股絕望的恐怖?！币饫麏W奈洛文杜里從馬奈到勞特雷克“凡高的宇宙，可以在星月夜中永存。這是一種幻象，超出了拜占庭或羅曼藝術家當初在表現(xiàn)基督教的偉大神秘中所做的任何嘗試。凡高畫的那些爆發(fā)的星星，和那個時代空間探索的密切關系，要勝過和那個神秘信仰的時代的關系。然而這種幻想，是用花了一番功夫的準確筆觸造成的?！泵腊⒓{森現(xiàn)代藝術史,“這幅星月之夜是凡高深埋在靈魂深處的世界宇宙進化感受星云與棱線宛如一條巨龍不停的蠕動著。暗綠褐色的柏樹像一股巨形的火焰，由大地的深處向上旋冒所有的一切似乎都在回旋，轉動，煩悶，動搖，在夜空中放射絢麗的色彩”世界名畫與巨匠凡高“荷蘭自古以來即有畫月光風景的題材，但是能夠像凡高般，把對宇宙莊嚴與神秘的敬畏之心表現(xiàn)在夜空的畫家，卻前所未有一方面表達高亢壓抑的感情，另一方面畫面構圖又經過精確的計算。畫中以樹木襯托天空，以獲得構圖上微妙的平衡，從這點來看，就可明白絕非是光靠激情即可畫出來的?！蔽餮竺佬g家畫廊凡高“攝人心魄的仍是打著大海一樣旋紋的夜空，點綴其中的星星紛紛爆裂，宛如一團煙火；月亮在夜空灼灼閃光文森特又使出妙手，把月亮涂成了黃的?！贝笏囆g家系列凡高,,,,“他已不再是那個勤奮的藝術家，精心描摹，作品中造型已十分簡化,畫面上只流動著色彩和韻律凡高完成這幅作品后，感到的只是疲倦和極度的空虛”－西洋巨匠美術叢書凡高“畫上的線條很生硬，失去了秩序，不但天地鳴動，所有的凄切，悲哀，絕望，都似乎從地平線的那一端飛撲過來”－世界名畫與巨匠凡高“凡高的藝術生涯已達巔峰，然而相悖的事實，卻是他的生命歷程也已接近尾聲?！保餮缶藿趁佬g叢書凡高“層層云霧覆蓋下的麥田，已到盡頭的道路及意味著死神的烏鴉，這大概是畫家一氣呵成的作品?！保澜绮┪镳^巡禮周刊41凡高美術館,,暴風雨似的天空與麥田同群鴉亂飛的麥田比較起來，這幅畫含有深深的冥寂，好像要吞沒凡高的一切。在地平線那一端所表現(xiàn)的，不再是德倫特時期作品中可看到的靈魂的憧憬，而是要將他的身心召回的美而恐怖的壓迫感。,,梵高的遺言是“THESADNESSWILLLASTFOREVER”悲傷會天長地久,,我仰頭，銳利的陽光刺痛我的眼睛；我低頭，看到夏日的向日葵，妖嬈盛開。____我知道，這金黃的幻象中，滲透著你的色彩。___我知道，這癲狂的追逐里，承載著你的色彩。____我知道，那個割下左耳忍受疼痛站在麥田邊緣仰望星空聆聽向日葵綻開的聲音的是你，一定是在瘋狂的微笑著吶喊了。暗夜里的星辰，總是閃耀著灼人的光芒。她們哭叫著，嬉笑著，迂旋在你的夢里。那陷入一片金黃與橙色的天空，仿佛幻化成了夢想與現(xiàn)實之間的巨大的漩渦，將你卷入長長的夢魘之中。高大的白楊樹顫栗著悠然的浮現(xiàn)在我面前山谷里的小村莊，在尖頂教堂的保護之下安然息；宇宙里所有的恒星和行星在“最后的審判”中旋轉著，爆發(fā)著。這不是對人，而是對太陽系的最后審判。那來自陽光的炙熱，在這一瞬，照亮了星空，也照亮了你的心。你在圣雷米療養(yǎng)院，在精神的邊緣徘徊，用你心中圣潔的藍色和紫羅蘭，揮灑在于脈搏一同跳動的星辰之中，那有規(guī)律、晝夜不停地金黃，那浸無邊際，來自陽光的金黃這個世界，被你心中的茫茫之夜包圍梵高沒人懂，他的割耳，他的贈送，他的死亡，使他變成了現(xiàn)代藝術的殉道者，便成了印象派的畫家，變成了意識流的大師?？墒俏覀儯瑓s忘記了他的愛。他曾經把對這個世界的激情染成了金黃色的向日葵，在完成最后一張油畫麥田群鴉之后，病情好轉的他微喘著拿起了不能留戀此生的手槍，虔誠的天主教徒因為自殺而不能進天堂。疼痛，像陽光一樣。那樣炫目著，綻放在左耳之上，一點點剖開微張的脈搏。像是在炫耀，一個瘋狂的藝術者的創(chuàng)傷，是多么可笑，又是多么讓人哀傷。他壓抑了生命中的想大聲吶喊的熱烈終于化作一輪太陽，在藝術的巔峰，在生命的后花園，在忍受所有旁人的唾棄之后，在種滿向日葵的墳冢錢，散發(fā)出無盡的光與熱選自吶喊生命的光與熱,（二）,追尋內心召喚天才哲學型畫家高更,,保羅高更PAULGAUGUIN18481903法國后印象派畫家、雕塑家、陶藝家及版畫家。,高更生平,1848年生于巴黎，青年時期，高更當過海員，后又到法國海軍中服務，23歲當上了股票經紀人，收入豐厚還娶了一位漂亮的丹麥姑娘梅特索菲亞加德為妻。閑暇時，他從事繪畫和收藏。1883年高更在自己的繪畫天賦召喚之下，成為職業(yè)畫家。他曾團結一批未成熟的青年畫家組成蓬塔旺畫派。38歲時與家庭斷絕了關系，生活陷入貧困，并過著孤獨的生活。高更總是向往著遠方，留戀那些具有異國情調的地方，他拋棄現(xiàn)代文明以及古典文化的阻礙，回到更簡單、更基本的原始生活方式中，這使他在39歲時踏上了去巴拿馬和馬提尼島的旅行，在那里他找到了自己期望的東西茂密的植物、永遠蔚藍的天空、慷慨的大自然、簡樸的生活。由于厭倦都市生活和向往異國情調，1891年43歲時高更去南太洋上的法國殖民地塔希堤島。,高更的精神家園塔希提島（大溪地,由于厭倦都市生活和向往異國情調，1891年4月43歲時高更孤身一人乘船去南太洋上的法國殖民地塔希堤島，迎來了他事業(yè)的高峰。在此地高更脫去了文明的衣服，獨身一人赤裸裸地置身于偉大的自然之中的傳說。,,1895年后，因健康原因和經濟支持中斷，以及家庭喪女的不幸使他精神受到刺激，自殺未遂。得救后畫了一幅傳世杰作我們從哪里來我們是誰我們往哪里去爾后又移居馬克薩斯群島法都伊瓦，于1903年5月8日辭世。,我們從哪里來我們是誰我們往哪里去L897年2月，高更完成了創(chuàng)作生涯中最大的一幅油畫。這幅畫，是他貧病交加又喪愛女，決定在自殺前繪制的絕命之作。用他的話來說，“其意義遠遠超過所有以前的作品；我再也畫不出更好的、有同樣價值的畫來了。在我臨終以前我已把自己的全部精力都投人這幅畫中了。這里有多少我在種種可怕的環(huán)境中所體驗過的悲傷之情，這里我的眼睛看得多么真切而且未經校正，以致一切輕率倉促的痕跡蕩然無存，它們看見的就是生活本身整整一個月，我一直處在一種難以形容的癲狂狀態(tài)之中，晝夜不停地畫著這幅畫盡管它有中間調子，但整個風景完全是穩(wěn)定的藍色和韋羅內塞式的綠色。所有的裸體都以鮮艷的橙黃色突出在風景前面?！?,黃色的基督,神日,神日,,雅各和天使在搏斗,畫家是以象征主義為特點，描繪布列塔尼半島上農婦在教區(qū)牧師講解教義時，眼前所產生的幻象。畫的是人們腦海里的幻覺，因此畫的人物不是基督徒形象。由紅、藍、黑和白色組合而成的一幅圖案。他把色彩本身當成表現(xiàn)目的，而不是對自然界的某種描繪。就此而論，它標志著西方繪畫劃時代的變化。,自畫像,拿水果的婦女,,他用線條和強烈的色塊組成的畫幅具有裝飾風味和東方色響了后來的法國象征派和野獸派。,威廉薩默賽特毛姆月亮和六便士,查理斯斯特里克蘭德，一個生活在倫敦的證券交易所的經紀人，一個恪盡職責的丈夫和父親，一個相貌平平、不善言辭、索然無趣之人，一個毫無奇行怪癖的平凡庸俗之輩，一個如此這般循規(guī)蹈矩生活到四十歲的人，忽然有一天，毫無征兆的，拋棄了結婚十七年的妻子，拋棄了規(guī)矩可愛的兒女，拋開了舒適的中產階級生活，在巴黎最下等破舊的旅館里，開始了另一種命運學習畫畫，做一個畫家。而這時一切都沒有顯示出他有繪畫方面的才能，“畫的要多難看有多難看”是他妻子對他的評價，就連他自己也不確定自己具備繪畫方面的天賦，但是這些無關緊要，重要的他必須畫畫，就像“一個人要是跌進水里，他游泳游得好不好是無關緊要的，反正他得掙扎出去，不然就得淹死”。