鹽城地區(qū)高中生物環(huán)境教育的現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、鹽城地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，帶來了很多的環(huán)境問題。環(huán)境遭到破壞后，最終會反作用于經(jīng)濟(jì)和社會，影響社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，危害人類的生存。“保護(hù)環(huán)境，教育為本”。環(huán)境教育可以從根本上解決日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題，實(shí)現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。了解鹽城地區(qū)高中環(huán)境教育現(xiàn)狀和存在的不足，對鹽城地區(qū)高中階段環(huán)境教育更好的實(shí)施具有重要的參考意義。
　　 在調(diào)查中，主要從鹽城地區(qū)環(huán)境教育開展情況、環(huán)境知識、環(huán)境意識態(tài)度、環(huán)境預(yù)期行為、對環(huán)境教育及活動的參與態(tài)度和

2、程度等5個方面編制了學(xué)生和教師的調(diào)查問卷，隨機(jī)選取了鹽城市10所高中的部分學(xué)生和生物教師為調(diào)查對象，進(jìn)行問卷調(diào)查。用統(tǒng)計軟件Excel2003，SPSS10．0進(jìn)行統(tǒng)計處理，得到如下結(jié)論：
　　 1、在高中階段實(shí)施的環(huán)境教育，生物課程扮演重要角色。學(xué)生對在生物課程中實(shí)施環(huán)境教育非常歡迎，在新人教版高中生物教材中也滲透了大量環(huán)境教育方面的內(nèi)容。生物教師接受的環(huán)境教育培訓(xùn)少，缺乏系統(tǒng)的環(huán)境教育知識。在環(huán)境教育有關(guān)的活動方面，四星校、

3、三星校以及三星以下校之間存在顯著差異。
　　 2、鹽城地區(qū)高中生物教師對于環(huán)境方面的認(rèn)識具有很高的水平，具備開展環(huán)境教育的基本素養(yǎng)。學(xué)生對環(huán)境知識有一定了解，但四星校、三星校以及三星以下校的學(xué)生之間掌握的環(huán)境知識差異顯著。
　　 3、生物老師的環(huán)境意識較好，大部分學(xué)生有良好的環(huán)境意識。部分學(xué)生對約束自己的行為有一定的選擇性。
　　 4、大部分同學(xué)能夠做到不隨手亂扔垃圾，會保護(hù)國家保護(hù)動物，大部分同學(xué)能積極主動的參

4、與到環(huán)境保護(hù)的行動中去。
　　 5、學(xué)生對環(huán)境活動態(tài)度積極，非常歡迎學(xué)校組織有關(guān)活動。大部分同學(xué)愿意參加學(xué)校組織的環(huán)境教育方面的活動。
　　 根據(jù)調(diào)查結(jié)果研究分析，得出影響高中生物環(huán)境教育的因素有教師、學(xué)校以及學(xué)生。
　　 從調(diào)查結(jié)果分析，鹽城地區(qū)高中生物環(huán)境教育的存在如下不足。1、現(xiàn)行高中環(huán)境教育缺乏專職的環(huán)境教育教師。2、環(huán)境教育缺乏專門的環(huán)境教育教材、設(shè)備和資料。3、環(huán)境教育內(nèi)容系統(tǒng)性不夠。4、缺少環(huán)境教育

5、實(shí)施的有效途徑，缺少實(shí)踐活動。5、各學(xué)校發(fā)展不均衡，四星校好于三星校，三星校好于三星以下學(xué)校，城市好于農(nóng)村。6、環(huán)境教育管理沒有制度化、規(guī)范化。7、環(huán)境教育的資金投入不足。8、生物教師之間缺乏相互溝通和觀摩。
　　 根據(jù)目前鹽城地區(qū)高中生物環(huán)境教育的實(shí)際狀況，結(jié)合本次問卷調(diào)查的研究結(jié)果，提出以下改進(jìn)高中生物環(huán)境教育的措施和建議：1、學(xué)生獲取知識的主要來源是教師傳授，應(yīng)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，建立高素質(zhì)的環(huán)境教育生物教師隊(duì)伍。2、要明確高中