簡(jiǎn)介：天滓?guī)熫么髮W(xué)研究生學(xué)位論文論文題目墊直蟲(chóng)數(shù)堂麴堂塹撞硒塞一一以函數(shù)拯念塾學(xué)為倒學(xué)生姓名奎叁申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別亟±申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)塾直亟±研究方向堂型教堂數(shù)堂2指導(dǎo)教師姓名王延塞專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)塾拯提交論文日期2Q至魚(yú)生呈目天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學(xué)位論文初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接研究一一以函數(shù)概念教學(xué)為例，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在天津師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除己注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名夕參磊日期M莎年莎月7日天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接研究一一以函數(shù)概念教學(xué)為例系本人在天津師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的碩士學(xué)位論文。本論文的研究成果歸天津師范大學(xué)所有，本論文的研究?jī)?nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解天津師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門(mén)送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱，同意學(xué)校將論文加入中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)和編入中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)。本人授權(quán)天津師范大學(xué)，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。本學(xué)位論文屬于請(qǐng)?jiān)谝韵孪鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”；保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)不保密口作者簽名厲繡齋日期洲墀多月7EL導(dǎo)師簽名已乏}受日期洲年參月7日

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文作者躲訓(xùn)洗日期J學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國(guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級(jí)保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名日期指導(dǎo)教師簽名日期霧慶龕＆吲摘要提高。因此初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的過(guò)程也正是我們高中數(shù)學(xué)教師不斷進(jìn)行知識(shí)更新，不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。3．一個(gè)月的銜接教學(xué)時(shí)間不是很長(zhǎng)，但基于高一數(shù)學(xué)新授課時(shí)間的緊迫，實(shí)驗(yàn)不能太長(zhǎng)，不能耽誤正常的教學(xué)進(jìn)步，所以?xún)H憑文中的圖表數(shù)據(jù)，還不足以說(shuō)明問(wèn)題，還需要長(zhǎng)期地觀察和實(shí)驗(yàn)。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教的數(shù)學(xué)教育，并能夠使得學(xué)生在最短的時(shí)間最有效的適應(yīng)高中新教材，從而對(duì)接好初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)，并從中鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力，以上都是一個(gè)高中數(shù)學(xué)教師所要面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。關(guān)鍵詞初中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接LL

