簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)位論文題目論文題目試談綜合材料在繪畫創(chuàng)作中的應(yīng)用以我的創(chuàng)作為案例分析試談綜合材料在繪畫創(chuàng)作中的應(yīng)用以我的創(chuàng)作為案例分析專業(yè)學(xué)位名稱藝術(shù)碩士方向領(lǐng)域名稱美術(shù)申請(qǐng)人姓名張莉指導(dǎo)教師岳海濤程瑞光專業(yè)學(xué)位名稱藝術(shù)碩士方向領(lǐng)域名稱美術(shù)申請(qǐng)人姓名張莉指導(dǎo)教師岳海濤程瑞光論文提交時(shí)間2015年5月15日論文提交時(shí)間2015年5月15日單位代碼10445學(xué)號(hào)2012306030分類號(hào)J204學(xué)習(xí)方式全日制目錄中文摘要中文摘要IABSTRACTII引言引言1第一章第一章綜合材料在繪畫創(chuàng)作語言中的體現(xiàn)3第一節(jié)第一節(jié)綜合材料的概念界定3第二節(jié)第二節(jié)綜合材料在繪畫創(chuàng)作中的介入3第二章第二章綜合材料在繪畫創(chuàng)作中的實(shí)踐過程7第一節(jié)第一節(jié)對(duì)靜物系列創(chuàng)作的分析7第二節(jié)第二節(jié)對(duì)風(fēng)景系列創(chuàng)作的解析9第三節(jié)第三節(jié)對(duì)人物系列創(chuàng)作的分析11第三章第三章繪畫創(chuàng)作的總結(jié)13結(jié)語結(jié)語15注釋注釋17參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)18攻讀藝術(shù)碩士學(xué)位期間參展目錄攻讀藝術(shù)碩士學(xué)位期間參展目錄19致謝致謝20攻讀藝術(shù)碩士期間部分美術(shù)作品攻讀藝術(shù)碩士期間部分美術(shù)作品21

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)公開UDC編號(hào)10736碩士學(xué)位論文認(rèn)知綜合測(cè)試法CCT的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)研究研究生姓名馬駿指導(dǎo)教師姓名、職稱范剛教授專業(yè)名稱應(yīng)用心理碩士研究方向犯罪心理學(xué)二〇一三年五月西北師范大學(xué)研究生學(xué)位論文作者信息論文題目認(rèn)知綜合測(cè)試法的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)研究姓名馬駿學(xué)號(hào)2011220463專業(yè)名稱應(yīng)用心理碩士答辯日期2013年5月聯(lián)系電話15682788832E_MAILMJELEPHANTSINACOM通信地址郵編河北省唐山市路北區(qū)梧桐大道108樓2門401室備注

