簡介：二十種事故類型二十種事故類型一、物體打擊一、物體打擊指失控物體的慣性力造成的人身傷害事故。如落物、滾石、錘擊、碎裂、崩塊、砸傷等造成的傷害，不包括爆炸、主體機械設備、車輛、起重機械、坍塌等引發(fā)的物體打擊。二、車輛傷害二、車輛傷害指本企業(yè)機動車輛引起的機械傷害事故。如機動車輛在行駛中的擠、壓、撞車或傾覆等事故，在行駛中上下車、搭乘礦車或放飛車所引起的事故，以及車輛運輸掛鉤、跑車事故。三、機械傷害三、機械傷害指機械設備與工具引起的絞、輾、碰、割戳、切等傷害。如工件或刀具飛出傷人，切屑傷人，手或身體被卷入，手或其他部位被刀具碰傷，被轉(zhuǎn)動的機構(gòu)纏壓住等。常見傷害人體的機械設備有皮帶運輸機、球磨機、行車、卷揚機、干燥車、氣錘、車床、輥筒機、混砂機、螺旋輸送機、泵、壓模機、灌腸機、破碎機、推焦機、榨油機、硫化機、卸車機、離心機、攪拌機、輪碾機、制氈撒料機、滾筒篩等。但屬于車輛、起重設備的情況除外。四、起重傷害四、起重傷害指從事起重作業(yè)時引起的機械傷害事故。包括各種起重作業(yè)引起的機械傷害，但不包括觸電，檢修時制動失靈引起的傷害，上下駕駛室時引起的墜落式跌倒。五、觸電五、觸電指電流流經(jīng)人體，造成生理傷害的事故。適用于觸事故，或因爆炸、爆破引起的坍塌事故。十一、冒頂片幫十一、冒頂片幫指礦井工作面、巷道側(cè)壁由于支護不當、壓力過大造成的坍塌，稱為片幫；頂板垮落為冒頂。二者常同時發(fā)生，簡稱為冒頂片幫。適用于礦山、地下開采、掘進及其他坑道作業(yè)發(fā)生的坍塌事故。十二、透水十二、透水指礦山、地下開采或其他坑道作業(yè)時，意外水源帶來的傷亡事故。適用于井巷與含水巖層、地下含水帶、溶洞或與被淹巷道、地面水域相通時，涌水成災的事故。不適用于地面水害事故。十三、放炮十三、放炮指施工時，放炮作業(yè)造成的傷亡事故。適用于各種爆破作業(yè)。如采石、采礦、采煤、開山、修路、拆除建筑物等工程進行的放炮作業(yè)引起的傷亡事故。十四、瓦斯爆炸十四、瓦斯爆炸是指可燃性氣體瓦斯、煤塵與空氣混合形成了達到燃燒極限的混合物，接觸火源時，引起的化學性爆炸事故。主要適用于煤礦，同時也適用于空氣不流通，瓦斯、煤塵積聚的場合。十五、火藥爆炸十五、火藥爆炸指火藥與炸藥在生產(chǎn)、運輸、貯藏的過程中發(fā)生的爆炸事故。適用于火藥與炸藥生產(chǎn)在配料、運輸、貯藏、加工過程中，由于振動、明火、摩擦、靜電作用，或因炸藥的熱分解作為，貯藏時間過長或因存藥過多發(fā)生的化學性爆炸事故，以及熔煉金屆時，廢料處理不凈，殘存火藥或炸藥引起的爆炸事故。

簡介：1二次函數(shù)中考試題二次函數(shù)中考試題數(shù)形數(shù)形結(jié)合求最小合求最小值1、已知點A（－1，0），B（3，0），C（0，T），且T＞0，TAN∠BAC3，拋物線經(jīng)過A、B、C三點，點P（2，M）是拋物線與直線的一個交點。1XKYL（1）求拋物線的解析式；（2）對于動點Q（1，N），求PQQB的最小值；（3）若動點M在直線上方的拋物線上運動，求△AMP的邊AP上的高H的最大值。L2、如圖，拋物線CBXXY2與X軸交與A10B3，0兩點，（1）求該拋物線的解析式；（2）設（1）中的拋物線交Y軸與C點，在該拋物線的對稱軸上是否存在點Q，使得△QAC的周長最小若存在，求出Q點的坐標；若不存在，請說明理由3、如圖，拋物線YAX2BX4與X軸的兩個交點分別為A（－4，0）、B（2，0），與Y軸交于點C，頂點為DE（1，2）為線段BC的中點，BC的垂直平分線與X軸、Y軸分別交于F、G（1）求拋物線的函數(shù)解析式，并寫出頂點D的坐標；（2）在直線EF上求一點H，使△CDH的周長最小，并求出最小周長及H坐標面積問題積問題1、如圖，在平面直角坐標系中，OB⊥OA，且OB＝2OA，點A的坐標是－1，2（1）求點B的坐標；（2）求過點A、O、B的拋物線的表達式；（3）連接AB，在（2）中的拋物線上求出點P，使得S△ABP＝S△ABOABCCEDGAXYOBF3XYOABCDEP3在平面直角坐標系中，拋物線與軸交于兩點（點在點的左XOY2YAXBXCXAB、AB側(cè)），與軸交于點，點的坐標為，若將經(jīng)過兩點的直線沿軸向下YCA30，AC、YKXBY平移3個單位后恰好經(jīng)過原點，且拋物線的對稱軸是直線2X（1）求直線及拋物線的函數(shù)表達式；AC（2）如果P是線段上一點，設、的面積分別為、，且ACABPBPCABPSBPCS，求點P的坐標；23ABPBPCSS同（等）高同（等）高時底之比底之比1、（2011日照）如圖，拋物線YAX2BX（A0）與雙曲線Y相交于點A，B已知點B的坐標為（2，XK2），點A在第一象限內(nèi)，且TAN∠AOX4過點A作直線AC∥X軸，交拋物線于另一點C（1）求雙曲線和拋物線的解析式；（2）計算△ABC的面積；（3）在拋物線上是否存在點D，使△ABD的面積等于△ABC的面積若存在，請你寫出點D的坐標；若不存在，請你說明理由最大面最大面積問題積問題1、（11分）在平面直角坐標系中，已知拋物線經(jīng)過A，B，C三點（1）求拋物線044002的解析式；（2）若點M為第三象限內(nèi)拋物線上一動點，點M的橫坐標為M，△AMB的面積為S求S關于M的函數(shù)關系式，并求出S的最大值MCBAOXY

簡介：二年級語文上冊詞語類型整理二年級語文上冊詞語類型整理1、AAAA的詞型的詞型大大的大大的胖胖的胖胖的美美的美美的黑黑的黑黑的熱熱的熱熱的紅紅的紅紅的甜甜的甜甜的香香的香香的藍藍的藍藍的綠綠的綠綠的2、ABBABB的疊詞的疊詞圓溜溜圓溜溜笑瞇瞇笑瞇瞇笑嘻嘻笑嘻嘻靜悄悄靜悄悄綠油油綠油油黃澄澄黃澄澄靜悄悄靜悄悄懶洋洋懶洋洋白花花白花花紅艷艷紅艷艷黑乎乎黑乎乎亮晶晶亮晶晶水靈靈水靈靈興沖沖興沖沖光禿禿光禿禿紅潤潤紅潤潤喜洋洋喜洋洋喜滋滋喜滋滋美滋滋美滋滋笑哈哈笑哈哈冷冰冰冷冰冰胖乎乎胖乎乎慢吞吞慢吞吞3、AABBAABB的疊詞的疊詞嚴嚴實實嚴嚴實實來來往往來來往往舒舒服服舒舒服服明明白白明明白白來來往往來來往往清清白清清白白開開心心開開心心紅紅火火紅紅火火許許多多許許多多清清楚楚清清楚楚老老少少老老少少平平安平平安安團團圓圓團團圓圓來來往往來來往往干干凈凈干干凈凈說說笑笑說說笑笑大大小小大大小小歡歡喜歡歡喜喜花花綠綠花花綠綠快快樂樂快快樂樂高高興興高高興興進進出出進進出出整整齊齊整整齊齊認認真認認真真打打鬧鬧打打鬧