簡(jiǎn)介：山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院本科畢業(yè)論文山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院本科畢業(yè)論文關(guān)于函數(shù)最值問(wèn)題的研究關(guān)于函數(shù)最值問(wèn)題的研究姓名郝麗梅系別數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)系專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)班級(jí)數(shù)學(xué)0801班學(xué)號(hào)0890110124指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師肖菊霞答辯日期答辯日期成績(jī)RESEARCHONTHEFUNCTIONOFMOSTVALUEPROBLEMABSTRACTFUNCTIONBESTVALUEPROBLEMISAVERYIMPORTANTCLASSOFMATHEMATICALPROBLEMSTHEAREAOF??GEOMETRYANDGRAPHICS,THEVOLUMEOFTENCONTAINSTHEMOSTVALUEINPHYSICS,THERATEOFCHANGEOFSPEED,THEOBJECTTRAJECTORYANDSOITCOMESTOTHEMOSTVALUEPROBLEM,THEREFORE,THEMOSTVALUERESEARCHHASIMPORTANTTHEORETICALSIGNIFICANCEINAMARKETECONOMY,HOWTOORGANIZEPRODUCTIONANDRESOURCESCHEDULING,MAKINGPRODUCTIONCOSTSCANBEMINIMIZED,ANDPRODUCTPRICINGTOMAXIMIZEPROFITS,BUTINREALLIFE,BUTALSOOFTENENCOUNTEREDINTHEPROCESSOFCHANGEINTHEMOVEMENTFORTHEMOSTVALUEATTHESAMETIMEINTHETEACHINGPROCESS,WEOFTENENCOUNTEREDINSEEKINGTHEMOSTVALUEFORAVARIETYOFGEOMETRYANDFUNCTIONSUMMARY,THEBESTVALUEISSUESHAVEVERYIMPORTANTPRACTICALSIGNIFICANCEFUNCTIONOFVALUE,TOGRASPSOMEOFTHEBASICSOLUTION,ANDTHENREALIZETHEPROBLEMSOLVINGWAYOFTHINKING,ANDLEARNINGAREGOODENOUGHFOROURFUTUREWORKFUNCTIONVALUEPROBLEMSOLVINGMETHODSAFTERLONGTERMQUERYMADE??TOSUMMARIZEANDWRITETHISPAPERTHISARTICLEISDIVIDEDINTOFIVEPARTSPARTIINTRODUCTION,INTRODUCESTHEMOSTVALUEOVERVIEWOFTHEDEVELOPMENTOFIDEASANDSOURCESOFIDEASINTHISARTICLESECONDPARTISACOMMONFUNCTIONBESTVALUESOLUTION,ANDINTRODUCESSOMEOFTHEBASICMETHODSANDEXAMPLESOFUSAGEPARTOFASPECIALSOLUTIONISGIVENANIMPORTANTSOLUTIONFORSOMESPECIALKINDSOFQUESTIONSFOURTHTHEMOSTVALUEISDIVIDEDINTOANUMBEROFSPECIALFUNCTIONS,MAINLYAMOREEFFECTIVESOLUTIONFORSOMESPECIALFUNCTIONSPARTVSUMMARY,TOSOLUTIONSTOMAXIMUMDEEPERLEVELOFUNDERSTANDINGANDPROSPECTOFTHEMOSTVALUEPROBLEMFORTHESTUDYOFFUNCTION【KEYWORDS】FUNCTIONVALUEMONOTONICITYMEANINEQUALITYTRIGONOMETRICFUNCTIONSCONSTRUCTVECTOR

簡(jiǎn)介：2014高教社杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽高教社杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽承諾書(shū)我們仔細(xì)閱讀了全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽章程和全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽參賽規(guī)則（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為“競(jìng)賽章程和參賽規(guī)則”，可從全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽網(wǎng)站下載）。我們完全明白，在競(jìng)賽開(kāi)始后參賽隊(duì)員不能以任何方式（包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢(xún)等）與隊(duì)外的任何人（包括指導(dǎo)教師）研究、討論與賽題有關(guān)的問(wèn)題。我們知道，抄襲別人的成果是違反競(jìng)賽章程和參賽規(guī)則的，如果引用別人的成果或其他公開(kāi)的資料（包括網(wǎng)上查到的資料），必須按照規(guī)定的參考文獻(xiàn)的表述方式在正文引用處和參考文獻(xiàn)中明確列出。我們鄭重承諾，嚴(yán)格遵守競(jìng)賽章程和參賽規(guī)則，以保證競(jìng)賽的公正、公平性。如有違反競(jìng)賽章程和參賽規(guī)則的行為，我們將受到嚴(yán)肅處理。我們授權(quán)全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽組委會(huì)，可將我們的論文以任何形式進(jìn)行公開(kāi)展示（包括進(jìn)行網(wǎng)上公示，在書(shū)籍、期刊和其他媒體進(jìn)行正式或非正式發(fā)表等）。