初中語文體驗式閱讀教學(xué)探索.pdf

1、體驗式閱讀教學(xué),是一種創(chuàng)新性的教學(xué)模式,它強調(diào)以學(xué)生為認知主體,在教學(xué)過程中,注重認知主體的主觀能動性的發(fā)揮,鼓勵認知主體自主學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、積極內(nèi)化,在體驗中,達到知、情、意的統(tǒng)一與升華。體驗式閱讀教學(xué)模式早已被教育界所關(guān)注,尤其是近、當代,體驗式教學(xué)更是日漸成為各國學(xué)者及一線教師研究和實踐的一大課題,進行過理論與實踐的多方探討與研究,在理論性與實踐性上都有了一定的基礎(chǔ),本文試圖在前人研究的基礎(chǔ)上,主要對初中語文閱讀教學(xué)實踐應(yīng)用的具體

2、實施策略與方法進行一些探索。
　　本論文首先對體驗式教學(xué)模式進行概述。闡釋了體驗及體驗式閱讀教學(xué)內(nèi)涵,在闡述內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,筆者將體驗式閱讀教學(xué)定義為:所謂體驗式語文閱讀教學(xué),就是教育者引導(dǎo)學(xué)生用全部的心智去關(guān)注、感受、理解、品評閱讀文本,并結(jié)合自己的體驗,把原本陌生的、外在的、閱讀對象變成熟悉的甚至能心智相融的語文教學(xué)活動。然后還闡述了實施體驗式閱讀教學(xué)理論基礎(chǔ)。
　　然后研究了初中語文體驗式閱讀教學(xué)提出的背景:新的課程改革

3、需要體驗式教學(xué);當今語文閱讀教學(xué)課堂需要體驗式教學(xué)。
　　其次,針對傳統(tǒng)教學(xué)模式中“三中心”┄┄以教師為中心、以課堂為中心、以教材為中心的現(xiàn)象,特別指出,體驗式閱讀教學(xué)是以學(xué)生這一認知主體為中心,將教學(xué)的關(guān)注點聚焦在學(xué)生這一主體上,教師在實施體驗式閱讀教學(xué)中,要關(guān)注學(xué)生的閱讀初體驗、閱讀需求及個性體驗。
　　最后對初中語文體驗式閱讀教學(xué)的策略方法進行了探究。筆者提出了創(chuàng)設(shè)情境體驗,打動學(xué)生心靈;植根文本誦讀,激發(fā)學(xué)生情感;運