高職課程設置中的問題與對策——以池州職業(yè)技術學院旅游英語專業(yè)為例.pdf

1、改革開放以來，旅游業(yè)在國民經濟中的產業(yè)地位日益突出。我國旅游業(yè)尤其是入境旅游市場大量需要既懂旅游基本業(yè)務又有過硬的英語口語能力的實用性人才，但客觀事實是：掌握較高的專業(yè)知識同時又具備較強的英語口語交際能力的高素質的旅游英語人才缺乏，這就直接導致了我國旅游業(yè)在世界旅游市場的競爭中處于劣勢。雖然目前許多高職院校都開設了與旅游相關的專業(yè)，旅游英語專業(yè)就是其中一個較為常見的專業(yè)，但由于教學與實踐的脫節(jié)及就業(yè)觀念的滯后，使得旅游英語專業(yè)的畢業(yè)生不

2、能完全適應涉外旅游業(yè)的發(fā)展需要。
　　 課程處于高等職業(yè)教育教學領域的核心。高等職業(yè)教育思想的改變和高等職業(yè)教育的其它改革最終都要落實到課程中來。本文試圖從本校的旅游英語專業(yè)課程設置的實際出發(fā)，依照高職課程設置的有關理論，發(fā)現(xiàn)本校旅游英語專業(yè)課程設置存在的問題，并通過分析其原因，提出相應的對策和建議。
　　 本文第一章為緒論部分，包括研究的背景、研究的目的和意義、研究的主要內容和方法、相關概念的界定和本論文的框架；第二章