小學古詩文教學內容及教學方法的研究.pdf

1、膾炙人口,有著健康的思想內涵和完美藝術形式的、傳統(tǒng)的中國古典詩文,濃縮了幾千年來中華民族的優(yōu)秀文化成果的作品,在古詩文中所蘊藏的感染力往往勝過單純的言語說教,文言文,比普通的文章更能滲透到學生的心靈深處,更容易喚起學生的愉悅審美情緒,讓學生在潛移默化中形成高尚的情操和理想的人生境界。優(yōu)秀詩文、經(jīng)典名著都在訴說著一定時期的文化歷史,表現(xiàn)著文人墨客的思想和情感。古詩文的魅力是無窮的,學生廣泛地閱讀優(yōu)秀的古典文學作品,就是在和幾千年以前的學者

2、、圣者、智者對話,和古典文化的先驅者、開拓者和跋涉者交流,就是讓學生感受偉大的心靈和深邃的思想,領略超凡的智慧和創(chuàng)造的力量,讓學生從內心領悟到中華文化的博大,在思想上受到震撼,靈魂也會得到凈化,精神才能得以提升。廣泛地閱讀古詩文,就是充分發(fā)揮語文熏陶感染的功能,不斷地學習古詩文,會起到“潤物細無聲”的效用。
　　 小學階段也是學生記憶力最好的時期,多讀多背好的經(jīng)典名作受益終生。
　　 對古詩文教學的研究能夠擴大學生的閱讀

3、量,提高學生學習古文的興趣,多積累并背誦經(jīng)典的古詩文篇章,掌握一定的古漢語知識,可以為以后的學習打下基礎。
　　 本文結合新課標要求,結合小學教學實際,并依據(jù)小學生身心特點,在新課程理論及其他老師研究的基礎上,我又作了進一步探究。除了對古典詩文的價值,特點作了論述外,還分析了小學階段教材特點以及對古典詩文教學的內容和方法進行了研究,并簡單論述了教師應具備的素養(yǎng)和能力。
　　 文章第一部分主要闡述古詩文閱讀的價值及古典詩文