為此，他毫無悔意、義無反顧地奔向了世俗意義上的一敗涂地先是在巴黎度過了衣衫襤褸、食不果腹的幾年，差點就貧病交加到一命嗚呼，后來又淪落到馬賽，饑寒交迫地度日，最后幾年，他自我放逐到太平洋的一個小島上，與當?shù)氐耐寥伺油樱^著與世隔絕的生活，麻風病纏上了他，先后奪去了他的容貌、視力，直至生命。這期間，他對繪畫的熱情和探索從未旁落，他一生中的最巔峰畫作，在他臨死之前完成，以伊甸園為題材，畫于他病居小屋的四壁，卻按照他的遺愿，在他死后被付之一炬。好一片白茫茫大地真干凈。,,大多數(shù)人都生活在平靜的絕望中，斯特里克蘭德在他四十歲的那一年決意摒棄這樣的生活，全然不在乎會給他的親人帶來什么，外姓旁人的看法對他來說更是不值一物，他與過去斷得干干凈凈，只響應自己內心的召喚，再不對世俗人情有一絲一毫的屈從和迎合“你總不能一個銅板也不留就把你女人甩了啊”“為什么不能”“她怎么活下去呢”“我已經養(yǎng)活她十七年了。為什么她不能換換樣，自己養(yǎng)活自己呢”“你還愛她不愛她了”“一點兒也不愛了”“你的兩個孩子多么可愛啊你不想再同他們有任何關系了嗎”“孩子小的時候我確實喜歡他們，現(xiàn)在他們長大了，我對他們沒有什么特殊的感情了“你簡直太沒有人性了?！薄拔铱淳褪沁@樣的?！薄澳阋稽c兒也不覺得害臊”“我不害臊。”“誰都會認為你是個沒有人性的壞蛋?！薄白屗麄冞@樣想去吧?！薄八械娜硕加憛捘?、鄙視你，這對你一點兒都無所謂嗎”“無所謂?！边@就是斯特里克蘭德，劉瑜的送你一顆子彈里有一句話人的每一種身份都是一種自我綁架，唯有失去是通向自由之途。這話看上去很激蕩人，但就像類似的話一樣，玩味的作用大于實行，只有斯特里克蘭德，真的就拋棄了良心、道德、規(guī)則的束縛，甩掉一個又一個身份，義無反顧地奔向那無限自由之途。,,英國著名作家弗吉尼亞伍爾夫評論說“讀月亮和六便士就像一頭撞在了高聳的冰山上，令平庸的日常生活徹底解體”,,（三）從頑石中掘出生命米開朗基羅,,米開朗琪羅（1475年3月6日－1564年2月18日），雕塑家、建筑師、畫家和詩人。他與列奧納多達芬奇和拉斐爾并稱「文藝復興三杰」，以人物“健美”著稱，即使女性的身體也描畫的肌肉健壯。他的雕刻作品“大衛(wèi)像”舉世聞名，美第奇墓前的“晝”、“夜”、“晨”、“昏”四座雕像構思新奇，此外著名的雕塑作品還有“摩西像”、“大奴隸”等。他最著名的繪畫作品是梵蒂岡西斯廷禮拜堂的創(chuàng)世記天頂畫和壁畫最后的審判。他還設計和初步建造了羅馬圣伯多祿大殿，設計建造了教皇尤利烏斯二世的陵墓。米開朗琪羅脾氣暴躁，不合群，和達芬奇與拉斐爾都合不來，經常和他的恩主頂撞，但他一生追求藝術的完美，堅持自己的藝術思路，他的風格影響了幾乎三個世紀的藝術家。,,,,,,（四）曠世天才達芬奇,,列昂納多達芬奇（1452年4月15日－1519年5月2日），又譯萊昂納多達芬奇、李奧納多達芬奇，是意大利文藝復興時期的一個博學者除了是畫家，他還是雕刻家、建筑師、音樂家、數(shù)學家、工程師、發(fā)明家、解剖學家、地質學家、制圖師，植物學家和作家。他的天賦或許比同時期的其他人物都高，這使他成為文藝復興時期人文主義的代表人物，也使得他成為文藝復興時期典型的藝術家，也是歷史上最著名的畫家之一，與米開朗基羅和拉斐爾并稱文藝復興三杰。小行星3000被命名為“列奧納多”。,,,,,,,,,,,（五）奢侈與激情的浪漫巴洛克藝術,,巴洛克藝術是一種復雜、奢侈與浮夸的藝術。巴洛克風格是17世紀廣為流傳的一種藝術風格，又稱路易十四風格。巴洛克藝術風格強調作品的空間感、立體感和藝術形式的綜合手段，吸收了文學、戲劇、音樂等領域里的一些因素和想象，是一種激情的藝術，打破理性的寧靜與和諧，具有濃郁的浪漫主義色彩，非常強調運動和變化。這種設計風格集中體現(xiàn)在天主教的教堂上，并影響到了家具和室內設計。巴洛克畫家的典型代表是意大利的貝尼尼、弗蘭德斯（比利時）的魯本斯等。他們的畫作人體動勢生動大膽，色彩明快，強調光影變化，比文藝復興時代畫家還要更強調人文意識。,,,,,,,（六）輕盈纖細縱情的享樂洛可可藝術,,洛可可風格起源于18世紀的法國，最初是為了反對宮廷的繁文縟節(jié)藝術而興起的。因于路易十五統(tǒng)治時期風行，亦稱“路易十五式“。被稱為洛可可的艷情藝術主宰了18世紀前半期，它以上流社會男女的享樂生活為對象它一方面不免浮華做作，缺乏對于神圣力量的感受；另一方面卻以法國式的輕快優(yōu)雅使繪畫完全擺脫了宗教題材。愉快親切、舒適豪華的場景取代了圣徒痛苦的殉難，從而在反映現(xiàn)實上向前大大地邁進了一步。主要表現(xiàn)在建筑和繪畫上，代表建筑為法國巴黎蘇比斯府第，代表畫家為布歇、弗拉戈納爾等。洛可可追求輕盈纖細的秀雅美，在構圖上有意強調不對稱。裝飾的題材有自然主義的傾向。以回旋曲折的貝殼形曲線和精細纖巧的雕刻為主，造型的基調是凸曲線，常用S形彎角形式。洛可可式的色彩十分嬌艷，如嫩綠，粉紅，猩紅等，線腳多用金色。,,,,,（七）“集藝術和智慧的天賦于一身的沒文化的日本鬼才”安藤忠雄,,安藤忠雄1941年9月13日出生，日本大阪人，世界著名建筑師。從未受過正規(guī)科班教育，開創(chuàng)了一套獨特、嶄新的建筑風格，成為當今最為活躍、最具影響力的世界建筑大師之一。利用拳擊比賽贏得的獎金，前往美國、歐洲、非洲、亞洲旅行。1969年在大阪成立安藤忠雄建筑研究所，設計了許多個人住宅。其中位在大阪的“住吉的長屋”獲得很高的評價。1980年代在關西周邊設計了許多商業(yè)設施、寺廟、教會等。1990年代之后公共建筑、美術館，和海外的建筑設計案開始增加。以清水混凝土建造的住宅和商業(yè)建筑為典型代表。,,安藤飄游四方旅游世界各地，目的是為了將其所見所聞與他個人的形式結合，認為萬神廟的靜態(tài)幾何布局形式的垂直發(fā)展的空間，與日本建筑具有明顯的水平方向性的空間概念形成對比；萬神廟是西方建筑空間的典型代表，兩者存在著強烈的沖突。安藤就是要將這兩種對立的空間觀念融和起來，使其獨樹一幟。安藤忠雄的突出貢獻在于創(chuàng)造性地融合了東方美學與西方建筑理論；遵循以人為本的設計理念，提出“情感本位空間”的概念，注重人、建筑、自然的內在聯(lián)系。安藤忠雄還是哈佛大學、哥倫比亞大學、耶魯大學的客座教授和東京大學教授，其作品和理念已經廣泛進入世界各個著名大學建筑系，成為年輕學子追捧的偶像。,,,,,,,1985年，聯(lián)合國科教文組織宣布八大山人為中國十大文化藝術名人之一，并以太空星座命名。,（八）,不羈的風八大山人,簡介,朱耷（約1626年約1705年）清初畫壇“四僧”之一，號八大山人，又號雪個、個山、入屋、驢屋等，入清后改名道朗，字良月，號破云樵者，為明太祖朱元璋的第十六子寧獻王朱權的后裔。寧王改封南昌后，歷代子孫世居南昌等地，共分八支，八大山人是弋陽王七世孫。其祖父朱多是一位詩人兼畫家，山水畫頗有名氣。父親朱謀覲，擅長山水花鳥，名噪江右，可惜中年患暗疾去世，叔父朱謀也是一位畫家，著有畫史會要。朱耷生長在宗室家庭，從小受到父輩的藝術陶冶，加上聰明好學，八歲時便能作詩，十一歲能畫青山綠水，小時候還能懸腕寫米家小楷。少年時曾參加鄉(xiāng)里考試，錄為生員。崇禎十七年（1644年），明朝滅亡。朱耷時年十九，不久父親去世，內心極度憂郁、悲憤，他便假裝聾啞，隱姓埋名遁跡空門，先削發(fā)為僧，后改信道教，住南昌青云譜道院，潛居山野，以保存自己。,繪畫風格,繪畫以大筆水墨寫意著稱，并善于潑墨，尤以花鳥畫稱美于世。