思想政治課課堂教學認知目標的設(shè)計研究——以人教版《經(jīng)濟生活》為例.pdf

1、課堂教學目標是預期的學生學習結(jié)果，其中認知目標是課堂教學目標的重要組成部分，而課堂教學認知目標的設(shè)計就是確定課堂教學認知目標的內(nèi)容并把其表述出來?？茖W地設(shè)計課堂教學認知目標有助于指導教師的教、學生的學以及教學效果的測評，同時也有利于教學的規(guī)范化和教學總目標的實現(xiàn)。因此，規(guī)范地開展課堂教學認知目標的設(shè)計是實施有效教學的重要策略，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，也應(yīng)該成為教師的一項基本功。本文共分為四個部分：
　　 第一部分：課堂教學認知目標

2、概說。這一部分主要是厘清課堂教學目標的內(nèi)涵，清楚界定課堂教學認知目標，明確課堂教學認知目標的導向、激勵、調(diào)控、測評四大功能。
　　 第二部分：思想政治課課堂教學認知目標設(shè)計的依據(jù)。這一部分首先界定本文的核心概念--思想政治課課堂教學認知目標設(shè)計的內(nèi)涵，明確課堂教學認知目標設(shè)計的具體意義；其次，結(jié)合人教版《經(jīng)濟生活》，舉例介紹本文所依據(jù)的認知目標分類理論--新修訂的布盧姆認知目標分類學；最后，明確思想政治課課堂教學認知目標設(shè)計的現(xiàn)

3、實依據(jù)，即思想政治課程標準、思想政治課教材和教學對象、思想政治課課堂教學的環(huán)境及當今社會的發(fā)展需要等。
　　 第三部分：思想政治課課堂教學認知目標設(shè)計的現(xiàn)狀分析。這一部分是在調(diào)查的基礎(chǔ)上，總結(jié)概括當下思想政治課課堂教學認知目標設(shè)計存在的主要問題，并探究問題存在的原因，揭示這些問題可能導致的不良后果，為下文有針對性的解決問題奠定基礎(chǔ)。
　　 第四部分：思想政治課課堂教學認知目標設(shè)計的基本理念、原則和方法。這一部分是本文的落