簡介：【奧鵬】東北師范大學(xué)幼兒園藝術(shù)教育活動及設(shè)計19春在線作業(yè)2試卷總分100得分100第1題如果說基本形狀期的兒童的作品的部分是浮雕式的，（）的兒童作品則多為獨立式的圓雕。A、無目的活動期B、基本形狀期C、有目的活動期D、樣式化期正確答案D第2題（）是幼兒是對音樂欣賞進行交流的基礎(chǔ)。A、言語表達(dá)B、動作C、傾聽D、跳舞正確答案A第3題（）認(rèn)為，兒童可以像學(xué)會本國語言那樣學(xué)會音樂，只要能為兒童創(chuàng)造出一種像祖國語言一樣的音樂環(huán)境，任何兒童都可以輕易地掌握那些最優(yōu)秀的人類音樂文化。A、達(dá)爾克洛茲B、柯達(dá)依C、奧爾夫D、鈴木正確答案D第4題開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，具體做法是（）A、只考慮園內(nèi)環(huán)境要素B、只考慮園外環(huán)境要素C、只需要考慮社區(qū)環(huán)境要素D、不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，同時也要重視園外環(huán)境的各要素。正確答案D第5題為幼兒選擇歌曲時，除了對歌詞有一定要求以外，對歌曲的（）也有一定的要求。A、音高B、音速C、曲調(diào)D、數(shù)量正確答案CD、撞鐘正確答案CD第12題在07歲間，兒童美術(shù)欣賞的發(fā)展分為（）期。A、本能直覺期B、藝術(shù)符號感知優(yōu)勢期C、象征期D、無目的活動期正確答案AB第13題下面哪種繪畫，教師一般可以引導(dǎo)幼兒從內(nèi)容和形式兩方面進行欣賞，A、水墨畫B、油畫C、水粉畫D、版畫、正確答案ABCD第14題環(huán)境的動態(tài)性包含的意思是（）A、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要根據(jù)教育和幼兒發(fā)展需要不斷發(fā)展變化B、在不斷更新環(huán)境的過程中，為幼兒提供更多參與活動和表現(xiàn)的機會和條件C、室內(nèi)環(huán)境要相對固定，室外環(huán)境要常變D、室外環(huán)境要固定，室內(nèi)環(huán)境要變。正確答案AB第15題由于音樂欣賞的動作重在反映音樂的性質(zhì)，即動作與音樂在（）情感等方面的一致性，A、節(jié)奏B、旋律C、結(jié)構(gòu)D、內(nèi)容正確答案ABCD第16題對幼兒繪畫的指導(dǎo)一般圍繞（）進行。A、造型B、構(gòu)圖C、設(shè)色D、創(chuàng)編正確答案ABC

簡介：【奧鵬】東北師范大學(xué)幼兒園語言教育活動及設(shè)計19春在線作業(yè)2試卷總分100得分100第1題能根據(jù)對畫面的理解預(yù)測情節(jié)的發(fā)展是（）的閱讀目標(biāo)。A、小班B、中班C、大班D、學(xué)前班正確答案C第2題人一生中詞匯量增加最快的時期是在（）。A、胎兒期B、嬰兒期C、幼兒期D、少年期正確答案C第3題嬰兒發(fā)出的類似于成人語言中所使用的那些音節(jié)的重復(fù)是（）。A、反射性發(fā)聲B、單詞句C、呀呀語D、復(fù)合句正確答案C第4題知道可以用一段話來講述一幅圖的含義是（）的語音教育目標(biāo)。A、小班B、中班C、大班D、學(xué)前班正確答案A第5題兒童在閱讀完一本書后，能講出圖書的主要意思是（）。A、理解的技能B、概括的技能C、預(yù)期的技能D、表達(dá)的技能正確答案B第6題學(xué)習(xí)迅速地把握某一種句法的特點規(guī)律的活動是（）。A、語音練習(xí)游戲E、教師在語言區(qū)里投放一些識字卡片，以便有興趣的兒童認(rèn)讀漢字正確答案BCDE第12題幼兒園各班創(chuàng)設(shè)的閱讀區(qū)其功能是（）。A、學(xué)會背誦閱讀內(nèi)容B、提高兒童的閱讀水平C、選擇合適的圖書，為有計劃的閱讀活動做準(zhǔn)備D、學(xué)習(xí)閱讀的技能E、培養(yǎng)兒童對圖書的興趣正確答案BCE第13題兒童詩歌、散文學(xué)習(xí)活動的結(jié)構(gòu)和步驟包括（）。A、積累必要的知識經(jīng)驗B、創(chuàng)設(shè)情境為引出詩歌、散文作鋪墊C、初步理解詩歌、散文的含義D、深入理解詩歌、散文的內(nèi)涵E、遷移詩歌、散文的內(nèi)容正確答案ABCDE第14題教師在選擇和安排談話活動的內(nèi)容時應(yīng)注意（）。A、選擇和安排內(nèi)容要有計劃性B、取材的內(nèi)容和范圍應(yīng)廣泛C、談話活動的內(nèi)容和范圍應(yīng)與幼兒的言語和知識經(jīng)驗相符合D、取材的內(nèi)容有教育意義E、選擇和安排內(nèi)容要有目的性正確答案ABCDE第15題確定幼兒園語言教育目標(biāo)應(yīng)注意的問題是（）。A、幼兒園語言教育目標(biāo)應(yīng)反映我國社會在現(xiàn)階段教育目標(biāo)取向B、幼兒園語言教育目標(biāo)要適應(yīng)我國生產(chǎn)力發(fā)展水平對人才培養(yǎng)的要求C、幼兒園語言教育目標(biāo)需要具有一定的針對性D、幼兒園語言教育目標(biāo)需要具有一定的前瞻性E、語言教育的目標(biāo)不能脫離其他領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)正確答案ABCDE第16題學(xué)前兒童口頭表述行為的表現(xiàn)方式有（）。A、個人獨白B、集體講述C、對話交談

