簡介：學前教育的發(fā)展困境與前景展望學前教育的發(fā)展困境與前景展望摘要摘要農(nóng)村學前教育在家與體系中處于邊緣地位，學前教育的困境大致分為家長教育觀念陳舊，落后。片面追求“優(yōu)質(zhì)”、“正規(guī)”。對于當?shù)氐膶W前教育認識模糊幼。教育機構(gòu)條件、教學差質(zhì)量低、形式單一、功能單一等。面對這些，應從主客觀原因去解決。關鍵詞關鍵詞學前教育；困境；展望；一、問題提出一、問題提出兒童是祖國的花朵，祖國的未來，民族的希望。培養(yǎng)建設社會建設的接班人，要從兒童抓起。學前教育對于后繼的小學前教育甚至高等教育有著重要的基礎性作用，發(fā)展有利于所有適齡幼兒的學前教育事業(yè)對于提高全民的整體素質(zhì)具有深遠的意義。有關研究證明高質(zhì)量的學前教育是兒童小學教育的良好開端，它有助于兒童順利適應小學階段的學習和生活，提高他們在小學期間的學習能力2。良好的學前教育的環(huán)境還有至于兒童培養(yǎng)多樣的興趣愛好，在兒童的成長過陳中占有舉足輕重的地位。目前，我國廣大農(nóng)從地區(qū)的幼兒教育發(fā)展嚴重滯后，呈現(xiàn)了巨大的城鄉(xiāng)差異和地區(qū)差異，我國農(nóng)村人口比例較大，大力發(fā)展農(nóng)村削減教育是我國教育體系的重中之重。而目前，農(nóng)村學前教育的現(xiàn)狀又是什么樣子的呢，就我實習的幼兒園來看，幼兒園的硬軟件都很缺乏。學前教育的硬件設備指幼兒園的為園條件，如教室、桌椅、板凳、游戲場地和設備等；軟件設備主要指幼兒園的師資配備。時間已經(jīng)證明良好的經(jīng)濟條件是教育發(fā)展的后盾，在經(jīng)濟發(fā)達的地方，政府對教育的投入多，因而各類教育相比貧困地區(qū)而言也發(fā)達。豐樂學區(qū)學前教育發(fā)展尤其緩慢，可以說是與經(jīng)濟發(fā)展有著不可分割的關系1。學前教育投入不足，甚至是零投入，農(nóng)村學前教育處于邊緣地位，更應該得到重視。大多數(shù)農(nóng)村幼兒園教室十分簡陋，在甘肅廣大農(nóng)村地區(qū),幼兒班大多附設在小學內(nèi),基本上無獨立的園舍。幼兒園內(nèi)幾乎沒有游戲場所和設備，所謂的游戲場地就就是教室門前的巴掌大的地方，游戲設備是一架小秋千，外加一架小滑梯。而且因為風吹日曬，年久失修，銹跡斑斑，有著不同程度的損壞，有著巨大的安全隱患。當孩子們興高采烈的玩那些游戲設施時，老師們都心驚膽顫的，最好的辦法就是不讓他們玩。孩子們只能跑跑跳跳。幼兒活動室為小學教室,一般設在平房內(nèi)或教學樓一側(cè)的一樓。這些學前班一般只有一間教室,里面擁擠著五六十個幼兒,教室的采光、通風狀況都很差。沒有必要的活動實施，桌椅是拼湊而成的。通常教室內(nèi)只有一臺電視機，一個飲水機和一個消毒柜，外加一個毛巾架，不過只有電視機可以用。飲水機大多是上面領導來了才拿到幼兒班教室；消毒柜是擺設，從來不用，而毛巾架導航?jīng)]有幾條毛巾。沒有排水系統(tǒng)，只有洗手設施，所需用的水都是幼兒園的班主任從一口蓄水井里提的，很不衛(wèi)生。孩子們喝的水是從家里自帶或是娃娃們玩的”，這種分校合并，只考慮到小學的辦學教育，卻忽略的學前教育的發(fā)展。在城市，對適齡幼兒進行有針對性的學前教育理念可謂升入人心，人們對幼兒教育的普遍重視，必然促進城市幼兒教育辦學質(zhì)量的普遍提高。但是在農(nóng)村，由于經(jīng)濟發(fā)展的相對落后，人口眾多，農(nóng)民文化水品較低對幼兒教育的重要性認識不夠高等，決定了幼兒教育理念很難形成像城市那樣的認同感2。同時，縣鄉(xiāng)一級的教育部門由于面臨普及九年義務教育的壓力，對發(fā)展農(nóng)村幼兒、教育的意義的認識不到位，因而缺少重視農(nóng)村幼兒教育的政府行為。農(nóng)村幼兒得不到偏重于讀、寫、算等枯燥的形式教育，幼兒的游戲教育，人格個性教育特別是創(chuàng)造性的培養(yǎng)是常常蒼白無力的。2片面追求“優(yōu)質(zhì)”、“正規(guī)”，對于當?shù)氐膶W前教育認識模糊1。農(nóng)村畢竟在許多地方不同于城市，舉辦幼兒優(yōu)質(zhì)教育需要一定的成本，越是貧困的去的農(nóng)民越是難以支付此項成本。比如在農(nóng)村中小學布局調(diào)整中，中心小學的選址按“成本最小化”原理進行的，這些中心小學大多位于交通便利或者人口相對密集的村子里許多偏遠的教學點，被拋棄到村小學或鄉(xiāng)中心小學，從經(jīng)濟學和管理學的原理的角度來講最弱勢群體的利益又被分割了一次5。因為這次布局調(diào)整買單的正是偏于村子里的孩子，他們不得不支付伙食費、交通費，還要承擔遠離父母和熟悉的家所帶給他們的痛苦，這些痛苦對于幼兒園的兒童來說是十分沉痛的，但是他們只能面對，否則，他們只能選擇各方面條件都差的村教學點。由此可見，任何教育理念都不能解決所有問題，最好的不一定是最合適的，最適宜的辦法才是最好的辦法，目前農(nóng)村學前教育就是要尋求最適宜的辦法。認為農(nóng)村學前教育即夠不夠正規(guī)，家庭作坊式幼兒教育機構(gòu)取締的看法忽略了一個簡單的真理有正規(guī)的學校上固然最好，但是有學上總比沒學上好。只片面的追求正規(guī)優(yōu)質(zhì)，只會使農(nóng)村學前教育失去發(fā)展機遇。3幼教機構(gòu)條件差、質(zhì)量低、形式單一、功能單一。農(nóng)村幼兒教育內(nèi)容貧乏，教師未經(jīng)專業(yè)培訓，整天把孩子圈在教師里讀寫算，和小學一樣，辦園條件嚴重的影響著幼兒的健康發(fā)展。農(nóng)村幼兒園（班）的玩具設備是需要投入經(jīng)費的。但是一些可以由主辦單位教師共同努力，不花錢和少花錢就可以創(chuàng)設的條件也同樣的缺乏。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的大力發(fā)展,農(nóng)村男女勞動力的大量輸出,農(nóng)村生產(chǎn)方式和勞動力結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化,廣大農(nóng)村家長要求學前教育機構(gòu)服務的時間延長,形式多樣,以滿足變化了的生產(chǎn)和生活需要9。居住較偏遠的農(nóng)民,由于山路崎嶇,交通不變,加上家中青壯年勞動力的外出,家長更希望創(chuàng)辦形式靈活多樣的學前教育機構(gòu)。例如除了招收五六歲兒童的學前班,也能給三四歲的孩子提供上學的機會,而且給離家比較遠的孩子提供食宿,在農(nóng)忙時節(jié)能適當延長孩子上學時間??這樣他們才能有更多的時間去從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),也圓了農(nóng)村

簡介：小學生素質(zhì)發(fā)展報告單同學本學期于2018年7月1日放假，9月1日正式上課。一個學期就要結(jié)束了，現(xiàn)將你本學期綜合素質(zhì)情況匯報于下品行評定等級1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體。2、遵守學校規(guī)章制度，認真做好兩課兩操。3、愛學習，專心聽講，大膽發(fā)言，認真完成作業(yè)，4、團結(jié)友愛，待人禮貌，性格開朗，樂觀向上。5、積極參加學校各項活動。6、熱愛勞動，愛護公物，不怕困難，獨立自主。身體素質(zhì)勞動素質(zhì)科目語文數(shù)學品生老師寄語等級科目音樂美術(shù)體育等級科目英語科學等級家長建議1小學生素質(zhì)發(fā)展報告單郭馨怡同學本學期于2018年7月1日放假，9月1日正式上課。一個學期就要結(jié)束了，現(xiàn)將你本學期綜合素質(zhì)情況匯報于下品行評定1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體。2、遵守學校規(guī)章制度，認真做好兩課兩操。3、愛學習，專心聽講大膽發(fā)言，認真完成作業(yè)，4團結(jié)友愛，待人禮貌，性格開朗，樂觀向上。5、積極參加學校各項活動。6、熱愛勞動，愛護公物，不怕困難，獨立自主。身體素質(zhì)勞動素質(zhì)科目語文數(shù)學品生老師寄語成績9693等級優(yōu)優(yōu)優(yōu)科目音樂美術(shù)體育成績等級優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)等級優(yōu)優(yōu)優(yōu)小馨怡你是一個聰明、乖巧，人見人愛的小女孩。勇于上進，敢于吃苦，樂于助人，尊師愛有友。獨立生活的能力極強。學習刻苦努力，上課發(fā)言積極，有有較強的思維能力與口頭表達能力，作業(yè)認真，成績優(yōu)異。擔任班長，對老師布置的工作能如質(zhì)如量地完成是老師的好助手，期末被評為“三好”學生。若能在管理班級方面大膽潑辣些，學習與生活中跟“細心”交朋友，你將會成為一個更加優(yōu)秀的孩子。我相信你因為你是一個充滿自信的孩子家長建議3