鬧吞吞吐吐吞吞吐吐干干凈凈干干凈凈4、ABABABAB的疊詞的疊詞討論討論討論討論研究研究研究研究商量商量商量商量打掃打掃打掃打掃放松放松放松放松通紅通通紅通紅1、“的”字短語字短語后面跟的是一個事物后面跟的是一個事物美麗的圖畫美麗的圖畫金黃的燈籠金黃的燈籠紅紅的臉頰紅紅的臉頰金色的波浪金色的波浪燃燒的火把燃燒的火把大大大大的“人”字勤勞的人們勤勞的人們陡峭的山峰陡峭的山峰高高的山峰高高的山峰翻滾的云海翻滾的云海許許多多的知識許許多多的知識安靜的小院安靜的小院綠色的枝葉綠色的枝葉盛開的花兒盛開的花兒難忘的日子難忘的日子慈祥的微笑慈祥的微笑和藹可親的樣子和藹可親的樣子緊張的心情張的心情滿意的笑容滿意的笑容金黃的果實金黃的果實火紅的旗幟火紅的旗幟潔白的鴿子潔白的鴿子歡樂的樂曲歡樂的樂曲美好的日子好的日子美麗的城市美麗的城市寬闊的廣場寬闊的廣場歡樂的海洋歡樂的海洋綠毯似的草坪綠毯似的草坪歡慶的鑼鼓聲歡慶的鑼鼓聲美麗的雪景麗的雪景潔白的棉花潔白的棉花細長的葫蘆藤細長的葫蘆藤雪白的小花雪白的小花可愛的小葫蘆可愛的小葫蘆淺綠色的衣服淺綠色的衣服小小的葉子小小的葉子又大又紅的棗子又大又紅的棗子紅紅的蘋果紅紅的蘋果美麗的風箏美麗的風箏可愛的笑臉可愛的笑臉紅紅的太陽紅紅的太陽寒冷的北風冷的北風好吃的谷粒好吃的谷粒遙遠的地方遙遠的地方不幸的朋友不幸的朋友健康的身體健康的身體心愛的裙子心愛的裙子粉紅色粉紅色的裙子的裙子羨慕的眼光羨慕的眼光可愛的小鳥可愛的小鳥機靈的小鳥機靈的小鳥蓬松的羽毛蓬松的羽毛翠綠的樹苗翠綠的樹苗嶄新嶄新的木牌的木牌白色的浪花白色的浪花長長的波紋長長的波紋美麗的景象美麗的景象變幻的山巒變幻的山巒清澈的湖水清澈的湖水企盼企盼的目光的目光淺水洼里的小魚淺水洼里的小魚霧蒙蒙的樹林霧蒙蒙的樹林濃濃的氣味濃濃的氣味快活的時刻快活的時刻美麗的森林美麗的森林淘氣的小花鹿淘氣的小花鹿

簡介：1中考常見的病句類型歸納中考常見的病句類型歸納（一）、成分殘缺（一）、成分殘缺例1通過醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復了健康。（主語殘缺，刪去“通過”或“使”。）例2全校師生積極開展“獻愛心”。（句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動”一詞。）（二）、詞序不當（二）、詞序不當例3數(shù)學對我不感興趣。（主體“我”，客體“數(shù)學”，改為“我對數(shù)學不感興趣?！保├?各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。（邏輯上應是先“認識”，再“改正”。）（三）、搭配不當（三）、搭配不當例5他那銳利的眼睛投向了人群。（主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”）例6臨近期末，同學們的學習態(tài)度有了明顯的提高。（學習態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“改進”。）（四）、重復羅嗦（四）、重復羅嗦例7劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。（“具體”與“詳”重復。）例8李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。（頭發(fā)不在頭上在哪里呢可見“頭上的”三個字是不必要的，否則羅嗦。）（五）、否定不當（五）、否定不當例9睡眠三忌一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應該去掉，否則意思完全相反。）例10為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應盡快健全安全制度。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”。）（六）、六、誤用歧義、誤用歧義例11這輛自行車沒有鎖。（這句話可以理解成“車沒有配鎖具。”也可以理解為“車沒鎖起來。”）例12做手術的是他的父親。（“做手術的”人可是醫(yī)生，也可指病人。）（七）、前后矛盾（七）、前后矛盾例13這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協(xié)力。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應改為“是隊員們能否齊3三、修改病句的原則和方法1、原則以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，可增增加字詞、刪刪去多余的字詞、調(diào)調(diào)整字詞順序、換更換字詞，但絕不能改變原意。2、辨析病句方法1、讀句子，明確錯誤的類型2、找出句子的主干，主語，謂語，賓語，看是否有殘缺，搭配是否得當3、理清枝葉，定語，狀語，補語是否恰當4、體味語境，看句子的語序是否合理，前后是否矛盾5、弄清關系，復句要看關聯(lián)詞語搭配是否得當6、要盡量不改變原意，在原來意思基礎上修改，這是根本原則四、幾種務必注意的病句類型1、“是”和“成為”要小心，前后是否一回事?！氨苊狻薄邦A防”“忌”“仿造”，看看是否說反了。①秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。（“北京”是“季節(jié)”，搭配不當。應改為“北京的秋天”才對）②睡眠有三忌一忌睡前惱怒，二忌臥處當風，三忌吃得太飽。（“三忌”與后面的“忌”矛盾）2、分數(shù)倍數(shù)要注意，減少不能用倍數(shù)；搭配介詞要想清，是否意思有問題。①今年增產(chǎn)50，成本降低近兩倍。“降低兩倍”不通②材料廠經(jīng)過技術革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10。3、“是否”“可否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應就出錯。雙重否定表肯定，多用一個又否定。①有沒有意志是成功的關鍵。（“成功”之前應加“能否”）②新舊體制交替，不免不出現(xiàn)管理漏洞。（多了一個“不”，意思弄反了）4、習慣錯用的詞“目的是為了”“大多以為主”語意重復①美國對伊進行軍事打擊的目的的為了摧毀其大規(guī)模殺傷性武器。（“目的”與“為了”重復）②這屆全運會會徽、吉祥物設計的應征者大多是以大學里的青年師生為主的。（“以為主”就含有“大多”的意思，屬重復）