簡介：【奧鵬】東北師范大學(xué)幼兒園科學(xué)教育活動及設(shè)計19春在線作業(yè)2試卷總分100得分100第1題“娃娃家”、“開商店”、“郵局”、“交通警察”、“幼兒園”游戲?qū)儆冢ǎ?。A、智力游戲B、體育游戲C、口頭游戲D、角色游戲正確答案D第2題從小酷愛大自然，熱衷于收集生物標(biāo)本和到野外進行觀察的學(xué)者是（）。A、羅賓遜B、達(dá)爾文C、愛因斯坦D、皮亞杰正確答案C第3題日本將幼兒園教育內(nèi)容六大領(lǐng)域改為五大領(lǐng)域的背景是日本進行的（）。A、第一次教育改革B、第二次教育改革C、第三次教育改革D、第四次教育改革正確答案C第4題下面不是終身教育四大支柱的是（）。A、學(xué)會認(rèn)知B、學(xué)會做事C、學(xué)會共同生活D、學(xué)會探索正確答案D第5題創(chuàng)設(shè)幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的原則除了活動性、趣味性還有（）。A、自由性B、安全性C、合理性D、適宜性正確答案B第6題要求選擇的內(nèi)容與幼兒的生活相聯(lián)系，只有與幼兒的生活經(jīng)驗相聯(lián)系的知識才易于被幼兒所理解和吸收的幼兒科學(xué)教育內(nèi)容原則是（）。第12題在制定科學(xué)教育目標(biāo)時主要考慮（）。A、社會的需要B、兒童身心發(fā)展的特點C、兒童身心發(fā)展的規(guī)律D、自然科學(xué)的特點正確答案ABCD第13題觀察僅是指用眼睛看，而不是通過各種感覺有目的、有意識地感知事物。A、錯誤B、正確正確答案A第14題游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式。A、錯誤B、正確正確答案B第15題幼兒科學(xué)教育不能有效地發(fā)展幼兒的言語。A、錯誤B、正確正確答案A第16題幼兒科學(xué)教育是發(fā)展幼兒思維能力的重要途徑。A、錯誤B、正確正確答案B第17題時間不屬于美國幼兒園科學(xué)教育活動中自然科學(xué)。A、錯誤B、正確正確答案A第18題地衣是藻類和真菌的共生體。A、錯誤B、正確正確答案B

簡介：第1頁共10頁編號編號_____2019秋季幼兒園教育教學(xué)計劃【范文】學(xué)校校__________________教師師__________________________年______月______日（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）第3頁共10頁（一）加強隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。（二）抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。（三）深化教學(xué)研究，促進課程發(fā)展。（四）加大培訓(xùn)力度，促進教師成長。（五）深入家園聯(lián)系，形成教育合力。五、具體工作措施（一）以活動為載體，全面抓好教師思想建設(shè)，加強教師師德建設(shè)。1嚴(yán)格踐行區(qū)一幼教師師德師風(fēng)考核細(xì)則，加強師德師風(fēng)月考核力度，嚴(yán)格實行一票否決制，強化教師師德意識。一是加強師德月考核力度，嚴(yán)格按照區(qū)一幼師德師風(fēng)行為細(xì)則進行考核；二是開展“師德師風(fēng)之星”評選活動；三是嚴(yán)格實行一票否決制，教師師德師風(fēng)行為與各類評聘選優(yōu)相結(jié)合，如有嚴(yán)重違反者都將實行一票否決制；2開展各類活動，提升師德修養(yǎng)。一是與黨支部、工會合作開展關(guān)愛教師活動。關(guān)注教師情緒、關(guān)心教師生活、傾聽教師心聲，積極幫助教師解決存在的實際情況，提高教師職業(yè)幸福感。特別關(guān)注教師心理健康，充分開展個別談話、健康知識講座等對教師的情緒進行及時的疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入工作。二是開展樹立師德典型，活動，尋找身邊的好老師活動，挖掘典型，樹立榜樣，促進師德建設(shè)工作健康發(fā)展并定期組織教師觀看師

簡介：自考?xì)v年真題及答案復(fù)習(xí)資料淘寶店鋪98FEN官網(wǎng)QQ微信344647加微信了解實時資訊另操作自考快證網(wǎng)教成教學(xué)歷提升12018年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試幼兒園教育基礎(chǔ)幼兒園教育基礎(chǔ)試卷試卷課程代碼12339本試卷共5頁，滿分L00分，考試時間L50分鐘。考生答題注意事項1本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號。使用05毫米黑色字跡簽字筆作答。4合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分第一部分選擇題選擇題一、單項選擇題本大題共一、單項選擇題本大題共2525小題，每小題小題，每小題L分，共分，共2525分。在每小題列出的備選項中分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。1幼兒園作為獨立的幼兒教育機構(gòu)產(chǎn)生于A原始社會B封建社會C資本主義社會D社會主義社會2下列不屬于幼兒園教育性質(zhì)的是A基礎(chǔ)性B啟蒙性C公益性D。專業(yè)性3第一個對學(xué)前教育進行了深刻且有系統(tǒng)論述的教育思想家是A柏拉圖B亞里士多德C夸美紐斯D盧梭4從微觀層面講，幼兒教育作為一個整體的系統(tǒng)，它是由哪些要素構(gòu)成的A幼兒園教育、幼兒家庭教育、社區(qū)幼兒教育B幼兒教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和手段等C幼兒教育的制度、環(huán)境、資源D幼兒的特點、幼師的資質(zhì)、幼兒教育管理與評價的方式5我國相關(guān)政策法規(guī)中規(guī)定，幼兒園的基本活動應(yīng)該是A上課B游戲C生活D體育鍛煉6下列說法不正確的是A，幼兒園的創(chuàng)立，標(biāo)志著幼兒教育從此邁上了科學(xué)化的軌道B在機器大生產(chǎn)以前的社會中，家庭始終是幼兒教養(yǎng)的基本單位C盧梭首次提出教育要與人的自然發(fā)展相適應(yīng)D陳鶴琴創(chuàng)辦了我國第一所培養(yǎng)幼兒教師的機構(gòu)江西女子師范學(xué)校7下列哪位教育家認(rèn)為兒童有四種本能，即活動的本能、認(rèn)識的本能、藝術(shù)的本能和宗教的本能A亞里士多德B盧梭C福祿貝爾D蒙臺梭利8在制定幼兒園教育目標(biāo)時，應(yīng)遵循的要求不包括A整體性B啟蒙性C時代性D年齡差異性9角色是個體在特定的社會生活中的身份，從心理層面講，它不包括A角色語言B角色行為C角色情感D角色意識自考?xì)v年真題及答案復(fù)習(xí)資料淘寶店鋪98FEN官網(wǎng)QQ微信344647加微信了解實時資訊另操作自考快證網(wǎng)教成教學(xué)歷提升320下列的提問方式屬于開放式提問的是A“你最喜歡吃的水果是什么”B“鴨子會不會飛”C“誰還有不一樣的想法”D“你認(rèn)為青蛙是害蟲，真的是害蟲嗎”21豐富的活動材料可以引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的探索欲望。