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名昊．F豪玎和日期二OF歹．RI，}|學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級(jí)紐保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名更下和1I爭(zhēng)指導(dǎo)教師簽名日期矽盼S、‘勺日期穢H／歷丫叭≯夠秒AB蛐RACTABSTRACTINTHECOURSEOFDEVELOPMENTFORTHOUSANDSOFYEARS，INFLUENCEDBYCHINATRADITIONALCULTUREANDPHILOSOPHY，CHINESETRADITIONALMEDICAIETHICSGRADUAUYPRODUCEDANDFO咖EDARELATIVELYCOMPLETESYSTEMOFTHETMDITIONALMEDICALETHICSTHROUGHEVE巧ANCIENTDOCTOR’SOWNPRACTICE．THISISAPRECIOUSSPIRITUALWEALTHOFCHINESETRADITIONALMEDICINE，ALSOISTHEIMPORRTANTTHEORETICALSOURCESOFSOCIALISTMEDICALETHICS．INTHISPAPER，ASTHEESSENCEOFCHINESETRADITIONALMEDICALETHICS，”BENEVOLENCE”ISTHECOREOFDISCUSSION．WEPROOFTHAT”BENEVOLENCE”ISTHEESSENCEOFCHINESETRADITIONALMEDICALETHICS，ANDDISCUSSTHEPRACTICALSIGNMCANCEOF”BENEVOLENCE”INTHECURRENTSOCIALANDHISTORICALCONDITIONSOFTHEMEDICALNELD．ASTHECOREOFCHINESETRADITIONALMEDICALETHICS．THE6RSTCHAPTEROFTHISPAPERPRESENTSTHEPOINT，DEMONSTRATESTHAT”BENEVOLENCE”ISTHEESSENCEOFCHINESETRADITIONALMEDICALETHICS，ANDGIVESTHEFUNA唱UMENT；ARERTHEESTABLISHMENTOF”THECORESTATUSOFBENEVOLENCE”INCHINATRADITIONALMEDICALETHICSANDTHECARDINGOFCHINESETRADITIONALMEDICALETHICS，SPECIFICCONNOTATIONOF”BENEVOLENCE”INTMDITIONALMEDICALETHICSISGIVEN．THESECONDCHAPTEROFTHISPAPERFOCUSONTHECOMMONPOINTOF”BENEV01ENCE”INCHINESEN’ADITIONALMEDICALETHI．CSANDTHECONF’UCIANTHOUGHTOF”BENEVOLENCE”，INFACT，WEFOUNDTHATTHECONFUCIANTHOUGHTOF”BENEVOLENCE”INFLUENCEDCHINESETRADITIONALMEDICALETHICS，THROUGHCREATION，IMPR0VEMENTUNT訂THEMATURITROFTHEWHOLEPROCESS．THE”BENEVOLENCE”INTRADITIONALMEDICALETHICSINHER．TEDTHECONFUCIANTHOUGHTOF”BENEVOLENCE”．THETHIRDCHAPTEREXPLORESTHEMODEMSIGNIFICANCEOF”BENEVOLENCE”INTHEMEDICALFIELDW至THTHECON釹NPORA呵SOCIALANDHISTORICALCONDITIONS，ASTHEESSENCEOFCHINESETRADITIONALMEDICALETHICS．WEMAINLYDISCUSSHOWTO6NDTHETHEORETICAIAPPROACHESOFCONSTLLJCTINGHAMONIOUSDOCT0卜PATIENTRELATIONSHIPWITH”BENEVOLENCE”ASTHEBREALTHROUGHPOINT，ANDESTABLISHNO咖SOFBEHAVIOROFDOCTORSANDPATIENTSINSITUATIONOFTHEDETERIORATIONOFPHYSICIANPATIENTRELATIONSHIPANDTHEINCREASINGOFDOCTOR】PATIENTCONTRADICTION．KEYWORDSMEDICALETHICS，BENEVOLENCE，CONFUCIANISM，TRADITIONALETHICSII

