簡(jiǎn)介：共4頁(yè)第1頁(yè)20162016年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士招生自命題科目試題年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士招生自命題科目試題科目名稱及代碼811綜合知識(shí)適用專業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)考生需帶的工具考生注意事項(xiàng)①所有答案必須做在答題紙上，做在試題紙上一律無效；②按試題順序答題，在答題紙上標(biāo)明題目序號(hào)。一、解釋題從下面挑選一、解釋題從下面挑選5個(gè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋并可根據(jù)需要舉例說明個(gè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋并可根據(jù)需要舉例說明共計(jì)共計(jì)10分，每小題分，每小題2分，分，多做依作答前多做依作答前5題記分題記分1DESIGNFEATURES2PREIVELINGUISTICS3ASSIMILATION4INFLECTION5SEMANTICS6TRACETHEY7SPEECHACT二、填空題在下面每空填一個(gè)詞，其中部分首字母已給出二、填空題在下面每空填一個(gè)詞，其中部分首字母已給出共計(jì)共計(jì)10分，每空分，每空1分1、INANYLANGUAGEWDSCANBEUSEDINNEWWAYSTOMEANNEWTHINGSCANBECOMBINEDINTOINNUMERABLESENTENCESBASEDONLIMITEDRULESTHISFEATUREISUSUALLYTERMEDP_________2、P_________FUNCTIONREFERSTOEXPRESSIONSTHATHELPDEFINEMAINTAININTERPERSONALRELATIONS3、IFASINGLEMOVEMENTFROMONEELEMENTTOASECONDELEMENTOFTHETONGUEISINVOLVEDTHECOMBINGVOWELSARECALLEDD_________4P_________REFERSINTHESOUNDWHICHISCAPABLEOFDISTINGUISHINGONEWDONESHAPEOFWDFROMANOTHERINAGIVENLANGUAGE5B_________ISAREVERSEPROCESSOFDERIVATIONTHEREFEISAPROCESSOFSHTENING6PHRASESTRUCTURERULESCANGENERATEANINFINITENUMBEROFSENTENCESSENTENCESWITHINFINITELENGTHDUETOTHEIRR_________PROPERTIES7“WDSARENAMESOFLABELSFTHINGS”THISVIEWISCALLEDN_________THEYINSEMANTICSTUDIES8WHILETHEMEANINGOFASENTENCEISABSTRACTDECONTEXTUALIZEDTHATOFU_________ISCONCRETECONTEXTDEPENDENT9C_________ARETHOSEILLOCUTIONARYACTSWHOSEPOINTISTOCOMMITTHESPEAKERTOSOMEFUTURECOURSEOFACTION10SUCHERRSAS“TEACHED”“WOMANS”ARECAUSEDBYO_________共5頁(yè)第3頁(yè)“WELLBOYSAREBOYS”DISCUSSTHEREASONINGPROCESSOFTHEIMPLICATURE7HOWDOYOUUNDERSTTHECOOPERATIVEPRINCIPLEBYGRICEWHATARETHEFOURMAXIMS五、英譯漢五、英譯漢將下列段落翻譯成漢語(yǔ)將下列段落翻譯成漢語(yǔ)共計(jì)共計(jì)30分THESUBLIMEPARADOXOFTHESPIRITUALLIFEISREPEATEDINALLTRUEDEVELOPMENTOFPERSONALGIFTPOWERINDERTOFINDHISLIFEAMANMUSTFIRSTLOSEITINDERTOKEEPHISSOULAMANMUSTFIRSTGIVEITTHEBEGINNINGOFALLEDUCATIONISSELFCONSCIOUSATTHESTARTEVERYEFFECTMUSTBECALCULATEDEVERYSKILLMETHODDEXTERITYCAREFULLYSTUDIEDTRAININGINVOLVESARIGIDACCOUNTOFONESELFBASEDONSEARCHINGSELFKNOWLEDGETOBECOMEANEFFECTIVESPEAKERONEMUSTKNOWHISDEFECTSOFBEARINGGESTUREVOICEONEMUSTBRINGHISWHOLEPERSONALITYINTOCLEARLIGHTSTUDYITASIFITWEREANEXTERNALTHINGONEMUSTBECOMEINTENSELYSELFCONSCIOUSTHEINITIATIONTOEVERYARTISTHROUGHTHISDOOFRIGIDSCRUTINYOFSELFENTIRESURRENDEROFSELFTOTHEDISCIPLINEOFMINUTESTUDYEXACTINGPRACTICETHEPIANISTKNOWSTHEARTISTICVALUEOFEVERYNOTESTRIKESEACHNOTEWITHCAREFULLYCALCULATEDEFFECTTHEARTISTGIVESHIMSELFUPTOAPATIENTSTUDYOFDETAILSISCONTENTWITHTHEMONOTONYOFLABIOUSIMITATIONSUBJECTINGEVERYELEMENTOFMATERIALMANNERTOTHEMOSTTHOUGHANALYSISTHEFIRSTSTAGEINTHEEDUCATIONOFTHETRUEWKERISSELFCONSCIOUSTHEFINALSTAGEISSELFFGETFULNOMANCANENTERTHEFINALSTAGEWITHOUTPASSINGTHROUGHTHEINITIALSTAGENOMANCANENTERTHEFINALSTAGEWITHOUTLEAVINGTHEINITIALSTAGEBEHINDHIMONEMUSTFIRSTDEVELOPINTENSESELFCONSCIOUSNESSTHENONEMUSTBEABLETOFGETOBLITERATEHIMSELFONEMUSTFIRSTACCEPTTHEMOSTEXACTINGDISCIPLINEOFTHESCHOOLTHENONEMUSTFGETTHATSCHOOLSEXISTTHEAPPRENTICEISTHESERVANTOFDETAILTHEMASTERISTHESERVANTOFTHEIDEATHEFIRSTACCEPTSMETHODSASIFTHEYWERETHEFINALITIESOFARTTHESECONDUSESTHEMASMEREINSTRUMENTSTENNYSONSATTENTIONWASONCECALLEDTOCERTAINVERYSUBTLEVOWELEFFECTSINONEOFHISLATERPOEMSHEPROMPTLYSAIDTHATHEHADNOTTHOUGHTOFTHEMTHATWASUNDOUBTEDLYTRUEFHEHADBECOMEAMASTERBUTTHEREWASATIMEINHISDAYSOFAPPRENTICESHIPWHENHEHADSTUDIEDTHEMUSICALQUALITIESRESOURCESOFWDSWITHTHEMOSTSEARCHINGINTELLIGENCETHETRANSITIONFROMAPPRENTICESHIPTOMASTERYISACCOMPLISHEDWHENAMANPASSESTHROUGHSELFCONSCIOUSNESSINTOSELFFGETFULNESSWHENHISKNOWLEDGESKILLBECOMESOMUCHAPARTOFHIMSELFTHATTHEYBECOMEINSTINCTIVEWHENTHEARTISTHASGAINEDTHROUGHCALCULATION