簡介：中考英語閱讀理解試題類型及其解題技巧分門別類識別文體隨著信息時代的到來，閱讀內(nèi)容更趨于信息化、時代化，突破了單一的故事、寓言等題材，內(nèi)容涉及新聞、廣告、科普、醫(yī)療、教育等，文章的體裁也從記敘擴大到產(chǎn)品說明、邏輯推理及實際應用等文體。不同的文體閱讀的要求與方法不盡相同。記敘文閱讀主要抓四大要素，即時間、地點、人物和事件的起因、發(fā)展和結(jié)果，以及人物之間的關系、表現(xiàn)，從中分析他們思想品質(zhì)、性格特征等；議論文是闡明作者對人或事的好壞的立場觀點，因此在閱讀時必須正確把握文章的論點和論據(jù)，理清論證思路，再進行邏輯推理得出結(jié)論；應用文是最貼近日常生活的文體，它包括通知、廣告、便條、申請書、個人簡歷，形式多樣，題材各異，如圖示、表格、地址、網(wǎng)址等，對這類文體的閱讀應簡明扼要地抓住所需信息，理解文章內(nèi)容。考查的主要題型1主旨題考查掌握所讀材料的主旨和大意的能力。主旨題所提問題主要涉及文章的中心思想、主要內(nèi)容、標題、作者的態(tài)度、目的、文章的語氣等。我們首先要找出文章的主題句，我們通?？梢栽谝韵聨讉€地方找到1位于一段開頭的段首句，演繹型文章的主題句通常能在段落的起始部分找到；2位于一段結(jié)尾的段末句，歸納型文章的主題句通常能在段落的終結(jié)部分找到；3若既不在段首，也不在段末，我們就應細心地在這段的中心部分去尋找；4有的主題句通過某種表達方式或修辭手段委婉、含蓄地提出來，這稱為暗示句。這種暗示句通常難度較大，它可能不是一句完整的話而僅是一個詞語，也可能是通過一些具有感情色彩的詞語來表達的，還可能是通過字里行間來表達的。主旨句的提問形式主要有1WHATSTHEMAINIDEAOFTHEPASSAGE2WHICHISTHEBESTTITLEOFTHEPASSAGE3WHICHOFTHEFOLLOWINGISTHISPASSAGEABOUT4THEPASSAGETELLSUSTHAT__________5THISPASSAGEMAINLYTALKSABOUT__________2細節(jié)題考查把握文章的事實和細節(jié)的能力。在做閱讀理解題時，除了首先要抓住文章的主旨和大意外，還必須弄清楚文中的一些重要細節(jié)或事實。細節(jié)題在閱讀理解部分占相當大一部分，涉及的內(nèi)容很廣，如時間、地點、人物、數(shù)字、原因、結(jié)果、文字結(jié)構(gòu)等。這類題目相對容易一些。這些題目有兩個共同特點（1）凡屬針對特定細節(jié)的考題，其正確答案大都可以在閱讀材料中找到對應的文字部分作為驗證。這一部分可能是一個詞或短3對作者的意圖和態(tài)度的推斷這類考題大都要求考生就作者對論述對象持什么樣的態(tài)度做出推斷，如作者對所陳述的觀點是贊同、反對，還是猶豫不定，對記述或描寫的人、物或事件是贊頌、同情、冷漠，還是厭惡。作者的這種思想傾向和感情色彩不一定直接表述出來，而往往隱含在字里行間。因此，進行這種推斷時，我們既要依靠短文的主題思想作為推力的前提，又要注意作者的措辭，尤其是形容詞一類的修飾語。推理題的提問形式主要有1WECANLEARNFROMTHISPASSAGETHAT2WECANCONCLUDEFROMTHEPASSAGETHAT3ITCANBESEENFROMTHEPASSAGETHAT4WHATISTHEREALMEANINGOFTHEDOCTS’WDS5MANYVISITSCOMETOTHEWRITER’SCITYTO________6AIRPOLLUTIONISTHEMOSTSERIOUSKINDOFPOLLUTIONBECAUSE_____7WHYDIDTHEWRITERGETOFFTHETRAINTWOSTOPSBEFEVIENNASTATION解題注意事項1忌不帶問題。做閱讀理解題時，應先把文章后面所給的考查題瀏覽一遍，然后帶著這些問題進行閱讀。邊閱讀邊選出考查表層情況問題的答案，從而提高閱讀效果。2忌草率行事。在設計理解題時，設計者往往在四個選項中設計出一個似是而非的答案。這樣答案干擾性特別強，容易迷惑考生。如果在發(fā)現(xiàn)一個看似正確答案時就草率定案，往往會掉進設計者設置的“陷阱”里。處理的方法是對所給四個備選答案進行分析比較，在理解理解閱讀材料內(nèi)容的基礎上進行去偽存真，方可選出正確答案。3忌主觀印象。少數(shù)閱讀不明確題只需根據(jù)生活常識就可選出答案，而絕大多數(shù)則不然，考生必須按照原文來選定答案。因此，考生在做后一種測試題時，一定要排除自身的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷和已有的知識等主觀因素的干擾，按照文章實際反映的情況來選擇答案。4忌忽略時間。做閱讀理解題時，一定要從整體上控制時間，時間分配根據(jù)文章的難易程度有別。文中一兩處沒弄懂的地方可以暫且放置一邊，等把全部題做完后，再回頭來處理。因為做完題后，你的心情相對放松了往往會產(chǎn)生新的思路、新的靈感。即使做完題后時間所剩無幾了，你再把未處理的題猜測一下也不晚，因為你仍然有選對的可能性。首先，我們分析客觀題的題目設置。主要有三種形式一、細節(jié)題；二、概括題；三、推測題。那么，什么是細節(jié)題呢就是那些考查文章中有關事情發(fā)生的具體細節(jié)的題目，如時間、地點、人物、事件經(jīng)過、方式、結(jié)果等；什么是概括題呢，就是從文章的整體層面上設置的一類綜合性題目，如為文章選擇一個恰當?shù)念}目、推測本文作者想要表達的中心思想以及寫作目的等；最后一種推測題是這幾種題型中難度最大的，它需要建立在對整篇文章內(nèi)容熟悉掌握的基礎上，主要出題形式有根據(jù)文章的上下文，猜測某一個單詞