簡介：摘要在我們國家的新課程改課之中，明確的提出要進行素質(zhì)教育，目的就是要培育德智體美勞全面發(fā)展的人才。德行一直以來都是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個人只有具備良好的德行，才能稱之為真正意義上的人，方可為這個社會做出自己的貢獻。所以說德育在德智體美勞這幾種教育方面應該排在首位。一個人德行的好壞對自身協(xié)調(diào)健康發(fā)展起著基礎性的作用，所以說在學校的教育過程中，學校應該把德育課程放在基礎性的地位，滲透于教學過程中的各個環(huán)節(jié)，以德育帶動智體美勞的發(fā)展，培養(yǎng)學生各個方面全面發(fā)展。關鍵詞立德樹人；學生；德智體美勞；全面發(fā)展引言歸根結(jié)底，我們的素質(zhì)教育需要解決的問題就是培養(yǎng)什么樣的人才，怎樣培養(yǎng)人才這兩大基本問題。在我們國家的新課程改革中，明確的給出了第一個問題的答案，那就是我們國家的人才培養(yǎng)要從各個領域全面入手，讓學生可以德智體美勞全面發(fā)展。那么基于第二個問題的答案，千百年來各個教育學家，以至于我們的一線教師進行了無數(shù)次的實踐和理論，無數(shù)事實告訴我們，德育必須擺在首要位置，為其他各個方面奠定基礎，培育全面發(fā)展的人。一、立德樹人與學生德智體美勞全面發(fā)展的相互聯(lián)系要想樹人必先樹德，要想培育一個完整的人必須首先從德育方面入手1。德育在教育中處于基礎性的地位，是學生成長所必備的堅實基礎。試想，如果在教育過程中特別是中小學教學的階段，孩子們正處于身心發(fā)展極為不成熟的過后，做一個才藝比賽的總結(jié)，讓學生發(fā)表自己的感想，從而引出毅力教育，友誼第一，比賽第二的德育教育思想，糾正學生的價值觀，推動學生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。（二）重視課堂情景，發(fā)揮課堂教育媒介的基礎作用發(fā)揮課堂的熏陶作用，促進學生德智體美勞全方位發(fā)展。素質(zhì)教育是我國現(xiàn)階段教育最為重要的內(nèi)容，其核心就是要培養(yǎng)德智體美勞協(xié)調(diào)發(fā)展的全方位人才。而課堂教育在學生的教育培養(yǎng)過程中發(fā)揮了主力軍的作用，所以我們一定要在課堂中滲透素質(zhì)教育的觀念，特別是我們要在日常的課堂教學過程中，充分的滲透德育的教育，把立德樹人作為教育的根本任務，促進學生德智體美勞各個方面都能夠得到充足的發(fā)揮，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，為祖國培育各個方面都有著過硬本領的接班人。讓學生在求知的過程中明志，以明志促進知識的學習3。比如說在音樂課的學習中，傳授一些我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，比如說一些關于戲劇的知識，古箏琵琶等傳統(tǒng)音樂樂器都可以穿插在其中，這樣課程設置和學習模式可以促進學生形成良好的審美觀念，樹立對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜愛之情，還可以促進學生音樂特長方面的培養(yǎng)，將德育很好的滲透在日常的課程設置之中。比如說在音樂課堂之中可以穿插帶領學生學習一些抗戰(zhàn)時期的英勇事跡，在潛移默化的過程之中培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，達到德育和其他方面的教育相結(jié)合的目的。（三）關注日常生活，將德育融入其中從日常生活入手，全面推進素質(zhì)教育。一個人所處的大環(huán)境對這個人品德的形成以及各方面能力的成長起著關鍵性的作用，所以說，我們要從日常生活

簡介：學校教師專業(yè)發(fā)展培訓制度學校教師專業(yè)發(fā)展培訓制度（一）（一）、教師培訓制度、教師培訓制度為了提高教師的政治思想水平和教育教學能力，從而提高教師的綜合素質(zhì)，使教師培訓工作深入開展，特制定教師培訓制度。一、建立教師培訓工作組織機構(gòu)，制定規(guī)劃（三年），計劃（學期），制定教師培訓工作考核細則。二、教師學歷以大專以上為達標，鼓勵教師進修本科、研究生。三、集中培訓。教師分層次參加上級師訓部門組織的各種培訓1、新教師培訓（一年）2、骨干（后備）教師的培訓（每年）3、計算機應用能力培訓，全體教師參加初級培訓，骨干（后備）教師參加中級培訓。4、班主任培訓（雙周一次）5、科研人員培訓（課題組成員）6、崗位培訓7、國家網(wǎng)絡培訓培訓的結(jié)業(yè)證書，復印一份上交到教室存檔。四、充分發(fā)揮骨干教師的作用1、骨干教師每學期上一節(jié)校級以上公開課，有公開課教案、記實。2、每位骨干教師每年培養(yǎng)一至兩名青年教師。3、高級教師、骨干教師承擔培訓的教材輔導、研討會主講人的任務。五、校本培訓。校本培訓以繼續(xù)教育培訓和基本功訓練兩部分為主。另外相關人員參加班主任培訓和科研人員培訓。1、參加校本培訓是每個教師的權(quán)利和義務，全體教師必須按規(guī)定完成相應的培訓內(nèi)容。2、成立領導小組，負責制定、組織實施校本培訓方案和年度培訓計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。五、自覺關心時事政治，根據(jù)部署完成自學任務，寫好學習心得，學校要定期組織交流。六、教師的業(yè)務學習，要遵循“百花齊放、百家爭鳴”的方針，每個教師要在教學改革中不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗，每學期要完成一篇或幾篇教學專題總結(jié)或教研論文。七、加強教育理論學習，及時獲取科研信息，不斷提高自身素質(zhì)。八、教師個人每年讀兩本以上教育著作。九、對政治、業(yè)務學習的成效，要納入教師量化考核檔案。（三）（三）、教育科研制度、教育科研制度學校教育科研制度是學校管理制度的一個重要組成部分，是關于學校教育科研工作的基本的相對穩(wěn)定的方針與政策。良好的教育科研制度是學校做好教育科研工作的根本保證。1、樹立實施“科研興?！币庾R，把促進教師專業(yè)發(fā)展，實施素質(zhì)教育列為教育科研重點課題。2、健全學?？蒲薪M織，根據(jù)科研興校的要求，建立學校教導處，科研室，年級組，教研組、備課組，學術(shù)委員會共同負責的教育教學研究與指導的科研策略。3、科研與教研相結(jié)合，各學科教師要潛心研究教法與學法，進行教法和學法的同步改革以提高教學質(zhì)量，提高學生的學習能力。4、科研課題要有目的性、實效性，要解決教育教學實際問題。課題需經(jīng)學校課題研究小組和學術(shù)委員會審批后方可申請立項。。5、課題的選擇和確定要經(jīng)過四個步驟。（1）分析研究也就是在選擇課題、制定方案前要進行調(diào)查研究，主要調(diào)查學生學的現(xiàn)狀和規(guī)律，從而明確改革方向。（2）課題論證從實踐中提出的科研課題是否正確，需要從理論找到依據(jù)，從理論高度上進行論證，從而明確課題的科學性和可行性。（3）制定方案制定方案就是對教學改革進行整體設計，把論證的理論及具體操作的程序都用方案的形式表示出來。實驗方案包