我們參賽選擇的題號(hào)是（從A/B/C/D中選擇一項(xiàng)填寫(xiě)）B我們的報(bào)名參賽隊(duì)號(hào)為（8位數(shù)字組成的編號(hào)）所屬學(xué)校（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)完整的全名）參賽隊(duì)員打印并簽名123指導(dǎo)教師或指導(dǎo)教師組負(fù)責(zé)人打印并簽名（論文紙質(zhì)版與電子版中的以上信息必須一致，只是電子版中無(wú)需簽名。以上內(nèi)容請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)，提交后將不再允許做任何修改。如填寫(xiě)錯(cuò)誤，論文可能被取消評(píng)獎(jiǎng)資格。）日期2014年9月15日賽區(qū)評(píng)閱編號(hào)（由賽區(qū)組委會(huì)評(píng)閱前進(jìn)行編號(hào)）20142014高教社杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽高教社杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽1創(chuàng)意平板折疊桌摘要目前住宅空間的緊張導(dǎo)致越來(lái)越多的折疊家具的出現(xiàn)。某公司設(shè)計(jì)制作了一款折疊桌以滿(mǎn)足市場(chǎng)需要。以此折疊桌為背景提出了三個(gè)問(wèn)題，本文運(yùn)用幾何知識(shí)、非線性約束優(yōu)化模型等方法成功解決了這三個(gè)問(wèn)題，得到了折疊桌動(dòng)態(tài)過(guò)程的描述方程以及在給定條件下怎樣選擇最優(yōu)設(shè)計(jì)加工參數(shù)，并針對(duì)任意形狀的桌面邊緣線等給出了我們的設(shè)計(jì)。針對(duì)問(wèn)題一，根據(jù)木板尺寸、木條寬度，首先確定木條根數(shù)為19根，接著，根據(jù)桌子是前后左右對(duì)稱(chēng)的結(jié)構(gòu)，我們只以桌子的四分之一為研究對(duì)象，運(yùn)用空間幾何的相關(guān)知識(shí)關(guān)系，推導(dǎo)并建立了幾何模型。接著用MATLAB軟件編程，繪制出折疊桌動(dòng)態(tài)變化過(guò)程圖。然后求出折疊桌各木條相對(duì)桌面的角度、各木條長(zhǎng)度、各木條的開(kāi)槽長(zhǎng)度等數(shù)據(jù)，相關(guān)結(jié)果見(jiàn)表1。然后建立相應(yīng)的三維坐標(biāo)系，求出桌角各端點(diǎn)坐標(biāo)，繪出桌角邊緣線曲線圖，并用MATLAB工具箱作擬合，求出桌角邊緣線的函數(shù)關(guān)系式，并對(duì)擬合效果做分析（見(jiàn)表3）。針對(duì)問(wèn)題二，在折疊桌高度、桌面直徑已知情況下，綜合考慮桌子穩(wěn)固性、加工方便、用材最少三個(gè)方面因素，我們運(yùn)用材料力學(xué)等相關(guān)知識(shí)，對(duì)折疊桌作受力分析，確定穩(wěn)固性、加工方便、用材最少三個(gè)方面因素間的相互制約關(guān)系，建立非線性?xún)?yōu)化模型。用LINGO軟件編程，求出對(duì)于高70CM，桌面直徑80CM的折疊桌，平板尺寸、鋼筋位置在桌腿上距離鉸鏈4613CM處、各木條的開(kāi)槽長(zhǎng)度（見(jiàn)表3）、最長(zhǎng)木條（桌腳）與水平面夾角。針對(duì)問(wèn)題三，對(duì)任意給出的桌面邊緣線（FX，不妨假定曲線是對(duì)稱(chēng)的（否則，桌子的穩(wěn)定性難以保證），將對(duì)稱(chēng)軸上N等份，依照等份點(diǎn)沿著木板較長(zhǎng)方向平行的方向下料，則這些點(diǎn)即是鉸接處到木板中垂線（相對(duì)于木板長(zhǎng)方向）的距離。然后修改問(wèn)題二建立的優(yōu)化模型，用LINGO軟件編程，得到最優(yōu)設(shè)計(jì)加工參數(shù)（平板尺寸、鋼筋位置、開(kāi)槽長(zhǎng)度等）。最后，我們根據(jù)所建立的模型，設(shè)計(jì)了一個(gè)桌面邊緣線為橢圓的折疊桌，并且給出了8個(gè)動(dòng)態(tài)變化過(guò)程圖（見(jiàn)圖10）和其具體設(shè)計(jì)加工參數(shù)（見(jiàn)表5）。最后，對(duì)所建立的模型和求解方法的優(yōu)缺點(diǎn)給出了客觀的評(píng)價(jià)，并指出了改進(jìn)的方法。關(guān)鍵字折疊桌曲線擬合非線性?xún)?yōu)化模型受力分析

簡(jiǎn)介：成都紡織高等專(zhuān)科學(xué)校機(jī)械工程與自動(dòng)化系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū)題目名稱(chēng)沖壓模設(shè)計(jì)班級(jí)模具設(shè)計(jì)092層次□本科□專(zhuān)科學(xué)生學(xué)號(hào)200902031002指導(dǎo)教師龍玲學(xué)生姓名方少云學(xué)生專(zhuān)業(yè)模具設(shè)計(jì)與制造成都紡織高等專(zhuān)科學(xué)校機(jī)械工程與自動(dòng)化系2012年5月19日√成都紡織高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū)英文摘要IIBSTRACTTHEPLASTICPARTSONTHECONNECTORFORTHEINJECTIONMOLDDESIGN,PLASTICPARTSUSINGSOLIDWORKSSOFTWARETOCONDUCTTHEMODELING