山東省競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展模式的研究.pdf

1、競技體育人才是指在體育競技領域內，專門從事運動訓練和參加體育競技比賽的人才。競技體育人才以自身的體能、技術、戰(zhàn)術、心理和智能創(chuàng)造優(yōu)異的運動成績，爭取比賽的勝利，達到為國家為集體爭取榮譽的目的，并以競技水平的提高推動體育事業(yè)的發(fā)展。本文采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，對2001～2004年山東省競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進行了調查分析，并得出了以下結論：1)對山東省200l～2004奧運周期年體育后

2、備人才生源統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，雖然2002年山東省體育后備人才數(shù)量較2001年有所上升，但2002年以后體育后備人才總數(shù)呈下降趨勢；三線隊員下降的幅度遠遠大于二線隊員上升的幅度。重點項目二線隊員數(shù)量增加；三線隊員數(shù)量大幅度下降。2)對山東省體育人才的梯隊調查表明，在近一個奧運周期年中，每年的體育人才梯隊均呈“金字塔”型；但是動態(tài)研究發(fā)現(xiàn)，2001～2004奧運周期年中，構成人才梯隊的“塔尖”和“塔身”正逐漸擴大，而“塔基"正逐漸縮小，構成模式正逐

3、漸向“大廈型”轉變。3)山東省競技體育后備人才的業(yè)余訓練時間得到保證，89.52％的運動隊每年至少參加一次校級比賽。4)在近一個奧運周期年內，山東省體委系統(tǒng)業(yè)余體校輸送到上一級運動隊的人才輸送率為7.51％(包括考入高等院校)。5)山東省體育后備人才的學習狀況令人擔憂，體育運動學校中96.35％的學生學習成績不及格，重點業(yè)余體校中91.19％的學生學習成績位于及格線以下，體育中學和普通業(yè)余體校有13.59％的學生學習成績不及格。傳統(tǒng)運動

4、訓練方式對運動員的學習造成了一定影響。6)山東省業(yè)余(競技)體校專職教練員學歷層次調查表明，我省教練員學歷層次偏低，高層次學歷教練員比例過少，但職稱結構合理。7)教練員與運動員和隊員家長溝通程度欠缺，影響了運動員身心全面發(fā)展。8)訓練資金不足，影響了訓練和比賽的正常開展。 在此基礎上綜合各方面情況，提出了山東省培養(yǎng)競技體育后備人才的對策與模式：1)提高運動員的文化素質，合理解決運動員退役后的再就業(yè)。2)加強對教練員業(yè)務知識的更新