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境對幼兒哪方面發(fā)展的作用A身體與大腦B認(rèn)知C情感和行為D社會性22下列不屬于幼兒園教育環(huán)境的隱性作用方式的是A幼兒園良好的作息制度會讓孩子慢慢養(yǎng)成有規(guī)律的生活方式B教師對待幼兒的態(tài)度會影響孩子的心理狀態(tài)和精神成長C教師為了某一活動創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，以吸引幼兒探索的欲望D幼兒園豐富麗充足的圖書、玩具資料能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性23下列關(guān)于幼兒進餐活動的指導(dǎo)，不正確的是A指導(dǎo)幼兒進餐前要洗手，衛(wèi)生進餐B進餐要保持愉悅的心情C指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，獨立進餐D進餐時不準(zhǔn)說話24在家園合作中，通過什么途徑能夠讓家長零距離地了解孩子的在園情況，進而全面、客觀地了解自己孩子的發(fā)展情況A家長委員會B家長會C開放曰活動D家園聯(lián)系手冊25社會上有些幼兒園為了迎合家長的需要，將部分小學(xué)內(nèi)容放在幼兒園大班進行學(xué)習(xí)，這反映了幼小銜接工作中的什么問題A銜接的單向性B銜接的片面性C銜接的超前性D銜接的形式性第二部分第二部分非選擇題非選擇題二、名詞解釋題本大題共二、名詞解釋題本大題共3小題，每小題小題，每小題4分，共分，共L2L2分。分。26幼兒園教育27形象法28幼兒園教學(xué)活動三、簡答題本大題共三、簡答題本大題共4小題，每小題小題，每小題6分，共分，共2424分。分。29簡述福祿貝爾幼兒園所做的創(chuàng)舉。30現(xiàn)代社會要求幼兒教師角色發(fā)生哪些方面的轉(zhuǎn)變31筒述“羅森塔爾效應(yīng)”對教育實踐的啟示。32為什么在幼兒園教育中要貫徹活動性原則四、論述題本大題共四、論述題本大題共2小題，每小題小題，每小題L2L2分，共分，共2424分。分。33結(jié)合實際，談?wù)勅绾谓⒘己玫膸熡钻P(guān)系34結(jié)合實際，試述幼兒園教學(xué)活動的整合性特點。五、案例分析題本題五、案例分析題本題L5L5分。分。35閱讀材料大班美術(shù)活動要求幼兒根據(jù)媽媽的樣子來畫媽媽。東東畫的媽媽身上長了一對

簡介：19春福師幼兒教育科學(xué)研究法在線作業(yè)一100分答案1、B2、A3、C4、C5、B一、單選題共6題，12分1、（）是對先進的教育教學(xué)經(jīng)驗進行分析整理而形成的文字材料。A調(diào)查報告B經(jīng)驗總結(jié)報告C實驗報告D個案研究報告本題選擇B2、行動研究法的實施步驟中的____就是形成旨在改進現(xiàn)狀的行動藍(lán)圖。A計劃B行動C觀察D反思本題選擇A3、根據(jù)觀察過程的嚴(yán)密程度，分為（）A參與性觀察和非參與性觀察B直接觀察和間接觀察C結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察D全部觀察和部分觀察本題選擇C4、教育科研____是一種由小見大，以點及面的研究方法。A經(jīng)驗總結(jié)法B調(diào)查法C個案研究法D實驗法本題選擇C5、研究者選定的研究課題要量力而行，要有完成的可能性即要遵循選題的____。A具體性原則B量力性原則C新穎性原則D價值性原則本題選擇B6、教育文獻(xiàn)研究的局限性在于（）。A時效性差B記載偏差C信息缺損D限于語言本題選擇BCD7、教育問題具有以下（）個方面的特點A復(fù)雜性B兩難性C開放性D整合性與擴散性本題選擇ABCD8、實施觀察要注意（）等互相配合，達(dá)到最佳效果。A看B聽C問D思E記本題選擇ABCDE9、課題的選擇應(yīng)遵循哪些基本原則A需要性原則B創(chuàng)造性原則C科學(xué)性原則D可行性原則本題選擇ABCD10、對實驗結(jié)果加以檢驗的方法主要有____。A理性分析B重復(fù)實驗C改變實驗的組織形式，重新設(shè)計D專家評測E教育實踐檢驗本題選擇ABCE11、觀察法在教育研究中的適用范圍A當(dāng)研究目的是描述對象在自然狀態(tài)的具體表現(xiàn)，B當(dāng)研究需要獲得研究對象或事態(tài)變化過程第一手資料時C當(dāng)對運用調(diào)查、實驗等其它方法進行教育科研獲得結(jié)果加以檢驗時D當(dāng)沒有方法可用時本題選擇ABC

簡介：19春福師中外幼兒教育史在線作業(yè)二4一、單選題共5題，10分1、1934年2月____頒布托兒所組織條例。A我國蘇區(qū)中央人民政府B南京國民政府C蘇聯(lián)D日本本題正確的選項是A2、____認(rèn)為實現(xiàn)政治改革的關(guān)鍵是摧毀家族制，相應(yīng)地，應(yīng)對兒童實行“公養(yǎng)“、“公育“制度。A梁啟超B康有為C孫中山D蔡元培本題正確的選項是B3、我國著名教育家____指出，“教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性“。A陳鶴琴B陶行知C蔡元培D張雪門本題正確的選項是C4、南宋理學(xué)家____重視須知、學(xué)則等教育形式的作用，認(rèn)為這種方法有利于兒童道德行為習(xí)慣的形成。A顏之推B王守仁C朱熹D賈誼本題正確的選項是CC兒童科學(xué)活動D兒童藝術(shù)活動本題正確的選項是ABCD5、創(chuàng)辦鄉(xiāng)村幼兒園的人有哪些（）A張宗麟B歐文C王荊璞D徐世壁本題正確的選項是ACD三、判斷題共40題，80分1、胎教觀，中國起始于西周。A錯誤B正確本題正確的選項是B2、泛智原則是夸美紐斯提出并貫穿他整個幼兒教育理論體系的一條根本的原則。A錯誤B正確本題正確的選項是A3、童年的秘密的作者是陳鶴琴。A錯誤B正確本題正確的選項是A4、福祿倍爾認(rèn)為學(xué)齡前兒童必須在家庭就接受百科全書式的啟蒙教育。A錯誤B正確本題正確的選項是A5、有組織的學(xué)前教育，是經(jīng)濟發(fā)展到大工業(yè)生產(chǎn)以后的產(chǎn)物。A錯誤B正確本題正確的選項是B

