簡介：江蘇省“十二五”高等教育教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量提升工程省重點(diǎn)專業(yè)介紹其他項目介紹申報問題解析,提綱,,卓越人才教育培養(yǎng)計劃,,,卓越工程師教育培養(yǎng)計劃,,卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃,,卓越教師教育培養(yǎng)計劃,,卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃,,卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃,,卓越文科人才教育培養(yǎng)計劃,,,一、江蘇省“十二五”高等教育教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量提升工程,（一）,（二）,重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)計劃（本科400高職200）,大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力提升計劃1實(shí)驗教學(xué)與實(shí)踐教育中心建設(shè)（200）2高職教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（國家級50個省級60個）3大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃（每年4000項）,（三）,優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與共享計劃1江蘇高校數(shù)字圖書館建設(shè)2精品共享課程建設(shè)（含雙語課程）3省級推薦教材建設(shè)（800部含雙語教材）,（四）,高等學(xué)校教師教學(xué)能力提升計劃1教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)2教改研究課題立項,（五）,教育質(zhì)量保障體系建設(shè)計劃本科高校教學(xué)工作評估高職院校人才培養(yǎng)工作評估建設(shè)高等學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量年度報告發(fā)布制度建立新增設(shè)專業(yè)定期評估制度完善獨(dú)立學(xué)院專業(yè)抽檢制度高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)設(shè)計（論文）評優(yōu)與抽檢,二、省重點(diǎn)專業(yè)介紹,（一）建設(shè)目的與意義,開展重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，旨在引導(dǎo)高校結(jié)合實(shí)際,科學(xué)定位，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，彰顯特色。通過積極探索有效的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，全面提高高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和綜合競爭實(shí)力。圍繞江蘇省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，有計劃、有重點(diǎn)地在全省普通高等學(xué)校遴選建設(shè)600個左右的重點(diǎn)專業(yè)，其中本科按專業(yè)類或?qū)I(yè)建設(shè)400個，高職按專業(yè)群建設(shè)200個。,鼓勵本科高校創(chuàng)新專業(yè)組織形式，以專業(yè)類為單位開展重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。本科重點(diǎn)專業(yè)類是指高等學(xué)校以內(nèi)涵相近的專業(yè)為基礎(chǔ)，以具有明顯優(yōu)勢或特色的專業(yè)為核心，按學(xué)科基礎(chǔ)相同或相近原則，充分融合相關(guān)專業(yè)而形成的本科專業(yè)集合。,（二）建設(shè)方式,（三）建設(shè)內(nèi)容,1人才培養(yǎng)模式改革2教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)3課程與教學(xué)資源建設(shè)4教學(xué)方式方法改革5實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)6教學(xué)管理改革,1人才培養(yǎng)模式改革依據(jù)社會對各類人才的需求，明確人才培養(yǎng)定位，發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研在人才培養(yǎng)中的協(xié)同作用。加強(qiáng)課程、教材、教學(xué)方法和手段等方面的改革與建設(shè)，采用探究式、研究性教學(xué)等新的教學(xué)方法。拓寬實(shí)踐教學(xué)渠道，建立學(xué)生深入社會開展實(shí)踐實(shí)習(xí)的有效機(jī)制，形成教學(xué)、科研和社會實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。,2教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)高校專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵是師資。圍繞專業(yè)核心課程群，以優(yōu)秀教師為帶頭人，建設(shè)熱愛本科教學(xué)、改革意識強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)質(zhì)量高的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。