甘肅省高校法學教育的問題分析與對策研究.pdf

1、甘肅的現(xiàn)代法學教育肇始于清宣統(tǒng)元年(1909年)創(chuàng)辦的甘肅法政學堂,甘肅法學教育發(fā)展歷史和我國法學教育發(fā)展歷史一樣都經(jīng)歷了二十世紀從初創(chuàng)、遭受挫折、全面摧殘、恢復重建和改革發(fā)展的坎坷歷程。進入二十一世紀以來,甘肅的法學教育迎來了嶄新的發(fā)展階段,無論從數(shù)量、規(guī)模還是教育模式等方面,都實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展,甘肅的法學教育為甘肅和全國其他省份輸送了大量的法律人才,為社會主義法治事業(yè)和教育事業(yè)做出了很大貢獻。然而,作為一個相對落后的西部省份,甘肅

2、的法學教育在學術能力、培養(yǎng)模式、人才引進、教育資源、新興學科建設等方面與發(fā)達省份之間還存在非常大的差距。同時,也有著自身的缺點和繼續(xù)發(fā)展的局限性。譬如:法學教育與法律職業(yè)相脫節(jié)、法學院校學生知識結(jié)構(gòu)單一、法學院校和學生數(shù)量盲目擴張而質(zhì)量不高等新問題。針對以上問題,筆者認為,結(jié)合西北地區(qū)甘肅法學教育的特點,未來甘肅法學教育主要有兩個重點:第一個重點是對甘肅法學教育的現(xiàn)有資源進行整合,進行優(yōu)勢互補;同時加強我省特色學科即優(yōu)勢學科的建設,大力