簡介：19春福師幼兒園教育在線作業(yè)一0004參考資料請仔細(xì)閱讀下面說明再下載預(yù)覽的題目和您自己的試題必須完全相同再下載金由金鋤頭賬號QQ號1072066377電大奧鵬助學(xué)團隊獨家整理僅在金鋤頭網(wǎng)上傳第1題單選題）是指不可見的幼兒的生理、心理活動。A、外在活動B、內(nèi)部活動C、情感活動D、心理活動參考答案B第2題單選題）幼兒的是為了滿足自身認(rèn)識和理解客觀世界的需要，與外界積極地進行相互作用的需要的內(nèi)部活動。A、體力活動B、腦力活動C、心理活動D、生理活動參考答案C第3題單選題）幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的。A、計劃B、內(nèi)容C、手段D、方法參考答案C第4題單選題）兒童是指兒童隨著社會的發(fā)展和世代的更新，其身體生長、發(fā)育的速度加快，逐漸早期化的現(xiàn)象。A、生理發(fā)展的加速現(xiàn)象B、心理方面的變化C、食量的變化D、運動強度的變化參考答案A第5題單選題）下列哪個不是幼兒園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。A、環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則B、發(fā)展適宜性的原則C、經(jīng)濟性原則D、規(guī)模盡量的大原則參考答案D第6題單選題）幼兒園教育的基本原則是A、兒童利益優(yōu)先的原則B、尊重兒童的原則C、游戲為基本活動的原則D、保障幼兒基本權(quán)利的原則參考答案B第7題單選題）影響幼兒發(fā)展的個體因素是B、腦力活動C、體力活動D、心理活動參考答案A第15題單選題）在時，觀察能力的高低表現(xiàn)為教師能否敏感地捕捉到幼兒發(fā)出的動作、表情或語言等各方面的信息并且快速地作出正確的判斷和反應(yīng)。A、無意觀察B、隨機觀察C、有意觀察D、留意觀察參考答案B第16題單選題）蒙臺梭利曾說過“在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要，因為孩子從環(huán)境中吸取所有的東西，并將其溶入自己的生命之中?！保@句話強調(diào)的是幼兒園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的下列哪個原則A、發(fā)展適宜性原則B、大環(huán)境和小環(huán)境相結(jié)合的原則C、環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則D、幼兒參與的原則參考答案C第17題單選題）兒童觀涉及到兒童身心發(fā)展的特點、（）、兒童的權(quán)利和地位、教育與兒童之間的關(guān)系等間題。A、兒童身心健康B、兒童受保護權(quán)益C、兒童行為規(guī)范D、兒童期的意義與價值參考答案D第18題單選題）是由幼兒園依據(jù)幼兒教育目標(biāo)和幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，有計劃地、系統(tǒng)地設(shè)計、組織和安排各類教育教學(xué)活動。A、幼兒園的教育教學(xué)計劃B、幼兒園的課程安排C、幼兒園的教學(xué)大綱D、幼兒園的教學(xué)內(nèi)容參考答案A第19題單選題）幼兒園教育的基本原則是A、兒童利益優(yōu)先的原則B、尊重兒童的原則C、游戲為基本活動的原則D、保障幼兒基本權(quán)利的原則參考答案B第20題單選題）幼兒園的教育活動是多種多樣的，要提高活動的質(zhì)量有很多途徑，但是最基本的是。A、對幼兒充滿愛心B、建立正確、良好的師生關(guān)系C、為幼兒發(fā)展提供良好的環(huán)境

簡介：奧鵬2018年秋季福師中外幼兒教育史在線作業(yè)一100分答案一、單選題共5題，10分1、屬于二十四孝圖的典故是A馮唐易老B郭巨埋兒C曉風(fēng)殘月D伯牙高山標(biāo)準(zhǔn)選擇B2、世界第一所學(xué)前教育機構(gòu)由，創(chuàng)建時間是；A歐文、1816年B杜克、1826年C柏拉圖、1816年D張宗麟、1820年標(biāo)準(zhǔn)選擇A3、1934年2月____頒布托兒所組織條例。A我國蘇區(qū)中央人民政府B南京國民政府C蘇聯(lián)D日本標(biāo)準(zhǔn)選擇A4、康有為的學(xué)前教育思想主要體現(xiàn)在他的重要著作____上。A大同書B幼兒教育概論C家庭教育D兒童保育標(biāo)準(zhǔn)選擇A5、____認(rèn)為實現(xiàn)政治改革的關(guān)鍵是摧毀家族制，相應(yīng)地，應(yīng)對兒童實行“公養(yǎng)“、“公育“制度。A梁啟超B康有為C孫中山D蔡元培標(biāo)準(zhǔn)選擇B二、多選題共5題，10分2、夸美紐斯提出了世界上第一個相互銜接的單軌學(xué)制。A錯誤B正確標(biāo)準(zhǔn)選擇B3、蒙臺梭利強調(diào)環(huán)境的主導(dǎo)作用以及有機體與環(huán)境之間的相互作用。A錯誤B正確標(biāo)準(zhǔn)選擇B4、盧梭基本上是一位自然神論都。A錯誤B正確標(biāo)準(zhǔn)選擇B5、約翰洛克（JOHNLOCKE，16321704年）是17世紀(jì)英國著名的思想家，資產(chǎn)階級自由主義最早的代表之一。A錯誤B正確標(biāo)準(zhǔn)選擇B6、藝友制便是學(xué)生（稱藝友）與有經(jīng)驗的教師（稱導(dǎo)師）交朋友，在實踐中學(xué)習(xí)當(dāng)教師，邊干邊學(xué)。A錯誤B正確標(biāo)準(zhǔn)選擇B7、1949年至1957年是我國學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展時期。。A錯誤B正確標(biāo)準(zhǔn)選擇B8、陳鶴琴幼兒教育代表作是兒童心理之研究。A錯誤B正確標(biāo)準(zhǔn)選擇B9、幼兒教育和學(xué)前教育在英國是兩個相同的概念。A錯誤B正確標(biāo)準(zhǔn)選擇A10、創(chuàng)辦中國第一個鄉(xiāng)村幼兒園即南京燕子磯幼稚園。A錯誤

