基礎醫(yī)學學科綜合考試題庫構建與應用的研究.pdf

1、目的：
　　 在教育領域中,考試是整個教學過程中的重要環(huán)節(jié),它是對學生所學知識和能力的一種評價,也是衡量教師教學效果優(yōu)劣的一種教育測量手段。隨著計算機科學的迅速發(fā)展和廣泛應用,利用計算機建立試題庫,是實現(xiàn)考試規(guī)范化、科學化的重要措施,更是實現(xiàn)教考分離的一個重要手段?；A醫(yī)學課程作為非常重要的多門課程,在醫(yī)學院校各專業(yè)中開課面廣,其課程為臨床等多種醫(yī)學專業(yè)課程奠定了堅實的基礎,是醫(yī)學生專業(yè)教育的真正起步階段；有利于醫(yī)學生畢業(yè)后參加

2、國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試奠定良好的基礎。本研究針對基礎醫(yī)學學科綜合考試題庫系統(tǒng)的試題本身內容、試題管理方面,對試題的設計和試題庫的運行機制進行研究,利用計算機進行試卷的自動生成并逐步積累形成有效的試題庫。并且組織協(xié)作院校的學生參加了聯(lián)合考試,試卷是基礎醫(yī)學學科綜合考試題庫系統(tǒng)按照命題要求自動生成的,收集并分析了考試成績,通過結果反饋分析基礎醫(yī)學學科綜合考試題庫系統(tǒng)應用的有效性,可行性,從而促進基礎醫(yī)學學科綜合考試題庫系統(tǒng)的完善和提高。
　

3、　 對象與方法
　　 本研究收集了13所協(xié)作院校(按筆劃順序排列)山西醫(yī)科大學、大連醫(yī)科大學、中國醫(yī)科大學、內蒙古醫(yī)學院、石河子大學醫(yī)學院、河北醫(yī)科大學、青海醫(yī)學院、天津武警醫(yī)學院、南方醫(yī)科大學、重慶醫(yī)科大學、南京醫(yī)科大學、首都醫(yī)科大學、哈爾濱醫(yī)科大學近三年的系統(tǒng)解剖學、生物化學、組織胚胎學、生理學、病原生物學、免疫學、藥理學、病理學、病理生理學、醫(yī)學遺傳學、細胞生物學期末考試試卷建立起來的基礎醫(yī)學學科綜合考試題庫系統(tǒng)；并且組

4、織其中10所協(xié)作院校的4368名學生參加生物化學期末考試。10套試卷參照各校反饋的《基礎醫(yī)學學科綜合考試題庫考試內容大綱》的學科內容,依照統(tǒng)一的命題方案,由基礎醫(yī)學學科綜合考試題庫系統(tǒng)按照命題要求自動生成(每套試卷是150道試題,其中50道公共題,100道非公共題)。將各學校生物化學答題卡通過閱卷機識別、評分,使用Excel建立數(shù)據庫,分別算出每道試題及試卷的難度指數(shù)(P)、區(qū)分度(R)；并進行全卷試題的信度、效度分析,對考試成績分布進

5、行分析,正態(tài)性檢驗分析,使用SPSS013.0在計算機上完成。
　　 結果：
　　 在確定的基礎醫(yī)學學科綜合考試題庫系統(tǒng)構建原則的指導下,建立了擁有29175道試題包含題型、大綱關系、難度等級等12個字段的的基礎醫(yī)學學科綜合考試試題庫,建立了具有考試注冊、試卷生成、試卷輸出、試卷維護、題庫維護等功能模塊的基礎醫(yī)學學科綜合考試題庫系統(tǒng)；從此系統(tǒng)中按照命題方案和初始設計的預計難度0.7,計算機隨機抽取的10套生物化學試卷,對

6、它們的應用情況進行了學生成績、難度、區(qū)分度、信度和效度的評價,結果表明10套生物化學試卷質量非常高,跟基礎醫(yī)學學科綜合考試題庫自動組卷生成的試卷的初始設計的預計難度是大致相吻合的,試卷是可信、有效的。
　　 結論：
　　 建立的基礎醫(yī)學學科綜合考試題庫系統(tǒng)能夠按包括題型、難度、分數(shù)和知識點等指標的命題方案自動抽取試卷,從該系統(tǒng)抽取的試題難度和區(qū)分度是合適的；試卷是可靠、有效地,能夠客觀、公正、科學地測試和評價學生的能力；