五年級上冊數(shù)學教案－3.2除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法｜青島版

1、小數(shù)除法 小數(shù)除法——除數(shù)是小數(shù)的除法 除數(shù)是小數(shù)的除法 教學目標： 教學目標： 1.學生運用已有的知識經(jīng)驗探索“除數(shù)是小數(shù)”的除法的計算方法，在探究、交流的過程中體驗利用轉(zhuǎn)化的思想和方法解決問題的策略，理解除數(shù)是小數(shù)除法的算理。 2.經(jīng)歷算法的比較、分析過程，體會算法的優(yōu)化并學會進行選擇，初步學會并掌握除數(shù)是小數(shù)除法的筆算方法，并能正確地進行計算。3.在學習活動中培養(yǎng)良好的與人交流的態(tài)度與能力，同時體驗學習活動帶來的成功愉悅。 教學重

2、難點： 教學重難點： 教學重點：通過自主探究、合作交流，理解小數(shù)除以整數(shù)的算理和計算方法。 教學難點：能正確地進行小數(shù)除以整數(shù)的計算,并能解決簡單的實際問題。 教具、學具： 教具、學具： 教師準備：多媒體課件。 教學過程： 教學過程： 一、 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1.創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 三峽風景宜人，舉世矚目的三峽大壩雄偉壯觀，每年都有許多人到這里觀光游玩。下面我們就跟隨著游客一起去觀看素有“天下第一門”之稱的三峽大壩的閘門吧?。ㄓ枚嗝?/p>

3、體出示課本情境圖） 。提出觀察要求：觀察情境圖，你獲得了哪些數(shù)學信息？生預設(shè)：閘門高 38.5 米，寬 20.2 米，我家的門高 2.2 米。你能提出用除法解決的問題嗎？ 預設(shè)學生提出的數(shù)學問題（擇機進行板書）：閘門的高是我家門高的多少倍？ 2.觀察比較，揭示課題 提出要求：請同學們根據(jù)提出的數(shù)學問題列出算式。生口頭列出算式，師板書：38.5÷2.2=這種轉(zhuǎn)化的思想如何在豎式中體現(xiàn)出來呢?（師生與課件同步指著說，課件配合）講解

4、過程提問的主要問題：①怎樣計算除數(shù)是小數(shù)的除法？學生回答：把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法 ②怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法？學生回答：根據(jù)商不變的規(guī)律。③現(xiàn)在把這道題變成幾除以幾了？④商的小數(shù)點為什么點在這兒？引導學生回答：商的小數(shù)點要和被除數(shù)移動后的小數(shù)點對齊。 講解過程：首先我們應先把除數(shù)轉(zhuǎn)化成什么？（整數(shù)）把 2.2 轉(zhuǎn)化成整數(shù)，我們把小數(shù)點劃去就可以了。把小數(shù)點劃去，2.2 就轉(zhuǎn)化成了 22，這個數(shù)就擴大

5、了 10 倍。擴大 10 倍，其實就是把小數(shù)點向右移了一位。 被除數(shù)怎么辦？（也要擴大 10 倍）擴大 10 倍把小數(shù)點向右移一位。我們把原來的小數(shù)點劃去，移過一位點上一個新的小數(shù)點。 3.試一試：35.5÷2.5=學生獨立試算，一生板演，然后集體訂正。引導學生體驗算法，感悟算理。四、回顧整理，總結(jié)提升 1.歸納總結(jié)小數(shù)除以小數(shù)的計算方法。 教師提出問題：我們一起來回顧 38.5÷2.2，35.5÷2.5

6、 的計算方法。我們是怎樣計算除數(shù)是小數(shù)的除法的？ 怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法？ 學生回答：（1）關(guān)鍵是把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法再計算。明確以除數(shù)為標準進行轉(zhuǎn)化。 （2）轉(zhuǎn)化中以除數(shù)為標準，根據(jù)商不變的性質(zhì)，除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動幾位。但是被除數(shù)并不一定也要變成整數(shù)。 教師小結(jié)：計算除數(shù)是小數(shù)的除法，先把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，再按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算。（配合課件出示） 五、鞏固

7、應用，拓展提高 基本練習： 基本練習：1.填一填。0.39÷0.9=（ ）÷9 0.2÷0.25=（ ）÷251.19÷1.7=（ ）÷（ ） 4.2÷0.28=（ ）÷（ ）1.3÷2.6=（ ）÷26 8÷0.16=（ ）&#