簡介：19春福師幼兒教育科學(xué)研究法在線作業(yè)二1一、單選題共6題，12分1、行動研究法的實施步驟中的____就是形成旨在改進現(xiàn)狀的行動藍(lán)圖。A計劃B行動C觀察D反思本題正確的選項是A2、（）是用同一組測驗對同一組被試前后施測兩次，兩次測驗分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)。A重測信度系數(shù)B復(fù)本信度系數(shù)C內(nèi)部一致性信度D評分者信度本題正確的選項是A3、（）是按照研究者是否介入觀察對象的活動分類。A自然觀察和實驗觀察B直接觀察和間接觀察C參與性觀察和非參與性觀察D結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察本題正確的選項是C4、召集有關(guān)教育專家學(xué)者（尤其是教師集體）通過討論，就個案（學(xué)生的行為）作出鑒定，作出對研究對象比較客觀公正的結(jié)論的一種研究方法是____。A追因法B教育會診法C活動產(chǎn)品分析法D臨床法本題正確的選項是B5、（）是指從具體的行為、特征、指標(biāo)上對變量的操作進行描述，是將概念和事實聯(lián)系起來的橋梁。4、實驗過程中的負(fù)效應(yīng)包括____。A羅森塔爾效應(yīng)B霍桑效應(yīng)C約翰亨利效應(yīng)D生成效應(yīng)本題正確的選項是ABCD5、問卷通常由（）構(gòu)成。A前言部分B個人特征資料部分C事實性問題部分D態(tài)度性問題部分本題正確的選項是ABCD6、假設(shè)檢驗的一般步驟包括（）。A提出假設(shè)B根據(jù)各種不同的條件選擇適當(dāng)?shù)臋z驗統(tǒng)計量，并計算其值C選定顯著水平，查相應(yīng)的分布表確定臨界值D將統(tǒng)計量值與臨界值進行比較，對虛無假設(shè)作出取舍的決斷本題正確的選項是ABCD7、現(xiàn)在的SPSSFWINDOWS具有的功能包括（）。A數(shù)據(jù)編輯功能B表格的生成與編輯C圖形的生成與編輯D與其他軟件的聯(lián)接E統(tǒng)計功能本題正確的選項是ABCDE8、教育問題的特點____。A復(fù)雜性B兩難性C開放性D整合性

簡介：目錄一、幼兒來園離園安全1晨檢時應(yīng)注意哪些安全問題2幼兒離園時應(yīng)注意哪些安全問題3入園、離園時怎樣教育幼兒注意安全4園車的使用、管理應(yīng)注意哪些安全問題5幼兒園使用接送卡應(yīng)注意哪些安全問題6新生入園時應(yīng)注意哪些安全問題7怎樣防止初入園幼兒走失8如何避免固幼兒自身疾病而引發(fā)的事故9如何指導(dǎo)幼兒安全行走10如何指導(dǎo)幼兒安全乘車LI如何指導(dǎo)農(nóng)村幼兒安全來園、離園7二、幼兒日常生著安全1幼兒進餐時應(yīng)注意哪些安全問題2幼兒飲水時應(yīng)注意哪些安全問題3幼兒盥洗時應(yīng)注意哪些安全問題4幼兒垂眠時應(yīng)注意哪些安全問題5幼兒上下樓梯時應(yīng)注意哪些安全問題6怎樣預(yù)防幼兒因打鬧而造成傷害7如何指導(dǎo)泵長為幼兒安全著裝8如何指導(dǎo)幼兒進行五官保健9幼兒園藥品管理應(yīng)注意哪些安全問題7郊游活動應(yīng)注意哪些安全問題8組織幼兒游泳時應(yīng)注意哪些安全問題9社會實踐活動中如何保證幼兒的安全I(xiàn)O組織大型匯演應(yīng)注意哪些安全問題11勞動中教師如何保證幼兒的安全12組織大型運動會應(yīng)注意哪些安全問題13幼兒園家長開放日活動應(yīng)注意哪些安全問題14組織種植活動應(yīng)注意哪些安全問題五、幼兒園食品衛(wèi)生安全1廚房炊事人員應(yīng)遵守哪些安全規(guī)范2幼兒園食品采購應(yīng)注意哪些安全問題3幼兒園食品怎樣安全儲存4廚房設(shè)備、設(shè)施怎樣安全使用5怎樣對食品進行安全粗加工6烹調(diào)加工環(huán)節(jié)的安全要點有哪些7面食制作中應(yīng)注意哪些安全問題8如何做好廚房的安全消毒工作9如何確保幼兒園廚房環(huán)境的安全10廚房應(yīng)怎樣防“四害”11蔬菜怎樣安全清洗12如何預(yù)防食物中毒六、幼兒園環(huán)境及鬯理安全L幼兒園外部環(huán)境應(yīng)注意哪些安全問題

簡介：1上海師范大學(xué)天華學(xué)院上海師范大學(xué)天華學(xué)院20122012屆畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告設(shè)計（論文）題目幼兒園教育“小學(xué)化”傾向現(xiàn)象的調(diào)查研究學(xué)生姓名學(xué)號專業(yè)、班級學(xué)院教育與藝術(shù)學(xué)院指導(dǎo)教師姓名1緒論11問題提出現(xiàn)如今五花八門的教育機構(gòu)層出不窮，例如有幫助幼兒早期智力開發(fā)的，有主攻幼兒藝術(shù)方面的，有教幼兒讀寫算的等。有些教育機構(gòu)的學(xué)費令人咂舌，但家長仍然不惜重金要送孩子去學(xué)，總覺得孩子多學(xué)點、早學(xué)點沒錯的，孩子真正的興趣卻很少被關(guān)注，到底是什么原因造成了這種現(xiàn)象。在幼兒園的實習(xí)過程中，筆者曾經(jīng)看到過這樣的一種現(xiàn)象在早上個別化游戲活動的時間，老師告訴幼兒，有作業(yè)的去桌上寫作業(yè)，沒作業(yè)的可以玩游戲，有一大半的幼兒拿著書包，把作業(yè)拿出來做，僅有一小部分的幼兒去玩游戲了。這種現(xiàn)象是家長給幼兒園施加的壓力還是幼兒園的教育中存在“小學(xué)化”傾向，如果幼兒園的教育中有這種傾向，那么又是什么原因造成的呢，筆者試圖對所選擇的幼兒園進行深入的調(diào)查，希望能從中找出這一系列問題的癥結(jié)所在。12概念界定幼兒園教育是一種系統(tǒng)，是在幼兒園教育情境中，通過傳遞各種經(jīng)驗，實現(xiàn)對幼兒身心全面發(fā)展的促進。