雅思工作總結

1、工作總結這段時間本人主要負責雅思班的詞匯課程，雖然來到國際部只有一個多月的時間，但是對于這段時間的工作還是有很多的感悟與體會的。對于學生：我知道對于這個階段的孩子只要是有興趣了，那么上起課來會很容易，所以關鍵是如何讓孩子對于枯燥的詞匯有興趣，對我的課有興趣，這個是我來的第一天開始考慮的問題。首先我對這個班級的學生做了分析，這個班級主要是韓國的學生，我了解了一下韓國人的性格特點以及學習現(xiàn)狀，他們對學習是比較認真的，因為韓國國內(nèi)尊老愛幼的社

2、會風俗的影響，所以他們對于老師的話是很少出現(xiàn)非常排斥或者不按要求去做的情況，這個對于老師來說還是比較有優(yōu)勢的，后來通過上課我也發(fā)現(xiàn)了學生們的學習比較嚴謹（有些單詞的意思可能不只有一個，書本上如果只是列出比較重要的注解，那么學生一定要把其他的意思也查到并且寫上去）上課的時候還是比較配合的，通過這段時間的接觸也慢慢跟學生成為朋友了，慢慢走進他們的內(nèi)心去了解他們的思想，也慢慢了解到以朋友的方式去相處，學生更容易接受一些。對于詞匯的學習：我主要

3、是總結了一下學習詞匯比較好的幾種方法，有些目前正在實施，有些正準備實施。一是通過雅思真題來記憶詞匯。我想這是比較快速有效的辦法。具體舉例來說，你可以用劍橋雅思15這五本書來學習詞匯。并不是做題，而是把它當成詞匯學習的教材。第一步可以先把雅思聽力的原文全部弄明白。這一點是現(xiàn)或者頻率很低的就可以忽略了。總的來說，單詞的學習一定要結合文章或者聽力進行，多多運用，所謂詞不離句說的就是這個道理，所以對于單詞的記憶要結合文章或者聽力材料去記憶，并且