簡介：1中考病句修改之病句類型材料整理（含練習）中考病句修改之病句類型材料整理（含練習）本課學習目標本課學習目標1、掌握常見病句類型，能夠準確辨識病句。2、能依照句子原意，準確修改病句。一、考點概述一、考點概述（一）中考常見的病句類型（一）中考常見的病句類型1、成分殘缺、成分殘缺①缺主語。例通過刻苦學習，使他的成績有了很大的提高。（刪去“通過”或“使”）②缺謂語。例我們正在努力為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。（刪去“為”或在句末加上“奮斗”）③缺賓語。例統(tǒng)籌方法是一種安排工作進程。（在句末加上“的方法”）2、搭配不當。、搭配不當。①主謂搭配不當。例我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。（把“棉花的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的棉花”）②動賓搭配不當。例我們參觀學習了兄弟學校開展課外活動的先進經(jīng)驗。（刪除“參觀”）③主賓搭配不當。例秋天的西湖是一個美麗的季節(jié)。（把“季節(jié)”改為“地方”）④修飾語和中心語搭配不當。例他有一雙聰明能干的手。（去掉“聰明”）⑤前后矛盾。例考試能否取得優(yōu)異成績，取決于我們平時的努力。（在“平時”的后面加上“是否”）3、語序不當。、語序不當。①并列詞語語序不當。例我們討論并聽取了校長所作的報告。（“討論”和“聽取”互換位置）②修飾語語序不當。例博物館展出了唐朝時期的新出土的文物。（把“新出土的”放“唐朝”的前面）4、重復累贅。、重復累贅。例關于這件事的具體詳情，我以后再告訴你。（去掉“具體”）5、表意不明。、表意不明。例桌上放著許多朋友送來的禮物。（是“許多朋友”還是“許多禮物”不明確）6、用詞不當。、用詞不當。例大家都說他的批評又正確又尖刻。（把“尖刻”改為“尖銳”）7、否定不當。、否定不當。例誰也不否認長江不是向東流的。（三重否定成否定了，改變了句意）8、結(jié)構(gòu)混亂。、結(jié)構(gòu)混亂。例從2009年的春節(jié)聯(lián)歡晚會起，小沈陽進入了一個更新階段。3三、鞏固訓練。三、鞏固訓練。1、（2011四川省眉山市）下列各句中，沒有語病的一項是（）（2分）A為了防止酒駕事件不再發(fā)生，眉山市加大了巡查整治力度。B學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。C完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機制，提高人們的食品安全意識，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。D學生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到語文課程標準對漢字書寫的要求。2、（2011福建省福州市）下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A為了紀念建黨九十周年，全國上下掀起了高唱紅歌的熱潮。B今年以來，全國公安機關進一步開展嚴打危害食品安全犯罪。C童話皇帝的新裝的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。D為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。四、課后練習四、課后練習1、（2011山東省濟寧市）下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A我國成功發(fā)射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥一號“衛(wèi)星。B今年6月11日，我市將舉辦中國文化遺產(chǎn)日主場城市活動。C由于漢字電腦錄入技術的廣泛運用，使人們書寫漢字的機會越來越少。D今年6月底京滬高鐵曲阜東站正式通車為標志和起點，濟寧也將步入“高鐵時代“。2、（2011江西省、南昌市）下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。B昨日，記者從省國土部門獲悉，我省已全面啟動今年災害防治。C游覽者必然也不會不忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。D能否徹底治理酒后駕車的亂象，關鍵在于有關部門嚴格執(zhí)法。3、（2011湖北省襄陽市）下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現(xiàn)。

簡介：1中考數(shù)學應用題專題訓練中考數(shù)學應用題專題訓練類型一類型一分式方程應用題專題分式方程應用題專題1、某商店在“端午節(jié)”到來之際，以2400元購進一批盒裝粽子，節(jié)日期間每盒按進價增加20作為售價，售出了50盒；節(jié)日過后每盒以低于進價5元作為售價，售完余下的粽子，整個買賣過程共盈利350元，求每盒粽子的進價2、今年4月18日，我國鐵路實現(xiàn)了第六次大提速，這給旅客的出行帶來了更大的方便例如，京滬線全長約1500公里，第六次提速后，特快列車運行全程所用時間比第五次提速后少用871小時已知第六次提速后比第五次提速后的平均時速快了40公里，求第五次提速后和第六次提速后的平均時速各是多少3、某書店老板去圖書批發(fā)市場購買某種圖書第一次用1200元購書若干本，并按該書定價7元出售，很快售完由于該書暢銷，第二次購書時，每本書的批發(fā)價已比第一次提高了20，他用1500元所購該書數(shù)量比第一次多10本當按定價售出200本時，出現(xiàn)滯銷，便以定價的4折售完剩余的書試問該老板這兩次售書總體上是賠錢了，還是賺錢了（不考慮其它因素）若賠錢，賠多少若賺錢，賺多少3類型二二元一次方程組類型二二元一次方程組1以“開放崛起，綠色發(fā)展”為主題的第七屆“中博會”已于2014年5月20日在湖南長沙圓滿落幕，作為東道主的湖南省一共簽訂了境外與省外境內(nèi)投資合作項目共348個，其中境外投資合作項目個數(shù)的2倍比省內(nèi)境外投資合作項目多51個1求湖南省簽訂的境外、省外境內(nèi)的投資合作項目分別有多少個2若境外、省內(nèi)境外投資合作項目平均每個項目引進資金分別為6億元，75億元，求在這次“中博會”中，東道湖南省共引進資金多少億元2兒童節(jié)期間，文具商店搞促銷活動，同時購買一個書包和一個文具盒可以打8折優(yōu)惠，能比標價省132元已知書包標價比文具盒標價3倍少6元，那么書包和文具盒的標價各是多少元