在創(chuàng)作上取法自然，筆墨簡煉，大氣磅礴，獨具新意，創(chuàng)造了高曠縱橫的風格。三百年來，凡大筆寫意畫派都或多或少受了他的影響。清代張庚評他的畫達到了“拙規(guī)矩于方圓，鄙精研于彩繪”的境界。他作畫主張“省”，有時滿幅大紙只畫一鳥或一石，寥寥數(shù)筆，神情畢具。他的書法具有勁健秀暢的氣格。篆刻形體古樸，獨成格局。,繪畫藝術特點,朱耷繪畫藝術的特點大致說來是以形寫情，變形取神；著墨簡淡，運筆奔放；布局疏朗，意境空曠；精力充沛，氣勢雄壯。他的形式和技法是他的真情實感的最好的一種表現(xiàn)。筆情恣縱，不構成法，蒼勁圓秀，逸氣橫生，章法不求完整而得完整。他的一花一鳥不是盤算多少、大小，而是著眼于布置上的地位與氣勢。及是否用得適時，用得出奇，用得巧妙。這就是他的三者取勝法，如在繪畫布局上發(fā)現(xiàn)有不足之處，有時用款書云補其意。朱耷能詩，書法精妙，所以他的畫即使畫得不多，有了他的題詩，意境就充足了，他的畫，使人感到小而不少，這就是藝術上的巧妙。,,,,八大由于他的特殊身世，和所處的時代背景，使他的畫作不能像其它畫家那樣直抒胸臆，而是通過他那晦澀難解的題畫詩和那種怪怪奇奇的變形畫來表現(xiàn)。他的山水畫多為水墨，表現(xiàn)的多是枯索冷寂，滿目凄涼，于荒寂境界中透出雄健簡樸之氣，反映了他孤憤的心境和堅毅的個性。他所畫的魚和鳥寥寥數(shù)筆，或拉長身子，或緊縮一團，傾是而非。特別是那對眼睛，有時是個橢圓形，都不是我們生活中所看的魚、鳥的眼睛，八大的魚、鳥的眼珠子都能轉動，眼翻白眼直瞪于人。,,他畫的山石也不像平常畫家畫那個樣子，渾渾圓圓，上大下小，頭重腳輕，他想擱在哪里就在哪里，也不管它是不是穩(wěn)當，立不立得住。他畫的樹，老干枯枝，僅僅幾個杈椰，幾片樹葉，在森林中幾萬棵樹也挑不出這樣一顆樹來。他畫的風景、山、光禿禿的樹，東倒西歪，荒荒涼涼，果真有這么個地方，我想誰也不肯到這里來安家落戶。,款識,朱耷的字、號、別名特別多，他原名統(tǒng)，又名朱耷，號八大山人、雪個、個山、個山驢、人屋、良月、道朗等。自59歲后用“八大山人”號，直至80歲去世，其于畫作上署名時，常把“八大”和“山人”豎著連寫。前二字又似“哭”字，又似“笑”字，而后二字則類似“之”字，哭之笑之即哭笑不得之意。他一生對明忠心耿耿，以明朝遺民自居，不肯與清合作。他有詩“無聊笑哭漫流傳”之句，以表達故國淪亡，哭笑不得的心情。明亡后，朱耷作為明室后裔，抱著對清王朝不滿的態(tài)度，23歲的他在奉新縣耕香庵落發(fā)為僧。因嘗持八大人覺經，取“八大者，四方四隅，皆我為大，而無大于我者也”之意，因而得名八大山人。,寄物抒懷墨點無多淚點多,八大有一首題畫詩說“墨點無多淚點多，山河仍是舊山河。橫流亂世杈椰樹，留得文林細揣摹?！边@第一句“墨點無多淚點多”，夫子自道，最言簡意賅地說出了他繪畫藝術特色和所寄寓的思想情感，只有沿著他所提示的這條線索，我們才能真正地理解和欣賞這位畫家的偉大藝術作品。,,八大山人的繪畫藝術，前承古人，后啟來者，對我國畫壇影響很大，300多年來，著名的大筆寫意派畫家，都或多或少受了他的影響，如清代乾隆年間的“揚州八怪”、清末的吳昌碩、近代的齊白石、張大千、潘天壽、李苦禪等巨匠，莫不受其熏陶。白石老人曾有詩曰“青藤（徐渭）雪個（八大山人）遠凡胎，缶老（吳昌碩）當年別有才。我原九泉為走狗，三家門下轉輪來?！逼鋬A倒如此。,,,,,,,（九）,光芒夜半驚鬼神徐文長,眼空千古，獨立一時,徐渭（1521～1593），字文清，后改字文長，別號青藤、天池、田水月等，山陰人。中國明代晚期杰出的文學藝術家，列為中國古代十大名畫家之一。山水、人物、花鳥、竹石無所不工，以花卉最為出色，公認為青藤畫派之鼻祖。所著有徐文長全集、徐文長佚草及雜劇四聲猿，戲曲理論南詞敘錄等。徐渭的繪畫新穎奇特，打破了花鳥畫、山水畫、人物畫的題材界限，水墨大寫意花鳥筆勢狂逸，墨汁淋漓，是寫意花鳥畫成熟的標志。與陳淳并稱為“青藤”、“白陽”。徐渭在書謝時臣淵明卷為葛公旦中指出“畫病，不病在墨輕與重，在生動與不生動耳?！彼麑髞戆舜笊饺?、揚州八怪都有很大影響。例如，鄭板橋自稱“青藤門下一走狗”。近代畫家齊白石曾說“青藤、雪個、大滌子之畫，能橫涂縱抹，余心極服之，恨不生前二百年，為諸君磨墨理紙。諸君不納，余于門之外，餓而不去，亦快事故?！眳遣T說“青藤畫中圣，書法逾魯公。”,,,,,,,,歌吹揚州惹怪名，蘭香竹影伴書聲揚州八怪,（金農、羅聘、李方膺、李鱓、黃慎、鄭燮、高翔和汪士慎）,（十）,,,專題報告二,要旨瑞士思想家阿米爾說“一片自然風景是一個心靈的世界”。中國繪畫大家石濤說“山川使予代山川而言”。一個人可以在豐富自己時代的同時并不屬于這個時代；他可以向所有時代述說，因為他不屬于任何特定的時代，一個人可以創(chuàng)造自己的時間組合，拒絕接受時間規(guī)范所強加的任何限制，他與時代的每一種可能的潮流都背道而馳。他可以向所有時代述說所追求的本質性的東西一種永恒存在的真理者。這也就是何以藝術家孜孜不倦地探求著生命（原型）的作用原因?；貧w原始精神性的永恒不變的真理，實際上就是藝術家在創(chuàng)造時苦苦琢磨的東西。,思考,中外藝術家及其作品給我們怎樣的啟示他們奇異傲世的精髓何在我們如何理解他們及其作品,命題專題報告,要求創(chuàng)造性地不拘形式自編、自撰、自拍、自演、自講、自評。在10分鐘內簡煉清晰、生動地表述主題中心意義,藝術激情生命夢想,

簡介：淺談高中歷史教學過程中的語言藝術淺談高中歷史教學過程中的語言藝術身為一名教師，在平時的教學過程中會遇到各種各樣的問題，尤其是面對越來越個性的學生，語言的運用是否到位至關重要。德國的海涅曾說過“言語之力，大到可以從墳墓喚醒死人，可以把生者活埋，把侏儒變成巨無霸，把巨無霸徹底打垮?！碧K霍姆林斯基也指出“教育的藝術首先包括談話的藝術?！苯處煹慕虒W效果，很大程度上取決于他的語言表達能力。靈活運用語言是歷史教學所必須具備的一門技巧，也是提高教學效果的有力武器。不論是再現(xiàn)歷史中的偉大人物還是描繪驚心動魄的歷史事件都離不開教師的語言。因此，我覺得在平時的教學中應該做到以下幾點第一，每個學生內心都渴望得到肯定，要本著鼓勵的前提去教育學生。第一，每個學生內心都渴望得到肯定，要本著鼓勵的前提去教育學生。教師的語言表達方式和質量直接影響著學生對知識的接受程度，教師語言的情感感染著學生的情感。例如，有些老師會這樣說學生“你怎么這么笨啊，鴉片戰(zhàn)爭的時間都記不住，還能記住什么啊”這樣做會有什么效果也許他會就此沉淪，也許他會憤怒甚至頂撞老師。如果換一種語氣對學生說“你很有潛力，就是太貪玩了，你要以史為鑒，找到合適的學習方法，創(chuàng)造輝煌”那學生肯定對老師充滿感激，自信滿滿，歷史學習也會突飛猛進。第二，歷史語言要能感染學生的情緒，調動學習的細胞。第二，歷史語言要能感染學生的情緒，調動學習的細胞?？鬃诱f得好“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。興趣是一種激烈而持久的動機，唯有讓學生熱愛歷史，才會在積極持久的學習熱情中獲得能力。這就需要我們在豐富多樣的教法中還要增加語言的趣味性、生動性。首先，在教學中我們的語言要充滿感情，調動學生的情感，用語言來實現(xiàn)首先，在教學中我們的語言要充滿感情，調動學生的情感，用語言來實現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的教育。