簡介：槐原學校改革與發(fā)展總體規(guī)劃辦學思想辦學思想以鄧小平理論和“三個代表”為指導，全面落實黨的教育方針，深入實施“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強校、特色亮?！钡闹涡７铰?，創(chuàng)一流學校，育合格人才?？傮w目標總體目標確保德育的首要和教學的中心地位，深化學校內(nèi)部體制改革，實現(xiàn)學校管理規(guī)范化、教師素質(zhì)全優(yōu)化、教育教學特色化、辦學條件現(xiàn)代化。具體目標和保障措施具體目標和保障措施一、管理工作管理工作目標1深化管理體制改革，形成科學、高效的管理體系，達到一流的管理水平。2以各方面優(yōu)良的業(yè)績，創(chuàng)建“縣教育系統(tǒng)文明單位”。保障措施1堅持制度管理，規(guī)范行政管理操作①健全管理制度，實行制度導向不斷完善和認真執(zhí)行教學常規(guī)制度、學生管理制度、教育教學獎勵制度等，進一步規(guī)范師生的教育教學行為。②完善管理機構(gòu)，實施分層管理建立校長負責制下的中層干部、教研組長、班主任多層次、立體型的管理網(wǎng)絡，明確責任目標，提高管理效率。2建設一支愛崗敬業(yè)、為人師表、業(yè)務精湛、不斷進取的教師隊伍。3培植一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、教學型、研究型、改革型相結(jié)合的骨干教師隊伍。培養(yǎng)縣級學科、學術(shù)帶頭人23名。保障措施班子隊伍建設措施1加強學習培訓，提高管理水平加強政治理論學習和業(yè)務培訓活動，不斷提高全體行政的政治思想素質(zhì)和現(xiàn)代教育管理水平，樹立科學的發(fā)展觀、正確的政績觀。2加強調(diào)查監(jiān)督，改善工作作風繼續(xù)開展推門聽課、師生座談、問卷研查等各類調(diào)研活動，深入教育、教學、科研、服務一線，察民性、聽民聲、解民憂，把師生動態(tài)為第一信號，師生意愿為第一準則，師生利益為第一目標，自覺接受師生和社會的意見和監(jiān)督，以優(yōu)良的工作作風帶動學校的“三風”建設。3加強工作考核，優(yōu)化管理過程完善學校管理體制，明確管理目標和責任；加強目標考核、民主測評，不斷規(guī)范管理行為，優(yōu)化管理過程，提高管理效率。教師隊伍建設措施1加強師德建設，鑄造師德師魂①加強師德教育組織以“關愛學生、珍惜崗位”為內(nèi)容的各種師德教育活動，倡導“愛生、敬業(yè)、奉獻”精神；開展師生“結(jié)對幫教”活動，促進學生整體發(fā)展；

簡介：學校信息化工作發(fā)展規(guī)劃方案學校信息化工作發(fā)展規(guī)劃方案為了貫徹落實教育部關于印發(fā)教育信息化為了貫徹落實教育部關于印發(fā)教育信息化2020行動計劃的通行動計劃的通知知,根據(jù)教育局等相關文件精神根據(jù)教育局等相關文件精神,師范附小結(jié)合學校前期構(gòu)建的師范附小結(jié)合學校前期構(gòu)建的“教“教育均衡發(fā)展”育均衡發(fā)展”軟硬件環(huán)境軟硬件環(huán)境,師生信息化能力水平師生信息化能力水平,提高學校教育信息化提高學校教育信息化的應用水平和效能，的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色錘煉學校信息化辦學特色,在全體教職員工的共在全體教職員工的共同努力下，同努力下，爭取學校信息化工作有新的跨越，爭取學校信息化工作有新的跨越，特制定學校信息化建設特制定學校信息化建設發(fā)展規(guī)劃發(fā)展規(guī)劃一學校概況校概況師范附小創(chuàng)辦于1988年,是我縣首批示范小學。建校以來,學校圍繞“立德樹人”的根本任務,積極培育和踐行社會主義核心價值觀。在多年不斷地探索與發(fā)展中,是全縣文明校園,是本縣信息化教學實驗基地,是本縣智慧校園建設示范校。師范附小現(xiàn)有24個教學班,學生近1000人,教職工99人,其中,中小學高級教師20人,中級教師60人,市級骨干教師4人,縣骨干教師10人。二、實施規(guī)劃方案實施規(guī)劃方案（一）領導小組（一）領導小組1學校管理團隊建設及培訓學校信息化教育教學工作領導小組組長何晨副組長陳一德確定四個微能力點,覆蓋“四學維度”,展開研修,完成線下5天線上25學時的混合研修任務,生成高質(zhì)量培訓成果,提升信息化教學能力。B專家進校指導培訓內(nèi)容培訓設計兩次進校指導,分別針對學校信息化建設和教師校本研修實踐應用開展現(xiàn)場診斷示范與針對性指導,確保培訓實效。C校本研修與實踐應用活動安排A以活動促應用本次培訓采用坊校聯(lián)合的形式,以“整校推進”研修為主,以區(qū)域?qū)W科工作坊研修為輔,結(jié)合項目的整體規(guī)劃,預設校本研修活動促進學員實踐應用。B結(jié)合個人實際情況,進行信息化教學創(chuàng)新的定位D預期成果A微能力點實證材料B一份信息化教學創(chuàng)新課例資源包,要求1信息化教學創(chuàng)新課例資源包,含①教學設計、②教學課件/微課、③課堂實錄、④微能力使用說明等內(nèi)容2研磨的信息化教學創(chuàng)新課例需至少含2個教師所選信息技術(shù)微能力的使用。E開展信息化教學創(chuàng)新聽評課活動1借助“移動聽評課APP”,教研組內(nèi)循環(huán)聽課。2以競賽促應用

簡介：太陽能發(fā)電產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景太陽能發(fā)電產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景能源是現(xiàn)代社會存在和發(fā)展的基石。隨著全球經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，能源消費也相應的持續(xù)增長。隨著時間的推移，化石能源的稀缺性越來越突顯，且這種稀缺性也逐漸在能源商品的價格上反應出來。在化石能源供應日趨緊張的背景下，大規(guī)模的開發(fā)和利用可再生能源已成為未來各國能源戰(zhàn)略中的重要組成部分。太陽能是人類取之不盡用之不竭的可再生能源，具有充分的清潔性、絕對的安全性、相對的廣泛性、確實的長壽命和免維護性、資源的充足性及潛在的經(jīng)濟性等優(yōu)點，在長期的能源戰(zhàn)略中具有重要地位。我們對太陽能的利用大致可以分為光熱轉(zhuǎn)換和光電轉(zhuǎn)換兩種方式，其中，光電利用光伏發(fā)電是近些年來發(fā)展最快，也是最具經(jīng)濟潛力的能源開發(fā)領域。太陽能電池是光伏發(fā)電系統(tǒng)中的關鍵部分，包括硅系太陽電池單晶硅、多晶硅、非晶硅電池和非硅系太陽能電池等。多晶硅薄膜電池由于所使用的硅材料較少，又無效率衰退問題，并且可以在廉價襯底材料上制備，其成本遠低于單晶硅電池，經(jīng)濟效益較好。此外，非多晶硅薄膜電池也具有極大的發(fā)展?jié)摿ΑＴ诰w硅太陽能電池的產(chǎn)業(yè)鏈上分布著晶硅制備、硅片生產(chǎn)、電池制造、組件封裝四個環(huán)節(jié)。上游環(huán)節(jié)的企業(yè)掌握技術(shù)優(yōu)勢，具有較強的議價能力，可以通過提高產(chǎn)品價格將成本壓力向下游傳導，從而保證自身獲得較高的盈利能力。非多晶硅薄膜電池可以用IC廢料作為原料，成本低廉。在各國政府的扶持下，世界太陽能電池產(chǎn)量快速增長，19952005年間，全球太陽能電池產(chǎn)量增長了17倍。