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簡介：20105231DUPONTNAFION?PRESENTATIONTO杜邦離子膜電解技術(shù)介紹20105233AINTRODUCTION介紹?CELLROOMSAFETYASPECTS電解區(qū)域的安全知識?DEFINITIONS定義?MEMBRANEELECTROLYSIS離子膜電解

簡介：伊犁師范學(xué)院物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2011屆物理專業(yè)畢業(yè)生論文1第一章第一章第一章第一章晶體的結(jié)構(gòu)及其對稱性晶體的結(jié)構(gòu)及其對稱性晶體的結(jié)構(gòu)及其對稱性晶體的結(jié)構(gòu)及其對稱性11石墨層中的碳原子排列成如圖所示的六角網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，試問它是簡單還是復(fù)式格子。為什么作出這一結(jié)構(gòu)所對應(yīng)的兩維點(diǎn)陣和初基元胞。解石墨層中原子排成的六角網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是復(fù)式格子。因為如圖點(diǎn)A和點(diǎn)B的格點(diǎn)在晶格結(jié)構(gòu)中所處的地位不同，并不完全等價，平移A→B,平移后晶格結(jié)構(gòu)不能完全復(fù)原所以是復(fù)式格子。12在正交直角坐標(biāo)系中，若矢量KLJLILRL????321，I?，J?，K?為單位向量。3,2,1ILI為整數(shù)。問下列情況屬于什么點(diǎn)陣（A）當(dāng)IL?為全奇或全偶時；（B）當(dāng)IL?之和為偶數(shù)時。解112233123LRLALALALILJLK???????2,1,0,,321±±LLL當(dāng)L為全奇或全偶時為面心立方結(jié)構(gòu)點(diǎn)陣，當(dāng)321LLL之和為偶數(shù)時是面心立方結(jié)構(gòu)13在上題中若321LLL奇數(shù)位上有負(fù)離子，321LLL偶數(shù)位上有正離子，問這一離子晶體屬于什么結(jié)構(gòu)解是離子晶體，屬于氯化鈉結(jié)構(gòu)。14（A）分別證明，面心立方（FCC）和體心立方（BCC）點(diǎn)陣的慣用初基元胞三基矢間夾角相等，對FCC為，對BCC為（B）在金剛石結(jié)構(gòu)中，作任意原子與其四個最近鄰原子的連線。證明任意兩條線之間夾角Θ均為1COS109273ARC????????1COS109273ARC????????解（1）對于面心立方12AAJK???22AAIK???32AAIJ???伊犁師范學(xué)院物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2011屆物理專業(yè)畢業(yè)生論文3證明ABA??元胞基矢的體積AAI??COS60COS301322BAIJAIAJ?????????CCK??20033022200AAAACC??倒格子基矢3322JIACBA???????ΠΠJAACB????3342ΠΠ??KCBAC????ΠΠ22??倒格矢HKLGHAKBLC????晶面間距222CLBKAHGDHKLHKL???ΠΠ2222222222HAKBLCHAKBLCHKABKLBCHLAC????????????????????????22423AAΠ????????22423BAΠ????????222CCΠ????????2223ABAΠ???????????0BC?????0AC?????122222222122222242424242333343HKLDHKLHKAAAAHKKLLACΠΠΠΠ??????????????????????????????????????????????