幼兒園教育有家長的參與，但主要由幼兒園來承擔(dān)，依靠專職幼教工作者開展，是有計劃、有目的、有組織并應(yīng)該是遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育活動（姚梅林，2007）。幼兒園教育小學(xué)化傾向目前還沒有統(tǒng)一的概念，國內(nèi)對幼兒園教育小學(xué)化看法不盡一致有代表性的定義是黃紹文的界定他認(rèn)為幼兒園教育小學(xué)化指的是把幼兒當(dāng)做小學(xué)生進行教育。主要表現(xiàn)為以下幾個方面注重課程設(shè)置提前學(xué)習(xí)小學(xué)語數(shù)外知識課堂教學(xué)形式是填鴨式的以教師為中心的教學(xué)缺乏生動性和趣味性缺乏調(diào)動孩子的主動性注重幼兒的行為規(guī)范要求幼兒整齊劃一強制幼兒不能隨意動作。李健軒則認(rèn)為幼兒園教育小學(xué)化是指幼兒園在教育教學(xué)實踐322兒童發(fā)展理論的研究221國外教育家的觀點瑞士著名兒童心理學(xué)家皮亞杰PIAGET是活動教學(xué)的倡導(dǎo)者他在研究中發(fā)現(xiàn)兒童認(rèn)知、心理的發(fā)展主要是通過圖式來實現(xiàn)的兒童圖式的獲得主要通過活動方式取得的。他認(rèn)為個體的活動或者動作在認(rèn)知發(fā)展中起重要作用知識的產(chǎn)生既不是單純依賴于客體也不是從主體內(nèi)部發(fā)生的而是主客體之間在相互作用中發(fā)生的這種相互作用主要依賴個體的活動。兒童任何知識都是通過自己的操作或活動來建構(gòu)的。兒童不經(jīng)意的活動看似隨意的擺弄動作其實都是其主動建構(gòu)圖式、認(rèn)識世界的過程。皮亞杰的活動認(rèn)識理論主張必須重視幼兒的活動和動作要把活動的原則用于教學(xué)過程中讓幼兒在主動探索世界過程中通過活動和動作來形成、豐富和發(fā)展自己的認(rèn)知圖式。他的活動教學(xué)論強調(diào)做中學(xué)一這對我們當(dāng)前幼兒園的教育有很大的啟發(fā)作用。不管是自然教育還是活動教育都是為了使教育能符合兒童的天性順應(yīng)兒童發(fā)展的自然規(guī)律促進兒童的全面發(fā)展。還有一些教育家進一步指出游戲是兒童的主導(dǎo)活動兒童教育要以游戲為主。德國的福綠貝爾就對游戲教育進行過系統(tǒng)的研究并嘗試創(chuàng)建游戲?qū)嵺`體系。他認(rèn)為游戲是兒童內(nèi)部存在的自我活動的表現(xiàn)是一種本能性的活動。他將游戲的本質(zhì)歸結(jié)為生物性。美國教育家杜威認(rèn)為游戲是幼兒生活的一部分他提出在幼兒階段“生活即是游戲游戲即生活。”游戲具有自主性、愉快性、虛構(gòu)性和創(chuàng)造性等特點游戲活動對幼兒發(fā)展有突出的作用。游戲可以促進幼兒身體發(fā)育促進幼兒動作技能的發(fā)展還可以促進幼兒大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。游戲還可以促進兒童語言一、創(chuàng)造力、社會性和人格的發(fā)展。美國兒童心理學(xué)家格塞爾，在他的著作中介紹了他的一個著名的雙生子爬樓梯試驗通過這個試驗我們可以知道兒童的心理主要是一個自然成熟的過程只有兒童的心理成熟到一定的程度的時候教育才能使發(fā)展有所加快。蘇霍姆林斯基在把整個心靈獻(xiàn)給孩子們中關(guān)于人的個性和諧發(fā)展提出了人的個性和諧發(fā)展包括人的全面發(fā)展、和諧發(fā)展和個性發(fā)展三個方面。人的全面發(fā)展、和諧發(fā)展與個性發(fā)展三者在人的發(fā)展中所起的作用是各不相同的但他們又不是互不相關(guān)的而是互相聯(lián)系、互相滲透、互相依存的共同組成了人的個性和諧發(fā)展的整體。

簡介：目錄一、幼兒教育小學(xué)化的概念及其表現(xiàn)一、幼兒教育小學(xué)化的概念及其表現(xiàn)11（一）幼兒教育小學(xué)化的概念1（二）當(dāng)前我國幼兒教育小學(xué)化的表現(xiàn)2二、幼兒教育小學(xué)化的原因二、幼兒教育小學(xué)化的原因33（一）民辦園的逐利與幼兒教師素質(zhì)的低下3（二）家長望子成龍的要求3（三）應(yīng)試決定命運的“指揮棒”4三、幼兒教育小學(xué)化的解決對策三、幼兒教育小學(xué)化的解決對策44（一）要加大各級教育部門對幼兒教育的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的力度5（二）加強宣傳，樹立科學(xué)的兒童觀和教育觀5（三）加強幼兒教育工藝學(xué)的研究與應(yīng)用，提高幼兒教師教育水平5參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)77后記后記881為常見。大多數(shù)小學(xué)化現(xiàn)象則兼而有之，只是程度各異。（二）當(dāng)前我國幼兒教育小學(xué)化的表現(xiàn)（二）當(dāng)前我國幼兒教育小學(xué)化的表現(xiàn)1、在教育內(nèi)容上重視智力教育，輕視德、體、美、勞教育根據(jù)皮亞杰的研究，幼兒認(rèn)知水平大多處于前運算階段，其思維對象以表象為主，缺乏守恒性和可逆性，尚不具備進行復(fù)雜思維的生理基礎(chǔ)。基于此，幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）明確指出“幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個方面，還可按其他方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感態(tài)度等?！钡?dāng)前的幼兒教育存在明顯的單一化、片面化的傾向，如許多幼兒園無視幼兒的發(fā)展水平，把小學(xué)的內(nèi)容提前到幼兒園學(xué)習(xí)，甚至選用小學(xué)低年級的教育材料，把文化知識作為幼兒的主要學(xué)習(xí)對象。在拼音方面，要求幼兒掌握聲母與韻母、能拼讀、能書寫；在計算方面，要求幼兒進行較大數(shù)位的加減運算；在漢字學(xué)習(xí)上，要求幼兒會讀、能寫。這實質(zhì)就是把小學(xué)的教育內(nèi)容提前到了幼兒園的教育中來，有的幼兒園所教內(nèi)容甚至超過了小學(xué)一年級應(yīng)掌握的水平。