基于Web的課程教學系統(tǒng)設計與開發(fā).pdf

1、目前網絡課程主要是通過教學平臺來發(fā)布教學內容的并通過教學平臺來對學習者進行管理。然而，現有大多數教學平臺是按專業(yè)組織課程開展網上教學的，缺乏對學習者學習課程知識點的行為統(tǒng)計，教師不可能通過教學平臺了解到學習者的學習進度和各知識點的掌握情況等。因此，本課題組設計開發(fā)按課程知識點來組織教學和管理的系統(tǒng)具有十分重要的必要性及實用性。 本文根據教學的實際需求和教學經驗，以首要教學原理為指導，從教與學的需求出發(fā)，闡述了按課程的知識點組織網

2、上教學全過程的課程教學系統(tǒng)的設計與實現。該系統(tǒng)具有諸多特色：教學設計是以基于動態(tài)教學資源庫的“漸進式學習”、“查找式學習”組織教學為基礎并以知識點為單元設計教學內容的方案讓學生可以進行有選擇的個別化自主學習；交流交互方面集成了BBS非實時交互系統(tǒng)和“網梯”多媒體實時交互系統(tǒng)，建立有針對性的答疑輔導庫，使學生能及時了解該知識點的重難點問題；教學行為統(tǒng)計管理是通過統(tǒng)計學生學習知識點各教學環(huán)節(jié)的次數、時間和實驗、作業(yè)、測試的成績等作為學習者學