簡介：建筑工程設(shè)計文件編制深度規(guī)定20162016年1111月1目錄1總則12方案設(shè)計221一般要求222設(shè)計說明書223設(shè)計圖紙63初步設(shè)計831一般要求832設(shè)計總說明833總平面934建筑1135結(jié)構(gòu)1436建筑電氣1737給水排水2038供暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)2439熱能動力26310概算284施工圖設(shè)計3041一般要求3042總平面3043建筑3244結(jié)構(gòu)3645建筑電氣4346給水排水4647供暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)5048熱能動力5349預(yù)算575專項設(shè)計5851建筑幕墻5852基坑工程6153建筑智能化6454預(yù)制混凝土構(gòu)件加工圖設(shè)計69條文說明74

簡介：立桿總數(shù)（根）搭設(shè)高度（M）步距（M）立桿縱距（M）立桿橫距（M）排數(shù)（排）長桿總長度M小橫桿數(shù)根長桿重量（噸）小橫桿重量（噸）鋼管總重量（噸）直角構(gòu)件數(shù)個對接構(gòu)件數(shù)個旋轉(zhuǎn)構(gòu)件數(shù)個腳手板面積（M2）1111110165000095040009504440011立桿總數(shù)（根）搭設(shè)高度（M）步距（M）立桿縱距（M）立桿橫距（M）排數(shù)（排）長桿總長度M小橫桿數(shù)根長桿重量（噸）小橫桿重量（噸）鋼管總重量（噸）直角構(gòu)件數(shù)個對接構(gòu)件數(shù)個旋轉(zhuǎn)構(gòu)件數(shù)個腳手板面積（M2）2222224444001689600422400591361108802640立桿總數(shù)（根）搭設(shè)高度（M）步距（M）立桿縱距（M）立桿橫距（M）排數(shù)（排）長桿總長度M小橫桿數(shù)根長桿重量（噸）小橫桿重量（噸）鋼管總重量（噸）直角構(gòu)件數(shù)個對接構(gòu)件數(shù)個旋轉(zhuǎn)構(gòu)件數(shù)個腳手板面積（M2）333333108000414720004147272216064899參數(shù)搭設(shè)高度H搭設(shè)長度L1立桿縱距LA立桿橫距LB排數(shù)N1作業(yè)層數(shù)N2步距H立桿總數(shù)N小橫桿長度LC4061510523188135計算單位長桿總長度LM小橫桿數(shù)N1根直角扣件數(shù)N2個扣件式鋼管腳手架材料用量計算軟件說明1、本表以Φ48鋼管為例計算，長桿平均長度取5M，包括立桿、縱向水平桿和剪刀撐（滿堂腳手架也包括橫向水平桿）；小橫桿平均長度取立桿橫距05M2、滿堂腳手架為一層作業(yè)，且按一半作業(yè)層面積計算腳手板3、參考依據(jù)建筑施工手冊（第二版）4、使用時僅需將紅色字體表示的腳手架參數(shù)輸入，即可自動生成主要材料用量滿堂腳手架雙排腳手架（三層作業(yè)）雙排腳手架（二層作業(yè)）表一扣件鋼筋雙排腳手架配件量計算雙排腳手架計算結(jié)果572107長桿重量（T2196小橫桿重量T0552409雙排及以上51332181513906264540647921243841滿堂腳手架545291812123396111339310321206140058384133鋼管外徑MM鋼管壁厚MM鋼管內(nèi)徑MM1M鋼管體積MM31M鋼管體積M3鋼管密度KG/M31M鋼管重量KG/M4835414893030000489378503841模型驗算長度根數(shù)總長長度根數(shù)總長長度根數(shù)總長橫向水平桿1110110橫向水平桿13110143橫向水平桿1145495縱向水平桿1010100縱向水平桿1020200縱向水平桿1240480立桿1011110立桿1022220立桿9726483205631623滿堂腳手架搭設(shè)寬度WM備注參見下圖進(jìn)行計算單排雙排及以上滿堂腳手架

簡介：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)班級姓名一年級下冊孫麗谷王林主編還剩多少個139（個）20以內(nèi)的退位減法我買9個。113個9加（4）得13，13減9得4。個先減去3個，再減去6個。你喜歡哪種方法我買9個。從10個里減去9個1

