新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)過(guò)程中存在問(wèn)題及對(duì)策思考.pdf

1、當(dāng)前，未成年人思想道德建設(shè)工作和未成年人的思想道德的主流是好的，是積極進(jìn)步的。但從國(guó)家前途命運(yùn)的高度看，未成年人的思想道德建設(shè)還存在著不容忽視的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校德育教育的邊緣化，家庭教育和社會(huì)教育的缺失，已經(jīng)越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑和責(zé)難。不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)正是在這種形勢(shì)下提出來(lái)的。本文試對(duì)當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題做了一些思考，并就如何加強(qiáng)和改進(jìn)這項(xiàng)工作提出了一些途徑和方法，為未成年人思想道德建設(shè)提供有效

2、借鑒。 全文共三章。第一章，論文首先對(duì)當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，探討了存在問(wèn)題及障礙因素。第二章，筆者對(duì)國(guó)外未成年人思想道德教育進(jìn)行綜述，主要包括德國(guó)、法國(guó)、英國(guó)青少年的思想道德教育，并以美國(guó)的青少年學(xué)校道德教育為例，與我國(guó)的學(xué)校道德教育進(jìn)行了異性、共性對(duì)比分析，根據(jù)這些國(guó)家的在青少年思想道德教育方面有效先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出了對(duì)我國(guó)未成年人思想道德建設(shè)的啟示。第三章，論文對(duì)未成年人思想道德建設(shè)方式方法創(chuàng)新進(jìn)行理性思考，