山地大學校園戶外空間環(huán)境設計初探.pdf

1、隨著我國城市化、現(xiàn)代化的加快發(fā)展，高等教育事業(yè)正面臨著新的大發(fā)展的良好契機，許多高校都迎來了校園的擴充、改造和新建。一直以來山地大學的建設是高校建設的重要組成部分，山地大學戶外空間環(huán)境設計是山地校園建設的一個主要方面。山地大學受到地形條件的制約，設計要解決的矛盾也更為突出和特殊，如何在有限的用地內(nèi)處理好日益增長的空間需求和校園整體空間結構、景觀以及用地環(huán)境保護的關系，是論文研究的重點。 論文通過對山地大學空間發(fā)展特點的分析，以及

2、對山地大學校園環(huán)境存在的問題的歸納，在此基礎上總結了山地大學校園戶外空間環(huán)境的主要影響因素，本著整體、系統(tǒng)、發(fā)展的觀點，以城市設計、行為心理學、工程學、景觀設計學等理論為基礎，對能彰顯山地特色的大學校園戶外空間環(huán)境設計途徑進行了系統(tǒng)地研究，提出山地大學校園戶外空間環(huán)境設計的策略。 論文首先簡要回顧了國內(nèi)外山地大學及其校園戶外空間發(fā)展的歷史及現(xiàn)狀。指出山地大學校園空間的發(fā)展經(jīng)歷了一個集中——分散——聚合的螺旋上升過程，朝著與山體、

3、自然的和諧方向發(fā)展。當前山地大學在發(fā)展的同時，存在著諸多的問題亟待改善。 其次，深入分析了山地大學校園戶外空間的組成要素和校園戶外空間的特性。從山地的自然特性方面出發(fā)，研究了山地賦予校園戶外空間的特色元素和影響山地大學校園戶外空間環(huán)境的各種因素。指出地質(zhì)、地形、氣候、水文、植被這些自然因素與地方文化、校園文化和大學生行為心理等人文因素及其新思想、新技術是其重要的變因。 最后，在前文的基礎上提出了突顯山地特色的校園戶外空間

4、環(huán)境設計的途徑，指出要在生態(tài)性、人本性、整體性和特色性的指導原則下，對校園整體的空間結構、布局、層次和輪廓進行宏觀把握，然后針對具體的對象進行設計策略的深入研究。在山地與校園空間總體布局關系中提出了山校一體型、引山入校型和山校互映型三種方式，校園戶外空間結構中提出以山水自然結構為主體，結合人為因素的綜合體系。在校園總體層次把握中，提出一個核心、多個中心的平面層次和剖面的多層次設計。在校園總體輪廓把握中，提出通過對視覺面積比例的調(diào)配、山地