2、在教育方法上重視知識講授，輕視幼兒自主學(xué)習(xí)幼兒教育小學(xué)化傾向在教學(xué)方法上的主要表現(xiàn)就是將幼兒教學(xué)課堂化，以課堂講授代替活動與游戲。這種教學(xué)方式主導(dǎo)下的幼兒教育通常是只重視知識學(xué)習(xí)的灌輸式教育，教師講、幼兒聽；教師做、幼兒看；教師領(lǐng)讀、幼兒復(fù)讀等死記硬背的傳統(tǒng)授課與學(xué)習(xí)方式成為幼兒園教學(xué)常態(tài)。為了配合知識掌握的目標(biāo)，很多幼兒園要求幼兒學(xué)習(xí)拼音，掌握10以上加減法運算。在教學(xué)中，教學(xué)現(xiàn)場呈現(xiàn)出教具演示少、圖案色彩少、角色游戲少的特點；在教學(xué)后，教師常常布置大量單調(diào)、枯燥的作業(yè)。這種講授式教學(xué)扼殺了兒童的天性，不利于幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，增加了幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。幼兒長期處在這樣機械的讀、寫、背的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，整天在緊張與焦慮中度過，極易對入園和上學(xué)產(chǎn)生焦慮

簡介：1幼兒園教育活動設(shè)計與實施教案幼兒園教育活動設(shè)計與實施教案任課班級任課班級1212級學(xué)前教育班級學(xué)前教育班任課教師任課教師陳海鋒陳海鋒日期日期20142014年9月第一章第一章幼兒園課程與幼兒園教育活動幼兒園課程與幼兒園教育活動教學(xué)目的與要求教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握幼兒園教育活動的基本理論，樹立科學(xué)的兒童觀和幼兒教育觀，并了解我國幼兒園教育發(fā)展的歷史，掌握幼兒園課程的內(nèi)涵和當(dāng)代著名的課程方案。教學(xué)重點教學(xué)重點幼兒園教育活動教學(xué)難點教學(xué)難點當(dāng)代幼兒園課程方案學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生都已經(jīng)學(xué)完五大領(lǐng)域的教育方法，而且在幼兒園見習(xí)多次，具有一定的理論和實踐基礎(chǔ)。教學(xué)方法教學(xué)方法講述法、提問法課時課時6教具教具黑板教學(xué)步驟教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)介紹本教材的基本框架第一章幼兒園課程與幼兒園教育活動第二章幼兒園教育活動的設(shè)計原理第三章不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動的設(shè)計第四章幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動的設(shè)計第五章幼兒園教育活動的選擇和組合第六章中、外著名學(xué)前教育課程中教育活動的設(shè)計第七章幼兒園教育活動的實施二、導(dǎo)入二、導(dǎo)入提問根據(jù)在幼兒園見習(xí)所見，想想自己如果作為一個幼兒教師還欠缺什么三、新課三、新課那么在學(xué)習(xí)本教材中應(yīng)該采用什么方法密切聯(lián)系相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識培養(yǎng)自己多方面的能力深入幼兒園教育工作的實際養(yǎng)成收集整理教育信息的良好習(xí)慣33、探究式學(xué)習(xí)指以幼兒自主的發(fā)現(xiàn)、探究和解決問題為主的學(xué)習(xí)方式。這是目前在幼兒園教育中越來越提倡的一種學(xué)習(xí)方式，但這一學(xué)習(xí)方式更需要教師具有較高水平的組織能力、探究能力，并了解幼兒的年齡特點。4、合作式學(xué)習(xí)指以共同目標(biāo)的設(shè)計和達(dá)成為先導(dǎo)，以互動合作為基本動力，以小組合作為基本形式的學(xué)習(xí)活動。這是目前幼兒園教育中運用的較多的一種學(xué)習(xí)方式，也比較適合中大班幼兒。（五）其他形式的活動1、全園活動全園活動是指根據(jù)某一主題、某一類的教育內(nèi)容而開展的全園性的集體活動。2、親子活動親子活動是指對嬰兒及家長實施親子同樂、親子互動的活動。一般以3歲以下的嬰幼兒為主。親子教育是幼兒園與家庭教育相結(jié)合的一種早教模式。另外，組織幼兒參加各種社會實踐活動，如參觀博物館、為社區(qū)服務(wù)、救助小動物等，都可以成為幼兒全面發(fā)展的必不可少的形式和內(nèi)容。以上介紹的種種教育活動形式具有各自的特點和優(yōu)勢，它們之間不是互相排斥的，而是交叉融合的，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和教育目標(biāo)加以靈活運用，更好地發(fā)揮它們各自的功能和作用。第二節(jié)第二節(jié)幼兒園課程幼兒園課程一、幼兒園課程的概述一、幼兒園課程的概述課程的五大經(jīng)典定義互動你們認(rèn)同哪種觀點，為什么課程發(fā)展趨勢強調(diào)學(xué)科經(jīng)驗；強調(diào)計劃過程；強調(diào)教材單一整合；強調(diào)顯性課程并重我國幼兒園課程定義是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有意的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。二、中國幼兒園課程改革的歷史二、中國幼兒園課程改革的歷史階段背景特點影響20世紀(jì)20至30年代剛開始發(fā)展先效法日本，后仿效西方確認(rèn)了兒童主體性等20世紀(jì)50至70年代教育全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)戈林娜指導(dǎo)，統(tǒng)編教材學(xué)科課程20世紀(jì)80年幼教改革匯集各種理論思潮多元化自主化代以來運動三、著名的課程方案三、著名的課程方案陳鶴琴的“五指活動課程”A陳鶴琴生平陳鶴琴18921982年，浙江上虞縣人。