簡介：中考題集解直角三角形班級_______姓名_________1在△ABC中，ABBC2，∠ABC120，將△ABC繞點B順時針旋轉(zhuǎn)角?。?＜Α＜90）得△A1BC1，A1B交AC于點E，A1C1分別交AC、BC于D、F兩點（1）如圖1，觀察并猜想，在旋轉(zhuǎn)過程中，線段EA1與FC有怎樣的數(shù)量關系并證明你的結(jié)論；（2）如圖2，當Α30時，試判斷四邊形BC1DA的形狀，并說明理由；（3）在（2）的情況下，求ED的長2如圖，∠MON25，矩形ABCD的對角線AC⊥ON，邊BC在OM上，當AC3時，AD長是多少（結(jié)果精確到001）3如圖，在邊長為1的小正方形組成的網(wǎng)格中，△ABC的三個頂點均在格點上，請按要求完成下列各題（1）用簽字筆畫AD∥BC（D為格點），連接CD；（2）線段CD的長為；（3）請你在△ACD的三個內(nèi)角中任選一個銳角，若你所選的銳角是，則它所對應的正弦函數(shù)值是；（4）若E為BC中點，則TAN∠CAE的值是4如圖，在△ABC中，∠C90，點D、E分別在AC、AB上，BD平分∠ABC，DE⊥AB，AE6，COSA35求（1）DE、CD的長；（2）TAN∠DBC的值9已知，如圖△ABC是等腰直角三角形，∠ABC90，AB10，D為△ABC外一點，邊結(jié)AD、BD，過D作DH⊥AB，垂足為H，交AC于E（1）若△ABD是等邊三角形，求DE的長；（2）若BDAB，且TAN∠HDB，求DE的長3410已知如圖，在△ABC中，∠B45，∠C60，AB6，求BC的長（結(jié)果保留根號）11在銳角△ABC中，∠A，∠B，∠C的對邊分別是A，B，C如圖所示，過C作CD⊥AB于D，則COSA，ADB即ADBCOSA∴BDCADCBCOSA在RT△ADC和RT△BDC中有CD2AC2AD2BC2BD2∴B2B2COS2AA2（CBCOSA）2整理得A2B2C22BCCOSA同理可得B2A2C22ACCOSBC2A2B22ABCOSC這個結(jié)論就是著名的余弦定理，在以上三個等式中有六個元素A，B，C，∠A，∠B，∠C，若已知其中的任意三個元素，可求出其余的另外三個元素如在銳角△ABC中，已知∠A60，B3，C6，則由（1）式可得A23262236COS6027∴A，∠B，∠C則可由式子（2）、（3）分別求出，在此略33根據(jù)以上閱讀理解，請你試著解決如下問題已知銳角△ABC的三邊A，B，C分別是7，8，9，求∠A，∠B，∠C的度數(shù)（保留整數(shù)）

簡介：優(yōu)格教育龔恒雷1中考數(shù)學壓軸題輔導（十大類型中考數(shù)學壓軸題輔導（十大類型）目錄目錄動點型問題3幾何圖形的變換（平移、旋轉(zhuǎn)、翻折）6相似與三角函數(shù)問題9三角形問題（等腰直角三角形、等邊三角形、全等三角形等）13與四邊形有關的二次函數(shù)問題16初中數(shù)學中的最值問題19定值的問題22存在性問題（如平行、垂直，動點，面積等）25與圓有關的二次函數(shù)綜合題29其它（如新定義型題、面積問題等）33參考答案36優(yōu)格教育龔恒雷3三是解數(shù)學壓軸題一般可以分為三個步驟。認真審題，理解題意、探究解題思路、正確解答。審題要全面審視題目的所有條件和答題要求，在整體上把握試題的特點、結(jié)構(gòu)，以利于解題方法的選擇和解題步驟的設計。解數(shù)學壓軸題要善于總結(jié)解數(shù)學壓軸題中所隱含的重要數(shù)學思想，如轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想及方程的思想等。認識條件和結(jié)論之間的關系、圖形的幾何特征與數(shù)、式的數(shù)量、結(jié)構(gòu)特征的關系，確定解題的思路和方法當思維受阻時，要及時調(diào)整思路和方法，并重新審視題意，注意挖掘隱蔽的條件和內(nèi)在聯(lián)系，既要防止鉆牛角尖，又要防止輕易放棄。中考壓軸題是為考察考生綜合運用知識的能力而設計的題目，其特點是知識點多，覆蓋面廣，條件隱蔽，關系復雜，思路難覓，解法靈活。所以，解數(shù)學壓軸題，一要樹立必勝的信心，要做到數(shù)形結(jié)合記心頭，大題小作來轉(zhuǎn)化，潛在條件不能忘，化動為靜多畫圖，分類討論要嚴密，方程函數(shù)是工具，計算推理要嚴謹，創(chuàng)新品質(zhì)得提高。一、動點型問題一、動點型問題例1（基礎題）（基礎題）如圖，已知拋物線YX2﹣2X﹣3與X軸從左至右分別交于A、B兩點，與Y軸交于C點，頂點為D（1）求與直線BC平行且與拋物線只有一個交點的直線解析式；（2）若線段AD上有一動點E，過E作平行于Y軸的直線交拋物線于F，當線段EF取得最大值時，求點E的坐標

簡介：中學數(shù)學六種類型課教學模式中學數(shù)學六種類型課教學模式中學數(shù)學中學數(shù)學“六種類型課“是指概念課規(guī)律課例題課習題課總結(jié)課講評課六種課教學“模式“是指在講這些課的基本規(guī)律中所形成的具有較普遍應用意義的模型或樣式基本內(nèi)容1概念課講好概念是講好數(shù)學的基礎其主要步驟和要求是1引入2定義由學生或教師給概念下定義下定義應注意合乎下定義的原則要注意有步驟地培養(yǎng)學生給概念下定義的能力3剖析4應用5小結(jié)系統(tǒng)總結(jié)概念的有關問題和注意事項等2規(guī)律課這里的規(guī)律是指定理公理推論公式法則規(guī)律是數(shù)學最基本最主要的內(nèi)容所謂學數(shù)學主要就是學規(guī)律講規(guī)律課的主要步驟和基本要求是1發(fā)展規(guī)律2證明規(guī)律3剖析規(guī)律注意形式要靈活多樣要突出為應用服務4引申規(guī)律規(guī)律的一般形式一般不應超教材特別是規(guī)律的特殊形式那些常用的需要特殊記憶和掌握的形式5應用規(guī)律這是學習規(guī)律的目的注意針對性梯度性靈活性多變性如一題多變6小結(jié)系統(tǒng)總結(jié)規(guī)律的有關問題形成更完善的認識結(jié)構(gòu)和注意事項3例題課例題課是揭示概念和應用規(guī)律的課它與一般的練習不同核心是揭示解題規(guī)律它是培養(yǎng)能力發(fā)展智力的重要途徑例題課要做到1課前準備