簡(jiǎn)介：I摘要心理測(cè)試技術(shù)從無到有，從理論研究到實(shí)驗(yàn)室研究，再到實(shí)踐應(yīng)用，歷經(jīng)了一個(gè)曲折而艱辛的發(fā)展歷程。這項(xiàng)技術(shù)自產(chǎn)生以來，國內(nèi)外專家學(xué)者提出并應(yīng)用于實(shí)際測(cè)試的方法有很多，而不同的測(cè)試方法對(duì)于甄別作案者和無辜者的測(cè)試效度也不盡相同。目前,心理測(cè)試技術(shù)的測(cè)試方法大致可分為以下三類一類是準(zhǔn)繩問題測(cè)試法（CONTROLQUESTIONTEST,簡(jiǎn)稱CQT），1該測(cè)試方法主要以被測(cè)人對(duì)準(zhǔn)繩問題和相關(guān)問題的反應(yīng)強(qiáng)度進(jìn)行比較，進(jìn)而評(píng)判被測(cè)人在相關(guān)問題上是否說謊并作為被測(cè)人是否涉案的依據(jù)。研究發(fā)現(xiàn)，該測(cè)試方法不僅能使有罪的被測(cè)人在與案情相關(guān)問題上產(chǎn)生異常生理反應(yīng)，而且能夠使無辜知情者也同樣產(chǎn)生異常生理反應(yīng)，從而導(dǎo)致假陽性的發(fā)生。另一類是犯罪情節(jié)測(cè)試法（GUILTYKNOWLEDGETEST,簡(jiǎn)稱GKT，2又被稱為隱藏信息測(cè)試法（CONCEALEDINFORMATIONTEST,簡(jiǎn)稱CIT）。3該測(cè)試法系檢測(cè)被測(cè)人是否知道有關(guān)案件情況的犯罪情節(jié)測(cè)試，即對(duì)相關(guān)問題是否具有認(rèn)知，以此作為被測(cè)人是否涉案的依據(jù)。但是，研究發(fā)現(xiàn)，有些無辜者會(huì)通過不同途徑和方式不同程度地獲悉與案件有關(guān)的信息，從而在目標(biāo)問題（相關(guān)問題或關(guān)鍵問題）上也會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的心理生物反應(yīng)，造成假陽性測(cè)試結(jié)果，將其誤判為作案者。第三類測(cè)試方法是認(rèn)知綜合測(cè)試法（COGNITIVECOMPREHENSIVETEST,簡(jiǎn)稱CCT）。4該測(cè)試方法通過武伯欣、范剛等人經(jīng)過近千起實(shí)案測(cè)試的應(yīng)用，對(duì)準(zhǔn)確鑒別作案者、涉案知情者、無辜者和無辜知情者等不同案件角色顯現(xiàn)出良好的實(shí)案測(cè)試效果，彌補(bǔ)了準(zhǔn)繩問題測(cè)試法及犯罪情節(jié)測(cè)試法的不足。然而，認(rèn)知綜合測(cè)試法檢測(cè)無辜知情者的測(cè)試效度尚缺乏相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室研究的支持。因此，本研究在實(shí)驗(yàn)室情境下，采用模擬盜竊范式及模擬行受賄范式，應(yīng)用認(rèn)知綜合測(cè)試法編制測(cè)試題作為測(cè)試材料，考察認(rèn)知綜合測(cè)試法檢測(cè)作案組被試和無辜知情組被試的測(cè)試準(zhǔn)確率及其圖譜特征，進(jìn)而分析和評(píng)判認(rèn)知綜合測(cè)試法檢測(cè)無辜知情者的測(cè)試效度，以進(jìn)一步驗(yàn)證認(rèn)知綜合測(cè)試法的科學(xué)性、可靠性和準(zhǔn)確性。本研究得到以下研究結(jié)果1認(rèn)知綜合測(cè)試法能夠有效地鑒別出作案組、無辜閱讀組、無辜聽說組的被試，對(duì)三組案件角色的測(cè)試準(zhǔn)確率均高于85。

簡(jiǎn)介：上海交通大學(xué)申請(qǐng)碩士學(xué)位論文英漢翻譯中綜合型表達(dá)向分析型表達(dá)的轉(zhuǎn)換英漢翻譯中綜合型表達(dá)向分析型表達(dá)的轉(zhuǎn)換譯THEBURNINGSOUL有感有感學(xué)校代碼學(xué)校代碼10248院系系外國語學(xué)院外國語學(xué)院學(xué)號(hào)號(hào)1131409034專業(yè)業(yè)翻譯碩士翻譯碩士姓名名韓焱焱韓焱焱指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師劉華文劉華文教授教授20152015年1111月SWITCHESFROMSYNTHETICEXPRESSIONTOANALYTICEXPRESSIONINENGLISHCHINESETRANSLATIONREFLECTIONSONTHETRANSLATIONOFTHEBURNINGSOULATHESISSUBMITTEDTOTHEFACULTYOFTHEGRADUATESCHOOLOFSHANGHAIJIAOTONGUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTERBYHANYANYANUNDERTHESUPERVISIONOFPROFLIUHUAWENNOVEMBER2015

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多舞蹈對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)影響精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：RESEARCHONTHEORDINARYHIGHSCHOOLSTUDENTSARTACCOMPLISHMENTEVALUATIONUNDERTHEOVERALLQUALITYAPPRAISALBACKGROUNDADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONINSCIENCEBYJIALUXINGSUPERVISORPROFLIUZHIJUNMAY,2017