,CLEARDESIGNIDEAS,DETERMINETHEINJECTIONMOLDINGPROCESSANDTOSPECIFICPARTSOFADETAILEDCALCULATIONANDVERIFICATIONACCORDINGTOABS,THEBASICCHARACTERISTICSANDFEATURESASWELLASPLASTICPARTSFORMINGTHESTRUCTUREANDPROCESSANALYSIS,MOLDDESIGNFORTHEDOUBLESUBSURFACEINJECTIONMOLD,PARTINGLINEBETWEENTHETWOVERTICALTHEDISTINCTIVEFEATUREOFTHEMOLDSETISUSEDOBLIQUELATERALSLIDETYPE,WITHPUSHPLATELAUNCHLAUNCH,THEGUIDANCEDEVICEUSEDTOTAKETHELEADGUIDESLEEVEANDTHELEADGUIDEPIN,THERESETLEVERTORESETRESETANDFROMTHELIMITMOLDISTHEUSEOFTHEIRSPECIFICSHAPETOSHAPEWITHACERTAINSHAPEANDSIZEOFPRODUCTS,TOOLSPROCESSINGINDUSTRYINAVARIETYOFMATERIALSWIDELYUSEDINAVARIETYOFMOLDSTHEDESIGNOFTHEPLASTICMOLDINJECTIONMOLDING,THISMETHODISANIMPORTANTMETHODOFPLASTICMOLDING,WHICHISMAINLYAPPLIEDTOTHERMOPLASTICMOLDING,CANBEACOMPLEXSHAPEFORMINGOFPRECISIONPLASTICPARTSPROPERDIESTRUCTUREMUSTENSURETHATTHEPRODUCTIONOFTHEPRODUCTOFTHETECHNICALREQUIREMENTS,BUTALSOREDUCETHEMOLDCYCLE,REDUCEDIEMANUFACTURINGCOSTS,TOMEETMODERNINDUSTRIALPRODUCTIONOFTHEMOLDHIGHQUALITY,EFFICIENTLOWCOSTREQUIREMENTSTHEGRADUATIONPROJECTONJOINTINJECTIONMOLDDESIGN,THETEACHERSHELPTOCONSOLIDATEANDDEEPENTHEKNOWLEDGE,ANDHAVEMADESATISFACTORYRESULTS,TOACHIEVETHEEXPECTEDDESIGNINTENTKEYWORDSSLIDERCAVITY,MOULDFEEDSYSTEM,LAUNCH

簡(jiǎn)介：2012工程數(shù)學(xué)建模選拔賽承諾書(shū)我們仔細(xì)閱讀了中國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的競(jìng)賽規(guī)則我們完全明白，在競(jìng)賽開(kāi)始后參賽隊(duì)員不能以任何方式（包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢(xún)等）與隊(duì)外的任何人（包括指導(dǎo)教師）研究、討論與賽題有關(guān)的問(wèn)題。我們知道，抄襲別人的成果是違反競(jìng)賽規(guī)則的,如果引用別人的成果或其他公開(kāi)的資料（包括網(wǎng)上查到的資料），必須按照規(guī)定的參考文獻(xiàn)的表述方式在正文引用處和參考文獻(xiàn)中明確列出。我們鄭重承諾，嚴(yán)格遵守競(jìng)賽規(guī)則，以保證競(jìng)賽的公正、公平性。如有違反競(jìng)賽規(guī)則的行為，我們將受到嚴(yán)肅處理。我們參賽選擇的題號(hào)是（從A/B/C/D中選擇一項(xiàng)填寫(xiě)）本科組B題我們的參賽報(bào)名號(hào)為（如果賽區(qū)設(shè)置報(bào)名號(hào)的話）GC12003所屬學(xué)校（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)完整的全名）湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院參賽隊(duì)員打印并簽名110機(jī)制五班1015011526馮白樺210機(jī)制八班1015011808曹藝310機(jī)制八班1015011834徐淼指導(dǎo)教師或指導(dǎo)教師組負(fù)責(zé)人打印并簽名日期2012年05月27日道路減速器摘要經(jīng)過(guò)分析我們建立了模型，模型一我們考慮了汽車(chē)通過(guò)減速帶時(shí)上下振動(dòng)的時(shí)間與通過(guò)減速帶的速度的關(guān)系，得出最小臨界速度MIN的公式228ABRA；MINGRR；通過(guò)MATLAB作圖求出上下振動(dòng)時(shí)間和速度的最優(yōu)組合。模型二我們考慮了在設(shè)置減速帶前后，單位時(shí)間內(nèi)某段路程通過(guò)的車(chē)輛數(shù)的變化情況，并建立兩者的函數(shù)關(guān)系，以此來(lái)衡量減速帶所起的效果。最終通過(guò)作圖比較得出最優(yōu)解模型二我們引進(jìn)了車(chē)密度的概念，考慮了在設(shè)置減速帶前后，減速帶間公路段的車(chē)密度，并建立兩者的函數(shù)關(guān)系，以此來(lái)衡量減速帶所起的效果。最終通過(guò)作圖與分析得出最優(yōu)解。模型三我們考慮對(duì)時(shí)間的優(yōu)化，建立了減速帶間距離與車(chē)輛經(jīng)過(guò)減速區(qū)域時(shí)間的函數(shù)關(guān)系，并繼續(xù)用減速系數(shù)為來(lái)衡量減速效果。最終通過(guò)作圖可得出最優(yōu)解。關(guān)鍵字簡(jiǎn)諧振動(dòng)周期臨界速度車(chē)密度減速系數(shù)