簡介：國家自然科學(xué)基金國家自然科學(xué)基金資助項目進(jìn)展報告資助項目進(jìn)展報告資助類別面上項目亞類說明附注說明項目名稱中國典型區(qū)域入境旅游流東西遞進(jìn)空間演化機(jī)理研究負(fù)責(zé)人馬耀峰電話02985308445，85308963電子郵件MYFMXSNNUEDUCN依托單位陜西師范大學(xué)聯(lián)系人張艷電話02985310341資助金額300000萬元累計撥款300000萬元執(zhí)行年限2008012010121185770填表日期2009年12月30日國家自然科學(xué)基金委員會制（2004年11月）項目批準(zhǔn)號40771058申請代碼D010201歸口管理部門收件日期國家自然科學(xué)基金資助項目進(jìn)展報告第2頁報告正文撰寫提綱報告正文撰寫提綱1年度計劃要點(diǎn)和調(diào)整情況年度計劃要點(diǎn)和調(diào)整情況。簡要說明是否按計劃進(jìn)行,哪些研究內(nèi)容根據(jù)國內(nèi)外研究發(fā)展?fàn)顩r及項目進(jìn)展情況做了必要的調(diào)整和變動，哪些研究內(nèi)容未按計劃進(jìn)行，原因何在。2研究工作主要進(jìn)展和階段性成果研究工作主要進(jìn)展和階段性成果。本部分是進(jìn)展報告的重要部分,請認(rèn)真撰寫。請分層次敘述所開展的研究工作、取得的進(jìn)展或碰到的問題等，給出必要的數(shù)據(jù)、圖表。根據(jù)實(shí)際情況提供國內(nèi)外有關(guān)研究動態(tài)的對比分析及必要的參考文獻(xiàn)。本部分亦包括國內(nèi)外合作與學(xué)術(shù)交流、研究生培養(yǎng)情況等。3下一年度工作計劃下一年度工作計劃，包括國內(nèi)外合作與交流計劃。如要求對原研究內(nèi)容和主要成員作重要調(diào)整，需明確要求調(diào)整的內(nèi)容，并說明理由、必要性以及對項目實(shí)施的影響。（注為保證基金項目順利進(jìn)行，研究人員要求穩(wěn)定，一般不作變更。如確需變更，須按基金項目管理辦法規(guī)定的要求提出申請，經(jīng)自然科學(xué)基金委歸口管理部門核準(zhǔn)后方可變更。）4當(dāng)年經(jīng)費(fèi)使用情況與下一年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算當(dāng)年經(jīng)費(fèi)使用情況與下一年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算。給出必要的經(jīng)費(fèi)使用情況的說明，逐項列出固定資產(chǎn)超過5萬元的設(shè)備的名稱、使用情況等有關(guān)說明。5存在的問題、建議及其他需要說明的情況存在的問題、建議及其他需要說明的情況。說明項目執(zhí)行中的問題和建議。對部分探索性強(qiáng)的研究，有可能未獲得理想結(jié)果或甚至失敗，請如實(shí)地反映，說明原因、工作狀況、發(fā)展態(tài)勢和建議等，供基金委管理人員或同行專家參考。6附件附件給出標(biāo)注基金資助的已發(fā)表和已有錄用通知的論文目錄、其他成果清單和必要的證明材料復(fù)印件等。發(fā)表論文按常規(guī)文獻(xiàn)引用方式列出。

簡介：1/85附錄小企業(yè)會計準(zhǔn)則會計科目、主要賬務(wù)處理和財務(wù)報表一、會計科目會計科目和主要賬務(wù)處理依據(jù)小企業(yè)會計準(zhǔn)則中確認(rèn)和計量的規(guī)定制定，涵蓋了各類小企業(yè)的交易和事項。小企業(yè)在不違反會計準(zhǔn)則中確認(rèn)、計量和報告規(guī)定的前提下，可以根據(jù)本企業(yè)的實(shí)際情況自行增設(shè)、分拆、合并會計科目。小企業(yè)不存在的交易或者事項，可不設(shè)置相關(guān)會計科目。對于明細(xì)科目，小企業(yè)可以比照本附錄中的規(guī)定自行設(shè)置。會計科目編號供小企業(yè)填制會計憑證、登記會計賬簿、查閱會計賬目、采用會計軟件系統(tǒng)參考，小企業(yè)可結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況自行確定其他會計科目的編號。