初中政治答題思路(整理)

1、ByJeffrey1初中政治設問方式及答題思路初中政治設問方式及答題思路一、政治答題公式政治答題公式1.初中政治每課的結構結構====是什么為什么怎么辦(這也是做每個習題的最基本思路)2.是什么是什么====含義表現(xiàn)特點形成種類(不是每個必講用的不多在做題的第一句話時需要點清是什么)3.為什么為什么的別名====作用意義重要性=必要性危害性關系功能原則理念等4.怎么辦怎么辦===國家怎么辦社會怎么辦公民怎么辦青少年怎么辦途徑方式方法技能

2、技巧5.國家怎么辦國家怎么辦====政治怎么辦經(jīng)濟怎么辦文化怎么辦法制怎么辦其它方針政策怎么辦6.青少年怎么辦青少年怎么辦====理想品德心理品質學習方法途徑(品德一般是八榮心理品質:情緒.意志.挫折.性格等)7怎么辦怎么辦的別名=====出主義建議辦法啟示8每個題的最后答案可歸納歸納為:是什么為什么怎么辦9.人物類分析說明題的常用語句人物類分析說明題的常用語句(人物類分析說明題除了心理分析外還有以下常用語句)公式===給人物定性涉及的

3、課本原理聯(lián)系材料證明表態(tài)怎么辦11評價問題：評價問題：注意點；引入材料知識評析；答案組合：答案組合：行為評價（行為定性與判斷）道德角度；法律角度心理品質方面；12材料分析題：分析思路及格式材料分析題：分析思路及格式在關鍵是搞清涉及到那些知識（判斷出是什么）點的基礎上按以下格式答題：①用課本知識分析說明觀點（原因）②結合材料分析③回歸提問得出結論④表態(tài)(青少年的做法)13實踐題實踐題1.班會:主題目的標語歌曲步驟活動方式發(fā)言提綱(看法)2

4、做活動:調查組(調查目的調查內容調查方法調查對象提出建議)宣傳組(板報板報攔目漫畫解說詞)策劃組(征文演講知識競賽圖片展)3形式：辯論會，主題班會，故事會，板報手抄報，調查報告，參觀訪問，家務勞動，公益勞動，校內各種活動等二、政治答題方法政治答題方法1.1.書本知識掌握運用書本知識掌握運用解題方法：判斷知識點鎖定答題范圍搜尋筆記2.2.觀點型題目：（說明、體現(xiàn)、符合）觀點型題目：（說明、體現(xiàn)、符合）解題方法：抓關鍵詞→回歸教材→組織語言

5、（運用政治術語作答）3.3.啟示型題目：啟示型題目：(認識、理解、啟示等認識、理解、啟示等)解題方法：A、提出問題（是什么）體現(xiàn)了XX、反映了XX、符合了XXB、分析問題（為什么）可從原因、意義、作用、影響上分析C、解決問題（怎么做）可從國家、社會、學?；蚣彝ズ椭袑W生等方面談具體是：A、國家要求在立法、執(zhí)法和打擊上如何做；B、社會要求人們的道德觀念上、宣傳上應做什么，要加強管理和監(jiān)督；C、學校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范；ByJef

6、frey3②透過材料的現(xiàn)象揭示的本質問題或觀點是什么？??直接對應＋適度發(fā)散（視分值而定組織答案時往往是這種現(xiàn)象或行為的意義?怎樣做）（3）啟示（告訴啟示（告訴…道理、體現(xiàn)了哪些觀點）、警示等道理、體現(xiàn)了哪些觀點）、警示等基本思路：這類題目的設問一般是“這給了我們什么啟示”或“談談你的體會”，或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪。這類問題的解答對策是：啟示是從材料中正、反方面得到的經(jīng)

7、驗、教訓，而警示則側重于從反方面行為中認識其危害并應吸取的教訓，其語言表述多為“應該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎上回答出怎樣學習好的或摒棄壞的（針對材料中得到的經(jīng)驗、教訓，應怎么做？）。（4）結合材料，談理解、認識、感悟、感想、體會結合材料，談理解、認識、感悟、感想、體會這類題目的設問一般是“對上述材料如何理解（認識）”，或“談談你對某某問題的認識（理解）”，或“談談為什么要怎樣”等，重點是考查考生全

8、面分析問題的能力和對問題思考的深度。這類題目解答對策是：先對材料進行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個問題（即“是什么”），然后結合課本內容回答出“為什么會出現(xiàn)這樣的問題”（即“為什么”）“怎樣解決這樣的問題”（即“怎么做”）。在運用所學知識進行分析時，不要求面面俱到，但一定要充分聯(lián)系教材，思維要發(fā)散，角度要多樣。基本思路：是什么？為什么？怎么樣？以下思路具體怎么展開，應以教材知識為依據(jù)，不宜生搬硬套。①是什么—－現(xiàn)象本質（材料說

9、明什么問題）②為什么—－原因意義③怎樣做――分清角度；國家、社會、公民、經(jīng)濟活動參與者、青少年……（要點的組織視分值的多少而定）（5）談作用、影響、意義談作用、影響、意義意義型的設問有“積極影響”、“經(jīng)濟、政治意義”、“意義”等。基本思路：“意義型”主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設問，回答這種設問的題目時，首先要明確有經(jīng)濟意義、政治意義、社會意義。還有對個人、國家、社會的意義。答案要點要緊緊結合所學的知識點和題目所提供

10、的材料(抓住材料中的關鍵詞、關鍵句)，有些題目作答時必須結合黨和國家提出的最新精神，及從現(xiàn)實意義角度考慮。這類題目可以套用“有利于……”“體現(xiàn)了……”“是……的需要”“促進……”“推動……”“保護……”等。（6）簡要說明簡要說明…………這樣做的道理？為什么要樣做（說）？（理由）這樣做的道理？為什么要樣做（說）？（理由）解題方法：一般情況下要回答：“這樣說”、“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時也要回答不這樣做的危害性。在解答

11、中，一般應由近及遠、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明?；舅悸罚菏鞘裁?？為什么？（一般答題時側重于為什么）①是什么——材料中的具體做法（多用于進行設問轉移）②為什么——原因＋意義或不這樣做的危害（7）怎樣解決）怎樣解決…………問題、避免問題、避免…………現(xiàn)象或提出現(xiàn)象或提出…………對策、為對策、為…………提議？提議？基本思路：首先要明確所提建議是為了解決什么問題，然后從以下兩個方面去提出合理化的建議。①分清對象（即給誰提

12、合理化建議，由誰來解決這樣的問題）——國家、政府（社會）、青少年（個人）②怎樣解決？——注意建議的角度（如：國家、政府、社會、公搑個人，或政治、經(jīng)濟、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建議的可行性（8）行為評析行為評析基本思路：是什么、為什么、怎么樣。步驟：A、找準行為B、行為定性（一般從法和德的角度進行評價定性）C、尋找依據(jù)（不正確行為違反了什么法律、原則、沒有行使哪些權利、履行哪些義務…；正確行為符合哪些法律、原則、行使哪些