情感態(tài)度與價值觀的教育。蘇霍姆林斯基曾說過“真正的教育者是一種情感豐富的人，他同樣強烈感受著喜悅、憂愁、激動和憤怒。”例如，在講到新中國的成立時，我們可以模仿毛主席的講話“中華銀（人）民共和乖（國），中央銀（人）民珍（政）府，今天成立啦”學生會興趣十足，也會從中感受到無比的自豪感。再比如講到鴉片戰(zhàn)爭一課時，英法聯(lián)軍攻入北京，圓明園被焚毀，教師可以使用控訴性的語言和采用悲憤的語調給學生多講幾句“大火延續(xù)了三天，黑色的云團長達100多里，籠罩在整個北京上空，長久不散。到處是一片天昏地暗，就像們即將要學到的辛亥革命，先要向學生講清楚廣義辛亥革命（本課采用）和狹義辛亥革命的涵義，然后按照革命的背景、興起、發(fā)展、高潮、結果來講述，必須要具有嚴密的邏輯性，才能引導學生去準確地把握歷史走向。第四，歷史老師還應該恰當使用無聲語言。像肢體語言啊，眼神語言啊，第四，歷史老師還應該恰當使用無聲語言。像肢體語言啊，眼神語言啊，包括沉默。包括沉默。有時，無聲的語言能像一把利劍直刺心臟，起到意想不到的效果。舉個課堂上都會遇到的例子有一次在講課過程中，我發(fā)現(xiàn)有一位同學一直低著頭在擺弄東西，我便突然停止了講課的聲音，目光直視那位同學。教室里頓時一片寂靜，同學們都驚奇地對張望著，那位同學也驚慌地抬起了頭，接觸到我的目光，他了解到了我的意圖，便自覺地把注意力重新放回到課堂上。這樣，既糾正了個別同學的不良行為，又不至于影響課堂進度，同時，也避免了直接的言語批評對學生自尊造成傷害的可能性，可謂此地無聲勝聲此外，老師的表情語言對教學也會產生影響。表情是精神的內在體現(xiàn)，是教態(tài)積極的一面。精神愉快，如春風拂面，帶給學生的是親切、融洽的學習氛圍。因為良好的表情始終是用微笑來贏得的。但課堂上有時會出現(xiàn)學生聽課不安心、思想不集中等情況，教師可作出凝視皺眉或抿動嘴唇想說而未說等來提示學生注意。這樣，不僅有利于教學，也有益于養(yǎng)成學生認真聽課的習慣。還有教師的服飾也很重要。教師的服飾得體、簡潔大方，既能體現(xiàn)教師的精神面貌和內在素質，又能積極地發(fā)揮課堂教學效應。在課堂上，若教師不修邊幅，著裝不倫不類，是很難為學生接受的。因此教師要注重樸素的服飾和美觀的儀表，不可輕視服飾語言的效力。一直很喜歡教育家季米良捷夫的一句話“教師不是傳聲筒，把書本的東西傳達出來；也不是照相機，把現(xiàn)實復寫下來，而是藝術家和創(chuàng)造者?！比魏我婚T課程都離不開語言的表達，語言是教學過程中情感交流和知識傳承的主要工具和手段，教學的藝術很大程度上體現(xiàn)為教學語言的藝術。我深知，要想改變歷史課堂的抽象、沉悶、枯燥，使課堂充滿魅力，就必須努力創(chuàng)造自己的語言風格，提高自己的語言修養(yǎng)和品位，創(chuàng)造性地運用語言的藝術，實現(xiàn)教學的藝術化。那么如何提升自己的教學語言能力呢我平時主要從以下幾個方面要求自己，

簡介：株洲市四中藝術教育發(fā)展現(xiàn)狀株洲市四中藝術教育發(fā)展現(xiàn)狀一、創(chuàng)新理念，健全管理機制一、創(chuàng)新理念，健全管理機制創(chuàng)新藝術教育理念和管理機制。明確“讓高雅藝術走近學生，讓高雅藝術伴學生成長”的指導思想，制定株洲市四中藝術教育工作規(guī)程等規(guī)章制度。改革管理體制，2001年成立藝術教育部，2002年建立校外藝術教育培訓基地株洲市春之聲藝術學校，2003年市教育局以我校為基礎成立了“株洲市中小學生藝術研究院”。構建立體網絡管理體系班主任和藝術老師管理班級學生，教務科、藝教部老師管理藝術興趣小組，專職的文化班主任和藝術班主任管理藝術班，同時接受教務科和藝教部的文化和專業(yè)指導。理念和管理機制的創(chuàng)新，奠定了學校藝術教育發(fā)展的基礎。優(yōu)化藝術教育過程。開足開好藝術常規(guī)課，開辦課外藝術興趣小組，組建藝術班及專業(yè)訓練班。狠抓藝術常規(guī)課和藝術專業(yè)課教學，藝術教育質量得到提高，藝術高考成績喜人。近十年，藝術專業(yè)考生本科錄取率保持在70以上。近五年，向高校輸送二本以上藝術專業(yè)生882人，有18名藝術專業(yè)生被中央美院、中國音樂學院錄取，在省、市比賽中，100多人獲得三等獎以上獎勵。學校藝術工作經驗分別于2006年和2009年在省專業(yè)教學會議上交流，被評為省、市藝術教育先進單位。二、以人為本，加強隊伍建設二、以人為本，加強隊伍建設提升藝術教師專業(yè)素質。實施“成長成熟成名”教師培訓計劃，分批安排藝術教師赴中國音樂學院、北京師范大學等院校進修，每年進行業(yè)務知識考核和專業(yè)技能考試，分層次分學科開展崗位培訓、補償培訓和提高培訓。張波等3名藝術教師成為市級學科帶頭人，5名教師成為省市級骨干教師，4名教師進入了省市專業(yè)學會擔任領導工作，8名教師獲得省市級教學比賽一等獎，6位老師的作品參加過全國美展。提高藝術教師科研水平。2003年來，藝術教師研發(fā)歌唱藝術、繪畫基礎等7門選修課程，基本上構建了藝術系列校本課程體系。加大課題研究力度，音樂、美術教研組分別開發(fā)了2項校級課題，承擔2項市級子課題，承擔1項省“十一五”規(guī)劃課題。近五年來，有5名老師參與了湖南省高中音樂、美術教學參考書的編寫工作，有36篇藝術教育論文獲市級以上獎勵，有14篇藝術教育論文發(fā)表在國內正式刊物上，張吉紅老師出版了美術高考第一線美術教育個人論文集。不懈的教研活動，促進了藝術教師素質的提升，提高了藝術教育的質量與成效。本文系普通高中特色學校研究專項課題“城鄉(xiāng)結合部普通高中藝術教育特色可持續(xù)發(fā)展實踐研究”（課題負責人姜野軍；批準號GHB093170）階段性成果之一。洲市參加了湖南省第三屆中小學藝術展演，獲省一等獎并入選頒獎晚會。舞蹈團兩次受中央教科所和央視之邀進京參加全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會。二是積極融入市民文化建設，讓藝術走近大眾。學校管弦樂團、舞蹈團、合唱團多年來一直活躍在株洲市的大小舞臺上。市炎帝廣場和文化園“周周樂”、“唱響株洲”合唱節(jié)等活動中多次有四中學生和老師激情演繹，參與“湖南省十運會”開幕式、市“三好杯”運動會開幕式表演，承辦“株洲市中小學首屆藝術展演”活動、團市委“五四”紅歌會、市老年節(jié)“紅歌會”等大型文藝活動。眾多文藝活動的參與和組織，使學校藝術教育的影響力不斷增強，為株洲文化建設做出了積極貢獻。