簡(jiǎn)介：1冰箱的銷(xiāo)售與發(fā)展畢業(yè)論文范文冰箱的銷(xiāo)售與發(fā)展畢業(yè)論文范文摘要冰箱作為較早進(jìn)入城市家庭的家用電器，冰箱在國(guó)內(nèi)已發(fā)展了20多年。中國(guó)的冰箱市場(chǎng)經(jīng)過(guò)多年的價(jià)格戰(zhàn)和快速發(fā)展后市場(chǎng)已變得成熟。本文對(duì)中國(guó)冰箱行業(yè)的發(fā)展作了分析，本文共五章第一章介紹冰箱的基礎(chǔ)；第二章介紹了我國(guó)冰箱業(yè)的現(xiàn)狀及營(yíng)銷(xiāo)渠道；第三、四章重點(diǎn)分析了我國(guó)未來(lái)冰箱市場(chǎng)的主力市場(chǎng)農(nóng)村市場(chǎng)；第五章簡(jiǎn)單分析了我國(guó)冰箱本身的發(fā)展方向。本書(shū)取材廣泛，僅表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞冰箱、營(yíng)銷(xiāo)渠道、市場(chǎng)、農(nóng)村3安裝在箱體內(nèi)。制冷系統(tǒng)舊象人體內(nèi)血管運(yùn)送血液一樣，將制冷劑送往冰箱的全身。第二章第二章冰箱的冰箱的營(yíng)銷(xiāo)渠道營(yíng)銷(xiāo)渠道2121中國(guó)中國(guó)冰箱冰箱業(yè)的現(xiàn)狀業(yè)的現(xiàn)狀中國(guó)冰箱業(yè)于20世紀(jì)80年代起步后，經(jīng)過(guò)20年高速發(fā)展，近幾年在總量上實(shí)現(xiàn)了較大的飛躍。211、產(chǎn)銷(xiāo)規(guī)模據(jù)中國(guó)家電協(xié)會(huì)等研究機(jī)構(gòu)介紹，2004年中國(guó)冰箱企業(yè)總生產(chǎn)能力達(dá)到3000多萬(wàn)臺(tái)，約占世界冰箱產(chǎn)能的60。其中，以科龍（容聲）、海爾、新飛、美菱為主的“四大家族”占據(jù)了60以上的產(chǎn)能和市場(chǎng)份額。2004年1月6月累計(jì)產(chǎn)量142492萬(wàn)臺(tái)，較去年同期增長(zhǎng)317。在銷(xiāo)量上，據(jù)中怡康監(jiān)測(cè)188個(gè)城市1200家商場(chǎng)的數(shù)據(jù)顯示，2004年1～6月累計(jì)銷(xiāo)售569萬(wàn)臺(tái)，而2003年的這一數(shù)字為525萬(wàn)臺(tái)，同比增幅已達(dá)84。中國(guó)冰箱業(yè)已初步完成整合。2002年以來(lái)，科龍通過(guò)收購(gòu)兼并其他冰箱企業(yè)的形式，先后參與了吉諾爾、西泠、上菱、遠(yuǎn)東阿里斯頓等5家國(guó)有冰箱廠家的國(guó)有資產(chǎn)處置，并投資新建揚(yáng)州科龍、珠海科龍冰箱生產(chǎn)基地，迅速建起了年生產(chǎn)能力超過(guò)1000萬(wàn)臺(tái)的冰箱產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，一躍成為亞洲乃至世界規(guī)模最大的冰箱生產(chǎn)廠家。此外，美的、TCL等冰箱新軍近幾年也通過(guò)資本運(yùn)作，加快了對(duì)冰箱業(yè)整合的步伐。美的如今已成功并購(gòu)榮事達(dá)和華凌，完成自身優(yōu)勢(shì)資源的重組。212、技術(shù)優(yōu)勢(shì)中國(guó)冰箱企業(yè)在產(chǎn)品技術(shù)上已與國(guó)外企業(yè)沒(méi)有顯著差距，在節(jié)能技術(shù)指標(biāo)方面甚至已經(jīng)處于領(lǐng)先地位。比如海爾、科龍推出的BCD208K/、BCD209S系列冰箱，日耗電量低至035度，高于歐洲A級(jí)節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)。另外，從單門(mén)到雙門(mén)到三門(mén)再到對(duì)開(kāi)門(mén)，從機(jī)械控溫到電腦控溫再到模糊控溫，海爾、科龍、美菱、新飛

簡(jiǎn)介：本科畢業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文設(shè)計(jì)（論文）2015屆題目異形墊片沖壓模具設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)機(jī)械自動(dòng)化班級(jí)11機(jī)械自動(dòng)化三姓名周龍學(xué)號(hào)11207013329指導(dǎo)教師蔡樂(lè)安職稱(chēng)副教授完成日期2015年4月17日2異形墊片沖壓模具設(shè)計(jì)與分析摘要模具是現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的重要工藝裝備，被稱(chēng)為“工業(yè)之母”。而沖壓模具又在整個(gè)模具工業(yè)中的一枝獨(dú)秀，發(fā)展極為迅速，它在人們的日常生活及現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域中占有很重要的地位。本畢業(yè)設(shè)計(jì)是關(guān)于異形墊片的沖壓模具設(shè)計(jì)，通過(guò)分析異形墊片的結(jié)構(gòu)，尺寸來(lái)確定其所選用的沖壓方式、模具結(jié)構(gòu)以及工位排版等設(shè)計(jì)內(nèi)容。并最終完成該零件的沖壓模具二維圖紙、三維立體及加工運(yùn)動(dòng)仿真。