中學物理教學研究性學習的探索.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、研究性學習,是適應時代發(fā)展需要,落實素質教育的一項重大教改舉措.它作為改革"應試教育",針對"接受學習"弊端提出來的一種新的學習理念.其核心目的是改變傳統(tǒng)教學模式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力.研究性學習具有廣泛的理論基礎、鮮明的特點和明確的培養(yǎng)目標.這種"開放"的學習方式要求廣大教師要加強學習,轉變觀念,提高能力,積極探索新的教學模式.該文研究宗旨是:探索中學物理教學中如何開展研究性學習.中學教育教學實踐中,占主要部分的是基礎型的學科

2、教學,它占據(jù)了學生學習的絕大部分時間和空間.因此,在中學課堂教學中開展研究性學習,必將促進研究性學習的理論和應用的進一步發(fā)展,有效的推動教學改革.作者采用對比實驗法,對中學物理教學中開展研究性學習的途徑方法進行了實驗研究,得出了高中物理教學中開展研究性學習的途徑是:"課題研究型"和"知識再發(fā)現(xiàn)型"研究性學習兩種方式.歸納總結了"知識再發(fā)現(xiàn)型"研究性學習的主要教學模式:"問題——探討"教學模式.實驗結果表明:在中學物理教學中開展研究性學習

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