簡(jiǎn)介：共6頁(yè)第1頁(yè)20162016年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士招生自命題科目試題年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士招生自命題科目試題科目名稱及代碼科目名稱及代碼動(dòng)物生物化學(xué)動(dòng)物生物化學(xué)618618適用專業(yè)（領(lǐng)域）適用專業(yè)（領(lǐng)域）動(dòng)物遺傳育種與繁殖、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)、動(dòng)物生產(chǎn)與動(dòng)物遺傳育種與繁殖、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)、動(dòng)物生產(chǎn)與畜牧工程、基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)、預(yù)防獸醫(yī)學(xué)、臨床獸醫(yī)學(xué)、中獸藥學(xué)畜牧工程、基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)、預(yù)防獸醫(yī)學(xué)、臨床獸醫(yī)學(xué)、中獸藥學(xué)考生需帶的工具考生需帶的工具考生注意事項(xiàng)①所有答案必須做在答題紙上，做在試題紙上一律無效；考生注意事項(xiàng)①所有答案必須做在答題紙上，做在試題紙上一律無效；②按試題順序答題，在答題紙上標(biāo)明題目序號(hào)。②按試題順序答題，在答題紙上標(biāo)明題目序號(hào)。一單項(xiàng)選擇題一單項(xiàng)選擇題（共計(jì)（共計(jì)3030分，每小題分，每小題1分）分）1由乙酰COA在胞質(zhì)內(nèi)合成1分子硬脂酸（18C）需要NADPH的分子數(shù)是A16分子B14分子C7分子D18分子2DNA變性后理化性質(zhì)的改變是A對(duì)260NM紫外吸收減少B溶液粘度下降C磷酸二酯鍵斷裂D形成游離核苷酸3在雙倒數(shù)作圖法中，KM為A直線的斜率B橫軸截距倒數(shù)的絕對(duì)值C橫軸截距D縱軸截距4酶促反應(yīng)中酶的作用是A提高反應(yīng)的活化能B降低反應(yīng)的活化能C提高KME降低KM5以焦磷酸硫胺素為輔酶的酶是A氨基酸脫羧酶B谷氨酸脫氫酶C葡萄糖激酶D丙酮酸脫羧酶6在檸檬酸循環(huán)中，以FAD為輔酶發(fā)生脫氫反應(yīng)的是AΑ酮戊二酸→琥珀酸B異檸檬酸→Α酮戊二酸共6頁(yè)第3頁(yè)18RNA聚合酶和DNA聚合酶的聚合方向是A3′→5′；3′→5′B3′→5′；5′→3′C5′→3′；5′→3′D5′→3′；3′→5′19關(guān)于生物體物質(zhì)代謝論述不正確的是A各種物質(zhì)都有特定的代謝途徑B各種物質(zhì)的代謝是相互聯(lián)系的C各種物質(zhì)的代謝是相互影響的D在任何情況下各種物質(zhì)代謝都以不變的速率進(jìn)行20一個(gè)簡(jiǎn)單的米氏酶促反應(yīng)，當(dāng)S≤KM時(shí)A反應(yīng)速度達(dá)最大B底物濃度與反應(yīng)速度成正比C反應(yīng)速度難以測(cè)定D增加酶濃度，反應(yīng)速度顯著增加21在陰性調(diào)控中，阻止基因轉(zhuǎn)錄的物質(zhì)是A阻遏物B誘導(dǎo)物C輔阻遏物D激活物22酮體只能在肝外組織氧化分解的原因是肝內(nèi)缺乏AHMGCOA合成酶B乙酰乙酸琥珀酰COA轉(zhuǎn)硫酶C硫解酶DΒ羥丁酸脫氫酶23饑餓時(shí)能誘導(dǎo)肝臟速度增加的代謝途徑是A糖酵解途徑B糖原合成途徑C糖異生途徑D磷酸戊糖途徑24所有生物都具有的代謝調(diào)節(jié)方式是A神經(jīng)水平的調(diào)節(jié)B激素水平的調(diào)節(jié)C細(xì)胞水平的調(diào)節(jié)D激素神經(jīng)水平的調(diào)節(jié)25核糖體上A位點(diǎn)的作用是A接受新的氨基酰TRNAB接受肽酰TRNAC可水解釋放肽酰TRNAD是合成多肽鏈的起始點(diǎn)

簡(jiǎn)介：共11頁(yè)第1頁(yè)2016年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士招生自命題科目試題年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士招生自命題科目試題科目名稱及代碼基礎(chǔ)英語(yǔ)科目名稱及代碼基礎(chǔ)英語(yǔ)612試用專業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)試用專業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)考試需帶的工具考試需帶的工具考生注意事項(xiàng)考生注意事項(xiàng)1所有答案必須做在答題紙上，做在試題紙上一律無效；所有答案必須做在答題紙上，做在試題紙上一律無效；2按試題順序答題，在答題紙上標(biāo)明題目序號(hào)。按試題順序答題，在答題紙上標(biāo)明題目序號(hào)。