論人的全面發(fā)展理論視閾下的中小學生創(chuàng)新教育.pdf

1、人的全面發(fā)展是社會主義社會的本質(zhì)要求和價值目標,中國特色社會主義國家的各項事業(yè)和一切工作的出發(fā)點都是以人為本,努力提高社會主義全體人民的全面發(fā)展。當今世界是多元化的競爭社會,創(chuàng)新已成為社會發(fā)展的需要。創(chuàng)新的關鍵在人才,人才的基礎在教育,教育的靈魂在創(chuàng)新。青少年作為祖國的未來、民族的希望,肩負著歷史的重任,對他們開展創(chuàng)新教育是順應時代呼喚。文章主要探討以人的全面發(fā)展理論為指導,全面開展中小學生的創(chuàng)新教育,共分為五部分內(nèi)容:
　　第一

2、部分:緒論。這一部分首先分析了文章的選題緣由,分別對人的全面發(fā)展與創(chuàng)新教育相關研究的論述,探討了文章選題的理論意義和實踐價值,并簡要地介紹了文章的研究方法。
　　第二部分:人的全面發(fā)展理論與創(chuàng)新教育的關系。分別介紹了人的全面發(fā)展理論與創(chuàng)新教育的內(nèi)涵,并分析概括了兩者之間的關系。實施創(chuàng)新教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的理論依據(jù)和現(xiàn)實途徑,人的全面發(fā)展是對創(chuàng)新教育的多角度規(guī)定。
　　第三部分:人的全面發(fā)展目標下實施中小學生創(chuàng)新教育的必要

3、性。首先概述了人的全面發(fā)展目標下實施中小學生創(chuàng)新教育的必要性,其次分別從知識經(jīng)濟時代呼喚創(chuàng)新教育,國家發(fā)展、民族振興,建設創(chuàng)新型國家,素質(zhì)教育的深化和發(fā)展需要創(chuàng)新教育等方面來闡述創(chuàng)新教育的重要性。最后又借用“錢學森之問”來說明創(chuàng)新教育的迫切性。
　　第四部分:以內(nèi)蒙古自治區(qū)示范中學奮斗中學為例,探討了當前我國在開展中小學生創(chuàng)新教育中存在的主要問題,并分析了問題及成因。
　　第五部分:探討了加強中小學生創(chuàng)新教育的主要原則與對策