追尋完整的人——教學活動的哲學人類學研究.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明學位論文題目：追昱塞整鮑厶==熬堂適邊鰒蜇堂厶婁堂玨究本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者：留伊尋7簽字日期：≯切，，年乒月彩日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交

2、論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院(籌)可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文：口不保密，口篡粼游卜撇名：令、，，1I、學位論文作者簽名：么步擴導師簽名：_#簽字日期：伽11年華月彩日簽字日期：剴／／年年月矽日目錄摘要I√6LbstlactVJ導論1(一)選題緣由j1(二)文獻綜述lO(三)研

3、究目的及意義23(四)研究主題、思路、內(nèi)容和方法24(五)研究的重難點、創(chuàng)新及不足28一、相關概念剖析31(一)教學的界定31(二)教學活動的構成32(三)人類本性的內(nèi)涵34(四)完整的人的解析36二、教學活動的歷史特性及其檢視39(一)對教學活動歷史特性的理性認識39(二)教學活動的自然性及其檢視41(三)教學活動的神性及其檢視48(四)教學活動的理性及其檢視54(五)教學活動的感性及其檢視60(六)教學活動的功利性及其檢視63(七)