教學(xué)團(tuán)隊要有先進(jìn)的教學(xué)理念和明確的教學(xué)改革目標(biāo)，切實(shí)可行的實(shí)施方案，健全的團(tuán)隊運(yùn)行機(jī)制和激勵機(jī)制，特別要有健全的中青年教師培訓(xùn)機(jī)制。,3課程與教學(xué)資源建設(shè)要瞄準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展前沿，面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，借鑒國內(nèi)外課程改革成果，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，更新完善教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置，形成具有鮮明特色的專業(yè)核心課程群。要加強(qiáng)協(xié)同開發(fā)，促進(jìn)開放共享，形成與人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。,4教學(xué)方式方法改革深化教學(xué)研究、更新教學(xué)觀念，注重因材施教、改進(jìn)教學(xué)方式，依托信息技術(shù)、完善教學(xué)手段，產(chǎn)生一批具有鮮明專業(yè)特色的教學(xué)改革成果。積極探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。促進(jìn)科研與教學(xué)互動，及時把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。支持本科生參與科研活動，早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗室、早進(jìn)團(tuán)隊。,5實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，增加實(shí)踐教學(xué)比重，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改善實(shí)踐教學(xué)條件，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，增加綜合性、設(shè)計性實(shí)驗，倡導(dǎo)自選性、協(xié)作性實(shí)驗。配齊配強(qiáng)實(shí)驗室人員，鼓勵高水平教師承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)。應(yīng)用性專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)與政府部門、行業(yè)、企業(yè)的合作，積極引入校外實(shí)踐資源，使行業(yè)企業(yè)成為重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的重要力量與受益主體。,6教學(xué)管理改革更新教學(xué)管理理念，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，形成有利于支撐綜合改革試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，有利于教學(xué)團(tuán)隊靜心教書、潛心育人，有利于學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展相輔相成的管理制度和評價辦法。建立健全嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，鼓勵在專業(yè)建設(shè)的重要領(lǐng)域進(jìn)行探索實(shí)驗。,（四）申報條件1專業(yè)符合本校辦學(xué)定位和發(fā)展方向，已納入本校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃并進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，成效良好。專業(yè)類或?qū)I(yè)群中的核心專業(yè)具有明顯的學(xué)科優(yōu)勢、行業(yè)優(yōu)勢或區(qū)位優(yōu)勢，與地方支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，能充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。2專業(yè)的改革與建設(shè)基礎(chǔ)較好，核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)模式改革力度大，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入充分保障，課程建設(shè)成效顯著，社會服務(wù)能力強(qiáng)。3．專業(yè)的師資隊伍整體實(shí)力較強(qiáng)，核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)有高水平的專業(yè)帶頭人與數(shù)量充足的骨干教師。4．專業(yè)建設(shè)方案科學(xué)可行，改革思路清晰，目標(biāo)明確，措施具體，具有創(chuàng)新性和先進(jìn)性。政策保障到位，能有校調(diào)動教師積極投身教學(xué)改革。,（五）申報范圍與限額申報專業(yè)類所涵蓋專業(yè)可以屬于普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012版）中的同一個專業(yè)二級類（申報名稱即為該二級類名稱），亦可分屬兩個（僅限兩個）內(nèi)涵相近的專業(yè)二級類（申報名稱為其中一個的二級類名稱）。每個申報專業(yè)類包括24個專業(yè)，其中省級以上品牌特色專業(yè)不少于50。根據(jù)各校專業(yè)建設(shè)發(fā)展的實(shí)際情況，本科重點(diǎn)專業(yè)也可以按專業(yè)申報。省屬本科高校參與教育部“十二五”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項目建設(shè)的專業(yè)必須申報省級重點(diǎn)專業(yè)。