中小學教學設計系統的設計與開發(fā).pdf

1、教學設計是一門交叉學科,其理論包括多個方面,如教學理論、學習理論、傳播理論和系統科學理論等.教學設計是這些是理論與具體學科的整合.教學設計理論通過對教學活動的各個構成要素進行整體的、系統的規(guī)劃和安排,使這些要素有機地配合起來.當前,隨著我國素質教育的不斷深化和國家新一輪基礎教育課程改革的實施,教學設計越來越顯示出它的重要性.進行教學設計時,只有全面掌握各種理論和學科知識,并充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,才能將各種知識有機地融合到一起,設計出最佳

2、的方案.多媒體技術和網絡技術的應用為教育信息的呈現提供了豐富的技術支持,并在此基礎上產生了多種新型教學模式.如何科學地設計教學,實現教學目標的優(yōu)化,已擺在每位中小學教師面前.為了解決當前中小學教師教學設計難和教學設計的主觀性問題,作者產生了建立中小學教學設計系統模型的想法.本文在充分理解教學設計基礎理論的基礎上,結合我國當前中小學教學狀況,系統地分析了教學設計的基本原理,建立了中小學教學設計系統的理論模型.最后,結合模型,開發(fā)了一個小型

3、的基于網絡的中小學教學設計系統.本文共分四部分,各部分內容簡介如下:第一部分主要解析了中小學教學設計系統的概念,并從當前我國中小學的教學狀況入手,從客觀上論證了本文所提問題的可行性.第二部分主要剖析了教學設計的基本理論以及它們與教學設計的關系,并進一步提出了教學設計的一般過程模式.第三部分從理論上建構了中小學教學設計系統的模型,主要從設計原則、系統功能、內容及相關技術幾個方面進行了闡述.第四部分從實踐出發(fā),開發(fā)了理論模型的一個具體實例—