我們預計，2010年全球太陽能電池的年產(chǎn)量有望較2005年的年產(chǎn)量增長63倍，整個行業(yè)的銷售收入有望增長35倍。我國太陽能資源非常豐富，開發(fā)利用的潛力非常大。我國太陽能發(fā)電產(chǎn)業(yè)的應用空間也非常廣闊，可以應用于并網(wǎng)發(fā)電、與建材結(jié)合、解決邊遠地區(qū)用電困在化石能源供應日趨緊張的背景下，世界各國均努力尋求穩(wěn)定充足的能源供應，其中大規(guī)模的開發(fā)和利用可再生能源已成為未來各國能源戰(zhàn)略中的重要組成部分。從世界可再生能源的利用與發(fā)展趨勢看，風能、太陽能和生物質(zhì)能發(fā)展最快，產(chǎn)業(yè)前景最好，其開發(fā)利用增長率遠高于常規(guī)能源。太陽能是人類取之不盡用之不竭的可再生能源，也是清潔能源。從理論上看，太陽能每秒鐘到達地面的能量高達80萬千瓦，如轉(zhuǎn)化為電能，則每年的發(fā)電量相當于目前世界上能耗的40倍。此外，太陽能具有充分的清潔性、絕對的安全性、相對的廣泛性、確實的長壽命和免維護性、資源的充足性及潛在的經(jīng)濟性等優(yōu)點，因此，國際上普遍認為，在長期的能源戰(zhàn)略中，太陽能具有更重要的地位。二、太陽能利用和太陽能電池1、太陽能的利用截至目前，我們對太陽能的利用大致可以分為光熱轉(zhuǎn)換和光電轉(zhuǎn)換兩種方式，其中，光電利用是近些年來發(fā)展最快，也是最具經(jīng)濟潛力的能源開發(fā)領域。光電轉(zhuǎn)換即光伏發(fā)電的原理是利用半導體界面硅材料或其他材料的光生伏特效應而將光能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿囊环N技術(shù)，其優(yōu)點是較少受地域限制，還具有安全可靠、無噪聲、低污染、無需消耗燃料和架設輸電線路即可就地發(fā)電供電及建設同期短的優(yōu)點。光伏發(fā)電系統(tǒng)主要由太陽能電池、蓄電池、控制器和逆變器構(gòu)成。光伏發(fā)電系統(tǒng)可分為獨立太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)和并網(wǎng)太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)獨立太陽能光伏發(fā)電是指太陽能光伏發(fā)電不與電網(wǎng)連接的發(fā)電方式，典型特征為需要蓄電池來存儲能量，在民用范圍內(nèi)主要用于邊遠的鄉(xiāng)村，如家庭系統(tǒng)、村級太陽能光伏電站；在工業(yè)范圍內(nèi)主要用于電訊、衛(wèi)星廣播電視、太陽能水泵，在具備風力發(fā)電和小水電的地區(qū)還可以組成混合發(fā)電系統(tǒng)等。并網(wǎng)太陽能光伏發(fā)電是指太陽能光伏發(fā)電連接到國家電網(wǎng)的發(fā)電的方式，成為電網(wǎng)的補充。

簡介：【內(nèi)容摘要】一個合格的班主任，應該是一個在“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人。要想班級管理出實效，需要堅持立德樹人教育根本任務，充分發(fā)揮自身的聰明才智，創(chuàng)新管理思路，優(yōu)化管理策略，從而達到全面育人的目標?！娟P鍵詞】班主任全面發(fā)展育人有人說教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。作為教育實施者的班主任如何才能搖動那一棵棵正迎風生長的小樹，如何才能推動一朵朵色彩斑斕的云，如何才能用自己平凡而有溫度的靈魂去喚醒一個接一個的蘊含無限生機的靈魂呢習近平總書記說一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。或許這個“好”字能夠給我們帶來問題的答案。而我們將這個“好”字進行擴展，其標準應該包含“德、智、體、美、勞”五個字。其原因至少包含三個方面一是“長大后，我就成了你”，今天的學生就是未來的老師；二是因為教師不可能教給學生其自身不具備的東西三是今天的老師也正是曾經(jīng)接受“德、智、體、美、勞”傳統(tǒng)教育的學生。因此，做一個合格的班主任，應該是一個在“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人。如此，于學生而言，教師的言傳身教，有助于提升教育的實效性，事半功倍。一、立德樹人，育人先育己子曰“德不孤，必有鄰。”每一所師范院校都會將陶行知先生的“德高為其次，除了直接面對學生時需要智慧而外，班主任還要思考如何才能不斷加強自己的教育力量，因為個人的力量永遠都是有限的，面對生活條件越來越好，心理優(yōu)越性越來越強的新時代學生，必須強化教育合力。合力就是“要團結(jié)一切可以團結(jié)的力量”，形成教育的立體格局。一要團結(jié)家長，因為家長是孩子的第一任老師，家長的言行舉止以及對孩子教育的態(tài)度會直接影響班主任的教育效果。二要團結(jié)科任教師，化整為零，將教育的力量分散到各科任老師的身上，又轉(zhuǎn)而形成一股強大的合力。班主任要善于調(diào)動科任老師的積極性，有情用情，無情就用制度，總之要將科任老師牢牢“綁”在班級管理的這只小船上，要讓大家除了關注自身的學科成績以外還要關注班級學生德育的管理，樹立一種“一榮俱榮，一損俱損”的集體意識。唯有如此，才不至于班主任一個人唱獨角戲，甚至還有人跟你唱對臺戲，從而極大的提升班級管理的實效性。三、移氣養(yǎng)體，育人要“得體”教師是一個體力活，尤其是班主任，更是將“體力活”這個概念演繹得淋漓盡致，早晨六點左右出門，晚上十一點之后回家。所以結(jié)婚后的班主任經(jīng)常有“我走娃未醒，我回娃已睡”的感慨。而今天我們要探討的“體”不只局限于此，還包括形體、體育。首先如果你外形很好，長得像明星，那恭喜你，你一定會受到學生的歡迎。學生是未成年人，他們對學習的興趣往往受教師的影響，因為喜歡一位教師而投入學習，因為厭惡一位教師而放棄學習。從這個角度來說，如果一位教師有好的體型與外貌，能夠輕易獲得學生的喜愛，對學生也會更有影響力。其次就是做一個熱愛體育的班主任，因為一個上得了課堂、跑得了操場的班主任肯定能夠帶動并吸引一大幫學生。一個擁有健康體格、完美體型而又鐘愛體育的班主任更容易與學生拉近距離。人們常說親其師、信其道。能與學生共同馳騁操場、一起大汗淋漓的班主任必定能讓學生更加親

簡介：太陽能光伏發(fā)電的現(xiàn)狀與發(fā)展摘要太陽能光伏產(chǎn)業(yè)近年來發(fā)展迅速，從大型的光伏發(fā)電機組到太陽能光伏電池，各國對光伏產(chǎn)業(yè)的重視程度也日益上升；光伏發(fā)電的原理與應用；總結(jié)了光伏發(fā)電的成本；預測了國內(nèi)外光伏產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。前言傳統(tǒng)的燃料能源正在一天天減少，對環(huán)境造成的危害日益突出。全世界都把目光投向了可再生能源，希望可再生能源能夠改變?nèi)祟惖哪茉唇Y(jié)構(gòu)。豐富的太陽能是取之不盡、用之不竭的、無污染、廉價、人類能夠自由利用的能源。其中，光伏發(fā)電是近些年來發(fā)展最快，也是最具經(jīng)濟潛力的能源開發(fā)領域。太陽能每秒鐘到達地面的能量高達80萬千瓦，假如把地球表面01的太陽能轉(zhuǎn)為電能，轉(zhuǎn)變率5，每年發(fā)電量可達561012千瓦小時，相當于世界上能耗的40倍。從美國貝爾實驗室第一塊結(jié)晶體硅太陽電池的產(chǎn)生，到現(xiàn)在國防、民用的大量應用，近幾年國際上光伏發(fā)電快速發(fā)展，世界上已經(jīng)建成了多座兆瓦級光伏發(fā)電系統(tǒng)。光伏發(fā)電系統(tǒng)主要由太陽能電池、蓄電池、控制器和逆變器構(gòu)成。