《信息技術與計算機》網絡課件的設計、開發(fā)與應用.pdf

1、本文通過論述網絡課件的設計、開發(fā)、應用以及評價過程,闡明了網絡課件在促進教育信息化和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面所起到的積極作用,提出了網絡課件在設計、開發(fā)和實際應用過程中應該注意的問題,為網絡課件的開發(fā)和廣泛使用提供了理論上和實踐中的依據(jù).本文第一部分通過闡述環(huán)境與教育、網絡環(huán)境與教育的關系,指出了網絡環(huán)境為培養(yǎng)一代新人創(chuàng)造了廣闊的空間.通過分析國內外網絡教育的發(fā)展與現(xiàn)狀,指出了制約我國網絡教育應用發(fā)展的因素.本文第二部分簡要介紹了網絡教學資源

2、的分類,論述了網絡課件的定義和特點以及開發(fā)網絡課件的目的意義.第三部分是本文的核心部分——網絡課件的設計與開發(fā).首先說明了網絡課件的設計所應遵循的原則,進而闡述了網絡課件的開發(fā)方法,然后重點闡述了網絡課件的開發(fā)過程,包括問題分析、教學設計、系統(tǒng)設計、制作與合成、測試與評價各個階段.第四部分論述了網絡課件的應用.首先,闡述了網絡課件的應用加速了信息技術與學科教學的整合.其次,論述了網絡課件的應用促使傳統(tǒng)教學結構的改革.在簡要介紹三種常見教

3、學結構的基礎上,著重探討了"雙主"教學結構的優(yōu)勢所在.然后通過詳細闡述基于建構主義理論的協(xié)作式研究性學習模式,論述了網絡課件的應用加速了學習模式的變革.最后,以《信息技術與計算機》課程為例介紹了網絡課件在實際教學中的應用,從而體現(xiàn)了網絡課件在實際教學中的應用價值.本文最后一部分論述了網絡課件的評價體系.通過進行資源評價和效果評價闡述了對于網絡課件的設計、開發(fā)和應用的各階段評價方法和評價標準.本文系統(tǒng)闡述了網絡課件的設計、開發(fā)與應用,力求