中學物理實驗教學中進行科學方法教育的探索.pdf

1、科學方法教育在物理教育研究中始終是一個重要的課題，無論從當前的課程改革的實踐還是從提升學生科學素養(yǎng)的角度來看，做好物理科學方法教學工作，都具有鮮明而深遠的意義。隨著中學物理素質(zhì)教育的深入，科學方法教育越來越受到人們的重視。新一輪課程改革已經(jīng)將“過程與方法”作為三維教學目標中的一維，顯示了科學方法教育的重要性。 科學方法教育要求通過適當?shù)慕逃绞?，引導學習者感受科學方法在學習和研究中的作用，掌握并應用科學方法解決問題，以達成促進知

2、識學習、能力培養(yǎng)和提高科學素養(yǎng)的目的。物理實驗是獲得感性材料、探索物理規(guī)律、認識物理世界的基本手段，正是因為這一特性決定了物理實驗在科學方法教育中的特殊作用。所以在物理實驗教學中進行科學方法教育成為當前物理教學改革的中心議題之一。目前我國對科學方法教育研究的廣度和深度還很有限，有待于深入地研究和實施。本文正是基于這樣的目的，對中學物理實驗教學中進行科學方法教育的相關(guān)理論和實踐問題進行了初步探討和研究，以期能夠為在中學物理教學中深入研究，

3、并有效實施科學方法教育有所幫助。 筆者通過查閱大量的有關(guān)新課程、物理實驗教學及科學方法教育文獻、報刊和網(wǎng)絡資源，了解當前國內(nèi)外的研究趨勢，分析研究物理實驗教學及科學方法教育的有關(guān)理論、經(jīng)驗，并進行歸類比較，使自己有較深厚理論基礎。首先，對科學方法教育進行概述，總結(jié)了科學方法、物理實驗的概念，分析了科學方法教育的歷史背景及研究的現(xiàn)狀；其次，從實驗教學中進行科學方法教育的理論基礎和內(nèi)在功能兩方面分析了實驗教學中進行科學方法教育的可行