光伏發(fā)電系統(tǒng)可分為獨立太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)和并網(wǎng)太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)獨立太陽能光伏發(fā)電是指太陽能光伏發(fā)電不與電網(wǎng)連接的發(fā)電方式，典型特征為需要蓄電池來存儲能量，并網(wǎng)太陽能光伏發(fā)電是指太陽能光伏發(fā)電連接到國家電網(wǎng)的發(fā)電的方式，成為電網(wǎng)的補充。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀國內(nèi)中國光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)于20世紀70年代起步，90年代中期進入穩(wěn)步發(fā)展時期。太陽電池及組件產(chǎn)量逐年穩(wěn)步增加。經(jīng)過30多年的努力，已迎來了快速發(fā)展的新階段。在“光明工程”先導項目和“送電到鄉(xiāng)”工程等國家項目及世界光伏市場的有力拉動下，我國光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展。我國太陽能資源非常豐富，從全國太陽年輻射總量的分布來看，青藏高原和西北地區(qū)、華北地區(qū)、東北大部以及云南、廣東、海南等部分低緯度地帶均為太陽能資源豐富或較豐富的地區(qū)。我國太陽能發(fā)電產(chǎn)業(yè)的應用空間也非常廣闊。第一，我國有荒漠面積100余萬平方公里，主要分布在光照資源豐富的西北地區(qū)，如果利用荒漠安裝并網(wǎng)太陽能發(fā)電系統(tǒng)則可以提供非常可觀的電量。第二，太陽電池組件不僅可以作為能源設備，還可作為屋面和墻面材料，既供電節(jié)能，又節(jié)省了建材，具有良好的經(jīng)濟效益。第三，迄今我國邊遠地區(qū)仍有較多居民尚未用電，如果單純依靠架設電網(wǎng)供電，則成本高，建設周期長，不經(jīng)濟。太陽能發(fā)電無需架設輸電線路，且建設周期短，可以有效解決邊遠地區(qū)用電的難題。我國政府對太陽能產(chǎn)業(yè)也給予了充分的扶持。2006年1月，中華人民共和國可再生能源法正式實施，此法在資源調(diào)查與發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)指導與技術(shù)支持、推廣與應用、價格管理與費用分攤、經(jīng)濟激勵與監(jiān)督措施、法律責任等方面做出了規(guī)定。隨后，國家又陸續(xù)出臺了可再生能源發(fā)展專項資金管理暫行辦法、可再生能源建筑應用專項資金管理暫行辦法等支持可再生能源發(fā)展的實施細則，使國家在可再生能源領域方面的扶持政策日趨明朗化。這一系列法律、政策無疑有力的支持了我國太陽能發(fā)電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。近20年來，我國太陽能發(fā)電產(chǎn)業(yè)長期維持在全球市場1左右的份額。2005之多。太陽能光伏發(fā)電技術(shù)的顯著改善、多晶矽價格的暴跌以及太陽能光伏電池板產(chǎn)能的大幅增長推動了太陽能光伏發(fā)電價格的下降。彭博社表示，由于晶矽制造商產(chǎn)量的增倍以及歐元區(qū)需求的下降，晶矽太陽能光伏電池板的價格在去年下降了一半。毫無意外，中國一直在太陽能光伏電池板生產(chǎn)中處于制高點。目前，中國太陽能光伏電池板和組件產(chǎn)量占世界總產(chǎn)量的一半左右。而早在1995年就生產(chǎn)了全世界40的光伏電池板的美國在2010年僅占全球總產(chǎn)量的7。據(jù)北京市供電局數(shù)據(jù)顯示，2011年5月北京地區(qū)大工業(yè)用電尖峰價格為0995元/度。這意味著，光伏發(fā)電想要躋身一直由火電獨霸天下的市場，就必須將發(fā)電成本壓低至1元/千瓦時以內(nèi)。然而，相對于0995元/度的大工業(yè)用電尖峰價（最高價），其谷段價（最低價）卻僅為0369元/度。依此推算，即便有朝一日，光伏發(fā)電成本降至1元/千瓦時，想要與大工業(yè)0682元/度的平均電價相抗衡也仍顯乏力。在光伏領域，圍繞“電價1元/度”展開的競賽、爭論無時不刻地發(fā)生著。2009年4月，英利集團、無錫尚德、晶奧太陽能等13家知名中國光伏企業(yè)共同簽署了推動光伏發(fā)電“一元工程”建設倡議書，以求形成合力，爭取在2012年實現(xiàn)光伏發(fā)電成本降至1元/千瓦時的目標。至此，“1元/度”正式成為行業(yè)標桿。目前，各主要發(fā)達國家均從戰(zhàn)略角度出發(fā)大力扶持光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展，通過制定上網(wǎng)電價法或?qū)嵤疤柲芪蓓敗庇媱澋韧苿邮袌鰬煤彤a(chǎn)業(yè)發(fā)展。國際各方資本也普遍看好光伏產(chǎn)業(yè)一方面，光伏行業(yè)內(nèi)眾多大型企業(yè)紛紛宣布新的投資計劃，不斷擴大生產(chǎn)規(guī)模；另一方面，其它領域如半導體企業(yè)、顯示企業(yè)攜多種市場資本正在或即將進入光伏行業(yè)。從我國未來社會經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略路徑看，發(fā)展太陽能光伏產(chǎn)業(yè)是我國保障能源供應、建設低碳社會、推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要方向?！笆濉逼陂g，我國光伏產(chǎn)業(yè)將繼續(xù)處于快速發(fā)展階段，同時面臨著大好機遇和嚴峻挑戰(zhàn)。（一）我國光伏產(chǎn)業(yè)面臨廣闊發(fā)展空間世界常規(guī)能源供應短缺危機日益嚴重，化石能源的大量開發(fā)利用已成為造成自然環(huán)境污染和人類生存環(huán)境惡化的主要原因之一，尋找新興能源已成為世界熱點問題。在各種新能源中，太陽能光伏發(fā)電具有無污染、可持續(xù)、總量大、分布廣、應用形式多樣等優(yōu)點，受到世界各國的高度重視。我國光伏產(chǎn)業(yè)在制造水平、產(chǎn)業(yè)體系、技術(shù)研發(fā)等方面具有良好的發(fā)展基礎，國內(nèi)外市場前景總體看好，只要抓住發(fā)展機遇，加快轉(zhuǎn)型升級，后期必將迎來更加廣闊的發(fā)展空間。（二）光伏產(chǎn)業(yè)、政策及市場亟待加強互動從全球來看，光伏發(fā)電在價格上具備市場競爭力尚需一段時間，太陽能電池需求的近期成長動力主要來自于各國政府對光伏產(chǎn)業(yè)的政策扶持和價格補貼；市場的持續(xù)增長也將推動產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴大和產(chǎn)品成本下降，進而促進光伏產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。目前國內(nèi)支持光伏應用的政策體系和促進光伏發(fā)電持續(xù)發(fā)展的長效互動機制正在建立過程中，太陽能電池產(chǎn)品多數(shù)出口海外市場，產(chǎn)業(yè)發(fā)展受金融危機和海外市場變化影響很大，對外部市場的依存度過高，不利于持續(xù)健康發(fā)展。（三）面臨國際經(jīng)濟動蕩和貿(mào)易保護的嚴峻挑戰(zhàn)近年來全球經(jīng)濟發(fā)展存在動蕩形勢，一些國家的新能源政策出現(xiàn)調(diào)整，相關補貼紛紛下調(diào)，對我國光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展有較大影響。同時，歐美等國已發(fā)生多起針對我國光伏產(chǎn)業(yè)的貿(mào)易糾紛，類似糾紛今后仍將出現(xiàn)，主要原因有一是我國太陽能電池成本優(yōu)勢明顯，對國外產(chǎn)品造成壓力；二是國內(nèi)光伏市場尚未大規(guī)模啟