IPARAPHRASE（20POINTS2POINTSEACH）WRITEYOURANSWERONTHEANSWERSHEET1THEGENERATWASDOUSEDTHELIGHTSWENTOUT2SERIOUSLOOKINGMENSPOKETOEACHOTHERASIFTHEYWEREOBLIVIOUSOFTHECROWDSABOUTTHEM3WHENTHEYSTOPPEDFPETROLASTHEYWOULDHAVETOTHEIRSPEECHMANNERWOULDBETRAYTHEMMAKINGTHEMCONSPICUOUS4NOONELEASTOFALLIANTICIPATEDTHATMYCASEWOULDSNOWBALLINTOONEOFTHEMOSTFAMOUSTRIALSINUSHISTY5THEWDSSPATFTHWITHSUDDENSAVAGERYALLPRETENSEOFBLNESSGONE6THEYARECATTLEINTHEFIELDSBUTWESITDOWNTOBEEF7IFHITLERINVADEDHELLIWOULDMAKEATLEASTAFAVABLEREFERENCETOTHEDEVILINTHEHOUSEOFCOMMONS8UNITEDTHEREISLITTLEWECANNOTDOINAHOSTOFCOOPERATIVEVENTURES9MARKTWAINDIGESTEDTHENEWAMERICANEXPERIENCEBEFESHARINGITWITHTHEWLDASWRITERLECTURER10CHILDRENDODGEDINOUTTHEIRHIGHCALLSRISINGLIKETHESWALLOWSCROSSINGFLIGHTSOVERTHEMUSICTHESINGINGIIVOCABULARYGRAMMAR（20POINTS1POINTEACH）DECIDEONTHEBESTCHOICEMARKTHECRESPONDINGLETTERONTHEANSWERSHEETWITHASINGLELINETHROUGHTHECENTRE1____HEISALWAYSMODESTAWITHALLHISPROFOUNDKNOWLEDGEBBECAUSEOFALLHISPROFOUNDKNOWLEDGECWITHHISALLPROFOUNDKNOWLEDGEDFHISPROFOUNDKNOWLEDGE共11頁(yè)第3頁(yè)13SHAREPRICESONTHESTOCKEXCHANGEPLUNGEDSHARPLYINTHEMNINGBUT__SLIGHTLYINTHEAFTERNOONAREGAINEDBRECOVEREDCRESTEDDREVIVED14HISBRAINHASWKEDAWAYONTHEIDEAOFAUNIVERSALCUREARICHBQUICKCPRODUCTIVEDFERTILE15THECOUPLEHASDONATEDANOT__AMOUNTOFMONEYTOTHEFOUNDATIONAINCONSIDERABLEBINCONSIDERATECINACCURATEDINCOMPARABLE16ARENTYOUTIREDI____YOUHADDONEENOUGHFTODAYASHOULDHAVETHOUGHTBMUSTHAVETHOUGHTCMIGHTHAVETHOUGHTDCOULDHAVETHOUGHT17“ITSEEMSTHATSHEWASTHEREATTHECONFERENCE“THESENTENCEMEANSTHATASHESEEMSTOBETHEREATTHECONFERENCEBSHESEEMEDTOBETHEREATTHECONFERENCECSHESEEMSTOHAVEBEENTHEREATTHECONFERENCEDSHESEEMEDTOBEINGTHEREATTHECONFERENCE18WHICHOFTHEFOLLOWINGADVERBSCANNOTBEUSEDTOCOMPLETE“_____EVERYBODYCAME“ANEARLYBQUITECPRACTICALLYDALMOST19IN“HOWMUCHDOYOUTHINKHEEARNS“HOWMUCHIS______OFTHESENTENCEATHESUBJECTBTHEADVERBIALCTHEOBJECTDTHECOMPLEMENT20“THEMANPREPARINGTHEDOCUMENTSISTHEFIRMSLAWYER“HASALLTHEFOLLOWINGPOSSIBLEMEANINGSEXCEPTATHEMANWHOHASPREPAREDTHEDOCUMENTSBTHEMANWHOHASBEENPREPARINGTHEDOCUMENTSCTHEMANWHOISPREPARINGTHEDOCUMENTSDTHEMANWHOWILLPREPARETHEDOCUMENTSIIICLOZE30POINTS15POINTSEACH）DECIDEWHICHOFTHECHOICESGIVENBELOWWOULDBESTCOMPLETETHEPASSAGEIN

簡(jiǎn)介：清華美院藝術(shù)碩士高分考研經(jīng)驗(yàn)分享、各方向參考書目清華美院藝術(shù)碩士高分考研經(jīng)驗(yàn)分享、各方向參考書目考生屬于天才型選手，天賦異稟，工藝美術(shù)出身的她不斷挖掘自身潛力，發(fā)現(xiàn)原來染織才是最愛，毅然決然考染織，只用三個(gè)月，獲取靠前排名，她的經(jīng)驗(yàn)可能不適合大多數(shù)人，但亦可成為一個(gè)參照系，或者考上清華的人身上總有一種特質(zhì)“總有適合自己的學(xué)習(xí)方法”。后來人不一定照搬，但可以取其精華，也希望跨專業(yè)的同學(xué)敢于嘗試，相信自己，考上清華。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院染織設(shè)計(jì)染織設(shè)計(jì)考研心得考研心得本科院校清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)系報(bào)考碩士專業(yè)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院染織服裝系初試成績(jī)總分360專業(yè)課1手繪130專業(yè)課2藝術(shù)設(shè)計(jì)史110也相對(duì)準(zhǔn)確。因?yàn)槲铱嫉氖撬嚧T，英語(yǔ)更多的是注重單詞的記憶和歷年考題的自測(cè)。我個(gè)人覺得背單詞切勿死記硬背，而且要注重重復(fù)記憶，重復(fù)記憶達(dá)到一定的次數(shù)后就很難忘記，放在例句或者短語(yǔ)中記憶效果更好。藝術(shù)設(shè)計(jì)史對(duì)于我這種時(shí)間已經(jīng)非常緊迫而且毫無經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆生，最重要的方法就是找對(duì)方向，節(jié)約時(shí)間，抓住重點(diǎn)。找對(duì)方向，就是在一開始就找到歷年的相關(guān)考題和考試側(cè)重點(diǎn)。尤其是藝術(shù)設(shè)計(jì)史，磚塊一樣厚的幾本書想要自己找出考點(diǎn)，效率過低。抓住重點(diǎn)，就是在找到相關(guān)資料之后還要學(xué)會(huì)總結(jié)歸納。近年來的藝術(shù)設(shè)計(jì)史對(duì)于理解力的考察越來越多，絕不是單純的背誦就能考到高分。在這里也很感謝水木致尚提供的關(guān)于歷年考題和藝術(shù)設(shè)計(jì)史的考試資料，史論的老師真的給了我很大幫助，幫助我取得了最高分的好成績(jī)。專業(yè)手繪關(guān)于手繪，我覺得重要的有三點(diǎn)分析考題規(guī)律、繪畫素材的積累、繪畫材料的運(yùn)用。關(guān)于清美考研手繪，我當(dāng)時(shí)是根據(jù)水木致尚提供的歷年專業(yè)課考題資料，畫了很多幅，不斷的找到還能改進(jìn)的地方，不斷的修正練習(xí)。繪畫素材的積累則側(cè)重于花卉植物、自然動(dòng)物、傳統(tǒng)紋樣、神話故事等領(lǐng)域。至于繪畫材