當(dāng)所有的參數(shù)計(jì)算完后，還要對(duì)模具整體的裝配方案，主要部件的設(shè)計(jì)和裝配的技術(shù)要求都進(jìn)行分析。以便能夠清晰的表達(dá)出該零件的沖壓加工過(guò)程。關(guān)鍵詞異形墊片；沖壓模；設(shè)計(jì)ABSTRACTKNOWNASTHEMOTHEROFINDUSTRY,THEMOULDISANIMPORTANTMODERNTECHNICALEQUIPMENTOFMODERNINDUSTRIALPRODUCTIONWITHTHERAPIDLYDEVELOPMENT,THESTAMPINGDIEISTHRIVINGINTHEMOULDINDUSTRYITPLAYSANIMPORTANTROLEINDAILYLIFEANDINTHEFIELDOFMODERNINDUSTRIALPRODUCTIONTHEGRADUATIONDESIGNISABOUTTHESTAMPINGDIEDESIGNOFTHEPROFILEDGASKETITCANDETERMINETHEDESIGNCONTENTS,INCLUDINGSTAMPINGMETHOD,THEMOULDSTRUCTUREANDTHEWORKINGLAYOUTBYANALYZINGTHESTRUCTUREANDTHESIZEOFPROFILEDGASKETANDFINALLYTHEGRADUATIONDESIGNFINISHESTHE2DDRAWING,THE3DDRAWINGANDTHEMOTIONSTIMULATIONOFTHATPARTSTAMPINGDIEWITHALLPARAMETERSDONE,ANALYSISONTHEASSEMBLINGOFTHEMOULDSANDREQUIREMENTOFMAINPARTSDESIGNANDASSEMBLINGWASMADESOITCANEXPRESSTHESTAMPINGPROCESSOFTHATPARTCLEARLYKEYWORDSPROFILEDGASKETTHESTAMPINGDIEDESIGN

簡(jiǎn)介：南京交通技師學(xué)院學(xué)生畢業(yè)論文第1頁(yè)共33頁(yè)畢業(yè)論文題目沖壓模具設(shè)計(jì)與應(yīng)用班級(jí)黑體四號(hào)學(xué)生姓名實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師日期南京交通技師學(xué)院學(xué)生畢業(yè)論文第3頁(yè)共33頁(yè)關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞1、沖壓工藝2、落料模設(shè)計(jì)二、設(shè)計(jì)任務(wù)二、設(shè)計(jì)任務(wù)零件名稱(chēng)汽車(chē)備輪架加固板材料08鋼板厚度4MM生產(chǎn)批量大量生產(chǎn)要求編制工藝方案。圖1汽車(chē)備輪架加固板零件圖

簡(jiǎn)介：淺淡農(nóng)家樂(lè)淺淡農(nóng)家樂(lè)內(nèi)容摘要本文對(duì)中國(guó)“農(nóng)家樂(lè)”的現(xiàn)狀和歷史發(fā)展等各方面進(jìn)行了探討，在分析農(nóng)家樂(lè)概念的基礎(chǔ)上，提出自己的看法。在結(jié)合中國(guó)近幾十年的變化提出了農(nóng)家樂(lè)的發(fā)展動(dòng)因，以及在發(fā)展的過(guò)程中其發(fā)展出的類(lèi)型。最后探討了目前的農(nóng)家樂(lè)發(fā)展存在的一些問(wèn)題，并嘗試性提出一些筆者的解決方案。關(guān)鍵字農(nóng)家樂(lè)農(nóng)家樂(lè)類(lèi)型農(nóng)家樂(lè)問(wèn)題農(nóng)家樂(lè)狀況當(dāng)今，世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家和旅游業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家，農(nóng)家樂(lè)正在被越來(lái)越多的旅游者所青睞，農(nóng)家樂(lè)已成為旅游業(yè)中的重要組成部分。我國(guó)農(nóng)家樂(lè)雖然起步遲，但發(fā)展迅速，尤其是20世紀(jì)90年代中后期實(shí)行“黃金周”假期后，農(nóng)家樂(lè)開(kāi)發(fā)驟然升溫。而且近年來(lái)，隨著現(xiàn)代社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)越練越激烈,田園牧歌式的生活成為很多都市人的夢(mèng)想生活方式。“農(nóng)家樂(lè)”旅游就在這樣的形勢(shì)下產(chǎn)生和迅速發(fā)展起來(lái)了。在很多城市的郊區(qū)和廣大農(nóng)村地區(qū),如北京郊區(qū)農(nóng)村、上海郊區(qū)、成都近郊等地,“農(nóng)家樂(lè)”已形成一定規(guī)模,成為都市人假日、周末休閑娛樂(lè)的一種獨(dú)特的旅游形式。本文就“農(nóng)家樂(lè)”的概念、發(fā)展動(dòng)因、發(fā)展類(lèi)型、發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展不足之處、對(duì)不足的對(duì)策建議等進(jìn)行研究，以期對(duì)這個(gè)新型的旅游模式的發(fā)展有所幫助。一、農(nóng)家樂(lè)概念初探1與農(nóng)家樂(lè)旅游相關(guān)的概念有農(nóng)家樂(lè)、農(nóng)業(yè)旅游等。1農(nóng)家樂(lè)英語(yǔ)為AGRITOURISM。