江蘇省蘇北高職院校武術教學現(xiàn)狀的調查與發(fā)展對策研究.pdf

1、中華武術，源遠流長，是中華民族在長期的生活與斗爭實踐中逐步積累和發(fā)展起來的一項寶貴的文化遺產，也是東方古老文化的縮影。在增進學生身心健康、培養(yǎng)學生優(yōu)秀道德品質、樹立民族自尊心、弘揚中國傳統(tǒng)文化等方面都有著其他項目不可替代作用。自從建國以來，國家有關部門曾三令五申的把武術列入各級學校的必修課程之一。但是，江蘇蘇北高職院校的武術課并沒有能夠得到良好的開展，由多方面的因素造成，嚴重制約了蘇北高職院校武術教學改革的發(fā)展速度。本文通過文獻資料法、

2、問卷調查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等，對蘇北高職院校的武術課教學現(xiàn)狀進行調查與分析，其結論如下： 1.蘇北高職類院校學校領導思想意識還比較淡薄，未能夠從思想上去重視武術教學的發(fā)展，是制約武術教學工作能否在學校得到良好開展的重要因素。 2.蘇北高職院校的武術場地和器材嚴重不足，無法滿足學校的武術教學需要，直接嚴重影響武術教學的效果。 3.學生對武術學習具有濃厚的興趣，但是教學內容和教學形式相對單一，普遍存在“重技術

3、、輕理論”的現(xiàn)象，無法滿足學生興趣，不利于蘇北高職院校的武術課開展。 4.蘇北高職院校的武術教材滯后于當前武術教學的發(fā)展，嚴重影響了學生學習武術的激情和武術的教學效果。 5.蘇北高職院校的武術課成績考核缺乏合理性“重技術，輕理論”現(xiàn)象極其嚴重。 6.蘇北高職院校的武術教師隊伍年輕化，但教師隊伍的學歷、職稱的相對偏低，高級職稱教師比例相對較少，科研不足等現(xiàn)象，不符合高校對研究性人才的要求。 文中為了解決武術

4、教學過程中出現(xiàn)的問題，推動蘇北高職院校的武術教學進一步發(fā)展，提出了以下對策：加強學校領導對武術教學的重視；多渠道籌集武術器材，充分利用現(xiàn)有場地器材；加強教學改革力度；加強師資隊伍的建設，提高師資隊伍質量；創(chuàng)編具有特色，規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化的理論教材；改變傳統(tǒng)的武術教學評價模式；加強現(xiàn)代教育技術在武術教學中的運用；加強教師的業(yè)務培訓，優(yōu)化師資隊伍的建設；加大武術教師的學習和交流機會，提高教學質量；豐富武術校園文化生活，營造良好學習氣氛。