簡(jiǎn)介：深圳大學(xué)新聞與傳播（專碩）考研參考書【美】沃納賽佛林，小詹姆斯坦卡德傳播理論起源、方法與應(yīng)用，郭鎮(zhèn)之等譯，北京中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2009年；郭慶光傳播學(xué)教程，北京中國(guó)人民大學(xué)出版社，1999年；【美】斯蒂芬李特約翰人類傳播理論，史安斌譯，北京中國(guó)人民大學(xué)出版社，1999年；李良榮新聞學(xué)概論，上海復(fù)旦大學(xué)出版社，2009年；劉明華，徐泓，張征新聞寫作教程，北京中國(guó)人民大學(xué)出版社，2008年；【美】喬治貝爾奇，邁克爾貝爾奇廣告與促銷整合營(yíng)銷傳播視角，張紅霞、龐雋譯，北京中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006年；【日】仁科貞文，田中洋，丸岡吉人廣告心理，北京外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2008年。深圳大學(xué)新聞與傳播（專碩）考研參考書【美】沃納賽佛林，小詹姆斯坦卡德傳播理論起源、方法與應(yīng)用，郭鎮(zhèn)之等譯，北京中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2009年；郭慶光傳播學(xué)教程，北京中國(guó)人民大學(xué)出版社，1999年；【美】斯蒂芬李特約翰人類傳播理論，史安斌譯，北京中國(guó)人民大學(xué)出版社，1999年；李良榮新聞學(xué)概論，上海復(fù)旦大學(xué)出版社，2009年；劉明華，徐泓，張征新聞寫作教程，北京中國(guó)人民大學(xué)出版社，2008年；【美】喬治貝爾奇，邁克爾貝爾奇廣告與促銷整合營(yíng)銷傳播視角，張紅霞、龐雋譯，北京中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006年；【日】仁科貞文，田中洋，丸岡吉人廣告心理，北京外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2008年。

簡(jiǎn)介：12

簡(jiǎn)介：考研筆記中國(guó)人物畫總結(jié)3人物畫特點(diǎn)中國(guó)人物畫家主張以形寫神、形神兼?zhèn)洹＞o緊抓住有利于傳神的眼神、手勢(shì)、身姿與重要細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)分別主次，有詳有略，詳于傳情的面部手勢(shì)而略于衣冠，詳于人物活動(dòng)及其顧盼呼應(yīng)而略于環(huán)境描寫。在人物活動(dòng)與環(huán)境景物的關(guān)系上，抒情性的作品往往借創(chuàng)造意境氛圍烘托人物情態(tài)，敘事性的作品在采取橫幅或長(zhǎng)卷構(gòu)圖中，尤善于以環(huán)境景物或室內(nèi)陳設(shè)劃分空間，采用主體人物重復(fù)出現(xiàn)的方法，把發(fā)生在時(shí)間過程中的事件一一鋪敘，突破了統(tǒng)一時(shí)空的局限。人物畫中使用的筆墨技巧與技法，在工筆設(shè)色、白描和小寫意作品中，更重視筆法的基干作用，為此創(chuàng)造了十八描。筆法或描法一方面服從于形象的結(jié)構(gòu)質(zhì)感、量感與神情，另方面也要傳達(dá)作者的感情，同時(shí)還用以體現(xiàn)作者的個(gè)人風(fēng)格。在寫意人物畫中，筆墨相互為用，筆中有墨，墨中有筆，一筆落紙，既要狀物傳神，又要抒情達(dá)意，還要顯現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，其難易程度遠(yuǎn)勝于山水花鳥畫。被稱為行樂圖的人物肖像畫，一律把人物置于最易展現(xiàn)其氣質(zhì)品格的特定景物中，具有不同于一般肖像畫的特點(diǎn)。在色彩使用與詩(shī)書畫印的結(jié)合上，人物畫具有一般中國(guó)畫的特色。顧愷之生活在玄風(fēng)頗盛的東晉，與許多談玄論道的士人相交，他接受王弼所代表的“得意忘言”思想是很自然的。他說“凡畫人最難”說“四體妍蚩本無關(guān)妙處”，都是強(qiáng)調(diào)傳神很難，畫之妙不在形體而在內(nèi)在精神氣質(zhì)，這顯然是由“得意忘言”變化而來的。顧愷之的傳神論是人物畫創(chuàng)作實(shí)踐的理論總結(jié)。所謂形神，當(dāng)時(shí)都是針對(duì)畫人物而提出的。直到唐代，傳神論也還是主要作為人物畫的審美標(biāo)準(zhǔn)被運(yùn)用的。五代以后山水、花鳥畫大盛，抒情寄意作為突出的美學(xué)命題被提出來，于是自宋以后，寫意論成為更流行的審美準(zhǔn)則；傳神論一方面由人物畫擴(kuò)大到山水、花鳥領(lǐng)域，另一方面又有所凝縮──“傳神”一詞漸漸成了肖像畫體裁的專用語(yǔ)。究竟“神”是什么，歷來的理解也不統(tǒng)一。形與神作為哲學(xué)上的概念，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就提出來了。簡(jiǎn)子有“形具而神生”之說莊子提出“形殘而神全”之論一個(gè)主形神統(tǒng)一，一個(gè)主形神可分。這里的“神”指人的生命精神也是指他們所主張的“道”兩種觀點(diǎn)對(duì)后人都有很大影響。西漢前期淮南王劉安主編的淮南子發(fā)展了莊子的思想提出“君形”說神乃形之君。說山訓(xùn)云“畫西施之面美而不可說；規(guī)孟賁之目大而不可畏。君形者亡焉”。這里說的“君形”即“形之主”，亦即心──神。這表明，形神的思想已進(jìn)入繪畫領(lǐng)域，只是尚未直接運(yùn)用“神”這個(gè)概念而已。自

簡(jiǎn)介：1（一）初始參考書目1、法理學(xué)（50分）高其才著法理學(xué)。2、憲法（50分）林來梵著憲法學(xué)講義。3、民法（50分）（1）民法總論崔建遠(yuǎn)等著民法總論；（基礎(chǔ)）朱慶育著民法總論。（對(duì)照及補(bǔ)充）（2）債法（債法總論、合同法、侵權(quán)責(zé)任法）崔建遠(yuǎn)著債法總論、合同法；（基礎(chǔ)）3朱慈蘊(yùn)著公司法原論。（對(duì)照及補(bǔ)充）（3）證券法施天濤著商法學(xué)證券法部分；（基礎(chǔ)）葉林著證券法；（對(duì)照及補(bǔ)充）朱錦清著證券法。（對(duì)照及補(bǔ)充）（4）票據(jù)法（技術(shù)性強(qiáng)，今年居然沒考）施天濤著商法學(xué)票據(jù)法部分；（基礎(chǔ)）謝懷栻著票據(jù)法概論；（對(duì)照及補(bǔ)充）王小能票據(jù)法。（對(duì)照及補(bǔ)充）（5）保險(xiǎn)法施天濤著商法學(xué)保險(xiǎn)法部分；（基礎(chǔ)）