簡(jiǎn)介：論文指導(dǎo)小組成員黃芝曉孫瑋洪兵教授教授副教授中文摘要奧運(yùn)體育報(bào)道是對(duì)于大型賽會(huì)制賽事的集中報(bào)道，是對(duì)媒體的體育報(bào)道能力的綜合和終極考驗(yàn)。目前，綜合性日?qǐng)?bào)在體育報(bào)道領(lǐng)域同時(shí)面臨專業(yè)體育媒體、市場(chǎng)化程度較高的都市報(bào)、以及中國主要的門戶網(wǎng)站的多重沖擊。在這個(gè)背景中，筆者同時(shí)作為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和新聞傳媒專業(yè)的研究生，以全國日?qǐng)?bào)體育新聞學(xué)會(huì)所評(píng)選出的2004雅典奧運(yùn)好新聞以及2012年倫敦奧運(yùn)好新聞為個(gè)案，探討中國綜合性日?qǐng)?bào)自2004年奧運(yùn)周期以來在奧運(yùn)會(huì)這一大型賽事報(bào)道中的具體表現(xiàn)，通過內(nèi)容分析和深度訪談等方法，具體描述和分析獲獎(jiǎng)報(bào)道中體現(xiàn)出的中國體育報(bào)道在理念、形態(tài)和運(yùn)作上的發(fā)展與變化，并基于此提供對(duì)于改進(jìn)中國體育新聞報(bào)道的策略性建議。關(guān)鍵字綜合性日?qǐng)?bào)奧運(yùn)體育報(bào)道全國日?qǐng)?bào)體育好新聞中圖分類號(hào)621

簡(jiǎn)介：20172017屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文綜合的科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)（綜合的科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)（HPS）理論研究理論研究作者姓名王洋燚指導(dǎo)教師趙丹副教授學(xué)科專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究方向科學(xué)哲學(xué)培養(yǎng)單位科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心學(xué)習(xí)年限2014年9月至2017年6月二〇一七年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2017RESEARCHONTHEINTEGRATEDHISTORYANDPHILOSOPHYOFSCIENCEHPSSTUDENTNAMEWANGYANGYISUPERVISORPROFZHAODANMAJORPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYSPECIALITYPHILOSOPHYOFSCIENCEDEPARTMENTRESEARCHCENTERFORPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYRESEARCHDURATION201409201706JUNE,2017

簡(jiǎn)介：分類_____________密級(jí)_____________碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文繪畫的繼承與發(fā)展繪畫的繼承與發(fā)展淺談綜合材料表現(xiàn)與趨勢(shì)李慧導(dǎo)師姓名職稱_______曹瀚副教授專業(yè)名稱_中國畫研究方向綜合材料論文答辯日期2014年5月學(xué)位授予日期2014年6月答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人二O一四年五月I獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西北師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名_________________日期_________________關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解西北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文?！豕_□保密（____年____月）保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議簽名導(dǎo)師簽名日期

簡(jiǎn)介：中圖分類J2J2密級(jí)無UDC分類700700學(xué)校代碼1069010690碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文綜合材料在架上繪畫中的表現(xiàn)研究綜合材料在架上繪畫中的表現(xiàn)研究院所院所美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院年級(jí)年級(jí)0808級(jí)所屬學(xué)科所屬學(xué)科美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)方向?qū)I(yè)方向油畫語言油畫語言研究生姓名研究生姓名夏明夏明學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)10690800471069080047導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名楊爾駒楊爾駒職稱職稱教授教授I中文摘要綜合繪畫中的材料媒介不僅僅是作品的物質(zhì)載體，也是材料自身審美價(jià)值的體現(xiàn)，材料媒介的物質(zhì)屬性和社會(huì)屬性等特征被置入到藝術(shù)作品中，藝術(shù)家在使用材料媒介進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，順其自然、泰然處之，使材料媒介和藝術(shù)家的意圖能在藝術(shù)作品中得以相互實(shí)現(xiàn)。20世紀(jì)初，現(xiàn)代意義上的綜合材料繪畫產(chǎn)生之后，對(duì)它的探索就一直沒有停止過。自從印象主義開啟現(xiàn)代藝術(shù)的嬗變之門，塞尚發(fā)起視覺解構(gòu)的革命并促使抽象藝術(shù)和立體派的誕生。而立體派藝術(shù)家最先開始了綜合材料媒介的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐，舊時(shí)材料媒介的意義得到了拓展，而材料作為藝術(shù)作品的表現(xiàn)載體，其承載的表現(xiàn)力也必定是多級(jí)意義的涵蓋，如材料的精神屬性、物質(zhì)屬性的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)當(dāng)代的藝術(shù)家在選擇使用材料時(shí)都自覺或不自覺的遵循著這一原則。綜合繪畫雖然源自西方，但自從它進(jìn)入中國，就被許多的中國藝術(shù)家所接受并實(shí)踐?，F(xiàn)實(shí)情況決定，當(dāng)代中國綜合繪畫的發(fā)展必定要受西方綜合材料繪畫的影響，或者可以說是向西方學(xué)習(xí)和借鑒，又由于東西方文化的區(qū)別，中國綜合繪畫的發(fā)展，歸根結(jié)底還是要靠挖掘自己的文化內(nèi)涵來實(shí)現(xiàn)。相信在不久的將來，在中國藝術(shù)家不斷的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)下，在洋為中用、古為今用，知己知彼的基礎(chǔ)上，中國的綜合材料繪畫一定會(huì)呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞綜合材料繪畫媒介材料媒介本體審美拓展