順序號順序號編號會計科目名稱會計科目名稱一、資產(chǎn)類一、資產(chǎn)類11001庫存現(xiàn)金21002銀行存款31012其他貨幣資金41101短期投資51121應(yīng)收票據(jù)61122應(yīng)收賬款71123預(yù)付賬款81131應(yīng)收股利91132應(yīng)收利息101221其他應(yīng)收款111401材料采購121402在途物資3/85四、成本類、成本類504001生產(chǎn)成本514101制造費(fèi)用524301研發(fā)支出534401工程施工544403機(jī)械作業(yè)五、損益類、損益類555001主營業(yè)務(wù)收入565051其他業(yè)務(wù)收入575111投資收益585301營業(yè)外收入595401主營業(yè)務(wù)成本605402其他業(yè)務(wù)成本615403營業(yè)稅金及附加625601銷售費(fèi)用635602管理費(fèi)用645603財務(wù)費(fèi)用655711營業(yè)外支出665801所得稅費(fèi)用二、主要賬務(wù)處理資產(chǎn)類資產(chǎn)類10011001庫存現(xiàn)金庫存現(xiàn)金一、本科目核算小企業(yè)的庫存現(xiàn)金。小企業(yè)有內(nèi)部周轉(zhuǎn)使用備用金的，可以單獨(dú)設(shè)置“1004備用金”科目。二、庫存現(xiàn)金的主要賬務(wù)處理。小企業(yè)增加庫存現(xiàn)金，借記本科目，貸記“銀行存款”等科目；減少庫存現(xiàn)金，做相反的會計分錄。三、小企業(yè)應(yīng)當(dāng)設(shè)置“庫存現(xiàn)金日記賬”，由出納人員根據(jù)收付款憑證，按照業(yè)務(wù)發(fā)生順序逐筆登記。每日終了，應(yīng)當(dāng)計算當(dāng)日的現(xiàn)金收入合計額、現(xiàn)金支出合計額和結(jié)余額，將結(jié)余額與實(shí)際庫存額核

簡介：點(diǎn)擊查看更多關(guān)于明確本市自持租賃住房建設(shè)規(guī)范和相關(guān)管理要求的通知（滬住建規(guī)范【2017】9號精彩內(nèi)容。

簡介：任務(wù)中國WWWTASKCNCOM任務(wù)號15183KPI績效考核方案（模板）績效考核方案（模板）SINOJESSICAQQ315560929BUILD20060228NAMESINOJESSICAQQ315560929提綱提綱?績效考核設(shè)計原則?績效考核體系主要考核內(nèi)容?績效考核指標(biāo)制定原則與方法?績效考核執(zhí)行機(jī)構(gòu)及人員?績效考核總流程一、績效考核體系的建立一、績效考核體系的建立?制定目標(biāo)管理體系?日?？己瞬僮黧w系（月度及專項任務(wù)考核）?綜合素質(zhì)指標(biāo)體系?滿意度指標(biāo)體系?績效考核結(jié)果處理系統(tǒng)（與工資掛鉤）二、績效考核具體操作方案二、績效考核具體操作方案

簡介：現(xiàn)代外語雙月刊MODERNFOREIGNLANGUAGESBIMONTHLY2017年5月第40卷第3期MAY2017VOL40NO3本文是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項目16JJD740002子課題“產(chǎn)出導(dǎo)向法理論體系與實(shí)施方法研究”的階段性成果。1引言TOMLINSON2012，2013認(rèn)為，有理論依據(jù)的教材編寫更具系統(tǒng)性和連貫性，更有助于教材作者編寫出適合特定學(xué)習(xí)對象的有效教學(xué)材料。目前，理論指導(dǎo)下的外語教材編寫模式可大致分為三類1“習(xí)得理論驅(qū)動”，即以二語習(xí)得理論為依據(jù)，提出教材編寫的總體原則TOMLINSON2008；ELLIS2013；2“教學(xué)理論驅(qū)動”，即將某一教學(xué)理論或教學(xué)方法具化到教材編寫中，如任務(wù)型教學(xué)法VANDENBRANDEN2006、內(nèi)容與語言融合教學(xué)法KONG2015；MOORELORENZO2015等；3“語料庫驅(qū)動”，即基于語料庫研究，提出語言學(xué)習(xí)材料的選擇標(biāo)準(zhǔn)MCCARTENMCCARTHY2010。