中小學教師獎勵學生方法與藝術

1、中小學教師獎勵學生方法與藝術很多老師都因為如何獎罰學生而苦惱?，F(xiàn)在的教育制度是倡導鼓勵、反對懲罰的。老師們在一撥又一撥的獎勵后，似乎學生們已經(jīng)疲憊了。怎樣才能更好地獎勵學生呢？獎勵方法第一波1.抓住你了每周都努力“當場抓住”表現(xiàn)好或做好事的學生。讓被“抓住”的學生把自己的名字和所做的事寫在紙片上，然后把紙片放入一個“好事罐”里。每到星期五，從“好事罐”里隨機取出幾張紙條，給被選中的學生發(fā)小獎品。2.發(fā)獎勵券給表現(xiàn)好的學生發(fā)獎勵券，如按時

2、交作業(yè)、獲得其他教師的表揚等。學生的獎勵券積累到一定數(shù)量，便可以領取“獎品”，如跟教師一起吃午餐，從獎品盒里抽取獎品，星期五獲準喝軟飲料、吃爆米花，等等。隨著時間的推進，逐步提高要求，學生要獲得更多的獎勵券才能得到這些“獎品”。到學年末，即便沒有獎勵，學生也可能表現(xiàn)得很好，這時教師可以時不時給學生“意外的獎勵”。給學生的獎勵要對他們有意義。給予他們選擇的機會是特別有效的一種獎勵。用獎勵來促使學生開始養(yǎng)成一個好習慣。循序漸進，一次只聚焦一

3、個行為，讓學生們一起來選擇。特別獎勵那些表現(xiàn)出責任感的學生，把課堂管理的任務逐漸從教師轉移到學生身上。一開始可以獎勵得比較勤一些，然后逐漸減少，一直對學生保持高要求。對學習成績要保持一貫的獎勵。隨著學生的進步，逐漸提高獲得獎勵的標準。獎勵要及時，遲到的獎勵不會起作用。對于那些有嚴重行為問題的學生，可有針對性地對制度進行調整，經(jīng)常性地對他們進行小獎勵效果會更好。獎勵方法第二波1.黃金規(guī)則用一張金黃色的紙覆蓋住一塊小黑板，上面寫有你班上的“