是我國現(xiàn)代幼兒教育事業(yè)的開拓者，著名的兒童教育家。主要教育著作有兒童心理之研究、兒童心理學(xué)、家庭教育、活教育的教學(xué)原則等。北京市教育科學(xué)研究所統(tǒng)的陳鶴琴教育文集，是我們研究陳鶴琴教育思想的重要資料。B活教育體系目標(biāo)做人，做中國人、做現(xiàn)代中國人內(nèi)容五指活動課程認(rèn)為“大自然十大社會”才是活的書，直接的書；認(rèn)為“大自然十大社會”才是活的書，直接的書；而書本上的知識卻是死的書，間接的書?！倍鴷旧系闹R卻是死的書，間接的書。”“活教育”課程大致有五類，亦即所謂“五指活動”，一兒童健康活動包括體育、衛(wèi)生等學(xué)科；二兒童社會活動包括史地、公民、常識等學(xué)科；三兒童自然活動包括動、植、礦、理化、算術(shù)等學(xué)科；四兒童藝術(shù)活動包括音樂、圖畫、工藝等學(xué)科；五兒童文學(xué)活動包括讀、作、寫、說等學(xué)科C方法做中教，做中學(xué)張雪門的“行為課程”A生平B編制原則C內(nèi)容兒童直接活動單元教學(xué)D實施圍繞單元主題進行活動四、中國幼兒園課程改革的發(fā)展趨勢四、中國幼兒園課程改革的發(fā)展趨勢（1）課程管理多元化、自主化案例案例城市與農(nóng)村發(fā)達(dá)與貧窮（2）課程改革立足點放在兒童一邊案例案例兒童權(quán)利公約及中國現(xiàn)狀

簡介：1幼兒歌曲創(chuàng)編課程教學(xué)大綱一、前言一、前言（一）大綱的適用對象本大綱適用于學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)方向教學(xué)。（二）總學(xué)時安排總學(xué)時18學(xué)時。（三）課程的性質(zhì)，目的和任務(wù)本課程是學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)方向必修課，是專業(yè)理論基礎(chǔ)課。課程的目的在于使學(xué)生初步掌握從事藝術(shù)教育、學(xué)前教育工作所必需的幼兒歌曲分析、創(chuàng)編基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品德和為幼兒園音樂教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神。使學(xué)生具有高尚的藝術(shù)情操，逐步形成正確的審美觀。課程的任務(wù)是要求學(xué)生基本具備分析、創(chuàng)編幼兒歌曲的能力，拓寬學(xué)生的音樂視野，培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的感受力、理解力和創(chuàng)新能力。（四）本課程與相關(guān)課程的關(guān)系本課程主要是培養(yǎng)學(xué)生分析、創(chuàng)編幼兒歌曲的能力，掌握創(chuàng)編幼兒歌曲的一般特點，了解幼兒歌曲的基本曲式結(jié)構(gòu)及初步的器樂曲式結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)過程中必須要掌握樂理、鋼琴、和聲、音樂欣賞等其他有關(guān)課程的基礎(chǔ)知識，同時還應(yīng)具備一定的文學(xué)鑒賞能力（能判斷、選擇優(yōu)秀的歌詞進行創(chuàng)編），才能夠全面地提高對音樂藝術(shù)的理解能力、分析能力，創(chuàng)編出符合幼兒特點的成功作品。二、基本要求二、基本要求（一）課程基本要求要求學(xué)生初步掌握的幼兒歌曲創(chuàng)編基本理論與基本知識包括幼兒歌曲的基本特點；歌詞；旋律；旋律與歌詞；主題音調(diào)的寫作；主題音調(diào)的發(fā)展；歌曲的曲式結(jié)構(gòu)；初步的器樂曲式結(jié)構(gòu)；歌曲的高潮、前奏、間奏及尾奏。（二）課程的重點和難點課程的重點1、懂得幼兒歌曲創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識；2、懂得歌曲基本的曲式結(jié)構(gòu)及初步的器樂曲式結(jié)構(gòu)。32、幼兒歌曲創(chuàng)編中主題音調(diào)發(fā)展的基本常識；3、幼兒歌曲創(chuàng)編中主題音調(diào)的寫作及主題音調(diào)發(fā)展的特點；第四章歌曲的曲式結(jié)構(gòu)；初步的器樂曲式結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)的目的和要求初步掌握幼兒歌曲創(chuàng)編中歌曲的曲式結(jié)構(gòu)；器樂曲曲式結(jié)構(gòu)的基本理論與基本知識；懂得幼兒歌曲創(chuàng)編中歌曲的曲式結(jié)構(gòu)；初步的器樂曲式結(jié)構(gòu)的基本特點；具有一定的分析歌曲、器樂曲，常用曲式結(jié)構(gòu)的能力。課程內(nèi)容1、幼兒歌曲創(chuàng)編中曲式結(jié)構(gòu)的基本知識；2、初步的器樂曲式結(jié)構(gòu)的基本常識；3、如何分析歌曲、器樂曲，常用的曲式結(jié)構(gòu)；第五章歌曲的高潮、前奏、間奏及尾奏；學(xué)習(xí)的目的和要求初步掌握幼兒歌曲創(chuàng)編中歌曲的高潮、前奏、間奏及尾奏的基本理論與基本知識；懂得幼兒歌曲創(chuàng)編中歌曲的高潮、前奏、間奏及尾奏的基本特點；具有一定的分析歌曲的高潮、前奏、間奏及尾奏的能力。課程內(nèi)容1、幼兒歌曲創(chuàng)編中高潮的基本知識；2、幼兒歌曲創(chuàng)編中前奏的基本知識；3、幼兒歌曲創(chuàng)編中間奏的基本知識；4、幼兒歌曲創(chuàng)編中尾奏的基本常識；第六章歌曲的民族風(fēng)格與幼兒情趣；學(xué)習(xí)的目的和要求初步掌握幼兒歌曲創(chuàng)編中民族風(fēng)格與幼兒情趣的基本理論與基本知識；懂得幼兒歌曲創(chuàng)編中民族風(fēng)格與幼兒情趣的基本特點；具有一定的分析歌曲的民族風(fēng)格與幼兒情趣的能力。課程內(nèi)容1、幼兒歌曲創(chuàng)編中民族風(fēng)格的基本知識；2、幼兒歌曲創(chuàng)編中幼兒情趣的基本知識；