簡(jiǎn)介：考研政治分析歷史唯物主義歷史唯物主義在歷年考試題中基本都是以選擇題的形式來進(jìn)行考查的。總的來說，歷史唯物主義的內(nèi)容可以概括為“三對(duì)范疇、五大動(dòng)力、兩個(gè)人”，其中的三對(duì)范疇社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑五大動(dòng)力社會(huì)基本矛盾、階級(jí)、革命、改革、科學(xué)技術(shù)兩個(gè)人人民群眾和歷史人物。同學(xué)們只要記清楚這些基本內(nèi)容，不要混淆，做題時(shí)認(rèn)真細(xì)心，這部分的分值就拿到了。選擇題考查要點(diǎn)概念內(nèi)容的記憶以及應(yīng)用的理解。哲學(xué)學(xué)習(xí)非常注重系統(tǒng)的記憶和理解，注重用原理分析問題。歷史唯物主義還十分注重對(duì)概念含義的考查。歷史唯物主義是馬克思的兩大理論創(chuàng)造之一，就在于它打破了我們?cè)谏钪锌创祟惿鐣?huì)問題的常識(shí)，例如英雄人物的作用，人類社會(huì)的物質(zhì)性。我們要想學(xué)好歷史唯物主義，一定要先對(duì)歷史唯物主義的概念有清楚地理解。并且在近年歷史唯物主義的考試增添了一項(xiàng)考查內(nèi)容，也就是對(duì)概念內(nèi)容以及概念與概念之間關(guān)系的考查。而且歷年真題中有些題就是直接針對(duì)概念內(nèi)容出題的，例如2011年第2題直接考查社會(huì)存在的內(nèi)容，2013年第18題直接考查人民群眾的含義。分析題考查要點(diǎn)側(cè)重概念之間關(guān)系的理解記憶。歷史唯物主義這一部分是較難出分析題，因?yàn)闅v史唯物主義更多的是用來分析作為整體的人類社會(huì)的，而我們現(xiàn)在考試內(nèi)容提倡以小見大，從生活中的小事例凸顯哲學(xué)原理。但是，這并不是不存在出分析題的可能。如果這一部分出分析題，肯定不會(huì)像選擇題那樣側(cè)重對(duì)概念內(nèi)容的記憶和理解，而是考查對(duì)原理的應(yīng)用。首先是三對(duì)矛盾，大家要留意它們的辯證關(guān)系模式為“A決定B，B反作用于A，A和B是辯證統(tǒng)一的”。其次，五大動(dòng)力內(nèi)容較為單薄，大家只需留意基本矛盾、改革、科技這三個(gè)即可。最后，人民群眾和歷史人物出題可能性不大，更多的會(huì)作為原理應(yīng)用于我們毛中特和近代史的學(xué)習(xí)。如此一來，貓貓就把歷史唯物主義根據(jù)我們歷年真題和大綱考查目標(biāo)，跟同學(xué)們理清思路啦，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候也可以去驗(yàn)證下貓貓講的對(duì)不對(duì)哦

簡(jiǎn)介：共2頁(yè)第1頁(yè)20162016年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士招生自命題科目試題年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士招生自命題科目試題科目名稱及代碼風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)（風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)（6小時(shí)快題設(shè)計(jì)）小時(shí)快題設(shè)計(jì)）511適用專業(yè)（領(lǐng)域）風(fēng)景園林碩士考生需帶的工具A2繪圖紙23張，A2硫酸紙1張，其它繪圖工具考生注意事項(xiàng)①所有答案必須做在答題紙上，做在試題紙上一律無效；②按試題順序答題，在答題紙上標(biāo)明題目序號(hào)；③姓名、考生編號(hào)等信息寫在繪圖紙左上角。某商住建筑的5樓商場(chǎng)上有一屋頂，面積共6800M2屋頂荷載600KGM2，周邊建筑裙樓有2個(gè)出入口通向花園（如圖所示）?，F(xiàn)業(yè)主要求將此屋頂建成一個(gè)能滿足戶外休息、交流功能的屋頂花園，須完成以下設(shè)計(jì)任務(wù)共計(jì)150分1、概念設(shè)計(jì)圖（包含設(shè)計(jì)主題、功能分區(qū)、交通流線）（20分）2、總體設(shè)計(jì)圖（50分）3、詳細(xì)植物配置圖，并寫出所選植物的形態(tài)特征和生態(tài)習(xí)性（40分）4、畫出屋頂花園的斷面結(jié)構(gòu)圖（10分）5、畫出該屋頂花園的鳥瞰圖（20分）6、寫出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)說明（10分）共2頁(yè)第2頁(yè)

簡(jiǎn)介：考研學(xué)霸8大學(xué)習(xí)法，來找找差距學(xué)霸之所以為學(xué)霸，很重要的原因在于學(xué)習(xí)的方法，并不是智商的差異。本文分享學(xué)霸的八大學(xué)習(xí)法，大家來找找差距，調(diào)整自己，不斷提升自我1，熱衷的不是學(xué)習(xí)，而是思考，熱衷的不是學(xué)習(xí)，而是思考人與人之間最大的差別在于思維的差別。毋庸諱言，人與人之間的最大差別是思維的差別，也可以說是思考的差別?？佳幸彩侨绱耍腥怂伎嫉煤?jiǎn)單，有人思考得復(fù)雜有人思考得全面，有人思考得片面有人思考得深入，有人思考得膚淺有人思考得縝密，有人思考得粗疏有人思考得遠(yuǎn)，有人思考得近。只有善于思考，才會(huì)對(duì)問題有深入的理解和明晰的判斷。而考研對(duì)考生對(duì)理解運(yùn)用知識(shí)的考查，也正是體現(xiàn)在此處。2，復(fù)習(xí)計(jì)劃把握復(fù)習(xí)節(jié)奏，復(fù)習(xí)計(jì)劃把握復(fù)習(xí)節(jié)奏考研是有明確時(shí)間要求的，制定計(jì)劃自然也是。在最終的考試到來之前，必須合理規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。往大的方面說要分成三階段基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺。往小的方面說，長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。每看完一遍專業(yè)書需要用幾天，都得有明確規(guī)劃。每位學(xué)霸在分享中都強(qiáng)調(diào)，這不是要你跟別人比進(jìn)度，而且要你把握自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，避免前松后緊、臨陣慌亂。2查回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法。回想時(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的23遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。3看即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺“點(diǎn)。4寫隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。5說就是復(fù)述。如每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識(shí)。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。6，必備一本錯(cuò)題集，必備一本錯(cuò)題集其實(shí)大家在平時(shí)做題或看書時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己總出錯(cuò)的，但是類型比較新穎的題目，這時(shí)大家不妨用本子把題目和解題思路摘抄下來，并把此類題目整理到一起，經(jīng)常翻一翻，這樣就變成了一本非常有用的錯(cuò)題檔案。建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本，每頁(yè)上下分五部分。第一部分是原題第二部分是錯(cuò)因第三部分是改正確與舉一反三正確即寫出正確答案，過了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問自己怎么還不會(huì)就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。第四部分是歸納提