雖然按上述三類模式編寫的教材多種多樣，但對理論轉(zhuǎn)化和教材編寫的過程進(jìn)行深入分析的研究比較鮮見。如能對理論指導(dǎo)下的具體編寫過程進(jìn)行研究，將有助于提升教材編寫的科學(xué)性和有效性。本文以“產(chǎn)出導(dǎo)向法”以下簡稱POA指導(dǎo)下的新一代大學(xué)英語綜合教程以下簡稱新一代為研究對象，嘗試將本套教材的編寫過程理論化和系統(tǒng)化，旨在探索中國本土外語教材的編寫模式，促進(jìn)教材編寫理論的發(fā)展。新一代編寫歷經(jīng)兩年。在由文秋芳為首的中國外語與教育研究中心研究團(tuán)隊提出POA理論構(gòu)想之后，新一代編寫團(tuán)隊逐步將這一教學(xué)理論具化到教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計、主題確定、課文選擇和練習(xí)編寫中。這一從理論構(gòu)建到教材成型的過程歷經(jīng)多次循環(huán)往復(fù)和不斷修改。與以往依據(jù)現(xiàn)有教學(xué)理論編寫的教材不同，新一代的編寫模式具有理論與實(shí)踐相互作用、共同發(fā)展的鮮明特色。限于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的教材編寫研究北京外國語大學(xué)常小玲提要現(xiàn)有外語教材編寫雖有理論指導(dǎo)，但缺乏對理論轉(zhuǎn)化和教材編寫過程的深入研究。本研究對“產(chǎn)出導(dǎo)向法”指導(dǎo)下的新一代大學(xué)英語編寫過程進(jìn)行分析，提出“教學(xué)理論?行動研究雙輪驅(qū)動”教材編寫模式，闡述在教材編寫不同階段教學(xué)理論與行動研究的作用，以及在此過程中理論與實(shí)踐的互動關(guān)系。本研究表明，雙輪驅(qū)動模式能促進(jìn)教材的持續(xù)更新與理論的不斷完善。這一模式對外語教材編寫實(shí)踐與編寫理論研究都有所啟示。關(guān)鍵詞產(chǎn)出導(dǎo)向法、教材編寫、教學(xué)理論、行動研究中圖分類號H3193文獻(xiàn)標(biāo)識碼A文章編號1003?6105201703?0359?10359教學(xué)理論教材編寫行動研究實(shí)施方式教學(xué)試驗解決問題能否實(shí)現(xiàn)教學(xué)流程實(shí)施方式樣課試用解決問題如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)流程（單元結(jié)構(gòu)）實(shí)施方式全書試用解決問題如何優(yōu)化教學(xué)流程（主題、內(nèi)容與練習(xí)）輸出驅(qū)動假設(shè)（文秋芳2013）輸出驅(qū)動輸入促成假設(shè)（文秋芳2014）“產(chǎn)出導(dǎo)向法”理論體系（文秋芳2015）前期準(zhǔn)備全書設(shè)計單元設(shè)計圖2新一代編寫過程常小玲“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的教材編寫研究第二，提升教材的外部有效性。教材以教學(xué)理論為指導(dǎo)，為實(shí)際教學(xué)問題提供解決方案，又通過行動研究不斷檢驗和完善方案。其編寫、修改以及輔助材料的補(bǔ)充都基于教學(xué)實(shí)踐，始終為滿足教學(xué)需要和提升教學(xué)效果服務(wù)。按這一模式編寫的教材更易于在教學(xué)中實(shí)施，也更有可能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。第三，保證教材發(fā)展的持續(xù)性。雙輪驅(qū)動模式中理論與實(shí)踐的互動性為教材的持續(xù)優(yōu)化提供了保障。在教材進(jìn)入正式使用后，仍可以通過行動研究繼續(xù)改進(jìn)，并為教學(xué)理論的進(jìn)一步完善提供實(shí)證支撐。而不斷豐富和發(fā)展的教學(xué)理論將成為教材修訂或拓展的依據(jù)，使教材能夠適應(yīng)新的教學(xué)變化。下面將以新一代編寫實(shí)踐為例，詳細(xì)說明雙輪驅(qū)動模式的教材編寫過程。3新一代編寫過程新一代編寫中雙輪驅(qū)動的源頭是POA理論體系。