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  • 唐順宗至穆宗<em>時(shí)</em><em>期</em>墓志字詞校釋.pdf197

    唐順宗至穆宗<em>時(shí)</em><em>期</em>墓志字詞校釋.pdf 唐順宗至穆宗時(shí)墓志字詞校釋.pdf(197頁)

    密級(jí)學(xué)校代碼10075分類號(hào)學(xué)號(hào)20110584文學(xué)碩士學(xué)位論文唐順宗至穆宗時(shí)期墓志字詞校釋學(xué)位申請(qǐng)人劉靜指導(dǎo)教師梁春勝學(xué)位級(jí)別文學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)漢語言文字學(xué)授予單位河北大學(xué)答辯時(shí)間二〇一四年五月

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  • 五代十國<em>時(shí)</em><em>期</em>音樂及其文學(xué)研究62

    五代十國<em>時(shí)</em><em>期</em>音樂及其文學(xué)研究 五代十國時(shí)音樂及其文學(xué)研究(62頁)

    四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文,是本人在導(dǎo)師至』廈指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均...

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  • 四<em>時(shí)</em>調(diào)攝箋52

    四<em>時(shí)</em>調(diào)攝箋時(shí)調(diào)攝箋(52頁)

    四時(shí)調(diào)攝箋春卷高子曰時(shí)之義大矣,天下之事未有外時(shí)以成者也,故聖人與四時(shí)合其序,而月令一書尤養(yǎng)生家之不可少者。余錄四時(shí)陰陽哂彌畽C(jī),而配以五臟寒溫順逆之義,因時(shí)係以方藥導(dǎo)引之功,該日載以合宜合忌之事。不務(wù)博而信怪誕不經(jīng)之條,若服商陸見地藏之寶,掘富家...

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  • 舊石器<em>時(shí)</em>代的特徵29

    舊石器<em>時(shí)</em>代的特徵 舊石器時(shí)代的特徵(29頁)

    仰韶文化和龍山文化,中華民族的起源吳美雄3152001,舊石器時(shí)代的特徵,由250萬年前開始,至一萬年前止生產(chǎn)工具以打製的石器為主從猿人逐漸進(jìn)化為直立人靠捕獵野獸、魚類和採集果實(shí)為生男女關(guān)係鬆散雜婚,舊石器時(shí)代較重要的階段,元謀人170萬年前雲(yún)南省西南部藍(lán)田人100萬...

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  • 商代武丁<em>時(shí)</em><em>期</em>甲骨軍事刻辭的整理與研究_6871.pdf348

    商代武丁<em>時(shí)</em><em>期</em>甲骨軍事刻辭的整理與研究_6871.pdf 商代武丁時(shí)甲骨軍事刻辭的整理與研究_6871.pdf(348頁)

    8。T。。I,。。。?!?,TI,弋,“一爹●JT’1’J0?!辍邸?,A獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果,文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同...

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  • 百慕達(dá)<em>時(shí)</em>間隧道6
  • 法藏歸義軍<em>時(shí)</em><em>期</em>敦煌漢文寫卷俗字研究及應(yīng)用.pdf61

    法藏歸義軍<em>時(shí)</em><em>期</em>敦煌漢文寫卷俗字研究及應(yīng)用.pdf 法藏歸義軍時(shí)敦煌漢文寫卷俗字研究及應(yīng)用.pdf(61頁)

    法藏歸義軍時(shí)期敦煌漢文寫卷俗字法藏歸義軍時(shí)期敦煌漢文寫卷俗字研究及應(yīng)用研究及應(yīng)用肖冰萌肖冰萌二○二○一四一四年六月碩士學(xué)位碩士學(xué)位論文碩士肖冰萌法藏歸義軍時(shí)期敦煌漢文寫卷俗字研究及應(yīng)用2014廣西大學(xué)學(xué)位論文廣西大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明...

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  • 日治<em>時(shí)</em><em>期</em>的「島都」臺(tái)北意象一個(gè)人文地理學(xué)取向的研究121

    日治<em>時(shí)</em><em>期</em>的「島都」臺(tái)北意象一個(gè)人文地理學(xué)取向的研究 日治時(shí)的「島都」臺(tái)北意象一個(gè)人文地理學(xué)取向的研究(121頁)

    復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文日治時(shí)期的「島都」臺(tái)北意象一個(gè)人文地理學(xué)取向的研究姓名王若涵申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)歷史地理學(xué)指導(dǎo)教師王振忠20100510THEIMAGEOF‘‘THEISLANDCAPITAL”TAIPEIUNDERJAPANESERULE。895。945卜柚哪觚&09RA曲沁81乳們?nèi)糣㈣ABSTRACTORIENTEDBYHUM...

