雙語活動課的實踐與研究——基于上海市梅隴中學雙語生物拓展課個案研究.pdf

1、近年來，在世界范圍內，由于全球化進程的加速，互聯(lián)網的廣泛使用，國際交流的日益頻繁，英語的作用顯得越來越重要。以提高公民外語水平為目的的雙語教育理念，為國際外語教育研究界所關注，并成為外語教育改革的重要內容。在我國經濟發(fā)達地區(qū)，如上海、蘇州、無錫、遼寧，雙語教育已列入當?shù)氐陌l(fā)展規(guī)劃。 雙語教學是社會發(fā)展提出的新要求，它必將要求新的教材和新的學習方法。因此，教師必將面臨語言能力，課程設置，教學技巧與教學方法的挑戰(zhàn)。什么是雙語教學？實

2、施的關鍵是什么？學科開展雙語具體的策略是什么？以上問題都是亟待解決的問題。 本文研究的價值在于，緊密結合筆者雙語生物拓展課課程開發(fā)的實踐，探索在上海普通初級中學開展雙語生物拓展課程的可行性。 本文分以下部分： 第一部分，雙語的概念及其理論基礎， 第二部分，國內外雙語研究的現(xiàn)狀， 第三部分，結合筆者雙語生物拓展課的開發(fā)實踐，介紹課程開發(fā)的實驗過程， 第四部分，根據實驗結果，分析雙語課程開發(fā)中