在將POA具化到教材中時，理論體系的三個組成部分發(fā)揮著不同作用教學(xué)理念是教材編寫的指導(dǎo)思想，教學(xué)假設(shè)是教材編寫的理論前提，而教學(xué)流程則是教材編寫的具體抓手。新一代編寫的核心任務(wù)是通過結(jié)構(gòu)設(shè)計、內(nèi)容選擇和練習(xí)編寫，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)出驅(qū)動、輸入促成和產(chǎn)出評價的教學(xué)流程，達(dá)到以用促學(xué)、以學(xué)助用的效果，從而最終使“學(xué)習(xí)中心”、“學(xué)用一體”、“全人教育”的教學(xué)理念成為現(xiàn)實(shí)。在此過程中，行動研究所起的主要作用就是不斷實(shí)踐和檢驗教材設(shè)計能否真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)流程，達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。圖2展示了新一代編寫過程中的三個主要階段，以及各階段教學(xué)理論的發(fā)展和行動研究要解決的問題。下文將按階段分別說明。361

簡介：修訂版175/15版權(quán)所有?2015SILICONLABORATORIESSI823XSI823X05和40安培ISODRIVER（25和5KVRMS）特性應(yīng)用安全認(rèn)證描述SI823X隔離驅(qū)動器系列將兩個獨(dú)立、隔離的驅(qū)動器集成到一個封裝內(nèi)。SI8230/1/3/4是高側(cè)/低側(cè)驅(qū)動器，而SI8232/5/6/7/8是雙驅(qū)動器。還提供峰值輸出電流05ASI8230/1/2/7和40ASI8233/4/5/6/8的版本。所有驅(qū)動器的最大供電電壓為24V。SI823X驅(qū)動器采用SILICONLABS自主研發(fā)的硅隔離技術(shù)，提供符合UL1577的5KVRMS耐受電壓以及60NS快速傳送時間。驅(qū)動器輸出可連接到相同或獨(dú)立的地線進(jìn)行接地，或者連接到正或負(fù)電壓。單個控制輸入SI8230/2/3/5/6/7/8或PWM輸入SI8231/4配置提供滯后400MV的TTL級兼容輸入。高度的集成、低傳送延時、較小的外形及其靈活性和成本效益性使SI823X系列非常適合MOSFET/IGBT門驅(qū)動器隔離應(yīng)用。?一個封裝內(nèi)兩個完全隔離的驅(qū)動器??最高5KVRMS輸入到輸出隔離??最高1500VDC峰值驅(qū)動器到驅(qū)動器差分電壓?HS/LS和雙驅(qū)動器版本?最高8MHZ切換頻率?05A峰值輸出SI8230/1/2/7?40A峰值輸出SI8233/4/5/6/8?高電磁抗擾度?60NS傳送延時（最大）?獨(dú)立HS和LS輸入或PWM輸入版本?瞬態(tài)抑制45KV/ΜS?重疊保護(hù)和可編程死區(qū)時間?AECQ100認(rèn)證?寬工作范圍??–40至125°C?符合ROHS的封裝??SOIC16寬體??SOIC16窄體??LGA14?供電系統(tǒng)?電機(jī)控制系統(tǒng)?直流到直流隔離供電?照明控制系統(tǒng)?等離子顯示器?太陽能和工業(yè)變換器?UL1577認(rèn)證??1分鐘內(nèi)最多5000VRMS?CSACOMPONENTNOTICE5A認(rèn)證??IEC609501,610101,606011（強(qiáng)化絕緣）?VDE認(rèn)證合規(guī)??IEC6074755（VDE0884第5部分）??EN609501（強(qiáng)化絕緣）?CQC認(rèn)證??GB49431訂購信息參閱第39頁。SI823X修訂版173目錄章節(jié)頁碼1頂層模塊示意圖42電氣規(guī)格621測試電路93功能描述1631典型工作特征（05安培）1732典型工作特征（40安培）1933系列簡介和啟動過程中的邏輯運(yùn)算2134供電連接2335。功耗散注意事項2336布局注意事項2637。欠壓鎖定操作2638。可編程死區(qū)時間和重疊保護(hù)284應(yīng)用3041。高側(cè)/低側(cè)驅(qū)動器3042雙驅(qū)動器3143。