簡(jiǎn)介：社會(huì)運(yùn)動(dòng)的議題框架與動(dòng)員策略基于相關(guān)案例的綜合分析重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名嚴(yán)詩瑤指導(dǎo)教師郭小安研究員專業(yè)傳播學(xué)學(xué)科門類文學(xué)重慶大學(xué)新聞學(xué)院二O一六年六月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要中國正處于政治經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型變革時(shí)期，社會(huì)變革帶來社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)調(diào)整了利益格局。政府工作的低效以及嚴(yán)重分化的貧富差距，催化了社會(huì)環(huán)境中的矛盾，滋生了頻繁涌現(xiàn)且形式層出不窮的社會(huì)運(yùn)動(dòng)。社會(huì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象頻發(fā)已成為中國當(dāng)代社會(huì)熱點(diǎn)問題，受到越來越多學(xué)者的關(guān)注。關(guān)于社會(huì)運(yùn)動(dòng)的研究，大多集中在資源動(dòng)員理論與政治過程理論，并且理性主義解讀傾向鮮明，然而鮮有涉及針對(duì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)中情感動(dòng)員的相關(guān)研究。本文從情感視角切入，通過議題框架與情感動(dòng)員的方式分析社會(huì)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)員機(jī)制，探索社會(huì)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)員規(guī)律以及提出國家應(yīng)對(duì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)的策略。借助“共意性社會(huì)運(yùn)動(dòng)”和“沖突性社會(huì)運(yùn)動(dòng)”的概念，依據(jù)動(dòng)員策略的理性與非理性，利用相關(guān)案例綜合分析對(duì)比的研究方法，分析社會(huì)運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)員機(jī)制。本文研究大致分為三個(gè)部分，具體內(nèi)容如下第一部分是第1章，在對(duì)過往學(xué)者研究進(jìn)行概括評(píng)述的基礎(chǔ)之上，明確本文研究的意義和目的；系統(tǒng)梳理本研究涉及到的理論和研究方法，厘清研究思路，明確文章主要架構(gòu)。第二部分是本文的主體部分，即第23章。根據(jù)具體分析社會(huì)運(yùn)動(dòng)的兩種類型，探析社會(huì)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)員機(jī)制。其中第2章，依據(jù)戈夫曼框架建構(gòu)理論對(duì)共意性社會(huì)運(yùn)動(dòng)的議題框架和動(dòng)員策略進(jìn)行分析，探析社會(huì)運(yùn)動(dòng)中理性的動(dòng)員機(jī)制；第3章依據(jù)麥克亞當(dāng)“認(rèn)知解放”概念和戈夫曼、斯諾等人的“框架”概念，結(jié)合個(gè)人與社會(huì)兩個(gè)層次，從微觀、中觀層面分析沖突性社會(huì)運(yùn)動(dòng)在抗?fàn)巹?dòng)員的一般范式，探究個(gè)體情感與集體認(rèn)同感如何受到日常政治生活和社會(huì)文化的影響，以及群體的行動(dòng)框架如何作用于社會(huì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行表意。第三部分為文章的總結(jié)部分，即第45章。這一部分主要是對(duì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)類型間的轉(zhuǎn)化機(jī)理和轉(zhuǎn)化規(guī)律進(jìn)行分析，分析在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代社會(huì)運(yùn)動(dòng)類型之間的動(dòng)員機(jī)制存在的轉(zhuǎn)換范式。最后基于全文有針對(duì)性的提出政府科學(xué)應(yīng)對(duì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要重視媒介議題建構(gòu)與社會(huì)運(yùn)動(dòng)情感因素的影響，以此促進(jìn)政府與公眾的良性互動(dòng)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞社會(huì)運(yùn)動(dòng)，共意性運(yùn)動(dòng)，沖突性運(yùn)動(dòng)，議題框架，情感動(dòng)員