簡介：石店職高校園文化藝術節(jié)策劃方案石店職高校園文化藝術節(jié)策劃方案一、指導思想一、指導思想為貫徹教育局教研〔2017〕5號文關于舉辦霍邱縣第六屆校園文化藝術節(jié)的通知，進一步豐富我校校園文化生活，營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，打造和諧校園，展現(xiàn)我校學生的青春風采和精神風貌，激發(fā)學生對藝術的興趣和愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的藝術修養(yǎng)和追求真理的科學精神，引導他們向真、向善、向美，得到全面和諧的發(fā)展。從而推進校園精神文明建設，提高學校的辦學品位。二、活動主題二、活動主題“我成長我快樂”。三、活動時間三、活動時間20172018年四、具體活動內容和要求四、具體活動內容和要求（一）活動準備、宣傳階段1、2月舉行動員晨會，下發(fā)藝術節(jié)活動方案，布置相關要求。教師在班內利用時間開展宣傳，發(fā)動全體學生根據(jù)藝術節(jié)特色比賽內容進行準備。各班學生自主報名參加，每班設立評審小組，由班主任擔任組長，文藝委員及藝術骨干擔任評審成員，對每項報名參加的同學進行評比，最后評選出班內各個項目的優(yōu)秀學生，參加學校級的比賽。2、各項比賽的總負責老師要事先做好準備，包括比賽標語、所需的音響設備、通知本組評委老師等，比賽結束要及時把評分表交到大隊部。負責拍攝的老師要做好拍攝工作。3、各項目比賽組織過程嚴密，讓全體隊員動手動腦，得到鍛煉，享受成功的愉悅。4、各學生會部門做好學生的報名參賽工作，嚴格遵守時間，超過時間算自動放棄比賽。5、藝術節(jié)比賽報名單分發(fā)、匯總。（二）活動具體安排1、2017年3月上旬“強健體魄展我風采”校園大型隊列隊形跑操比賽。以班級為單位報名參賽，要求所有班級都必須參加。比賽時間具體時間另行通知比賽地點學校操場2、“歌唱祖國傳承經典”校園革命歌曲歌手大賽。歌曲曲目必須是革命歌曲和紅歌，形式不限，自帶伴奏，不得清唱。報名時間截止2017年4月15日，比賽具體時間另行通知比賽地點學校團隊活動室3、2017年5月中旬霍邱縣第六屆校園文化藝術節(jié)中小學生合唱比賽比賽具體時間另行通知11、中學學生腰鼓比賽報名時間截止2018年5月6日，比賽具體時間另行通知12、紅歌大合唱比賽比賽時間10月25日（周五）下午第二、三節(jié)課比賽地點教學樓前廣場其他說明（一）國歌必唱，另自選一首歌曲。（二）自選歌曲名單于9月18日前報政教處。13、校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽活動說明各項目各班擇優(yōu)限報一名學生。報名單于12月18前報送政教處。1踢毽子（挑戰(zhàn)時間12月22日上午大課間）2跳繩（挑戰(zhàn)時間12月23日上午大課間）3轉呼啦圈（挑戰(zhàn)時間12月24日上午大課間）獲獎學生由學校頒發(fā)榮譽證書，另以10分計入到班級總成績。五、活動組織及參賽要求1、確保安全，各班級自接到通知后積極準備，嚴格按照學校安排的時間地點進行演出和展示活動。2、每個項目各班只能上報一個（制作除外），各班要積極參與，認真組織做好本班各個比賽項目的選拔和排練。3、正確處理開展活動與學習的關系，保障正常的教學秩序。六、獎勵及計分辦法以班級為單位評定各年級團體總分前三名進行獎勵，積分以各班級選手單項獲獎為計算依據(jù)，合排節(jié)目給合排班級分別按獲獎情況給予計分，所有結果均納入班級量化分數(shù)評比。

簡介：形象禮儀與交往藝術自測返回上一級單選題（共5題，每題6分）1男士倒三角體型適合的服裝類型（）A英式B歐式C常青藤D中式我的答案我的答案B參考答案參考答案B答案解析暫無2手表的經典風格是（）A深底白字B灰底深字C白底深字D白底加鉆我的答案我的答案C參考答案參考答案C答案解析暫無3遞名片時，名字應該（）A朝上，對著自己B朝上，對著對方C朝上朝下都可以D文字對自己和對方都可以我的答案我的答案B參考答案參考答案B答案解析暫無4中餐禮儀作為安排的國際規(guī)則（）A左為上B左右均可C右為下D右為上我的答案我的答案D參考答案參考答案D答案解析暫無5商務場合，握手禮儀A女士優(yōu)先B男女平等C職位高的男士優(yōu)先D職位高的女士優(yōu)先我的答案我的答案B參考答案參考答案B我的答案我的答案CD參考答案參考答案CD答案解析暫無判斷題（共5題，每題6分）1國際規(guī)定約定俗成男士商務正裝深藍色，女士商務正裝黑色。對錯我的答案我的答案T參考答案參考答案T答案解析暫無2商務場合，與女性握手，一定只能握手指尖，即俗稱的死魚手。對錯我的答案我的答案F參考答案參考答案F答案解析暫無3著裝款式的選擇要揚長避短。對錯我的答案我的答案T參考答案參考答案T答案解析暫無4國際著裝隱形的規(guī)定男士每天要換襯衫，女士每天要換外套。對錯我的答案我的答案T參考答案參考答案T答案解析暫無5女士身材主要是看胸部和腰部的比例差。

簡介：政治作業(yè)的藝術性政治作業(yè)的藝術性一、課題提出的現(xiàn)實背景一、課題提出的現(xiàn)實背景1、傳統(tǒng)思想政治作業(yè)的弊端高耗低效在舊的教學理念下，政治教師設計作業(yè)往往只是大量機械地重復，重量輕質；形式單一，內容枯燥；重理論，輕實踐；脫離學生實際，搞“一刀切”。這樣只是突出和強調了學生的接受和掌握，忽視了學生發(fā)現(xiàn)和探究的主觀能動性，導致了對學生認知過程的極端處理，把讓學生學習書本知識變成僅僅是接受和再現(xiàn)知識，學生的學習成了純粹被動的記憶過程。同時，千人一面、千篇一律的作業(yè)泯滅了學生個體差異性，不能體現(xiàn)“因材施教”的教育原則。學生輕視實踐，容易變成“知識上的巨人、行動上的矮子”，脫離生活。長此以往，作業(yè)就抹殺了學生的靈性和悟性，導致學生只能死記硬背，不會靈活運用。漸漸地，學生對政治學科的作業(yè)也就會產生厭煩情緒，以至于影響到對整個課程的學習。2、新形勢新要求政治作業(yè)應與時俱進當前，新課程改革本著“以學生發(fā)展為本”的教育教學思想，重點在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生具有團結合作的精神和面向社會的胸懷。山東省中小學管理基本規(guī)范明確指出，要把時間還給學生，給學生一個獨立發(fā)展的空間。新課程標準鼓勵學生在做中學，在學中做。把學生帶到鮮活的現(xiàn)實生活中去，在學生親身參與問題的選擇、研究與解決的實踐過程中學習。這種實踐性使得學生的學習內容、學習方式和學習效果都非常有意義。近年來，我校構建高效課堂，打造特色課堂文化更讓我們感到高中思想政治課的教學改革勢在必行。在新教育形勢下，如何提高政治學科的實效性，則顯得尤為重要。細節(jié)決定成敗，作為教學常規(guī)末端環(huán)節(jié)的作業(yè)設計也應打破陳規(guī)，刻不容緩。有鑒于此，政治作業(yè)設計務必要摒棄傳統(tǒng)的作業(yè)理念，其核心就是減少學生無謂的損耗，提高學習成效。本課題組在作業(yè)的形式、作業(yè)的可選擇性以及作業(yè)評價手段和角度的多元化等層面進行了有益的探索。二、課題的理論依據(jù)二、課題的理論依據(jù)1、建構主義教育理論必須以學生現(xiàn)有的水平為基礎，適時適度的發(fā)展學生的認知結構。問題的選擇和設定取決于問題的內在價值、學生的興趣和聚焦能力，這一目標的制定略高于學生目前的發(fā)展程度，又沒有脫離興趣和現(xiàn)實，關鍵是學生可通過個人努力、發(fā)揮潛能和互動達到的效果要比純粹的抄寫要好得多2、興趣理論讓學生帶著一種高漲、激動的情緒從事學習和思考，對面前所顯示的真理感到驚奇和震驚，在學習中意識到自己的智慧和力量，體會到創(chuàng)造的快樂，為人的意志和智慧的偉大而感到驕傲，這就是興趣”蘇霍母林斯基。3、作業(yè)平等觀學生在學習基礎、學習進程、反應速度、學習方式上存在許多差異，平等地對待每位學生可讓他們在作業(yè)中都會尋求到尊重，使他們更加善待作業(yè)，并且全身心地投入其中。