田徑課程改革的理論與實踐研究.pdf

1、學位論文使用授權聲明本人完全了解南京師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，學校有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質(zhì)版有權將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館被查閱有權將學位論文的內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索有權將學位論文的標題和摘要匯編出版.保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定.作者簽名日期俏煒公昨S“t夕學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:I、堅持以“求實、創(chuàng)新”的科學精神從事研究工作2、本論

2、文是我個人在導師指導下進行的研究工作和取得的成果3、本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果5、其它同志對本研究所做的貢獻均以在論文中做了聲明并表示了感謝.作者簽名日期升子。vi5151、前言1.1研究的背景1.1.1基礎教育改革與田徑課程21世紀是我國全面建設小康社會的關鍵時期，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術正推動人類社會進入一個信息化的時

3、代，機械工業(yè)化的空前發(fā)展，使人類從繁重的體力勞動中解放出來，這些都為社會創(chuàng)造了更多的物質(zhì)財富。毫無疑問，這場生產(chǎn)方式的變革將從根本上改變?nèi)祟惖纳罘绞?。但隨之而來的是勞動者的工作競爭日益加劇，精神壓力增加，人體機能的退化、現(xiàn)代病的蔓延等等，這些現(xiàn)代病的出現(xiàn)又使人們更多的考慮到如何生存和如何適應社會快速發(fā)展這一問題。而“以人的自由發(fā)展”的人本精神也正在社會高速發(fā)展的今天被高揚，注重溝通、注重健康、注重社會的適應能力已成為當代的教育者不可回

4、避的一個問題。課程在學校教育中處于核心的地位，教育的目標、價值主要通過課程來體現(xiàn)和實施，因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。基礎教育改革是對我國基礎教育思想、教育目標、課程體系、方法手段的一次革新。1999年6月《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》提出要“調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構、內(nèi)容，建立新的基礎教育課程體系”2001年6月《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》進一步明確了“加快構建符合素質(zhì)教育要求的基礎教育課程體

5、系”的任務。2001年9月，經(jīng)過充分醞釀的《基礎教育課程改革綱要(試行)，確定了改革目標，研制了各門課程的課程標準或指導綱要。并同時在全國38個國家級實驗區(qū)推行，秋季之后，又有近500個縣(區(qū))開展實驗，新課程正在走進校園，走進師生的生活。這為未來人才培養(yǎng)構建了人才培養(yǎng)多元化、綜合化的新體系，為未來教育事業(yè)的進一步發(fā)展奠定了堅實的理論基礎，也為開展各項教育體制、體系的改革提供了強有力的依據(jù)。現(xiàn)在，基礎教育中的體育課程名稱已經(jīng)更名為“體育

6、與健康”課程，新課程的內(nèi)涵與傳統(tǒng)課程相比發(fā)生了很大的變化，對于身心的健康發(fā)展要求更高?！毒V要》明確提出:(1)課程在其體現(xiàn)的功能上要改變過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。(2)課程在其結(jié)構上要改變過去過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，設置綜合課程，以適應不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構的均衡性、綜合性和選擇性。(3)課程的內(nèi)容要改變過

7、去“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。(4)課程實施要改變過去過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。(5)課程評價要改變過去過分強調(diào)評價的顫別與選拔功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和