對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中糾錯(cuò)問(wèn)題研究.pdf

1、關(guān)于口語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中采用的糾錯(cuò)方式及師生間和學(xué)生間對(duì)糾錯(cuò)的態(tài)度等的問(wèn)題國(guó)外早已展開(kāi)調(diào)查研究。但是對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)中的糾錯(cuò)問(wèn)題還沒(méi)有充分的研究。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，在中國(guó)受那么多年的教育卻仍無(wú)法與中國(guó)人正常交流，一提到“漢語(yǔ)”，學(xué)生們就會(huì)想到一個(gè)字——難?？偸钦莆詹缓脻h語(yǔ)的一些規(guī)律和聲調(diào)的變化而經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)誤。舉個(gè)例子:一會(huì)兒我得去“接”孩子。很簡(jiǎn)單的一句話(huà)，如果把“接”說(shuō)成四聲，整個(gè)句子的意思就變

2、了。當(dāng)然，留學(xué)生學(xué)漢語(yǔ)出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的。而一旦出現(xiàn)了錯(cuò)誤應(yīng)該怎么辦，便成為要深入研究和探討的課題。對(duì)此學(xué)者們有著不同的看法，有的學(xué)者主張，在不影響交際的情況下，有些錯(cuò)誤沒(méi)必要逐一糾正，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心;而有的學(xué)者則認(rèn)為，糾錯(cuò)是非常重要的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該有錯(cuò)必糾。那么在口語(yǔ)課堂上對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤教師究竟應(yīng)不應(yīng)該給予糾正呢？怎樣才能降低學(xué)生出錯(cuò)率呢？這無(wú)疑又是對(duì)教師如何運(yùn)用糾錯(cuò)技巧的一個(gè)考驗(yàn)。口語(yǔ)課是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的一門(mén)單項(xiàng)技