例題課的課前準備有特殊意義必須做到①精選例題例題要有典型性便于揭示規(guī)律針對性針對學生存在的問題或需鞏固加深的基礎知識技能數(shù)學方法這是基本的還要重視啟發(fā)性多解性要少而精②合理安排用于揭示應用規(guī)律的例題要用典型性最強又較容易的例題鞏固深化應用規(guī)律的題要由易到難要有梯度性聯(lián)系性2課堂實施基本步驟①說明目的指明這節(jié)例題課要解決什么問題以集中學生精力搞好師生配合②揭示規(guī)律即通過個性典例揭示共性解這類問題的規(guī)律這是例題課講得③公布答案形式可多樣但一定要使全體學生知道每個題的正確答案6總結(jié)課總結(jié)課是要把所學的知識結(jié)構(gòu)或應用規(guī)律串成串捆成捆使其系統(tǒng)化形成更好的認知結(jié)構(gòu)便于記憶理解和應用1兩種類型2總結(jié)要求要有科學性全面性要突出重點要突出知識或思維結(jié)構(gòu)這是根本點要有針對性主要是針對學生存在的問題3注意事項一般采用總結(jié)練習結(jié)合但應以總結(jié)為核心既要突出各部分的聯(lián)系形成好的知識結(jié)構(gòu)又要注意解決多部分存在的主要問題主次要因具體問題而定以上是六種類型課的教學模式應當說明的是“模式“是給教者一個處理教材選擇教法的參考綱要是可詳可略的有些步驟也可不要有的還可增加

簡介：中央空調(diào)施工與與其他專業(yè)的配合工作中央空調(diào)施工與與其他專業(yè)的配合工作中央空調(diào)施工中央空調(diào)施工是一項系統(tǒng)而繁復的工程，工程涉及的知識點可謂方方面面，工程與其他專業(yè)的配合工作當然也包括其中。下面，就讓我們和專家一道，來共同了解一下上述環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容1、在結(jié)構(gòu)施工時，最好將精裝方案定下，一般高層商業(yè)建筑對精裝要求較高時，綜合布線的工作尤為重要，重點區(qū)域為設備層、吊頂內(nèi)。所安裝的管線多為給水管道、中水管道、噴淋管道、通風管道、強電線槽、弱電線槽、空調(diào)供回水管道，首層及頂層一般還有消火栓管道、生活熱供、熱回管道。甚至還有氣體滅火管道。綜合布線時針對有坡度要求的管道，還應進行坡度的計算，在管道交叉位置重點計算，繪制管線斷面圖。如果發(fā)現(xiàn)不能滿足吊頂標高時，看是否能在梁上預留孔洞，滿足吊頂標高，如依然不能滿足時則調(diào)整精裝方案，降低吊頂標高。5、通風空調(diào)工程安裝后期與裝修工程應緊密配合。在吊頂封板前將保溫工作完成。根據(jù)精裝吊頂分格布置，合理確定風口尺寸及位置。如遇到消防噴灑頭時，應及時溝通，調(diào)整避讓。根據(jù)裝修風格確定風口的顏色等問題?？吹竭@里，相信您已經(jīng)對空調(diào)施工與其他專業(yè)的配合工作有所掌握。

簡介：專題對數(shù)函數(shù)知識點總結(jié)專題對數(shù)函數(shù)知識點總結(jié)1對數(shù)函數(shù)的定義一般地，函數(shù)叫做對數(shù)函數(shù)定義域是XYALOG2對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)為A100且A≠1互稱相對應的反函數(shù)它們的圖象關于直線YX對稱YFX存在反函數(shù)一般將反函數(shù)記作YF1X如FX2X則F1XLOG2X二者的定義域與值域?qū)φ{(diào)且圖象關于直線YX對稱函數(shù)與其反函數(shù)的定義域與值域?qū)φ{(diào)且它們的圖象關于直線YX對稱16若函數(shù)的定義域為，則函數(shù)的定義域為2XYF102LOGYFX17已知函數(shù)F2X）的定義域是［1，1］，求FLOG2X的定義域18若函數(shù)YLG4A2X的定義域為R，則實數(shù)A的取值范圍為19已知滿足不等式，函數(shù)的值域是X06LOG7LOG222XXXF2LOG4LOG42XX20求函數(shù)的值域。1LOGLOG21221XXY14X21已知函數(shù)FXLOG2LOG2X1LOG2PX（1）求FX的定義域；（2）求FX的值域11XX解FX有意義時，有①0①01①011XPXXX由①、②得X＞1由③得X＜P因為函數(shù)的定義域為非空數(shù)集，故P＞1FX的定義域是1P（2）FXLOG2［X1PX］LOG2［（X）2］1＜X＜P21P412P①當1＜＜P，即P＞3時，0＜X21P414121222PPP∴LOG2≤2LOG2P12412122PPX②當≤1，即1＜P≤3時，∵0＜X∴LOG2＜1LOG2P121P12412122PPP412122PPX綜合①②可知當P＞3時，F(xiàn)X的值域是（∞2LOG2P12］當1＜P≤3時，函數(shù)FX的值域是∞1LOG2P1二、利用對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，比較大小二、利用對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，比較大小例1、比較下列各組數(shù)中兩個數(shù)的大小、比較下列各組數(shù)中兩個數(shù)的大?。?），；（2），；2LOG342LOG3805LOG1805LOG21（3），；（4），，7LOG56LOG72LOG34LOG5321，，的大小關系是____________091111LOG0907LOG082已知A2BA1，則MLOGAB，NLOGBA，PLOGB的大小關系是____________AB3已知已知LOGM5LOGN5試確定試確定M和N的大小關系的大小關系4已知0＜A＜1B＞1AB＞1，則LOGA的大小關系是BBBBA1LOGLOG15已知LOGB＜LOGA＜LOGC比較2B2A2C的大小關系2121216設323LOGLOG3LOG2ABC，則