簡(jiǎn)介：共2頁(yè)第1頁(yè)20162016年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士招生自命題科目試題年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士招生自命題科目試題科目名稱及代碼342農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合四適用領(lǐng)域農(nóng)業(yè)碩士農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展、農(nóng)業(yè)科技組織與服務(wù)領(lǐng)域考生需帶的工具考生注意事項(xiàng)①本試題由發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)、農(nóng)村政策學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)5個(gè)部分組成，每個(gè)部分分值50分，由考生任選三部分作答，并注明所選部分，以及序號(hào)和科目名稱。如考生作答多于3個(gè)部分，則以答題紙上前三部分計(jì)分。②所有答案必須做在答題紙上，做在試題紙上一律無效。③按試題順序答題，在答題紙上標(biāo)明題目序號(hào)。（一）發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)（50分）一、釋義與比較一、釋義與比較（共計(jì)（共計(jì)1212分，每小題分，每小題6分）分）1、平衡增長(zhǎng)與不平衡增長(zhǎng)2、市場(chǎng)失靈與政府失靈二、簡(jiǎn)述題二、簡(jiǎn)述題（共計(jì)（共計(jì)2020分，每小題分，每小題1010分）分）1、什么是“環(huán)境的庫(kù)次涅茨曲線”并簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)學(xué)上解釋這一曲線的理由。2、簡(jiǎn)述索羅（新古典）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型的穩(wěn)態(tài)及結(jié)論。三、論述題三、論述題（共計(jì)（共計(jì)1818分，每小題分，每小題1818分）分）什么是“地理上的二元經(jīng)濟(jì)”其形成的主要原因與機(jī)理是什么結(jié)合實(shí)際，論述如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平提出的建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”戰(zhàn)略構(gòu)想。（二）農(nóng)村社會(huì)學(xué)（50分）一、試論述經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新常態(tài)下，如何推進(jìn)農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧。15分二、論述城鎮(zhèn)化深入發(fā)展背景下我國(guó)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、城鄉(xiāng)共同繁榮面臨的主要挑戰(zhàn)。（15分）三、結(jié)合2015年中央一號(hào)文件，論述如何提高農(nóng)村基層法治水平。（20分）（三）農(nóng)村政策學(xué)（50分）一、名詞解釋（共計(jì)一、名詞解釋（共計(jì)1010分，每小題分，每小題5分）分）1、農(nóng)業(yè)政策2、“三權(quán)分置”的農(nóng)村土地政策共2頁(yè)第2頁(yè)二、簡(jiǎn)答題（共計(jì)二、簡(jiǎn)答題（共計(jì)2424分，每小題分，每小題8分）分）1、為什么需要農(nóng)業(yè)政策，農(nóng)業(yè)政策有何作用2、請(qǐng)分析我國(guó)目前科技支農(nóng)存在的問題，并提出相應(yīng)政策建議。3、簡(jiǎn)述農(nóng)民收入的構(gòu)成變化以及如何進(jìn)一步增加農(nóng)民收入三、論述題（共計(jì)三、論述題（共計(jì)1616分，每小題分，每小題1616分）分）我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，農(nóng)業(yè)發(fā)展也進(jìn)入了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期和一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和結(jié)構(gòu)性矛盾也在積累集聚，統(tǒng)籌保供給、保安全、保生態(tài)、保收入的壓力越來越重。請(qǐng)你結(jié)合農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格“天花板”封頂、生產(chǎn)成本“地板”抬升、資源環(huán)境“硬約束”等問題，分析迫切加快農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要性，分析新時(shí)期推進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的可行性政策建議。（四）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（50分）一、簡(jiǎn)答題一、簡(jiǎn)答題共計(jì)共計(jì)3030分每小題每小題1010分1、什么是農(nóng)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)其功能主要有哪些2、簡(jiǎn)述影響農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)的因素。3、簡(jiǎn)述我國(guó)農(nóng)業(yè)適度規(guī)模化的實(shí)現(xiàn)途徑。二、論述題二、論述題共計(jì)共計(jì)2020分試結(jié)合實(shí)際，論述提升我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全水平的措施。（五）管理學(xué)（50分）一、名詞解釋（共計(jì)15分，每小題5分）1、管理2、決策3、領(lǐng)導(dǎo)二、簡(jiǎn)答題（共計(jì)20分，每小題10分）1、企業(yè)社會(huì)責(zé)任的有哪些主要內(nèi)容2、主管人員選聘應(yīng)注意哪些問題三、論述題（共計(jì)15分）人們總是存在這樣的邏輯思維隨著資歷加深，工資會(huì)增加，職位會(huì)提高。如果你作為一個(gè)組織的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)運(yùn)用管理學(xué)的相關(guān)理論來論述如何提高員工的工作積極性。

