祖輩指導的幼兒家庭藝術教育的個案研究.pdf

1、沒有藝術的民族是一個可怕的民族。在藝術教育如火如荼發(fā)展的今天，家庭藝術教育逐漸引起了廣大學者及家長們的重視，而隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會的變遷，隔代教養(yǎng)也成為社會不容忽視的重大問題，目前，關于幼兒家庭藝術教育的相關研究甚少，且關于隔代教養(yǎng)背景下的幼兒家庭藝術教育的相關研究更是寥寥無幾，因此，本文致力于探討隔代教養(yǎng)背景下祖輩指導的幼兒家庭藝術教育發(fā)展的相關情況，以期促進祖輩指導的幼兒家庭藝術教育的質量，為幼兒家庭藝術教育的發(fā)展貢獻自己的力量。

2、r>　　 本研究圍繞祖輩指導的幼兒家庭藝術教育，運用目的抽樣，選擇了岳陽市三個祖輩承擔主要教養(yǎng)責任的家庭為個案，深入其家庭內部，綜合運用文獻法、訪談法、觀察法等多種方法對三個家庭中的祖輩及幼兒進行深入考察，并對祖輩指導的幼兒家庭藝術教育的狀況進行深入剖析，文章共分為四個部分:
　　 第一章:提出了論文的研究原因，對相關概念做了界定，綜述了國內外的相關文獻，闡述了研究目的及意義，并介紹了研究對象與方法。
　　 第二章:從

3、祖輩指導的幼兒家庭藝術教育的觀念、方式、內容和評價出發(fā)對A、B、C三位奶奶指導的幼兒家庭藝術教育進行了現(xiàn)狀描述。
　　 第三章:闡述祖輩指導的幼兒家庭藝術教育存在的問題并通過分析與比較對其進行影響因素分析，其中存在的問題包括偏頗的幼兒藝術家庭教育觀念、機械的幼兒家庭藝術教育方式、單調的幼兒家庭藝術教育內容和呆板的幼兒家庭藝術教育評價等，并從祖輩層面、幼兒層面、家庭環(huán)境層面和社會環(huán)境層面四個方面對祖輩指導的幼兒家庭藝術教育進行影響