簡介：2018屆高考大題狂練屆高考大題狂練專題專題43有機反應類型及機理有機反應類型及機理（滿分60分時間30分鐘）姓名_______________班級_______________得分_______________來源學科網(wǎng)ZXXK1（1）苯氯乙酮是一具有荷花香味且有強催淚作用的化學試劑，它的結(jié)構(gòu)簡式如圖所示則苯氯乙酮不可能具有的化學性質(zhì)是_________（填字母序號）。A加成反應B取代反應C消去反應D水解反應E銀鏡反應F還原反應（2）寫出下列有機物的結(jié)構(gòu)簡式或名稱①2甲基丁醛____________________，②_______________。來源學科網(wǎng)ZXXK（3）由丙烯經(jīng)下列反應可制得F、G兩種高分子化合物，它們都是常用的塑料。①聚合物F的結(jié)構(gòu)簡式_________________________。②寫出由E→G的化學方程式_______________________。③在一定條件下，兩分子E能脫去兩分子水形成一種六元環(huán)狀化合物，該化合物的結(jié)構(gòu)簡式是_____________________________。【答案】C、E鄰二氯苯（12二氯苯）【解析】試題分析（1）苯氯乙酮含有的官能團判斷可能的性質(zhì)；已知①②來源請回答下列問題（1）蘋果酸的分子式為_______，B物質(zhì)的名稱為_______。F中含有的官能團名稱是_______。（2）GB→H的反應類型是____________。I的結(jié)構(gòu)簡式為___________________。（3）D→E反應的化學方程式為________________________________。（4）1MOL蘋果酸能與________MOLNAHCO3完全反應，能與足量的NA反應生成_______LH2（標況下）。（5）與蘋果酸含有相同種類和數(shù)量的官能團的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式為_________其所有同分異構(gòu)體在下列一種表征儀器中顯示的信號（或數(shù)據(jù)）完全相同，該儀器是__________（填序號）。A元素分析儀B紅外光譜儀C質(zhì)譜儀D核磁共振儀【答案】C4H6O5乙醛羥基、羧基加成反應HOOCCHOHCH2CHOBRCH2COOH2NAOHHOCH2COONANABRH2O2336AC（2）GB→H的反應類型是加成反應。I的結(jié)構(gòu)簡式為HOOCCHOHCH2CHO。（3）D→E反應的化學方程式為BRCH2COOH2NAOHHOCH2COONANABRH2O。（4）蘋果酸分子含有兩個羧基和一個羥基，羧基可NAHCO3與反應，羥基（包括羧基中羥基）可與NA反應，所以1MOL蘋果酸能與2MOLNAHCO3完全反應，能與足量的NA反應生成15MOL即336LH2（標況下）。（5）與蘋果酸含有相同種類和數(shù)量的官能團的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式為

簡介：2015年下半年安徽省內(nèi)年下半年安徽省內(nèi)審師審師內(nèi)部內(nèi)部審計審計基礎危危險信號信號類型考型考試試題試試題一、單項選擇題（共一、單項選擇題（共25題，每題題，每題2分，每題的備選項中，只有分，每題的備選項中，只有1個事最符合個事最符合題意）題意）1、內(nèi)部審計師將業(yè)務記錄于工作底稿，工作底稿可以包括控制調(diào)查問卷、流程圖、問題清單以及敘述性的描述。調(diào)查問卷由一系列有關控制的問題組成，內(nèi)部審計師認為這些問題對于預防或阻止差錯及舞弊很有必要。以下哪個問題對于幫助內(nèi)部審計師了解支出循環(huán)的完整性最為適當A內(nèi)部證實銷售發(fā)票的數(shù)量、價格以及計算的準確性B預先編號支票的使用及說明C處理現(xiàn)金收入D會計人員的資質(zhì)認定2、以下程序中最有可能發(fā)現(xiàn)丟失的材料和舞弊行為的是A對驗收報告進行隨機抽樣，并追查至永續(xù)盤存記錄，關注差異并按商品類別進行調(diào)查；B對采購訂單進行隨機抽樣并追查至收貨文件和應付帳款的記錄；C進行年度存貨實物盤點，將結(jié)果與永續(xù)盤存記錄相核對，注意差異并調(diào)查；D對銷售發(fā)票進行隨機抽樣并追查至永續(xù)盤存記錄，以驗證是否存貨還在手中，調(diào)查差異。3、內(nèi)部審計活動的外部評估不可能去評價A對內(nèi)部審計活動的章程的遵守情況；B對內(nèi)部審計專業(yè)實務標準的遵守情況C對內(nèi)部審計活動的成本收益進行分析D內(nèi)部審計活動所采用的工具和技術4、重新設計是對企業(yè)進行全盤分析，對根本性問題進行重新思考，對業(yè)務的本質(zhì)過程進行全新設計的一種活動。其目的是使公司在服務、質(zhì)量、效率和成本等方面能得到根本的改善。內(nèi)部審計師在參與重新設計時，以下的哪一項是不應該做的A明確重新設計是否得到高層管理人員的支持B關注被給出建議的事項C為新系統(tǒng)制定審計計劃D指導新系統(tǒng)的實施5、以下哪項內(nèi)容按正確的時間順序列舉了這些審計步驟____Ⅰ、創(chuàng)建審計業(yè)務計劃；Ⅱ、召開撤出會議；Ⅲ、開展現(xiàn)場工作；Ⅳ、進行審計時間安排；Ⅴ、出具審計發(fā)現(xiàn)總結(jié)報告。A正確的順序是Ⅰ、Ⅳ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ；B正確的順序是Ⅰ、Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅴ；C正確的順序是Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ、Ⅴ、Ⅳ；D正確的順序是Ⅳ、Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅴ。C資助提供給了可能與主席有關聯(lián)的組織或者沒有用于該組織章程規(guī)定的目的。D工資部門職員增加虛構(gòu)的員工。13、某組織正式制定了隱私政策并聘用了首席隱私官，自上任以來，該首席隱私官已開展風險評估，確定工作的先排序，并已配置資源來確保在公司上下實施并維護有效一致的隱私控制措施。根據(jù)能力成熟模型CMM，該組織在隱私戰(zhàn)略方面達到什么樣的成熟度A已有可重復的隱私戰(zhàn)略B已有明確的隱私戰(zhàn)略C已有管理方的隱私戰(zhàn)略D已有經(jīng)過優(yōu)化的隱私戰(zhàn)略14、某內(nèi)部審計師受命前往審計某國外分支機構(gòu)。