有關(guān)“農(nóng)家樂(lè)”的定義，國(guó)資農(nóng)民親自經(jīng)營(yíng)管理，家庭經(jīng)營(yíng)色彩濃厚，雇傭的服務(wù)員也多為親戚或鄰近村民③從經(jīng)營(yíng)性質(zhì)看，“農(nóng)家樂(lè)經(jīng)濟(jì)”經(jīng)營(yíng)一般都帶有“副業(yè)”性質(zhì)，農(nóng)戶(hù)除經(jīng)營(yíng)“農(nóng)家樂(lè)經(jīng)濟(jì)”外，還有土地經(jīng)營(yíng)作為其生活的基本保證，這一點(diǎn)有別于專(zhuān)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所或者風(fēng)景旅游地，即不存在“失地”問(wèn)題④從經(jīng)營(yíng)周期看，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自身的季節(jié)性，“農(nóng)家樂(lè)經(jīng)濟(jì)”經(jīng)營(yíng)淡季、旺季區(qū)分比較明顯，甚至完全是一種季節(jié)性經(jīng)營(yíng)。（2）何紅認(rèn)為農(nóng)家樂(lè)就是以農(nóng)民所擁有土地、庭院、經(jīng)濟(jì)作物和地方資源為特色、以為游客服務(wù)的營(yíng)手段的農(nóng)村家庭經(jīng)營(yíng)方式吸引市民來(lái)此休閑度假、觀光娛樂(lè)和體驗(yàn)勞作的一種新型旅游活動(dòng)。換言之，“農(nóng)家樂(lè)”休閑旅游是以田園風(fēng)光和別有情趣的農(nóng)家生活為依托，以農(nóng)民為市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)主體，以城市居民為目標(biāo)市場(chǎng)、以滿(mǎn)足旅游者娛樂(lè)求知和回歸自然等目的的一種旅游方式“農(nóng)家樂(lè)”休閑旅游本質(zhì)上是一種農(nóng)家樂(lè)。3田喜洲認(rèn)為農(nóng)家樂(lè)的狹義概念從購(gòu)買(mǎi)者的角度來(lái)講，它是指游客在農(nóng)家田園尋求樂(lè)趣，體驗(yàn)與城市生活不同的鄉(xiāng)村意味從經(jīng)營(yíng)者的角度來(lái)講，它是指農(nóng)民利用自家院落所依傍的田園風(fēng)光、自然景點(diǎn)，以低廉的價(jià)格吸引市民前來(lái)吃、住、玩、游、娛、購(gòu)的旅游形式。廣義概念源于農(nóng)業(yè)的概念，即廣義的農(nóng)業(yè)，包括農(nóng)、林、牧、副、漁。廣義的農(nóng)家樂(lè)概念不僅包括狹義的農(nóng)家樂(lè)，還包括林家樂(lè)、漁家樂(lè)等形式。這種形式可以定位于休閑類(lèi)，旅游主題既是民俗旅

簡(jiǎn)介：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文（設(shè)計(jì)）論文題目PROE機(jī)動(dòng)插秧機(jī)曲柄搖桿式分插機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)軌跡設(shè)計(jì)姓名孫艷麗學(xué)號(hào)08530012院系經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)08機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化指導(dǎo)教師陳迎春職稱(chēng)副教授中國(guó)中國(guó)合肥合肥二〇一二〇一二年六月年六月PROE機(jī)動(dòng)插秧機(jī)曲柄搖桿式分插機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)軌跡設(shè)計(jì)II目錄1引言12水稻插秧機(jī)的研究與發(fā)展121水稻插秧機(jī)械化的重要作用122我國(guó)插秧機(jī)的研究與發(fā)展2221人力插秧機(jī)2222機(jī)動(dòng)插秧機(jī)2223大小苗兩用插秧機(jī)22242ZT系列機(jī)動(dòng)插秧機(jī)223發(fā)展水稻插秧機(jī)械化的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益3231節(jié)省秧田3232節(jié)水省肥省藥3233節(jié)本增效3234高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)3235如何推廣機(jī)械化水稻3236加強(qiáng)示范，提高農(nóng)民購(gòu)買(mǎi)的興趣錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。24展望43曲柄搖桿式分插機(jī)構(gòu)的技術(shù)要求431分插機(jī)構(gòu)概述432曲柄搖桿式分插機(jī)構(gòu)概述6321曲柄搖桿式分插機(jī)構(gòu)的類(lèi)型7322曲柄搖桿式分插機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)模型83．3曲柄搖桿式分插機(jī)構(gòu)測(cè)繪及零件建模1134模型裝配及運(yùn)動(dòng)軌跡1435運(yùn)動(dòng)軌跡總結(jié)14結(jié)論16參考文獻(xiàn)17ABSTRACT18致謝19

