中級(jí)漢語(yǔ)課堂詞匯教學(xué)調(diào)查及分析.pdf

1、對(duì)外漢語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的關(guān)卡，因此，對(duì)外漢語(yǔ)詞匯的教學(xué)水平?jīng)Q定著漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)階段作為初級(jí)和高級(jí)階段的承接點(diǎn)，其主要任務(wù)就是擴(kuò)大詞匯量。本文針對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)漢語(yǔ)詞匯課堂教學(xué)，通過(guò)真實(shí)的課堂實(shí)錄、教學(xué)幻燈片、聽(tīng)課錄音以及學(xué)生問(wèn)卷和教師訪談等展開(kāi)了一系列的調(diào)查分析，其內(nèi)容包括:1)了解目前中級(jí)詞匯課堂目前的整體現(xiàn)狀和課堂上最常用的六種詞匯教學(xué)法2)分析六種教學(xué)方法的利與弊3)了解當(dāng)前中級(jí)課堂詞匯教學(xué)需要改進(jìn)的三個(gè)方面，即

2、(1)課堂上主要以教師為中心，教學(xué)方法、形式單一，教學(xué)內(nèi)容不夠鮮活(2)師生互動(dòng)少，學(xué)生參與性差(3)詞匯記憶教學(xué)不足。同時(shí)，本文根據(jù)目前對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)詞匯課堂存在的問(wèn)題提出了三點(diǎn)新的教學(xué)策略建議。它們是1)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)理念，提高學(xué)生課堂參與度2)滲透中國(guó)文化及歷史背景且教學(xué)方法和形式要多樣3)課堂詞匯記憶策略，其內(nèi)容涵蓋:(1)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂詞匯學(xué)習(xí)自主性，幫助學(xué)生大腦進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶(2)課堂上加強(qiáng)詞匯的感覺(jué)記憶，加工詞的形式，立