該審計人員了解到該國社會風氣腐化，辦事通常采用“便利性付款”即賄賂而且已成為該社會認同的組成部分。審計人員完成了對該分支機構(gòu)的審計工作，并發(fā)現(xiàn)在重要控制方面存在重大弱點。此時，該分支機構(gòu)經(jīng)理向?qū)徲嬋藛T提供一筆相當可觀的“便利性付款”，要求在審計報告中略去有關審計發(fā)現(xiàn)，；而審計人員可以在六個月后重新審查該機構(gòu)以確證有問題的領域已得到相關重視。審計人員應當A不接受這項付款，因為接收款項意味著違反道德標準；B不接受這項付款，但只要有六個月后可重新確證的，可以在審計報告中省略這一發(fā)現(xiàn)；C接受這項付款，因為這一做法與該分支機構(gòu)所在國的道德觀念相符；D接受這項付款，因為這一做法可皆大歡喜審計人員得到好處，分支機構(gòu)也得到好處，整個組織由于存在著糾正審計人員所發(fā)現(xiàn)差異的強烈動機也同樣得到好處。15、根據(jù)國際專業(yè)實務框架，以下哪項內(nèi)容是發(fā)布中期報告的恰當理由1如果審計業(yè)務延續(xù)很長時間，發(fā)布中期報告有助于管理層了解審計工作的進展。2對于范圍受限制的審計業(yè)務，中期報告可以成為替代最終報告的另一種選擇。3發(fā)布中期報告有助于通報被審計部門審計范圍的變化。A只有1和2是對的B只有1和3是對的C只有2和3是對的D1、2和3都對16、公司內(nèi)部審計部門已初步斷定公司內(nèi)部的一個重要部門存在不當會計做法。此后公司總裁指示首席審計執(zhí)行官停止針對該領域的任何一步調(diào)查不要將此問題向外部審計師通報以保持內(nèi)部審計職業(yè)的保密性針對此情況首席審計執(zhí)行官可以采取的最恰當行動是A將總裁的上述指示向國際內(nèi)部審計師協(xié)會報告并請求后者提供職業(yè)道德解釋和指導B繼續(xù)調(diào)查上述領域直到搞清所有事實并在審計業(yè)務工作底稿中記錄所有相關事實C告知總裁內(nèi)部審計部門將把此種限制審計范圍的做法向?qū)徲嬑瘑T會主席報告D將上述問題通報外部審計師以避免為公司可能存在的犯罪行為推波助瀾17、以下哪項不是對中期報告的適當說法中期報告

簡介：2018屆高考大題狂練屆高考大題狂練專題專題43有機有機反應類型及機理反應類型及機理（滿分60分時間30分鐘）姓名_______________班級_______________得分_______________1（1）苯氯乙酮是一具有荷花香味且有強催淚作用的化學試劑，它的結(jié)構(gòu)簡式如圖所示則苯氯乙酮不可能具有的化學性質(zhì)是_________（填字母序號）。A加成反應B取代反應C消去反應D水解反應E銀鏡反應F還原反應（2）寫出下列有機物的結(jié)構(gòu)簡式或名稱①2甲基丁醛____________________，②_______________。（3）由丙烯經(jīng)下列反應可制得F、G兩種高分子化合物，它們都是常用的塑料。來源學科網(wǎng)ZXXK①聚合物F的結(jié)構(gòu)簡式_________________________。②寫出由E→G的化學方程式_______________________。③在一定條件下，兩分子E能脫去兩分子水形成一種六元環(huán)狀化合物，該化合物的結(jié)構(gòu)簡式是_____________________________。2蘋果酸廣泛存在于蘋果等水果的果肉中是一種常用的食品添加劑。經(jīng)測定，草果酸的相對分子質(zhì)量為134，所含各元素的質(zhì)量分數(shù)為WC3582，WH448、WO5970。其中存在5種不同化學環(huán)境的H原子。以乙烯為原料人工合成草果酸的線路如圖所示（1）請寫出兩分子乙醛在上述條件下反應的化學方程式_______________________。（2）請寫出同時滿足括號內(nèi)條件的B的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式______________來源學科網(wǎng)ZXXK①分子中不含羰基和羥基；②是苯的對二取代物；③除苯環(huán)外，不含其他環(huán)狀結(jié)構(gòu)來源學科網(wǎng)ZXXK4糖尿病是由于體內(nèi)胰島素紊亂導致的代謝紊亂綜合癥，以高血糖為主要標志。長期攝入高熱量食品和缺少運動都易導致糖尿病。（1）血糖是指血液中的葡萄糖C6H12O6。下列說法正確的是________。A葡萄糖屬于碳水化合物，其分子式可表示為C6H2O6，則每個葡萄糖分子中含6個H2OB糖尿病人尿糖高，可用新制的氫氧化銅懸濁液來檢測病人尿液中的葡萄糖C葡萄糖為人體提供能量D淀粉水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖（2）木糖醇CH2OHCHOH3CH2OH是一種甜味劑，糖尿病人食用后血糖不會升高。請預測木糖醇的一種化學性質(zhì)___________________________________________________。（3）糖尿病人不可飲酒，酒精在肝臟內(nèi)可被轉(zhuǎn)化成有機物A。A的有關性質(zhì)實驗結(jié)果如下來源學科網(wǎng)Ⅰ通過樣品的質(zhì)譜測得A的相對分子質(zhì)量為60。Ⅱ核磁共振氫原子光譜能對有機物分子中同效氫原子給出相同的峰值信號，根據(jù)峰值信號可以確定分子中氫原子的種類和數(shù)目。例如乙醇CH3CH2OH有三種氫原子圖甲。經(jīng)測定，有機物A的核磁共振氫譜示意圖如圖乙所示。Ⅲ將A溶于水，滴入石蕊試液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅。試寫出A的結(jié)構(gòu)簡式_________________________________________________。（4）糖尿病人宜多吃蔬菜和豆類食品。蔬菜中富含纖維素，豆類食品中富含蛋白質(zhì)。下列說法錯誤的是________填序號。來源學科網(wǎng)A蛋白質(zhì)都屬于天然有機高分子化合物，且都不溶于水B用灼燒聞氣味的方法可以區(qū)別合成纖維和羊毛