簡(jiǎn)介：1北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院清河分院畢業(yè)論文畢業(yè)論文論文（設(shè)計(jì)）題目典型零件的數(shù)控加工典型零件的數(shù)控加工系別機(jī)電工程系專(zhuān)業(yè)數(shù)控技術(shù)班級(jí)高職數(shù)控1012學(xué)生姓名（學(xué)號(hào)）XXX（19）指導(dǎo)教師姓名XX論文完成日期2012年4月30日3目錄一、摘要3二、數(shù)控車(chē)零件部分4一原題4二二維制圖5三三維建模圖6四工藝分析6五刀具選擇6六確定裝夾設(shè)計(jì)方案7七加工設(shè)備7八確定加工順序及進(jìn)給路線8九工藝卡片9十加工程序9三、數(shù)控銑零件部分一原題11二二維制圖12三三維建模圖12四工藝分析13五加工刀具13六確定裝夾設(shè)計(jì)方案13七加工設(shè)備14八走刀路線圖14九數(shù)控車(chē)工工序卡15十加工程序15四、致謝18附參考文獻(xiàn)18

簡(jiǎn)介：學(xué)士學(xué)位論文學(xué)士學(xué)位論文設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目園林觀果植物的觀賞價(jià)值及其應(yīng)用姓名學(xué)號(hào)專(zhuān)業(yè)城市園林設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師職稱(chēng)中國(guó)武漢二○○年月II51行道綠化952廠區(qū)，校園綠化953庭院綠化954公園綠化955居住區(qū)綠化956風(fēng)景區(qū)和森林公園綠化106可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法1161可能出現(xiàn)的問(wèn)題1162解決方法11621政策引導(dǎo)，專(zhuān)人專(zhuān)攻11623依據(jù)原則，大膽搭配11622慎重選種，循序漸進(jìn)11結(jié)論12致謝13參考文獻(xiàn)14

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)TU375密級(jí)編號(hào)102009174桂林理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文再生混凝土疊合梁正截面負(fù)彎矩受力性能研究專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)工程結(jié)構(gòu)工程研究方向研究方向再生混凝土應(yīng)用再生混凝土應(yīng)用研究生俞俊俞俊指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師王磊王磊教授教授論文起止日期2012年6月至2013年6月

簡(jiǎn)介：服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)結(jié)課論文內(nèi)蒙古科技大學(xué)學(xué)生對(duì)一食堂的期望與感知服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)班級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)一班姓名楊曉慧學(xué)號(hào)1165123116成績(jī)2目錄目錄1一食堂概況一食堂概況32關(guān)于學(xué)生對(duì)一食堂各項(xiàng)服務(wù)感知質(zhì)量的問(wèn)卷設(shè)計(jì)關(guān)于學(xué)生對(duì)一食堂各項(xiàng)服務(wù)感知質(zhì)量的問(wèn)卷設(shè)計(jì)321問(wèn)卷的發(fā)放及回收情況問(wèn)卷的發(fā)放及回收情況322調(diào)查樣本的基本情況調(diào)查樣本的基本情況33數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析331學(xué)生對(duì)一食堂各項(xiàng)服務(wù)的期望質(zhì)量分析學(xué)生對(duì)一食堂各項(xiàng)服務(wù)的期望質(zhì)量分析3311主食及菜品期望分析主食及菜品期望分析5312食堂就餐環(huán)境、設(shè)施以及就餐情況期望分析食堂就餐環(huán)境、設(shè)施以及就餐情況期望分析5313員工服務(wù)質(zhì)量期望分析員工服務(wù)質(zhì)量期望分析532學(xué)生對(duì)一食堂各項(xiàng)服務(wù)的感知質(zhì)量評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)一食堂各項(xiàng)服務(wù)的感知質(zhì)量評(píng)價(jià)6321主食及菜品感知質(zhì)量評(píng)價(jià)主食及菜品感知質(zhì)量評(píng)價(jià)7322食堂就餐環(huán)境、設(shè)施以及就餐情況感知質(zhì)量評(píng)價(jià)食堂就餐環(huán)境、設(shè)施以及就餐情況感知質(zhì)量評(píng)價(jià)7323員工服務(wù)感知質(zhì)量評(píng)價(jià)員工服務(wù)感知質(zhì)量評(píng)價(jià)833學(xué)生期望質(zhì)量與感知質(zhì)量差距比較學(xué)生期望質(zhì)量與感知質(zhì)量差距比較8331主食及菜品期望質(zhì)量與感知質(zhì)量差距比較主食及菜品期望質(zhì)量與感知質(zhì)量差距比較9332食堂環(huán)境及設(shè)施期望質(zhì)量與感知質(zhì)量差距比較食堂環(huán)境及設(shè)施期望質(zhì)量與感知質(zhì)量差距比較9333員工服務(wù)質(zhì)量期望質(zhì)量與感知質(zhì)量差距比較員工服務(wù)質(zhì)量期望質(zhì)量與感知質(zhì)量差距比較934我校學(xué)生在一食堂消費(fèi)金額我校學(xué)生在一食堂消費(fèi)金額94總結(jié)總結(jié)10參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)10