促進學生個性發(fā)展的美國大學學生事務管理.pdf

1、隨著知識經濟時代的到來，學生的個性發(fā)展顯得越來越重要。美國大學學生事務管理在促進學生個性發(fā)展方面已建立了完整的體系，形成了成熟的做法，有很多值得借鑒之處。因此，研究美國大學學生事務管理如何促進學生個性發(fā)展問題，不僅是新穎的嘗試，而且為中國大學學生事務管理如何促進學生個性發(fā)展提供了新的視角。本文通過梳理美國大學學生事務管理促進學生個性發(fā)展的歷史發(fā)展脈絡，在研究美國大學學生事務管理促進學生個性發(fā)展的指導性文件和具體實踐的基礎上，重點分析促進

2、學生個性發(fā)展的美國大學學生事務管理的形成因素，系統深入地挖掘其內涵和本質。 本文共四章，由三部分組成。 引言是第一部分，對研究問題、選題意義、研究依據、研究思路及方法、概念界定進行了說明。 第一、二、三章是第二部分，是本文的重點內容。首先，對美國大學學生事務管理促進學生個性發(fā)展理念的理論基礎和歷史演變進行了考察，指出了這一理念是隨著大學學生事務管理的產生而產生的，受到理性主義、新人道主義、實用主義、存在主義四種哲

3、學思想以及人的發(fā)展理論、咨詢和人格理論、環(huán)境理論、組織和管理四種理論及價值信念的影響，同時還受到社會經濟、文化的影響而發(fā)展的；其次，在梳理美國大學學生事務管理歷史和現狀的基礎上，分析了其培養(yǎng)目標、主要內容、組織結構、運行保障機制、管理人員的培養(yǎng)選用等方面的做法；最后，指出了美國大學學生事務管理在學生個性發(fā)展方面的成效、特點和局限性。 第四章是第三部分，概述了中國大學學生事務管理在學生個性發(fā)展方面的現狀，指出了中國大學學生事務管理