,（六）立項建設(shè)對立項建設(shè)的重點(diǎn)專業(yè)，由省教育廳下達(dá)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)任務(wù)書，其主要內(nèi)容包括建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度安排、預(yù)期成果、經(jīng)費(fèi)支持等方面。所在學(xué)校根據(jù)計劃任務(wù)書，在人、財、物、環(huán)境條件等方面切實(shí)保證重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)需要，確保完成各項建設(shè)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)各項建設(shè)目標(biāo)。任務(wù)書所確定的各項內(nèi)容，建設(shè)期內(nèi)必須全部完成，并且在建設(shè)過程中一般不作大的調(diào)整，如確需進(jìn)行調(diào)整的，須由學(xué)校組織專家論證并提出意見后報省教育廳批準(zhǔn)。,（七）經(jīng)費(fèi)與驗收重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)包括省財政專項投入、舉辦方投入、學(xué)校配套、接受行業(yè)企業(yè)捐助等。舉辦方投入與學(xué)校配套之和必須不低于省財政專項資金。重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)周期為四年，在建設(shè)期內(nèi)實(shí)行年度報告、中期檢查、期末驗收制度。,三、其他項目推薦教材精品開放課程（視頻開放課、資源共享課）實(shí)驗教學(xué)示范中心,選優(yōu)、選精、選特、選新在已正式出版教材的基礎(chǔ)上立項，兩年內(nèi)實(shí)現(xiàn)再版。重點(diǎn)建設(shè)幾類教材（1）緊密結(jié)合學(xué)科行業(yè)新知識、新技術(shù)、新成果，內(nèi)容創(chuàng)新、富有特色的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教材；（2）教學(xué)急需、填補(bǔ)學(xué)科專業(yè)空白的新教材；（3）新興學(xué)科、邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科的教材；（4）體現(xiàn)改革創(chuàng)新的實(shí)驗教學(xué)教材和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)類教材；（5）開展雙語教學(xué)的教材。,（一）推薦教材,推薦教材再版時須在封面標(biāo)注“江蘇省‘十二五’高等學(xué)校推薦教材”字樣，并在再版后及時報送教材樣書至省教育廳備案。省教育廳將每年公布一次再版的推薦教材名單,并對再版的推薦教材予以適當(dāng)資助。鼓勵相關(guān)出版社承擔(dān)部分資助經(jīng)費(fèi)。,視頻公開課是以高校學(xué)生為服務(wù)主體，同時面向社會公眾免費(fèi)開放的科學(xué)、文化素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)視頻課程與學(xué)術(shù)講座。資源共享課是以高校教師和學(xué)生為服務(wù)主體，同時面向社會學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)課和專業(yè)課等各類網(wǎng)絡(luò)共享課程。主要對原精品課程優(yōu)選后進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級，也需要補(bǔ)充一些新課程。,（二）精品開放課程,重點(diǎn)建設(shè)“校企合作工程實(shí)踐教育中心”具有“中心基地”相結(jié)合的建設(shè)模式。每所高校限報2個。2012年全省遴選50個建設(shè)點(diǎn)。,（三）實(shí)驗教學(xué)示范中心,四、申報問題解析,專業(yè)綜合改革試點(diǎn)會計學(xué)優(yōu)點(diǎn)1、建設(shè)方案按建設(shè)內(nèi)容逐項填寫，可操作，有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。2、建設(shè)目標(biāo)定位準(zhǔn)確（為南京地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供所需的中高級應(yīng)用型會計人才），總體可行。3、師資隊伍（參與人員）陣容適當(dāng)，符合實(shí)際，老中青梯隊結(jié)構(gòu)合理。4、成果支撐豐富，且質(zhì)量較高，有取舍。,四、申報問題解析,專業(yè)綜合改革試點(diǎn)會計學(xué)建議1、定位不宜過高，不宜將一些難度過高的內(nèi)容寫入目標(biāo)。2、人才培養(yǎng)方面的內(nèi)容還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算有一些不足。（專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)應(yīng)主要用于人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施、課程與教學(xué)資源開發(fā)、師資隊伍與教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)等。）,四、申報問題解析,省教學(xué)成果獎“三位一體”市場營銷優(yōu)點(diǎn)1、成果總結(jié)到位，七個“三位一體”很到位。2、確有創(chuàng)新點(diǎn)。建議1、創(chuàng)新點(diǎn)沒有在成果內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步凝練、提升，沒有新內(nèi)容，很可惜；2、獲獎勵情況五花八門，有些內(nèi)容反而降低了成果層次；3、應(yīng)用情況過于簡單，沒有深入。,謝謝,
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