初中思品課合作學習實效性的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文對初中思品課合作學習實效性進行了研究。合作學習被人們譽為“近十幾年來最重要和最成功的教學改革”,研究證明這是一種值得倡導的教學策略和學習方式。但通過教育教學實踐和調查,發(fā)現(xiàn)受傳統(tǒng)的教學方式、學生的個性差異等方面的影響,在思品課合作學習的實際操作中仍存在一些問題:課前準備不充分；學生參與不均衡；合作重點不明確；學習反饋不到位；合作評價不完善等。這些問題的存在影響了思品課合作學習的實效性。如何提高初中思品課合作學習的實效性成為很多教師所

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