初中生數(shù)學學習投入現(xiàn)象的調查研究.pdf

1、數(shù)學學習中的學生投入，一直以來都是社會各界關注的焦點，新課程改革實施已經近十年，但是仍存在部分“高分低能”的現(xiàn)象。本文從實際情況調查入手，通過問卷調查并對數(shù)據(jù)進行EXCEL相關公式計算，分析探討初中生數(shù)學學習投入的現(xiàn)狀，對相關研究成果進行梳理和總結后，發(fā)現(xiàn)有如下幾種情況：
　　 1.初中生數(shù)學學習的投入的現(xiàn)狀
　　 行為投入方面，初中生上課舉手不夠積極，尤其是女生，而男生在數(shù)學課準備上做的不足。學生普遍課后投入較少，學生

2、不肯請教老師或者同伴問題，很少花時間去查資料研究數(shù)學問題，也不太去買參考書。男生課后學習數(shù)學的時間也較少。情感投入方面上，初中生對數(shù)學的興趣不大，特別是男生對數(shù)學課沒有什么太大的興趣。認知投入方面上，學生的投入更偏向于深層次，喜歡理解，尤其是男生。但是學生認知方面沒有反思習慣的現(xiàn)象在調查中體現(xiàn)的很明顯，尤其是女生。
　　 2.初中生三種投入情況與成績的關系
　　 決定學生學習成績的因素有認知方面的深層次和反思習慣；行為投