簡(jiǎn)介：專業(yè)碩士學(xué)位論文專業(yè)碩士學(xué)位論文濟(jì)源20MWP光伏發(fā)電項(xiàng)目綜合評(píng)價(jià)研究RESEARCHONTHECOMPREHENSIVEEVALUATIONOFTHE20MWPPHOTOVOLTAICPOWERGENERATIONPROJECTONJIYUAN許雷許雷2017年6月CLASSIFIEDINDEXC939UDC0052THESISFORTHEMASTERDEGREERESEARCHONTHECOMPREHENSIVEEVALUATIONOFTHE20MWPPHOTOVOLTAICPOWERGENERATIONPROJECTONJIYUANCANDIDATEXULEISUPERVISORASSOCIATEPROFESSORYANGSHAOMEISCHOOLSCHOOLOFECONOMICSANDMANAGEMENTDATEOFDEFENCEJUNE,2017DEGREECONFERRINGINSTITUTIONNORTHCHINAELECTRICPOWERUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)1306480001分類號(hào)G842碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）河南省醫(yī)學(xué)類專科院校排球教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究河南省醫(yī)學(xué)類?？圃盒Ｅ徘蚪虒W(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（體育）專業(yè)學(xué)位類別教育碩士申請(qǐng)人李明星指導(dǎo)教師王雁北副教授二〇一五年五月RESEARCHANDINVESTIGATIONONTHEPRESENTSITUATIONOFVOLLEYBALLTEACHINGINHENANMEDICALCOLLEGEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYLIMINGXINGSUPERVISORPROFWANGYANBEIMAY,2015

簡(jiǎn)介：江西財(cái)經(jīng)大摯1L}QG】1UNMIRS吖ORFINN莊＆￡CONM僻論文題目中文論文題英文學(xué)校代碼密級(jí)中圖分類號(hào)UDC碩士學(xué)位論文MASTERDISSERTATION江淮集團(tuán)整體上市的綜合效應(yīng)分析目THEA11ALYSISOFCOMPREHENSIVEE髓CT_FBRJI柚曲UAGROUP’SOVERALLLISTING作者塑藍(lán)導(dǎo)師張洪輝副教授申請(qǐng)學(xué)位碩士學(xué)科專業(yè)會(huì)計(jì)碩士培養(yǎng)單位研究方向會(huì)計(jì)學(xué)院公司治理二。一七年六月目錄L引言???????????????????????????????????．11．1研究的背景和意義??????????????????????】1．1。1研究背景????????????????????????．11．1．2研究意義????????????????????????．．11．2文獻(xiàn)綜述???????????????????????????21．2．1關(guān)于整體上市模式研究的文獻(xiàn)回顧?????????????．21．2．2關(guān)于整體上市動(dòng)因研究的文獻(xiàn)回顧?????????????．31．2．3關(guān)于整體上市綜合效應(yīng)研究的文獻(xiàn)回顧???????????．41．2．4文獻(xiàn)述評(píng)????????????????????????51．3研究思路和研究方法??????????????????????61．3．1研究思路????????????????????????．61．3．2研究方法????????????????????????．61．4論文的基本框架????????????????????????62整體上市綜合效應(yīng)的理論概述????????????????????82．1整體上市的基本概念??????????????????????82．1．1整體上市的定義?????????????????????．82．1．2整體上市的意義?????????????????????．82．2整體上市的模式????????????????????????92．2．1換股IP0模式??????????????????????92．2．2換股吸收合并模式????????????????????102．2．3反向并購母公司模式???????????????????102．3整體上市的條件???????????????????????．112．3．1符合公司上市政策法規(guī)要求????????????????112．3．2集團(tuán)母公司資產(chǎn)質(zhì)量良好?????????????????122．3．3上市資產(chǎn)與未上市資產(chǎn)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)??????????????122．4整體上市產(chǎn)生效應(yīng)的理論基礎(chǔ)?????????????????．132．4．1規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論??????????????????????132．4．2企業(yè)邊界理論??????????????????????142．43協(xié)同效應(yīng)理論??????????????????????153江淮集團(tuán)整體上市案例介紹?????????????????????173．1江淮集團(tuán)整體上市的背景介紹?????????????????．173．1．1江淮集團(tuán)整體上市的背景?????????????????17