我們在制定作業(yè)任務時，以學生為出發(fā)點，尊重學生的差異，會促進每一個學生在各自不同基礎上不斷提高。三、課題研究的目標三、課題研究的目標1、優(yōu)化作業(yè)設計模式，增強政治作業(yè)吸引力，提高政治學科的教學效率。高中政治學習現(xiàn)狀調查表高中政治學習現(xiàn)狀調查表2做政治課作業(yè)是否有必要有必要沒必要可有可無人數(shù)80人16人104人所占比例408R高中政治學習現(xiàn)狀調查表高中政治學習現(xiàn)狀調查表3喜歡做政治課作業(yè)嗎很喜歡喜歡頭痛人數(shù)2399108所占比例115I5T高中政治學習現(xiàn)狀調查表高中政治學習現(xiàn)狀調查表4對待作業(yè)態(tài)度怎樣認真完成應付幾乎不做人數(shù)6311324所占比例315V5（注以上調查表是綜合顯示結果。實驗班現(xiàn)狀比上述表格要樂觀些。）（2）學習方法方面）學習方法方面高中生從認知方面看已經有了獨立思考的能力，不愿意被老師牽著鼻子走，他們渴望表達，渴望展示自我，所以對傳統(tǒng)的教學方式提出了挑戰(zhàn)?？纯聪旅娴姆治龈咧姓螌W習現(xiàn)狀調查表高中政治學習現(xiàn)狀調查表5喜歡的作業(yè)方式題海式實踐式抄寫式人數(shù)16人176人8人所占比例8?4這些問卷調查反映出一個明顯的信息在“活”的作業(yè)的狀態(tài)下，學生的興趣度增強，興奮點提高，學生對知識的理解和掌握程度加深，多種能力得到很好發(fā)展，情感態(tài)度價值觀較好地實現(xiàn)了有機統(tǒng)一。師生能較好地進行多邊信息交流，建立融洽和諧的關系，這有助于構建科學、民主、和諧、高效的思想政治課堂?？梢妼W生的反應是積極的，學生的體驗是良好的，學生愿意接受實踐式作業(yè)，樂于在一定的實踐情境下探究知識，關注生活，培養(yǎng)情感態(tài)度價值。以上對作業(yè)效果進行評價，可以了解作業(yè)各方面的情況，從而判斷它的質量和水平、成效和缺陷。全面客觀的調查工作不僅能估計學生的作業(yè)在多大程度上實現(xiàn)了教學目標，而且能解釋成績不良的原因，并找出主要原因；教學調查反映出教師的作業(yè)效果和學生的學習態(tài)度。經驗和研究證明，在一定的限度內，經常進行問卷調查對學生的學習動機具有很大的激發(fā)作用，可以有效地推動課堂學習。通過上述的教學評價標準，有效地促進了我組政治學科教育教學改革的順利進行。（二）、探求作業(yè)設計的出路探求作業(yè)設計的出路重實效，催發(fā)展重實效，催發(fā)展1、設計“花樣型”作業(yè)過去，我們所看到的政治作業(yè)，多以文字為主，側重于知識的記憶和文字的摘抄，讓學生一看就頭疼。游離在題山書海之中，一做就煩。一旦作業(yè)變?yōu)榘?，學生自然就會被動地消極對待選擇題，隨便劃個勾；主觀問答題也

簡介：教案【首頁】課程名稱影視剪輯藝術授課班級班級人數(shù)課程類型1、公共基礎課（）；2、專業(yè)基礎課（√）；3、專業(yè)必修課（）；4、專業(yè)選修課（）；5、公共選修課（）；課程總學時64學分數(shù)3學時分配課堂講授32學時；實踐（驗）課32學時教材名稱影視剪輯教程作者姚爭出版社及出版時間浙江大學出版社2007年11月課程教學目標影視剪輯藝術與實踐是藝術與傳播系廣播電視編導、動畫、廣告、攝影專業(yè)必修課程，也是培養(yǎng)學生專業(yè)技能的核心課程。主要包括影視剪輯基本理論、基本原理與方法、剪輯技巧與流程、等內容。主要采用課堂講授和實驗課程兩種教學方式。剪輯是動畫、廣告、攝影專業(yè)方向學生的主要技能。通過講授與實驗，影視剪輯藝術與實踐課程主要使學生正確認識剪輯的本質，使學生通過本課程的學習，理解影視剪輯的功能和作用；掌握并能靈活運用常用的影視剪輯藝術方法；并通過學習，培養(yǎng)一定的藝術鑒賞力，為學生以后的學習和工作打下基礎。影視剪輯藝術課程具有很強的應用性和實踐性，實驗課程占總學時的二分之一。通過實驗課程，學生要具體掌握影視剪輯的原理和基本技能、影視剪輯的生理和心理學特性、剪輯的工作要求和流程、剪輯中時空形態(tài)的掌握、現(xiàn)代影視剪輯觀念的建立等。影視剪輯藝術是電動畫、廣告、攝影專業(yè)方向學生在學習了視頻剪輯等先修課程之后，必須選修的能夠體現(xiàn)策劃方向特色的專業(yè)課程，并為后續(xù)的電視節(jié)目包裝等課程的學習打下基礎。該課程是理論和實踐相結合的課程，通過實例制作和演示教學來呈現(xiàn)教學內容和實施教學環(huán)節(jié)，學生則需要通過演示深入理解視頻剪輯的主要概念和掌握視頻剪輯的技能技巧。授課起止周第116周注表中（）選項請打“√”教學重點與難點重點了解數(shù)字非線性編輯系統(tǒng)的優(yōu)勢的基礎上掌握數(shù)字非線性編輯系統(tǒng)的工作原理及使用方法。難點剪輯的藝術形式課堂討論與練習（1）了解影視剪輯的誕生與發(fā)展；（2）理解并掌握影視藝術的本體特性及其對剪輯的影響；（3）在對傳統(tǒng)剪輯工藝與數(shù)字非線性編輯系統(tǒng)比較分析的基礎上，理解并掌握數(shù)字時代下影視藝術制作流程及方法。本課小結鏡頭組接、段落剪輯、總體結構剪輯是影視剪輯過程中非常重要的部分，在以后的章節(jié)中我們還將從這三個層面具體講述電視如何剪輯。作業(yè)思考題從視聽語言角度闡述影視剪輯的必要性。下次課預習要點第二章影視剪輯的生理學和心理學基礎參考資料數(shù)字影視剪輯藝術與實踐李停戰(zhàn)周煒中國廣播電視出版社2006年5月第一版實施情況分析實施情況良好注教案按授課次數(shù)（兩節(jié)為一次）填寫，每次授課均應填寫一份

簡介：0基于網絡背景分析藝術品拍賣市場的發(fā)展基于網絡背景分析藝術品拍賣市場的發(fā)展摘要摘要2013年，在我國的國內藝術品拍賣會中，己出現(xiàn)了多件成交價過億的拍品，由此來看，國內的藝術品拍賣市場已經呈現(xiàn)出了前所未有的繁榮。然而，對于一個較為新穎的的市場形態(tài)來說，這種突然的火爆無疑也在一定程度上，預示著問題的日益累積和矛盾的日漸激化。事實上，筆者認為，我國的國內藝術品網絡拍賣市場從現(xiàn)在來看，還存在著一定的問題，據(jù)此，本文將市場的發(fā)展現(xiàn)狀和“行業(yè)環(huán)境”作為研究對象，從國內藝術品拍賣的現(xiàn)狀出發(fā)，對環(huán)境的現(xiàn)狀、發(fā)展的現(xiàn)狀、如何更好的發(fā)展國內藝術品拍賣市場以及國內藝術品拍賣公司如何在現(xiàn)有的環(huán)境中脫穎而出等等問題進行較為全面的論證。力求能夠在現(xiàn)實情況中，為我國國內藝術品網絡拍賣市場的繁榮發(fā)展提供一定的理論依據(jù)。關鍵詞關鍵詞國內藝術品；網絡拍賣；發(fā)展；市場引言在近幾年的國內藝術品網絡拍賣市場中，中國瓷器往往會出現(xiàn)可遇而不可求的火爆狀態(tài)。而，從1992年國內首次舉辦文物藝術品網絡拍賣會至今，時間并不久遠，對于一個新的市場形態(tài)來說，這種迅速火爆的背后，筆者認為，其還預示著一定問題的日益累積和矛盾的日漸激化。首先，對于拍賣市場的成交額、成交率而言，其無疑還會受到經濟波動的影響，其自我調整的能力無疑也并不強。