簡介：第三章學前兒童心理發(fā)展各年齡階段的主要特征兒童心理發(fā)展的各個年齡階段有其各自的特征。本章將簡要介紹各年齡階段的主要特征，這將有助于我們在和不同年齡兒童接觸時，針對他們的特點進行教育，同時，這也將為本課程后面的學習奠定基礎。本章將涉及以下具體內(nèi)容嬰兒動作的發(fā)展；嬰兒心理發(fā)展特點與教育；先學前期兒童動作的發(fā)展；先學前兒童心理發(fā)展的主要特點；游戲在兒童心理發(fā)展中的地位和作用；幼兒心理發(fā)展的一般特點。學習者應重點掌握學前兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律以及各個年齡階段心理發(fā)展的主要特點。嬰兒期的年齡特征期的年齡特征（第一節(jié)嬰兒期的年齡特征（0～1歲）兒童出生后的第一年，稱為嬰兒期，也有人稱之為乳兒期。這一年是兒童心理開始發(fā)生和心理活動開始萌芽的階段，又是兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段。一、嬰兒的身體生長嬰兒期是身體迅速生長的時期，頭幾個月，身高平均每月增長3CM以上，1歲時，身高可以達到70～75CM，體重可達9～10KG。同時其神經(jīng)系統(tǒng)也迅速發(fā)育。這里我們主要談談嬰兒動作的發(fā)展。（一）新生兒的原始動作反應（本能動作）新生兒的原始動作反應（本能動作）1．新生兒環(huán)境的變化胎內(nèi)環(huán)境恒溫比較安靜黑暗寄生胎外環(huán)境變化聲音光獨立進行生命活動從上述對比中可以看到，胎內(nèi)環(huán)境和胎外環(huán)境差異很大，也就是說新生兒出生后環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。2．本能動作（無條件反射）過去，人們以為孩子剛出生時是無能的，什么也不會?？墒牵陙淼难芯坎牧习l(fā)現(xiàn)，兒童先天帶來了應付外界刺激的許多本能，其本能之多，令人驚訝。天生的本能表現(xiàn)為無條件反射，它們是不學而能的。下面簡述一些。吸吮反射。奶頭、手指或其他物體，如被子的邊緣，碰到了新生兒的臉，并未直接碰到他的嘴唇，新生兒也會立即把頭轉(zhuǎn)向物體，張嘴做吃奶的動作，這種反射使新生兒能夠找到食物。眨眼反射。物體或氣流刺激眼毛、眼皮或眼角時，新生兒會做出眨眼動作。這是一種防御性的本能，可以保護自己的眼睛。懷抱反射。當新生兒被抱起時，他會本能地緊緊靠貼成人。抓握反射。又稱達爾文反射。物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊握住。例如，給新生兒洗澡時，如果他的手掌偶然碰到了大人的衣服或洗澡盆邊，他會緊緊地把碰著的東西抓住，用力才能把它扳開。如果小棍碰到他的手掌，新生兒也立即緊握小棍。這時，如果抽走小棍，他會握得更緊。當孩子雙手握住棍棒時，大人甚至可以僅僅是拉住棍棒，就能把孩子的身體帶起來，讓他直立。巴賓斯基反射。物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾。這樣，5個腳趾形成扇形。邁步反射。又稱行走反射。大人扶著新生兒的兩腋，把他的腳放在桌面、地板或其他平面上，他會作出邁步的動作，好像兩腿協(xié)調(diào)地交替走路。游泳反射。讓嬰兒俯伏在小床上，托住他的肚子，他會抬頭，伸腿，做出游泳的姿勢。如果讓嬰兒俯伏在水里，他會本能地抬起頭，同時做出協(xié)調(diào)的游泳動作。巴布金反射。如果新生兒的一只手或雙手的手掌被壓住，他會轉(zhuǎn)頭張嘴。當手掌上的壓力減去時，他會打呵欠。兒童先天帶來的本能動作有不同的性質(zhì)。有些對新生兒維持生命和保護自己有現(xiàn)實意義。如吸吮反射、覓食反射屬于食物性無條件反射；眨眼反射、懷抱反射屬于防御性無條件反射。另一些無條件反射，對新生兒的生存沒有實際意義，它們在人類進化的歷史上，可能是有意義的。例如，抓握反射，對于人類祖先需要爬樹來保護和維持使手逐漸成為認識的工具。2．爬嬰兒在8個月左右就能爬。爬行需要用手支撐，鍛煉了胸肌，對胸腔和呼吸的發(fā)展有積極意義。另外，更為重要的是爬是嬰兒最先掌握的自由移動身體的動作。研究表明，爬對嬰兒的交往能力、警覺性情緒、空間知覺特別是深度知覺等方面的發(fā)展均有益處。由于能夠自己移動身體，嬰兒可以自己主動靠近其想接近的人（如母親）或物，而不是被動的等待，這樣其獨立性發(fā)展也較早。3．手的動作手是人進行活動的主要器官，也是人認識事物的重要器官。嬰兒認識周圍事物的能力在很大程度上是和雙手動作的發(fā)展相聯(lián)系的。手的動作從不靈活到靈活有其特定的發(fā)展規(guī)律。3～4個月前的嬰兒，抓握物體還帶有無條件反射的性質(zhì)，即先天就有的抓握反射在這段時間里仍然影響著兒童手的抓握動作。這種抓握的特點是沒有目標，沒有方向，偶然接觸到什么就抓什么；其次，手指配合不當，拇指和其他四指方向一致，整只手彎起來，好像一個大鉤子，無論什么物體，都是一把抓；另外，手的動作不能同視線協(xié)調(diào)起來，看見眼前的物體，伸出手卻抓不準。4～5個月時，嬰兒開始出現(xiàn)了手眼協(xié)調(diào)的動作。也就是說嬰兒在視覺引導下，能有目的地抓取物體，說明視力在很大程度上支配著雙手活動。研究表明，嬰兒的感覺器官和作為手的動作基礎的觸覺、運動覺的發(fā)展，主要是在視覺的參加下實現(xiàn)的，手眼協(xié)調(diào)動作，即看見東西并能抓住它，也就是說眼睛控制手的活動，并把手準確地伸向物體所在的方位，可以作為嬰兒心理發(fā)展的重要標志。手眼協(xié)調(diào)和坐的姿勢有密切的關系。坐起來時，嬰兒的視線往往自然落在自己的手上，并且容易使手的活動范圍和視線范圍相一致，因此，當嬰兒學會坐起來的時候，手眼動作就明顯協(xié)調(diào)起來。6個月后，大拇指的作用明顯地發(fā)揮出來。嬰兒會把拇指放在物體的一邊，其余四指放在另一邊，這樣不僅能把東西抓牢，而且可以按照物體的不同形狀、大小變換手的姿勢。也就是說出現(xiàn)了五指分工的動作，這樣既有利于認識物體的特點，又可以撿起以前“大把抓”所不能拿起來的細小物體，精細動作開始出現(xiàn)。隨著年齡的增長，兒童手的動作日漸靈活，出現(xiàn)了雙手的配合活動。半歲后，嬰兒會把物體從一只手倒向另一只手。之前嬰兒雙手無法配合，左右手之間仿佛存在“神秘的中線屏障”。從6～8個月開始，嬰兒在同物體反復接觸中，興趣中心逐漸從自身的動作轉(zhuǎn)移到動作的對象。這時他會將各種東西亂敲、亂撕或扔在地上，想以此來了解自己的動作能帶來什么影響。這實際上也是嬰兒較早的有意識的探究活動。這個年齡的兒童喜歡做重復的動作，出現(xiàn)重復連鎖的動作。例如，一個7個月的孩子，把盒子蓋子拿下來，蓋上去，又拿下來，又蓋上去，如此重復了24次。這種現(xiàn)象不但說明他們對自己動作產(chǎn)生的效果發(fā)生了極大的興趣，而且可以說是他們認識事物因果關系的開始。這些活動對于嬰兒智能發(fā)育是非常重要的。二、嬰兒心理的發(fā)展對嬰兒心理發(fā)展起重要作用的是嬰兒與成人（指嬰兒的照看者）的交往，即親子交往。（一）親子關系與嬰兒心理發(fā)展1．親子交往在嬰兒心理發(fā)展中的作用兒童心理發(fā)展，一不能隨生理發(fā)展而自然成熟，二不能像小動物一樣只依靠自身適應環(huán)境所取得的直接經(jīng)驗。兒童的心理是在與環(huán)境的相互作用中，汲取人類歷史上積累的文化財富而發(fā)展起來的。成人是文化的傳播者，是文化的載體，如果兒童不與成人交往，它的心理就很可能不能正常發(fā)展。在嬰兒發(fā)展中，母親起著非常重要的作用，因為母親是它生理需要的滿足者，也是嬰兒與客觀世界接觸的中間人。如果剝奪嬰兒與母親的交往，使其失去形成親子關系的可能，會給兒童造成心理發(fā)展上的重大損害，主要表現(xiàn)以下幾個方面①嬰兒失去與母親的交往，也就失去了被愛和愛的權(quán)力。

