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文檔簡(jiǎn)介
1、本文對(duì)4-5歲弱智兒童的言語(yǔ)交流行為:在母子互動(dòng)中的語(yǔ)用進(jìn)行了研究。文章采用量化研究與質(zhì)化研究相結(jié)合的方法,對(duì)4—5歲弱智兒童母子互動(dòng)情境下的言語(yǔ)交流行為進(jìn)行了研究,以探索其語(yǔ)用發(fā)展特征。量化部分借鑒美國(guó)哈佛大學(xué)的語(yǔ)用研究框架,對(duì)4、4.5、5、5.5歲各10名中度弱智兒童在母子互動(dòng)情境下的語(yǔ)料中的言語(yǔ)交流行為進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,并與同齡正常兒童對(duì)比,以了解其語(yǔ)用發(fā)展的總體特征:質(zhì)化部分采用觀察錄像的方法,以進(jìn)一步深入探究在量化研究中的發(fā)現(xiàn)
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