其次，目前，我國國內市場關于藝術品網絡拍賣的相關法律法規(guī)還極為不完善，且執(zhí)法不嚴，監(jiān)管不力，這也就造成了諸如“假拍”、“拍假”等一系列的問題，與此同時，由于是網絡拍賣市場，那么想要對其進行舉證，毫無疑問就更難了。以上所述，基本是本文研究所依據(jù)的大體背景。在合理的情況下，本文采取理論分析法、文獻分析法、歸納整理法、對比分析法等進行定性研究。為了對國內藝術品網絡拍賣市場的發(fā)展現(xiàn)狀進行完整的剖析，筆者查閱了大量關于藝術品拍賣方面的理論、數(shù)據(jù)等等內容，掌握了現(xiàn)代經濟背景下，合理的幫助國內藝術品網絡拍賣市場發(fā)展的的相關方法及運作方式，著力提升了本文的深度性。而通過文獻分析法，筆者在查閱了相關人士的文獻、期刊的基礎上，通過歸納整理法，重點對參考文獻進行了全面的分析、整理，這也就使得本文更具理論性和指導性。2是從拍賣成交的數(shù)額上來看，我國國內藝術品的拍賣都有著極為明顯的提升，其也開始在現(xiàn)實情況中，顯示出了穩(wěn)中求發(fā)展的積極態(tài)勢。在實際情況中，宋徽宗的寫生珍禽圖卷于2002年4月在中國嘉德國際拍賣公司上進行拍賣，竟然拍得了2530萬元人民幣的高價，同年12月，北宋書法家米莆的研山銘則在中貿圣佳拍賣公司的秋拍上，以2999萬元人民幣的高價成交?？梢哉f，這一種天價的成交不僅僅在實際情況中極大的提升了國內藝術品拍賣市場在國際市場中的地位，而且，其還極大的促發(fā)了藝術品“海外回流”的現(xiàn)象，從事實來看，在那幾年中，先前從國內遺失海外的大量藝術品都開始源源不斷地向國內市場流動。從2003年以后，我國的藝術品拍賣幾經起伏，反觀國外藝術品的拍賣市場，卻始終呈現(xiàn)出了一種不溫不火的狀態(tài)。事實上，在歐洲及美國，以藝術品作為抵押，到銀行擔保貸款已成為一項常規(guī)性業(yè)務，但這一業(yè)務在國內卻沒有此項業(yè)務。實際上，國內多家銀行看中藝術品抵押擔保這一業(yè)務，也看中其未來前景，然而，面對國內藝術品市場的諸多亂象，抵押擔保業(yè)務遲遲未能開展起來?？偟膩碚f，隨著成交總額的不斷提升，我國藝術品拍賣除了在參拍的藝術門類上進行了的快速的發(fā)展以外，從國內藝術品拍賣公司的經營模式來看，其也開始逐漸的與國際著名藝術品拍賣公司接軌。（二）藝術品網絡拍賣市場的特點1、參與主體從國內外現(xiàn)有的藝術品網絡拍賣市場的具體特點來看，參與主體發(fā)生變化，使其最明顯的特點之一。立足于實際，我們能夠發(fā)現(xiàn)，在藝術品網絡拍賣市場中，新的經營機構開始不的斷出現(xiàn)，另外，其增長的速度也在現(xiàn)實中逐年加快。新的經營機構的產生，往往有多種方式，只有明確這幾種方式，才能夠對整體問題進行分析。從具體的方式來看，其主要有藝術品拍賣公司開始設立了分支機構、新注冊成立的藝術品拍賣公司以及國外藝術品拍賣公司開始在國內各地或各個網絡站點設立派出機構。從國外相關人士對于藝術品網絡拍賣市場的見解中我們就能夠看出，當談到中國的藝術品網絡拍賣時，這位國外的相關人士表示，近幾年，不少拍賣行在與中國買家打交道時，遇到了麻煩。例如，一些中國買家在拍賣行競拍成功，隨后卻拒付拍賣款。事實上，相比其他藝術品門類，針對中國藝術品交易的拒付現(xiàn)象更為普遍。他認為，這些行為和中國市

簡介：地理課堂教學的語言藝術地理課堂教學的語言藝術摘要科學而藝術的課堂語言是地理教師高效傳授知識，學生充分接受知識的媒介；也是體現(xiàn)教師人格魅力，引起學生共鳴，思想得到升華的重要手段。語言運用是否得體，課堂語言是否恰當，不僅關系到課堂教學效果的好壞，而且影響到學生語言表達和思維水平的調高。地理教學中教師語言要體現(xiàn)地理特色，做到語言清晰流暢，節(jié)奏適中；寓情于文，啟發(fā)性強；語言新穎諧趣，言簡意賅；語言邏輯嚴密，科學性強。關鍵詞語言藝術課堂教學教師我國古代著名的教育學家孔子曾經說過這么一句話工欲善其事必先利其器。意思是說要想把工作完成，做得完善，應該先把工具準備好。相信每一位想成就事業(yè)的人一定會在這句話中得到不少啟示作為一名地理老師我們應該準備的工具是什么呢從地理課堂教學方面我認為師欲善其事必先利其言。課堂上教師的語言可以成為啟迪學生思維的雨露也可以成為扼殺學生思維的惡魔。言簡意賅的一語點撥可以讓學生“心有靈犀一點通”茅塞頓開；然而毫無惡意的一句責備也可能使學生心灰意冷，半途而廢。因此教師課堂上的每一句話乃至每一個詞都要“字斟句酌”反復推敲。不僅要加大“含金量”，準確、規(guī)范，專業(yè)，而且要適當添加“藝術成分”做到親切、自然如敘家常。教師的言傳身教要講究技巧。切勿信口開河，為了活躍課堂氣氛而忽略了教學主題，顧此失彼。在地理課堂教學中怎樣才算是體現(xiàn)了語言的藝術性呢我認為應該至少體現(xiàn)以下幾個方面的特色一語言清晰流暢語言清晰流暢節(jié)奏適中節(jié)奏適中作為傳遞信息和交流思想的載體，為了使師生雙方更好的交流，首先需要口頭語言清晰流暢，節(jié)奏適中。使用清晰專業(yè)的術語和學生能理解的詞匯對地理事物進行敘述或概括說明時，盡量達到聲音響亮吐字清晰流利順暢；語調追求抑揚頓挫，跌宕起伏，強弱迥異；語速追求緩急快慢，變化有致，達到悅耳動聽，賦予音樂美和韻律美。在講課過程中巧妙借用口頭語言，把遠處的地理事物近處化，把無聲的課文有聲化，把抽象的事物具體化，把深奧的原理通俗化，把眾多通常的地理事物形象化。例如地理概念、地理原理、地理事物的分布和地理數(shù)據(jù)的闡述力求規(guī)范準確，地理事物的演變力求形象生動。地理老師不是播音員，因此不必苛求妙語連珠，字字珠璣；地理老師也不是背誦員，因此不能像竹筒倒豆子，熟背課文。但是地理老師不善言辭，講起課來吞吞吐吐、語無倫次，滿肚子話說不出來，那么即使是知識再淵博，是很難高效完成教學任務的。二感情充沛有趣，啟發(fā)性強感情充沛有趣，啟發(fā)性強地理老師在地理教學中應該語言飽含真情、充滿激情，能用平和的語氣，樸實的語言來感染學生、吸引學生，使其進入角色，促其上進。教師的語言自然生動，寓情于文，則能做到春風潤物細無聲，反之，如果教師語言枯燥乏味，詞不達意，言不由衷，則會言者夸夸其談，聽者一頭霧水。在講述自然資源時，以深刻正確的、飽含熱情的語言流露出對祖國的深厚感情和作為中國人的無比自豪，當然能引起學生共鳴。在講述臺灣一節(jié)時一段濃濃的鄉(xiāng)愁，則能激起學生渴望兩岸統(tǒng)一的強烈愿望。新中國成立以來，在開發(fā)利用自然、發(fā)展生產方面取得了巨大的成就，在工業(yè)、農業(yè)、交通運輸業(yè)等方面都得到較快發(fā)展，教師以激越、自豪的語言來激發(fā)學生熱愛社會主義祖國，堅信只有社會主義才能救中國，堅信只有走社會主義道路才能發(fā)展中國，人民生活水平才能提高的情感；另一方面實事求是介紹我國的真實國情。如資源總量大，人均占有量少；經濟成就大，但底子?。唤洕l(fā)展速度快，地區(qū)差異明顯；人民文化素質低，人們生活水平不夠高等，培養(yǎng)學生憂患意識，增強認真學習的信心和決心，積極投身到社會主義建設事業(yè)中去，為建設有中國特色的社會主義貢獻自己的一份力量的責任感。三語言新穎諧趣，言簡意賅語言新穎諧趣，言簡意賅教師多角度、多方位、多層次精心組織教學語言，詞匯豐富新穎，句式變化多種多樣，那就能有效地激起學生的求知欲。