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  • 總體經(jīng)濟(jì)<em>時(shí)</em>間序列分析6

    總體經(jīng)濟(jì)<em>時(shí)</em>間序列分析 總體經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列分析(6頁)

    1總體經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列分析總體經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列分析總體經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列分析總體經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列分析授課老師林向愷研究室經(jīng)研所316室聯(lián)絡(luò)電話23519641轉(zhuǎn)669或0952068664III課程目標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)本課程為總體經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列的計(jì)量分析ECONOMETRICANALYSISOFMACROECONOMI...

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  • 大數(shù)據(jù)<em>時(shí)</em>代的新競(jìng)爭(zhēng)力4

    大數(shù)據(jù)<em>時(shí)</em>代的新競(jìng)爭(zhēng)力 大數(shù)據(jù)時(shí)代的新競(jìng)爭(zhēng)力(4頁)

    大數(shù)據(jù)時(shí)代的新競(jìng)爭(zhēng)力在你出生的那一刻,你的父母有可能知道了你未來的長(zhǎng)相,電腦通過計(jì)算你的基因、出生環(huán)境等遺傳資訊,數(shù)據(jù)分析的結(jié)果會(huì)顯示未來你的相貌中有多少比重像母親、多少像父親,而你的未來的一切更是清晰可見你的智力水準(zhǔn)、你的運(yùn)動(dòng)傾向、你的個(gè)人性取...

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  • 中國大陸新<em>時(shí)</em><em>期</em>社會(huì)政策的挑戰(zhàn)及發(fā)展議題29

    中國大陸新<em>時(shí)</em><em>期</em>社會(huì)政策的挑戰(zhàn)及發(fā)展議題 中國大陸新時(shí)社會(huì)政策的挑戰(zhàn)及發(fā)展議題(29頁)

    當(dāng)前中國社會(huì)工作與社會(huì)政策發(fā)展的挑戰(zhàn)和主要議題,關(guān)信平南開大學(xué)社會(huì)工作與社會(huì)政策系20119,一、社會(huì)工作與社會(huì)政策的基本任務(wù)和內(nèi)容,1、什么是社會(huì)工作定義專業(yè)社會(huì)工作的基本任務(wù)社會(huì)工作的主要特點(diǎn),2、什么是社會(huì)政策基本概念當(dāng)代社會(huì)政策的主要特點(diǎn)我國社會(huì)政策...

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  • 漢語“把”字句歷<em>時(shí)</em>演變研究.pdf109

    漢語“把”字句歷<em>時(shí)</em>演變研究.pdf 漢語“把”字句歷時(shí)演變研究.pdf(109頁)

    I漢語“把”字句歷時(shí)演變研究漢語“把”字句歷時(shí)演變研究摘要“把”字句是漢語中一種非常重要的句式現(xiàn)象,活躍在書面表達(dá)和口語交際中。從上世紀(jì)五十年代起,“把”字句一直是漢語語法研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn),國內(nèi)外的學(xué)者對(duì)這一句法結(jié)構(gòu)進(jìn)行了廣泛而深入的研究,并取得了...

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  • 工地主任班220小<em>時(shí)</em>簡(jiǎn)章12
  • 學(xué)士服團(tuán)照派照<em>時(shí)</em>間流程表1

    學(xué)士服團(tuán)照派照<em>時(shí)</em>間流程表 學(xué)士服團(tuán)照派照時(shí)間流程表(1頁)

    9898級(jí)學(xué)士服團(tuán)照拍照時(shí)間流程表級(jí)學(xué)士服團(tuán)照拍照時(shí)間流程表順序第一組順序第二組工程學(xué)院謝榮發(fā)院長(zhǎng)集合時(shí)間8001機(jī)械四忠2機(jī)械四孝3電應(yīng)四忠4電應(yīng)四孝5自控四忠6自控四孝7電材四忠8機(jī)械四甲9電應(yīng)四甲10材料四甲商管學(xué)院陳禎祥院長(zhǎng)集合時(shí)間83011工商四忠12工商四孝13...

