簡(jiǎn)介：,“為學(xué)之要”,,,,,,,,,,,,,,,,,,目錄CONTENTS,,教學(xué)分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思,TEACHINGANALYSIS,TEACHINGDESIGN,TEACHINGPROCESS,TEACHINGREFLETION,課程分析思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)立德樹(shù)人。學(xué)情分析尊師理念不強(qiáng)。內(nèi)容分析“為學(xué)之要”。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生們充分地認(rèn)識(shí)到尊師重教的重要意義。,教學(xué)難點(diǎn)如何通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生們達(dá)到“知行合一”的目標(biāo)。,遠(yuǎn)期目標(biāo)（放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)）尊師理念影響個(gè)人智慧、影響學(xué)業(yè)成敗、影響家族興衰、影響民族復(fù)興。,短期目標(biāo)（兼顧眼前）尊師理念使教師得到更充分的尊重；使校園管理更加順暢，促進(jìn)校園和諧，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)有成。,有效的教育可以通過(guò)教育一個(gè)人，從而影響一家人、一群人，甚至三代人。,,教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)手段與資源PPT演示文稿。內(nèi)容包括名人佳句、歷史典故、時(shí)事新聞等。過(guò)程設(shè)計(jì)課上講解、課后背誦、定時(shí)檢查、學(xué)習(xí)感受。,,主要方法通過(guò)課上多次重復(fù)、課后背誦作業(yè)，促使學(xué)生們將文化精華中的重要理念內(nèi)化為思想，外化為行為，最終達(dá)到“知行合一”的目標(biāo)。,教學(xué)反思多數(shù)同學(xué)認(rèn)可并歡迎，個(gè)別同學(xué)還有待提高。固然眾口難調(diào)，且冰凍三尺非因一日之寒。希望誠(chéng)而能化，愿和風(fēng)細(xì)雨可消季冬之冰。,校園和諧安寧；學(xué)生學(xué)以致用。,,第1節(jié)何為大學(xué),第2節(jié)提升素質(zhì),第4節(jié)核心價(jià)值,專題一、大學(xué)精神（緒論）,,,,第3節(jié)大學(xué)之道,進(jìn)度,電氣計(jì)應(yīng)建裝,什么是大學(xué),問(wèn)題,一、認(rèn)識(shí)與適應(yīng)大學(xué)生活,名家對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。（19311948年清華校長(zhǎng)梅貽琦）,大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也。（1917年始任北大校長(zhǎng)蔡元培）,學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于什么學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人，隆禮次之。勸學(xué)一、為學(xué)之要。二、禮的教養(yǎng)。,問(wèn)題,,,,2012年，習(xí)近平首提實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。問(wèn)題民族復(fù)興的關(guān)鍵是什么,為什么,為學(xué)之要荀子曰“國(guó)將興，必貴師而重傅，貴師重傅則法度存；國(guó)將衰，必賤師而輕傅，賤師輕傅則人有快，人有快則法度壞。”呂氏春秋曰“古之圣王未有不尊師（1）者也。”歐陽(yáng)修曰“古之學(xué)者必嚴(yán)其師（2），師嚴(yán)然后道尊?！标悡辉弧白鸪鐜煾担óa(chǎn)賢郎（3）。”,作業(yè)熟讀成誦。,,,,所謂“十惡不赦”到底是哪十惡“毆傷業(yè)師、毆祖父母父母”的行為，明朝以前非絞即斬，明清時(shí)期則為凌遲。,【楊時(shí)立雪】宋有楊時(shí)。師事程頤。雪深一尺。侍立不移?！驹摹克螚顣r(shí)、字中立。潛心經(jīng)史。第進(jìn)士。調(diào)官不赴。以師禮見(jiàn)程顥于潁昌。相得甚歡。及歸。顥目送之曰。吾道南矣。顥卒。又從程頤于洛。年已四十。事頤愈恭。一日、頤偶瞑坐。時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺(jué)。門(mén)外雪深一尺。二程為當(dāng)代名儒。楊時(shí)舍官師事之。知所擇矣。其后歷知瀏陽(yáng)余杭蕭山三縣。皆有惠政。最可佩者。侍立師旁。雪深一尺而不去。蓋其得力于二程之禮教多矣?！景自捊忉尅克纬袀€(gè)楊時(shí)。表字中立。對(duì)那經(jīng)書(shū)和史書(shū)很用心。中了進(jìn)士之后。朝廷里調(diào)他去做官。他不肯云去。到潁昌拜了大程夫子程顥做先生。師生們都很歡心。等他回去時(shí)。程顥目送他說(shuō)。從此我們的大道。傳到南方去了。程顥去世后。楊時(shí)又到洛陽(yáng)。在二程夫子名叫頤的那兒受業(yè)。這時(shí)候、楊時(shí)的年紀(jì)已經(jīng)有四十歲了。可是侍奉先生愈加的恭敬。有一天、程頤偶然閉了雙眼坐著。楊時(shí)和一個(gè)同學(xué)、姓游名叫酢的、在程頤旁邊侍立著不去。等到程頤醒了。門(mén)外面已經(jīng)下了雪、有一尺多厚了。,頤侍顥潁瞑酢,YíSHìHàOYǐNGMíNG閉眼ZUò回敬,,,譚嗣同“為學(xué)莫重于尊師?！标P(guān)漢卿一日之師，終身為父。韓愈師說(shuō)古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉。,,清王卓今世說(shuō)人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。,如何提醒孩子為學(xué)之要尊師崇禮、謙而不躁。,,禮的教養(yǎng)禮者，履也；夫禮，德之范也（1）。禮之體，敬為主（2）；禮之用，和為貴（3）。子曰“愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人（4）?！薄胺嵌Y勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)（5）?！泵献釉弧安灰砸?guī)矩，無(wú)以成方圓（6）。”“飽食、暖衣、逸居而無(wú)教，則近于禽獸（7）?！避髯釉弧叭藷o(wú)禮則不生（8），事無(wú)禮則不成（9）。”,作業(yè)熟讀成誦。,,,,非機(jī)動(dòng)車闖紅燈，車禍瞬間發(fā)生。,動(dòng)物園關(guān)閉一個(gè)月。,人有禮則安，無(wú)禮則危，故曰禮者不可不學(xué)也。禮記曲禮沒(méi)有規(guī)矩，害人害己；破壞規(guī)則，降低效率。,當(dāng)知止于至善，避免諸多后患。,善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙。道德經(jīng),,,,高考考生遲到母親下跪求情,慎重對(duì)待面試千萬(wàn)不要遲到,養(yǎng)成守時(shí)習(xí)慣，避免諸多后患。,,,,敬請(qǐng)批評(píng)指正,感謝耐心聆聽(tīng),,,,,,,,,,,,,,
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