語言平鋪直敘，重復羅嗦，句式缺乏變換，那就會言之無文，行而不遠，學生可能會昏昏欲睡。例如在講述地理事實材料時，如果只講有什么，不講原理，不講為什么，只問為什么，使地理教學只講“地”不講“理”，這樣學生越聽越乏味，就會喪失地理學習興趣，在對“治理黃河”的講授中，如果翻來覆去的問上游采取什么措施，為什么中游采取什么措施，為什么下游采取什么措施，為什么學生聽了入耳不入心，不易產生共鳴，但如果這樣說，假設你是水利部長（專家），面對破裂的主動脈，你將如何面對肯定會引起學生的慷慨陳辭。以上語言的變化，不僅讓學生積極投入到問題的探討中，還激發(fā)起學生的使命感和責任心，增強學生環(huán)保意識和資源意識，樹立為國分憂的思想。教師用幽默詼諧、生動風趣的言語使課堂充滿笑聲，充滿和諧、愉悅的氣氛，讓學生在樂中學、趣中學，往往比枯燥說教更有成效。如在講述地球模型的時候，我讓學生猜一下哪科老師力量最大學生有的說體育老師，有的說物理老師而我告訴他們地理老師力氣最大，我能舉起整個地球，同時，我把地球儀舉了起來，學生們哄堂大笑，說這是地球儀不是地球，于是我笑著問他們地球和地球儀有什么區(qū)別和聯(lián)系學生爭先恐后，氣氛熱烈，對地球儀一個框題的教學取得了較好的效果。四語言邏輯嚴密，科學性強語言邏輯嚴密，科學性強教師準確的使用概念，恰當?shù)剡M行判斷，嚴密的進行推理，都依賴于教材本身的邏輯性，依靠語言的邏輯力量。所以教師在講授時，一定要按照學生的理解水平進行邏輯推理，既不讓學生感到高深莫測，也不能失之膚淺，叫人難以忍受。教師務必使自己的語言、思想和思維的順序都與學生的水平相適應，做到深入淺出，通俗易懂，生動活潑，層次清楚，邏輯嚴密。總之，地理教師的語言應具有這樣的藝術特色敘事說理，條理清晰，全面周密，具有邏輯性；范讀敘述，情真詞切，真摯動人，具有感染性；借助手勢，直觀形象，設計新穎，具有趣味性；發(fā)音準確，吐字清晰，措辭妥當，具有精確性；舉一反三，弦外有音，循循善誘，具有啟發(fā)性。

簡介：1關于穿西服的禮儀說法正確的是（）。10分A、正式西服的口袋是有蓋子的B、正式西服的口袋蓋可以不拿出來C、西服的口袋可以裝東西D、鋼筆可以掛在西服外面正確答案A我的答案A2不屬于以謬制謬法的是（）。10分A、引申荒謬B、正確答案B我的答案B4尋找辯題題魂不正確的是（）。10分A、使辯題由窄變寬B、分析己方之利弊C、分析對方之利弊D、使辯題由寬變窄正確答案A我的答案A5在公共場所，學生不講禮儀的一項是（）。10分A、在教室不吃零食

簡介：桂林醫(yī)學院護理學專業(yè)四年制本科課程簡介1人際溝通與交往藝術人際溝通與交往藝術課程簡介課程簡介【課程代碼課程代碼】C541010【課程名稱課程名稱】人際溝通與交往藝術（THEARTOFINTERPERSONALCOMMUNICATION）【授課對象授課對象】護理學專業(yè)四年制本科學生【學分學分】05學分【學時學時】總學時9學時，均為理論學時【課程性質課程性質】任意選修課【課程模塊類型課程模塊類型】公共基礎課程模塊【主要先修課程主要先修課程】無【課程簡介課程簡介】人與人之間的溝通與交往，不僅是一種出自本能的需要，也是適應社會發(fā)展、立足于社會并求得發(fā)展的重要條件。在現(xiàn)代社會，交往與溝通的問題已經是一個不可回避的問題，尤其在改革開放和全球化浪潮席卷中國大地的今天，無論是人際交往的廣度還是深度，都達到了一個前所未有的程度。人際溝通與交往藝術正是為了幫助學生提高這種能力而開設的，本課程主要介紹人際溝通與交往的規(guī)則和技巧，并闡述了如何將這些規(guī)則和技巧應用到日常工作與生活中去?！鹃_設教研室開設教研室】護理學基礎教研室【主講教師簡介主講教師簡介】文瓊仙，副教授，主要研究方向為護理學基礎、護理禮儀與溝通、護理教學管理。【考核方式考核方式】本課程為考查科目，理論考試為閉卷考試?！窘滩募爸饕獏⒖紩拷滩募爸饕獏⒖紩俊咳穗H溝通與交往藝術文瓊仙主編，2005年院內自編教材。人際溝通王斌主編，人民衛(wèi)生出版社，2004年。人際交往與護士專業(yè)禮儀劉宇主編，人民衛(wèi)生出版社，2004年。中國古代哲學中國古代哲學課程簡介課程簡介【課程代碼課程代碼】C541007【課程名稱課程名稱】中國古代哲學（CHINESETRADITIONALPHILOSOPHY）【授課對象授課對象】護理學專業(yè)四年制本科學生【學分學分】1學分【學時學時】總學時16學時，理論16學時【課程性質課程性質】任意選修課【課程模塊類型課程模塊類型】公共基礎課程模塊【課程簡介課程簡介】本課程是以哲學問題為基本的框架，如宇宙觀、方法論、認識論等，以概念、命題為基本的對象，通過系統(tǒng)地介紹中國哲學三大哲學流派的思想體系，使學生對古代中國哲學傳統(tǒng)有一個基本的了解，并力圖揭示中國古代哲學對世界、社會和人生的理解的學科。桂林醫(yī)學院護理學專業(yè)四年制本科課程簡介3從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動，胡繩著，人民出版社，1981年。中國現(xiàn)代史稿19191949（上、下冊），魏宏遠主編，黑龍江人民出版社，1981年。當代世界經濟與政治當代世界經濟與政治課程簡介課程簡介【課程代碼課程代碼】C541008【課程名稱課程名稱】當代世界經濟與政治（THECONTEMPARYWLDECONOMYPOLITICS）【授課對象授課對象】護理學專業(yè)四年制本科學生【學分學分】1學分【學時學時】總學時16學時，理論16學時【課程屬性課程屬性】任意選修課【課程模塊類型課程模塊類型】公共基礎課程模塊【主要先修課程主要先修課程】思想道德修養(yǎng)與法律基礎【課程簡介課程簡介】當代世界經濟與政治課程是一門馬克思主義政治理論課。該課程的主要內容包括當代世界經濟、當代世界政治、發(fā)達資本主義國家的經濟與政治、發(fā)展中國家的經濟與政治、社會主義國家的經濟與政治、冷戰(zhàn)后東歐中亞國家的經濟與政治、當代國際舞臺上的中國、當今時代主題與建立國際新秩序。通過教學，使學生學會從全局上、本質上科學地理解和掌握當代世界經濟與政治課的基本概念、基本原理、基本規(guī)范和要求，學會把課本理論知識作為認識社會的有力工具，去思考、去分析當今和今后的國際形勢的發(fā)展變化和國際社會中的各種現(xiàn)象，培養(yǎng)獨立思考、綜合分析、準確判斷的解決問題的能力，從而用馬克思主義的立場、觀點和方法來觀察世界、了解世界、理解和把握中國的外交政策和國際戰(zhàn)略，進而提升桂林醫(yī)學院大學生的綜合素質和職業(yè)競爭力。【開課教研室開課教研室】思想品德教研室【主講教師簡介主講教師簡介】許有旁，教授，主要研究方向為思想政治教育、法律基礎。萬艷玲，講師，主要研究方向為高校思想政治教育、軍事戰(zhàn)略?！究己朔绞娇己朔绞健勘菊n程為考查科目。期評成績由平時成績（30％）；期末成績（70％）組成。理論考試為開卷考試。【教材及主要參考書目教材及主要參考書目】當代世界經濟與政治（2004年9月第2版），李景治、林甦主編，中國人民大學出版社，2004年。國際關系史（第八卷、九卷、十卷），王繩祖主編，世界知識出版社，1996年。當代世界經濟與政治，徐明棋、劉杰主編，南京出版社，1998年。WTOWTO概論概論課程簡介課程簡介【課程代碼課程代碼】C541004【課程名稱課程名稱】WTO概論（ANINTRODUCTIONTOWTO）