雙驅(qū)動器及熱增強(qiáng)封裝SI8236315引腳描述326訂購指南397封裝外形16引腳寬體SOIC438焊盤圖案16引腳寬體SOIC459封裝外形16引腳窄體SOIC4610焊盤圖案16引腳窄體SOIC4711封裝外形14LDLGA5X5MM4812焊盤圖案14LDLGA4913封裝外形14LDLGA及導(dǎo)熱墊5X5MM5014焊盤圖案14LDLGA及導(dǎo)熱墊5115頂部標(biāo)記52151SI823X頂部標(biāo)記（16引腳寬體SOIC）52152頂部標(biāo)記說明（16引腳寬體SOIC）52153SI823X頂部標(biāo)記（16引腳窄體SOIC）53154頂部標(biāo)記說明（16引腳窄體SOIC）53155SI823X頂部標(biāo)記（14LDLGA）54156頂部標(biāo)記說明（14LDLGA）54文檔修改列表55聯(lián)系信息57

簡介：IVMS4200快速操作指南1IVMS4200客戶端客戶端快速快速操作指南操作指南UD6L0102B1275A01IVMS4200快速操作指南3目錄目錄1簡介簡介42部署方案部署方案521局域網(wǎng)部署方案5211完整應(yīng)用模式5212簡化模式622公網(wǎng)部署方案7221固定IP應(yīng)用模式7222動態(tài)IP應(yīng)用模式83安裝和卸載安裝和卸載931程序安裝932修改、修復(fù)或者刪除程序104快速操作快速操作1241登錄1242軟件界面介紹1243向?qū)Чδ?544預(yù)覽1745錄像1846回放2147電子地圖2548客流量、過線計數(shù)和熱度圖2949道路監(jiān)控30410人臉檢索31411車牌檢索32412行為分析32413人臉抓拍33414報警主機(jī)34415可視對講34416退出35

簡介：電大網(wǎng)考大學(xué)英語B,計算機(jī)基礎(chǔ)，原題題庫大學(xué)英語大學(xué)英語B，網(wǎng)考英語，網(wǎng)考英語B考試題庫考試題庫第一部分第一部分交際英語（交際英語（2015年4月網(wǎng)考）月網(wǎng)考）60個標(biāo)成紅色的題目，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。此部分單詞簡單，容易突擊消化個標(biāo)成紅色的題目，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。此部分單詞簡單，容易突擊消化考試考試5題15分，盡量拿滿分分，盡量拿滿分重點(diǎn)新增重點(diǎn)新增1、WHATDOYOUTHINKOFTHISNOVELB_________A、IVEREADITB、ITSWELLWRITTENC、ITWASWRITTENBYMYUNCLED、IBOUGHTITYESTERDAY2、WHATAREYOUMAJORINGINC_________A、INAUNIVERSITYB、VERYHARDC、MATHEMATICSD、ATNINEINTHEMORNING3、HAVEYOUINSTALLEDTHENEWSOFTWAREC_________A、INSTALLEDB、UNINSTALLEDC、NO,NOTYETD、YES,NOTYET4、AREYOUGOINGONHOLIDAYFORALONGTIMEC_________A、ITWASALONGTIMEB、TWOWEEKSAGOC、NOONLYACOUPLEOFDAYSD、NOTLONGTIMEAGO5、HOWDOYOUGOTOWORKC_________A、IGOTOWORKEVERYDAYB、IDONTGOTOWORKEVERYDAYC、BYTRAIND、BYAIR6、WOULDYOUPLEASESHOWMEYOURBANKBOOKB_________A、SORRY,IHAVENOIDEAB、HEREYOUAREC、COMEWITHMED、YES,IDLIKETO7、BRINGMETHEBILL,PLEASEB_________A、YOUAREWELCOMEB、PLEASEWAITFORAMOMENT,SIRC、ILLHURRYUPD、BEQUICK8、DOYOUKNOWTHEGIRLOVERTHEREC_________A、HOWCANIKNOWB、YES,IREMEMBERITNOWC、ITSSAM,MYTEACHERSDAUGHTERD、SHEISAGOODGIRL9、EXCUSEME