中職學(xué)校計算機實習(xí)教學(xué)方法探討

1、中職學(xué)校計算機實習(xí)教學(xué)方法探討中職學(xué)校計算機實習(xí)教學(xué)方法探討作者單位，郵編摘要：摘要：在中等職業(yè)學(xué)校計算機教學(xué)中，衡量教學(xué)成果一個關(guān)鍵的方面是檢測學(xué)生計算機的實際操作能力，而操作技能的獲得，主要是通過制定嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)計劃、激發(fā)學(xué)生實習(xí)的興趣、做好機房管理、加強學(xué)生上機監(jiān)管與輔導(dǎo)、完成實習(xí)報告和階段性講評等方法來提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；計算機教學(xué)；實習(xí)計算機技術(shù)課是中等職業(yè)學(xué)校的必修課程和重點課程，它以基礎(chǔ)性、工具性、實

2、踐性、應(yīng)用性、趣味性的特點為廣大學(xué)生所喜愛，但它又以高速發(fā)展性、綜合性成為制約學(xué)生學(xué)習(xí)和教師授課的難點。怎樣讓學(xué)生掌握終生受益的技能，培養(yǎng)為社會服務(wù)的特長？這是我們研究的重點。一、計算機實習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀一、計算機實習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀1、學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)生基礎(chǔ)差中職學(xué)校的學(xué)生普遍存在素質(zhì)低、底子薄，自卑心重的特點，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，在學(xué)校圖的就是混個文憑，渾渾噩噩的混日子。2、教材不適應(yīng)、教材不適應(yīng)在大綱和教材上，部分教材過于陳舊，編寫的教材幾

3、年不變，跟不上計算機技術(shù)的發(fā)展；有些教材又恰恰相反，年年更新，且這些教材要求軟硬件條件很高。3、軟、硬件跟不上、軟、硬件跟不上計算機的軟、硬件發(fā)展非常迅速，然而許多學(xué)校因為經(jīng)濟狀況，設(shè)備更新緩慢。實習(xí)教學(xué)缺乏適宜的硬件環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)生所能接觸和學(xué)習(xí)到的計算機知識相對落后，培養(yǎng)的人才與市場脫節(jié)。二、制定嚴謹?shù)膶嵙?xí)計劃二、制定嚴謹?shù)膶嵙?xí)計劃要提高實習(xí)效果，教學(xué)計劃的制定是前奏。在大多數(shù)教師眼中“計劃”更多的是針對文化基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課而言的，

4、但殊不知在實習(xí)教學(xué)中，教學(xué)計劃更能體現(xiàn)出它應(yīng)有的價值。因為實習(xí)教學(xué)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)、提高學(xué)生的動手能力、解決實際問題的能力。實際操作能力的高低、實習(xí)效果的好壞，都與實習(xí)過程中教師的指導(dǎo)有很大的關(guān)系，而實習(xí)教師用什么來指導(dǎo)、指導(dǎo)的依據(jù)是什么，那就要看實習(xí)計劃。一個好的實習(xí)計劃不僅要包括理論課本中的重點、難點內(nèi)容，而且要前后連貫、練習(xí)重點突出、時間分配合理。同時，還應(yīng)結(jié)合以往實習(xí)教學(xué)中學(xué)生經(jīng)常出錯的操作，在實習(xí)計劃中重點強調(diào)。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

5、興趣三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣陶行知說：“治學(xué)以興趣為主，興趣愈多，則從事彌力。從事彌力，則成效顯著?！迸d趣所形成的心理驅(qū)動力能使為學(xué)生克服困難，最終到達成功的彼岸。這是因為，當(dāng)對某種事物發(fā)生興趣時，他不僅會注意該事物。而且還會從中體會到一種濃厚的愉悅情感，這種情感形成一種強大的動力，驅(qū)使他克服各種困難。在實習(xí)課中，教師要充分認識到學(xué)生的興趣、求知欲這種心理特點，利用現(xiàn)有的實習(xí)條件和教學(xué)手段變換原本的實驗內(nèi)容和形式，使整個實習(xí)教學(xué)過程充滿新鮮