簡介：如何深化對公業(yè)務轉(zhuǎn)型，提升客戶服務水平，促進對公業(yè)務穩(wěn)定發(fā)展隨著我國資本市場的不斷完善和利率市場化改革的逐步推進，一方面拓寬了企業(yè)的融資渠道，削弱了企業(yè)對銀行信貸資金的需求；另一方面縮減了商業(yè)銀行的利差空間，使傳統(tǒng)的對公業(yè)務經(jīng)營和盈利模式受到了較大的沖擊。面對新的形勢，我行必須加快推進對公業(yè)務的轉(zhuǎn)型，在對公業(yè)務的創(chuàng)新能力、盈利能力和服務水平上加大改革力度，積極構(gòu)建新的服務理念、服務機制和服務流程，保持對公業(yè)務盈利能力的持續(xù)增強，實現(xiàn)整體競爭力的不斷提升。企業(yè)對銀行對公業(yè)務產(chǎn)品的需求，包括對公司存、貸款產(chǎn)品以及現(xiàn)金管理等中間業(yè)務產(chǎn)品組合的需求越來越強，這些都為銀行拓展公司業(yè)務帶來了挑戰(zhàn)和機遇。以下對對公業(yè)務營銷轉(zhuǎn)型進行了具體分析，提出對公業(yè)務營銷轉(zhuǎn)型的一些措施，及如何提升客戶服務水平以促進我行對公業(yè)務的穩(wěn)定發(fā)展。一、商業(yè)銀行對公業(yè)務營銷轉(zhuǎn)型的必要性1直接融資工具的多樣化對對公業(yè)務營銷提出更多挑戰(zhàn)直接融資是“間接融資”的對稱，是沒有金融機構(gòu)作為中介的融通資金的方式。需要融入資金的單位與融出資金的單位通過直接協(xié)議后進行貨幣資金的轉(zhuǎn)移。直接融資的形式從同業(yè)競爭看，各家銀行競爭日益加劇，以業(yè)務轉(zhuǎn)型、優(yōu)化結(jié)構(gòu)作為競爭策略，以現(xiàn)金管理和全面金融服務作為競爭手段，以業(yè)務制高點、優(yōu)質(zhì)客戶群作為競爭焦點，以業(yè)務創(chuàng)新、電子渠道和網(wǎng)絡建設作為競爭能力，外資和中小商業(yè)銀行加速進入各地金融市場，競爭劇烈程度將明顯超過以往。5客戶需求多元化對商業(yè)銀行對公業(yè)務營銷提出挑戰(zhàn)過去的市場是賣方市場，賣方市場的特點是面對所有的買主，大量生產(chǎn)和銷售單一產(chǎn)品的大眾化營銷觀念，曾經(jīng)有過它的輝煌，也為企業(yè)帶來了經(jīng)濟效益，但是今天的市場形勢是買方市場，企業(yè)已經(jīng)變主動為被動，紛紛采用市場細分營銷策略，不斷提高競爭力，提升市場份額和產(chǎn)品覆蓋率。設計出的產(chǎn)品具有標準化特點，不可能滿足所有客戶的需求，標準化的產(chǎn)品也很容易被其他銀行效仿?？蛻舻膫€性化需求對對公業(yè)務營銷理念提出挑戰(zhàn)，客戶參與程度的提高對對公業(yè)務營銷方式提出挑戰(zhàn)。二、對公業(yè)務營銷轉(zhuǎn)型對策1．轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)營銷理念，實現(xiàn)營銷戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型注重關系營銷，關系營銷是指建立維系和發(fā)展客戶關系的營銷過程，目標是致力建立客戶的忠誠度。它緊緊把握住了營銷概念的精神實質(zhì)不僅是達成“交易”而是要建立“關系”。實現(xiàn)交易營銷向關系營銷的轉(zhuǎn)變，使客戶經(jīng)理實

簡介：如何成為電氣工程師行業(yè)發(fā)展如何我想詳細了解一下電氣工程師這個行業(yè)，還請了解的各位詳細說明?！緱钌觞N的回答80票】今天晚上有空，我就一條一條來回答。提問都問的這么仔細，不好好回答實在說不過去。1電氣工程師的兩個專業(yè)方向發(fā)輸變電和供配電具體是負責什么事項選擇這兩個方向是根據(jù)自身什么條件決定的前景如何一般來說，發(fā)電機出來的電壓等級以6KV居多，為了提高傳輸效率，需要進行升壓，將電壓等級升至110KV甚至更高，然后利用輸電網(wǎng)絡進行傳輸。電被送至用戶端之前，由于大多數(shù)的工業(yè)用電是10KV或者6KV，或者400V，所以需要降低電壓等級，一般通過500KV、330KV、220KV或者110KV的變電站來完成。然后，一般來說，變電站出來的35KV、10KV或者6KV電壓等級的電會被送至相對應的電壓等級的配電站，再次進行電壓等級的降低，進入供電網(wǎng)絡，為各類用戶供電。對于工業(yè)用戶，一般35KV、10KV、6KV或者400V、220V可能都會涉及到；對于居民用電，一般以400V和220V居多。搞清楚了這個環(huán)節(jié)，你可能也會了解處于不同的環(huán)節(jié)的相關專業(yè)人員應該干些什么。2電氣工程師的市場需求如何主要分布在哪些類型的企業(yè)只要電這種能源一直不被替代，電氣工程師就會一直有比較大的市場需求。只要是有用電的場合，無論是什么樣類型的企么不可以的。5這個行業(yè)所面臨的問題有哪些哪些問題對于業(yè)內(nèi)人士是最緊迫的這個行業(yè)所面臨的問題不是獨有的，是所有行業(yè)通有的，從業(yè)者有好的也有壞的，工程上有實在的，也有弄虛作假的。從行業(yè)來看，貌似沒有什么問題是最緊迫的，對于這個行業(yè)而言，慢慢有點企業(yè)創(chuàng)造需求而不是需求引導企業(yè)的味道。對于個人而言，多賺點錢永遠是最緊迫的。6想要成為一名電氣工程師，最重要的是哪些技能在校期間應該重視的課程有哪些怎樣提高自己的競爭力想要成為一名電氣工程師，最重要的還是專業(yè)技能。在校期間，所有的相關的基礎專業(yè)課都應該被重視，那些應用類的專業(yè)課個人覺得只要能及格就行，沒必要花太多氣力，因為很多所謂的應用和實際是脫節(jié)的或者說遠遠地落后于實際的應用需求和水平。至于競爭力，我覺得過硬的專業(yè)知識、專業(yè)技能輔以不錯的英文水平，絕對可以在這個行業(yè)有不錯的競爭力。以上只是我的片面之詞，我不保證我所說的全部是正確的，僅供參考?！灸涿脩舻幕卮?票】做為一名國家注冊電氣工程師，我告訴你有了這個稱謂基本上你就是個設計師。主要面向國內(nèi)強電專業(yè)，有你所說的兩個方向，何謂強電220V以上電壓等級。何謂配電，110KV以下電壓等級。這類設計人員一般待在兩個地兒；跟前電力局現(xiàn)國家電網(wǎng)南方電網(wǎng)有業(yè)務關系的電力設計院；所有的建筑設計院或事務所的電氣部（一般至多35KV）。所以后者只需供配

簡介：關于印發(fā)太陽能發(fā)電科技發(fā)展關于印發(fā)太陽能發(fā)電科技發(fā)展“十二五”專項規(guī)劃的通知“十二五”專項規(guī)劃的通知國科發(fā)計〔2012〕198號各省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市科技廳（委、局），新疆生產(chǎn)建設兵團科技局，各國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管委會，各有關單位為進一步貫徹落實國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（20062020年）和國家“十二五”科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，加快推動能源技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，我部組織編制了太陽能發(fā)電科技發(fā)展“十二五”專項規(guī)劃?，F(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合本地區(qū)、本行業(yè)實際情況，做好落實工作。特此通知。