簡(jiǎn)介：考研復(fù)試口語(yǔ)即將到來，教你五步攻克提高評(píng)分角度評(píng)分角度一般來說，英語(yǔ)口語(yǔ)的評(píng)分主要看以下幾個(gè)方面第一，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和得體性；第二，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是否準(zhǔn)確；第三，語(yǔ)法是否正確；第四，語(yǔ)句表達(dá)的流利程度。提高方法提高方法這些是衡量英語(yǔ)會(huì)話能力的主要標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)這些標(biāo)準(zhǔn)，要提高英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，就要采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，方法恰當(dāng)了，就能起到事半功倍的效果。下面，小編就向大家介紹一些快速提高口語(yǔ)的方法。1、口語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是模仿、口語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是模仿模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要方法之一，模仿的原則一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位。最好找一些標(biāo)準(zhǔn)的美語(yǔ)音帶來跟讀；二要隨時(shí)都準(zhǔn)備糾正自己說不好的單詞、短語(yǔ)等。有了這種意識(shí)，在模仿時(shí)就不會(huì)覺得單調(diào)、枯燥，才能主動(dòng)。有意識(shí)，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達(dá)到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會(huì)；三要堅(jiān)持長(zhǎng)期模仿。一般來說，純正、優(yōu)美的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的，對(duì)于有英國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)的人學(xué)說美國(guó)英語(yǔ)是如此，對(duì)于習(xí)慣于說漢語(yǔ)的人學(xué)說英語(yǔ)更是如此。模仿的具體方法，第一步，模仿卑詞的語(yǔ)音。模仿時(shí)要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調(diào)動(dòng)起來，反復(fù)模仿，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些；第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了。重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀。具體方法要循序漸進(jìn)，可由一兩句開始，聽完后用自己的話（英語(yǔ)）把所聽到的內(nèi)容說出來，一遍復(fù)述不下來，可多聽?zhēng)妆?，越練重聽的遺數(shù)就越少。在剛開始練習(xí)時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打起來后，就會(huì)慢慢放開，由“死“到“活“。選擇一篇難度適中，不要太長(zhǎng)的英語(yǔ)文章來看，反復(fù)看幾遍，爭(zhēng)取記住里面的內(nèi)容。然后把文章反過來，用自己的話進(jìn)行復(fù)述（注意是述說，不是背誦）。遇到卡殼的地方就翻過文章再看看，對(duì)比一下原文怎么描述如此反復(fù)，直到整個(gè)文章都能夠述說完。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共4頁(yè)20162016年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士招生自命題科目試題年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士招生自命題科目試題科目名稱及代碼339農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合一適用領(lǐng)域農(nóng)業(yè)碩士作物、園藝、農(nóng)業(yè)資源利用、植物保護(hù)、草業(yè)、種業(yè)領(lǐng)域考試需帶的工具考生注意事項(xiàng)①本試題由植物學(xué)、遺傳學(xué)、植物生理學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、植物育種學(xué)、土壤學(xué)6個(gè)部分組成，每個(gè)部分分值50分，由考生任選三部分作答，并注明所選部分的序號(hào)和科目名稱。如考生作答多于3個(gè)部分，則以答題紙上前三部分計(jì)分。②所有答案必須做在答題紙上，做在試題紙上一律無效。③按試題順序答題，在答題紙上標(biāo)明題目序號(hào)。（一）植物學(xué)（50分）一、名詞解釋（共計(jì)一、名詞解釋（共計(jì)1010分，每小題分，每小題2分）分）1、質(zhì)體2、復(fù)葉3、隱頭花序4、蓇葖果5、變種二、填空題（共計(jì)二、填空題（共計(jì)2020分，每空分，每空1分）分）1、植物細(xì)胞由和組成。2、周皮由、、三部分構(gòu)成。3、維管植物包括門、門和門。4、一個(gè)成熟的胚珠包括珠柄、、、、五個(gè)部分。5、裸子植物常被分為、、、、買麻藤綱五個(gè)綱。6、成熟花粉粒的結(jié)構(gòu)為、、和。三、簡(jiǎn)答題（共計(jì)三、簡(jiǎn)答題（共計(jì)2020分，每小題分，每小題5分）分）1、簡(jiǎn)述導(dǎo)管和管胞的異同點(diǎn)。2、簡(jiǎn)述年輪形成的原因及過程。3、簡(jiǎn)述花粉粒的發(fā)育過程。