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  • 【管理】杯子空的<em>時(shí)</em>候才有用---管理之道3

    【管理】杯子空的<em>時(shí)</em>候才有用---管理之道 【管理】杯子空的時(shí)候才有用---管理之道(3頁)

    杯子空的時(shí)候才有用杯子空的時(shí)候才有用作者曾仕強(qiáng)作者曾仕強(qiáng)你無為,你的下屬就會(huì)無不為;你無言,你的部屬就會(huì)有很多你無為,你的下屬就會(huì)無不為;你無言,你的部屬就會(huì)有很多話;你無能,你的部屬就會(huì)很能幹。你所要看的是他們做得對(duì)不對(duì),話;你無能,你的部屬就...

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  • 年中行事圖巻.江戸<em>時(shí)</em>代29

    年中行事圖巻.江戸<em>時(shí)</em>代 年中行事圖巻.江戸時(shí)(29頁)

    點(diǎn)擊查看更多“年中行事圖巻.江戸時(shí)代”精彩內(nèi)容。

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  • <em>時(shí)</em>光機(jī) 六年級(jí)想象作文2

    <em>時(shí)</em>光機(jī) 六年級(jí)想象作文 時(shí)光機(jī) 六年級(jí)想象作文(2頁)

    時(shí)光機(jī)時(shí)光機(jī)六年級(jí)想象作文六年級(jí)想象作文有一次我作了一個(gè)夢(mèng)在夢(mèng)裡我正在公園散步突然我踢到了一塊小東西我拿了上來看一看上面有幾個(gè)已褪色的字是時(shí)光機(jī)上面還有一個(gè)紅色的按鈕紅得像血似的。這時(shí)「時(shí)光機(jī)」傳出聲音「歡迎使用時(shí)光機(jī)請(qǐng)輸入時(shí)間和地點(diǎn)然後按下『確...

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  • mti山口百惠自傳《蒼い<em>時(shí)</em>》節(jié)選翻譯4

    mti山口百惠自傳《蒼い<em>時(shí)</em>》節(jié)選翻譯 mti山口百惠自傳《蒼い時(shí)》節(jié)選翻譯(4頁)

    山口百惠,一個(gè)時(shí)代的傳奇。各位90后寶寶們可能不太熟悉,山口阿姨1959年出生,1980年隱退娛樂圈。BABY嫁給教主生下小海綿后反而事業(yè)更加忙碌,而我們的山口阿姨當(dāng)年可是比教主夫人火多了,年僅21歲正值事業(yè)巔峰時(shí)選擇和三浦友和結(jié)婚,回歸家庭。這是什么這就是愛情...

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  • 宋元<em>時(shí)</em><em>期</em>伊斯蘭教商人在中國的貿(mào)易及伊斯蘭文化與中國文化的互動(dòng)zxls20

    宋元<em>時(shí)</em><em>期</em>伊斯蘭教商人在中國的貿(mào)易及伊斯蘭文化與中國文化的互動(dòng)zxls 宋元時(shí)伊斯蘭教商人在中國的貿(mào)易及伊斯蘭文化與中國文化的互動(dòng)zxls(20頁)

    中國歷史科(中四至中六)選修部分單元五宗教傳播與文化交流宋元時(shí)期伊斯蘭教商人在中國的貿(mào)易及伊斯蘭文化與中國文化的互動(dòng)61中國歷史科(中四至中六)選修部分單元五宗教傳播與文化交流宋元時(shí)期伊斯蘭教商人在中國的貿(mào)易及伊斯蘭文化與中國文化的互動(dòng)63探討問題建...

    下載價(jià)格:6 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-12 / 9人氣

  • 秦漢紀(jì)<em>時(shí)</em>制度研究——以出土文獻(xiàn)為中心.pdf81

    秦漢紀(jì)<em>時(shí)</em>制度研究——以出土文獻(xiàn)為中心.pdf 秦漢紀(jì)時(shí)制度研究——以出土文獻(xiàn)為中心.pdf(81頁)

    安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文秦漢紀(jì)時(shí)制度研究以出土文獻(xiàn)為中心姓名蘇莉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)歷史文獻(xiàn)學(xué)指導(dǎo)教師劉信芳201205ABSTRACTTHETIMERECORDINGSYSTEMISBOTHPARTOFTHETRADITIONALCULTUREANDTRUEPORTRAYALOFDIFFERENTANCESTORS’LIVESMIGRATION’SLONGANDITSTIMEANDSP...

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