附件太陽能發(fā)電科技發(fā)展“十二五”專項規(guī)劃附件太陽能發(fā)電科技發(fā)展“十二五”專項規(guī)劃中華人民共和國科學技術(shù)部二〇一二年三月二十七日附件太陽能發(fā)電科技發(fā)展“十二五”專項規(guī)劃太陽能發(fā)電科技發(fā)展“十二五”專項規(guī)劃球太陽能熱發(fā)電累計裝機容量為126GW，在建的太陽能熱發(fā)電站超過224GW，年平均效率超過12。面向承擔基礎電力負荷的“大容量高參數(shù)長周期儲熱”是國際太陽能熱發(fā)電的技術(shù)發(fā)展趨勢。目前，太陽能熱發(fā)電成本價格在02歐元/KWH，到2020年有望降低到005歐元/KWH。在太陽能建筑供能方面，面向區(qū)域性建筑供暖是太陽能低溫熱利用的重要發(fā)展方向。目前全球已陸續(xù)建成面積萬平方米級以上跨季節(jié)儲能的區(qū)域性太陽能建筑供熱系統(tǒng)12座。年太陽能保證率超過50，萬立方米規(guī)模化儲能系統(tǒng)單位建設成本降低到50歐元/M3。在太陽能中溫技術(shù)和工業(yè)節(jié)能使用方面，目前全球已陸續(xù)建立了百余個太陽能熱利用工業(yè)領域使用工程，涵蓋了11個工業(yè)領域，使用和示范的太陽能空調(diào)項目超過300個。（二）國內(nèi)形勢（二）國內(nèi)形勢我國政府長期以來對太陽能開發(fā)利用給予高度重視，近年來太陽能技術(shù)、產(chǎn)業(yè)和使用取得了全面進步。2010年，多晶硅實際產(chǎn)量45000噸，自給率從2007年的10提

簡介：電磁場與電磁波電磁場與電磁波小論文小論文題目天線技術(shù)的發(fā)展及應用天線技術(shù)的發(fā)展及應用院系電氣院電氣院專業(yè)1414級電信級電信2班姓名XXXX學號XXXXXXXXXXXXXXXX（2）面天線時期雖然早在1888年赫茲就首先使用了拋物柱面天線，但由于沒有相應的震蕩源30年代才隨著微波電子管的出現(xiàn)陸續(xù)研制出各種面天線。這時已有類比于聲學方法的喇叭天線、類比于光學方法的拋物反射面天線和透鏡天線等。這些天線利用波的擴散、干涉、反射、折射和聚焦等原理獲得窄波束和高增益。第二次世界大戰(zhàn)期間出現(xiàn)雷達，大大促進了微波技術(shù)的發(fā)展。在面天線有較大發(fā)展的同時，線天線理論和技術(shù)也有所發(fā)展，如陣列天線的綜合方法等。（3）從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到50年代末期微波中繼通信、對流層散射通信、射電天文和電視廣播等工程技術(shù)的天線設備有了很大發(fā)展，建立了大型反射面天線。這時出現(xiàn)了分析天線公差的統(tǒng)計理論，發(fā)展了天線陣列的綜合理論等。1957年美國研制成第一部靶場精密跟蹤雷達AN/FPS16，隨后各種單脈沖天線相繼出現(xiàn)，同時頻率掃描天線也付諸應用。在50年代，寬頻帶天線的研究有所突破，產(chǎn)生了非頻變天線理論，出現(xiàn)了等角螺旋天線、對數(shù)周期天線等寬頻帶或超寬頻帶天線。（4）50年代以后人造地球衛(wèi)星和洲際導彈研制成功對天線提出了一系列新的課題，要求天線有高增益、高分辨率、圓極化、寬頻帶、快速掃描和精確跟蹤等性能。從60年代到70年代初期，天線技術(shù)的發(fā)展空前迅速。一方面是大型地面站天線的修建了改進；另一方面，沉寂了將近30年的相控陣天線由于新型移相器和電子計算機的問世，以及多目標同時搜索與跟蹤等要求的需要，而重新受到重視并獲得了廣泛應用的發(fā)展。到70年代，無線電頻道的擁擠和衛(wèi)星通信的發(fā)展，反射面天線的頻率復用、正交極化等問題和多波束天線開始受到重視；無線電技術(shù)向波長越來越短的毫米波、亞毫米波，以及光波方向發(fā)展，出現(xiàn)了介質(zhì)波導、表面波和漏波天線等新型毫米波天線。這一時期天線作為無線電通訊的發(fā)射和接收設備，直接影響電波信號的質(zhì)量，因而，天線在無線電通訊中占有極其重要的地位。二、天線的分類二、天線的分類①按工作性質(zhì)可分為發(fā)射天線和接收天線。發(fā)射天線在無線電設備中用來發(fā)射電磁波的部件2

簡介：學習蘇州發(fā)展經(jīng)驗促進佳木斯市科學跨越發(fā)展佳木斯市發(fā)改委赴蘇州考察調(diào)研報告佳木斯市發(fā)展和改革委員會許應文孫云鵬朱春宇2009月下旬,為進一步加快我市經(jīng)濟社會科學跨越發(fā)展步伐，我委積極組織人員力量，赴江蘇省蘇州市,學習考察蘇州科學發(fā)展道路的成功經(jīng)驗。此次深入到中新合作蘇州工業(yè)園區(qū)、昆山市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、張家港等地進行學習考察,通過邊聽邊看,討論交流,我們深切感到沿海發(fā)達地區(qū)思想解放程度之高,機遇意識之強,經(jīng)濟發(fā)展速度之快,他們敢為人先勇爭第一的膽量和氣魄,他們超常規(guī)的發(fā)展態(tài)勢，他們搶抓機遇的意識和能力，他們解放思想、創(chuàng)新發(fā)展的經(jīng)驗做法無不讓人震撼，通過學習考察，也使我們真切地感受到了與先進地區(qū)之間的差距,增加了加快發(fā)展的憂患意識和危機意識，增強了加快發(fā)展跨越趕超的緊迫感、做好工作的責任感、振興佳木斯的使命感。一、蘇州科學發(fā)展道路的巨大成效一、蘇州科學發(fā)展道路的巨大成效改革開放以來，蘇州人民用智慧和汗水開啟了地區(qū)跳躍式發(fā)展的嶄新篇章，其先后抓住了農(nóng)村改革、浦東開發(fā)開放、全面建設小康社會和知識經(jīng)濟發(fā)展的四大機遇，經(jīng)濟社會發(fā)展成功跨出了“農(nóng)轉(zhuǎn)工”、“內(nèi)轉(zhuǎn)外”、“量轉(zhuǎn)質(zhì)”三大步，實現(xiàn)了率先發(fā)展“三級跳”，創(chuàng)1理的思想，謀發(fā)展、促發(fā)展、求發(fā)展、比發(fā)展的氛圍十分濃郁，到處充滿著開放、競爭、創(chuàng)新的現(xiàn)代文化氣息。他們敢闖敢試，敢想敢干，敢于打破常規(guī)，敢于突破，敢為天下先，做了許多開創(chuàng)性工作，實現(xiàn)了許多全國第一，乃至世界第一。他們敢于追求財富，認為黨員干部“沒有企業(yè)不是好黨員，沒有企業(yè)不是好干部，沒有企業(yè)不能當干部”。他們處處解放思想，研究國家政策讓干什么，用好用足；研究國家政策沒有不允許的，大膽地試，大膽地闖。他們善于利用外部所有的政策、信息等各種條件發(fā)展自己，始終在觀念上先人一步，在工作上高人一招，在效率上快人一拍。他們把中央比作設計師和高壓線，把地方比作工程師和變壓器，研究怎么施工，怎么變壓，才能不碰高壓線。他們把中央比作太陽，把地方比作地球，在做好公轉(zhuǎn)的同時，研究在不違背公轉(zhuǎn)的情況下，如何進行自轉(zhuǎn)。正是這種思想上的原動力，使他們在一輪又一輪的競爭中始終處于主動，占得先機，實現(xiàn)了經(jīng)濟社會超常規(guī)、跨越式發(fā)展。（二）（二）抓住規(guī)劃這個發(fā)展龍頭，抓住規(guī)劃這個發(fā)展龍頭，在創(chuàng)新思路發(fā)展上始終先人一在創(chuàng)新思路發(fā)展上始終先人一步規(guī)劃是發(fā)展的龍頭，科學規(guī)劃是區(qū)域經(jīng)濟開發(fā)與發(fā)展的核心。蘇州、昆山、張家港等地在發(fā)展中都注重舞好規(guī)劃龍頭,科學制定經(jīng)濟社會發(fā)展藍圖。他們按照“高起點規(guī)劃、高標準建設、高速度發(fā)展”的要求，堅持長遠發(fā)展與短期產(chǎn)出相結(jié)合，把招商引資的載體建設與城市建設及整個經(jīng)濟發(fā)展結(jié)合起來，充分考慮各自城域特色，做到一次性規(guī)劃到位，科學合理地規(guī)劃功能分區(qū)，各有所長地3