,CANYOUTELLMETHEWAYTOTHEBUSSTOPA_________AYES,GOSTRAIGHTDOWNTHISWAYTOTHEENDBWHYDOYOUASKMETHEWAYCYES,IWILLDNO,ICANTTELLYOUTHAT10、EXCUSEMECANIHAVEASEATHEREC_______ABEHURRYBCOMEONCYES,PLEASEDDOYOUMIND11、EXCUSEME,ISTHISTHESALESDEPARTMENTA_________AIMAFRAIDYOUHAVETHEWRONGNUMBERBYOUAREWRONG電大網(wǎng)考大學(xué)英語B,計算機(jī)基礎(chǔ)，原題題庫CTHATSFINEDYOUREWELCOME26、WELCOMETOTHEPARTY_________THANKYOUCAEXCUSEMEBITOTALLYAGREEWITHYOUCHOWPRETTYYOUARETODAYDWHICHONEDOYOUPREFER27、YOUHAVENTPAIDFORITYETA_________AOH,IMREALLYVERYSORRYBTHANKYOUCNOTATALLDOFCOURSE,IKNOW28、WHEREISTHELOANDEPARTMENT,PLEASEB_________AWHOAREYOUBTHISWAY,PLEASECIDONTWANTTOSAYANYTHINGDWHATCANIDOFORYOU29、AREYOUGOINGONHOLIDAYFORALONGTIMEC_________ACERTAINLY,I’LLGIVEITTOHIMBNO,PLEASENOTCSORRY,IDON’TDYES,PLEASEDO93WOULDYOULIKEANOTHERSLICEOFCHRISTMASCAKE_________I’MFULLAYES,PLEASEBNOMORE,THANKSCWHYNOTDNOTHINGMORE94MUSTITAKEATAXINO,YOU_________YOUCANTAKEACARAHADBETTERTOBDON’TCMUSTNOTDDON’THAVETO95SO,_________THISWEEKEND,KATEOH,DIANEANDIWENTFORADRIVEINTHECOUNTRYAWHATDIDYOUDOBHOWWELLDIDYOUPLAYCHOWGOODWEREYOUDWHENDIDYOUGOKEYCABDA96WOWTHISISAMARVELOUSROOMI’VENEVERKNOWNYOU’RESOARTISTIC_________AGREAT,IAMVERYARTCONSCIOUSBDON’TMENTIONITCTHANKSFORYOURCOMPLIMENTSDIT’SFINE97_________WELL,THEYGOTTHERELASTWEDNESDAYSOABOUTAWEEKAWHENDIDYOURPARENTSARRIVEATPARISBHOWLONGHAVEYOURPARENTSBEENINPARISCDIDYOURPARENTSARRIVEATPARISLASTWEDNESDAYDWHENWILLYOURPARENTSGOTOPARIS98．MERRYCHRISTMAS_________AIHOPESOBREALLYCTHANKYOUDTHESAMETOYOU99WHATISYOURELDESTSISTERLIKE_________ASHEISHAPPYBSHEISILLCSHEISTALLDSHEISATHOME100．COULDYOUBESOKINDASTOTURNDOWNTHATROCK“N”ROLLI’MPREPARINGFORTOMORROW’SEXAM_________AIT’SNONEOFYOURBUSINESSBWHATAREYOUDOINGCSURESORRYTODISTURBYOUDNO,IDON’TTHINKSOKEYCBDCC

簡介：2001QAD版權(quán)所有MFG/PRO?EBMFG/PRO財務(wù)管理培訓(xùn)財務(wù)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)指南學(xué)習(xí)指南702816AMFG/PROVERSIONEBDATABASETRAINAPRIL20012001QAD版權(quán)所有第一課系統(tǒng)介紹第一課系統(tǒng)介紹