高職經(jīng)管類學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)途徑研究.pdf

1、高職教育經(jīng)歷了30多年的發(fā)展,目前已經(jīng)成為我國高等教育中不可或缺的組成部分,為培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的第一線人才服務(wù)。隨著畢業(yè)生人數(shù)的急劇增加,就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,目前高職院校在人才培養(yǎng)方面日益重視學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),但是傳授的知識要么過于廣泛,要么過于單一,不是很契合企業(yè)的實際需要,不能完全滿足企業(yè)對學(xué)生的要求。鑒于此,很多高職院校開始轉(zhuǎn)變思路,不僅開始重視學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng),同時更加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生注重職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)生涯

2、規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng),使學(xué)生能成長為符合市場需要的、具有核心能力的高素質(zhì)、技能型人才。
　　很多高職院校開設(shè)了包括會計、金融管理、電子商務(wù)、企業(yè)管理、市場營銷等專業(yè)在內(nèi)的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)來滿足經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的外在需要和企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求。旨在通過學(xué)校的理論與實踐教育,將學(xué)生培養(yǎng)成具有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德,熟練掌握經(jīng)管類專業(yè)相關(guān)工作所需的知識和技能,能適應(yīng)崗位需要的,身心健康的高素質(zhì)、技能型人才。文章在了解國內(nèi)外高職學(xué)生職業(yè)核

3、心能力培養(yǎng)方式的基礎(chǔ)上,就高職經(jīng)管類學(xué)生職業(yè)核心能力的有關(guān)理論概念和特征進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,探討目前高職院校經(jīng)管類學(xué)生在職業(yè)核心能力培養(yǎng)中存在的問題,進(jìn)而分析原因,主要通過課程體系設(shè)置、教學(xué)方法、師資隊伍、校企合作、學(xué)生參與和校園氛圍營造等多方面來研究高職經(jīng)管類學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)途徑。
　　本文以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等文件精神,學(xué)習(xí)黨的十八大報告中教育規(guī)劃綱