高校思想政治理論課精致化教學研究.pdf

1、目的：高校思想政治理論課教學發(fā)展多年，走過了極其艱苦的探索和改革的歷程。思想政治理論課教學的研究難題接踵而至，有過輝煌，也有過低谷?，F代經濟和科學技術的迅速發(fā)展給高校思想政治理論課教育教學帶來了優(yōu)良的發(fā)展機會的同時，也帶給高校思想政治理論課的還有壓力巨大的困難與挑戰(zhàn)。如何解決教學中存在的問題，提高教學實效性，使思想政治理論課真正成為受大學生歡迎喜愛，受益終身的課程，成了思想政治教育學科建設亟待解決的問題。
　　方法：對精致化教學的

2、研究契合了解決高校思想政治理論課教學領域一些現實問題的需要，為教學工作的微觀層面，具體操作層面提供了一些新的視角和思路。
　　結果：精致化教學研究具有科學特征與人文特征，代表精致化發(fā)展大方向，它是一個動態(tài)的變革過程。研究，揭示精致化教學的內涵與本質特征，對推進我國高校思想政治理論課課程建設具有重要的指導意義。精致化教學并不是要從零開始提出一種全新的觀念，而是從學科本身價值合理性的角度，重新強調整合一切教育教學思想的科學合理之處。<