4、高等植物與低等植物的區(qū)別主要在哪里（二）遺傳學(xué)（50分）一、名詞解釋（共計(jì)一、名詞解釋（共計(jì)2020分，每小題分，每小題2分）分）第3頁(yè)共4頁(yè)水。2、植物必需元素的確定是通過法才得以解決的。3、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量＝（）光合面積光合時(shí)間－光合產(chǎn)物的呼吸消耗經(jīng)濟(jì)系數(shù)。4、滲透調(diào)節(jié)物質(zhì)有（）和（）等。5、植物體內(nèi)同化物的運(yùn)輸通過（）和（）兩條途徑。6、CTK是植物激素（）的簡(jiǎn)寫，其在植物體內(nèi)合成的主要部位是（）。三、問答題（共計(jì)三、問答題（共計(jì)3030分，每小題分，每小題6分）分）1、簡(jiǎn)述肉質(zhì)果實(shí)成熟時(shí)的生理生化變化。2、高等植物的離子吸收有何特點(diǎn)3、什么叫植物的交叉適應(yīng)交叉適應(yīng)有哪些特點(diǎn)4、解釋“旱長(zhǎng)根、水長(zhǎng)芽”，施濃肥“燒苗”現(xiàn)象的生理原因。5、寫出三種常用的抑制或延緩植物生長(zhǎng)的物質(zhì)，并說明它們的主要生理作用。（四）農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)（50分）一、名詞解釋（共計(jì)一、名詞解釋（共計(jì)3030分，每小題分，每小題3分）分）1、生物群落2、生態(tài)型3、生態(tài)金字塔4、捕食5、生物小循環(huán)6、生態(tài)平衡7、庫(kù)8、綠色食品9、生物防治10、生物量二、問答題（共計(jì)二、問答題（共計(jì)2020分，每小題分，每小題1010分）分）1、影響農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)化效率的因素有那些如何提高能量轉(zhuǎn)化效率（10分）2、桑（蔗）基魚塘是分布在我國(guó)長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲一帶水鄉(xiāng)的一種典型的水陸物質(zhì)和能量交換型生態(tài)工程。試分析桑（蔗）基魚塘的生產(chǎn)工藝流程，并簡(jiǎn)要畫出物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖。（10分）（五）植物育種學(xué)（50分）一、名詞解釋一、名詞解釋共計(jì)共計(jì)1515分，每小題分，每小題3分

簡(jiǎn)介：清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院金融碩士考研考試科目、考試大綱、參考書清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院金融碩士考研考試科目、考試大綱、參考書目及解析、分?jǐn)?shù)線及錄取人數(shù)匯總目及解析、分?jǐn)?shù)線及錄取人數(shù)匯總清華大學(xué)（TSINGHUAUNIVERSITY），簡(jiǎn)稱“清華”，由中華人民共和國(guó)教育部直屬，中央直管副部級(jí)建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”，入選“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”、“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”、“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”，為九校聯(lián)盟、中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、東亞研究型大學(xué)協(xié)會(huì)、亞洲大學(xué)聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、清華劍橋MIT低碳大學(xué)聯(lián)盟成員，被譽(yù)為“紅色工程師的搖籃”。清華大學(xué)的前身清華學(xué)堂始建于1911年，因水木清華而得名，是清政府設(shè)立的留美預(yù)備學(xué)校，其建校的資金源于1908年美國(guó)退還的部分庚子賠款。1912年更名為清華學(xué)校。1928年更名為國(guó)立清華大學(xué)。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后南遷長(zhǎng)沙，與北京大學(xué)、南開大學(xué)組建國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)，1938年遷至昆明改名為國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。1946年遷回清華園。1949年中華人民共和國(guó)成立，清華大學(xué)進(jìn)入了新的發(fā)展階段。1952年全國(guó)高等學(xué)校院系調(diào)整后成為多科性工業(yè)大學(xué)。1978年以來逐步恢復(fù)和發(fā)展為綜合性的研究型大學(xué)。經(jīng)過二十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為中國(guó)乃至亞洲地區(qū)最優(yōu)秀的商學(xué)院之一?，F(xiàn)任院長(zhǎng)是經(jīng)濟(jì)學(xué)家白重恩教授。2013年度中國(guó)最佳EMBA排名第一。清華經(jīng)管學(xué)院現(xiàn)有會(huì)計(jì)系、經(jīng)濟(jì)系、金融系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與戰(zhàn)略系、領(lǐng)導(dǎo)力與組織管理系、管理科學(xué)與工程系、市場(chǎng)營(yíng)銷系等7個(gè)系，在管理科學(xué)與工程、工商管理、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)等4個(gè)一級(jí)學(xué)科均有博士點(diǎn)。其中，管理科學(xué)與工程、工商管理、數(shù)量經(jīng)濟(jì)等3個(gè)學(xué)科是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)。全國(guó)工商管理碩士（MBA）教育指導(dǎo)委員會(huì)的辦事機(jī)構(gòu)也設(shè)在清華經(jīng)管學(xué)院。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院是獲得AACSB和EQUIS兩大全球管理教育頂級(jí)認(rèn)證的中國(guó)內(nèi)地商學(xué)院。學(xué)院的使命是“創(chuàng)造知識(shí)，培育領(lǐng)袖，貢獻(xiàn)中國(guó)，影響世界”?！案叨硕ㄎ弧?qiáng)大師資、國(guó)際化“是清華經(jīng)管的重要特色。02